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文檔簡介

《習作_“漫畫”老師》導學案導學目標：通過進修《漫畫》這篇習作，學生能夠理解作者的寫作意圖和主題，掌握文章的結構和語言特點，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和創(chuàng)作思維。導學內(nèi)容：1.理解文章主題：通過閱讀《漫畫》這篇習作，學生應能夠理解作者通過描述“漫畫”老師的方式，表達對老師的敬意和感激之情。學生需要思考作者為什么選擇以“漫畫”形式來描繪老師，以及如何通過這種形式來表達對老師的贊美之情。2.分析文章結構：學生需要分析文章的結構，包括開頭的引子部分、中間的具體描寫部分和結尾的總結部分。學生應能夠理解這種結構對于表達作者的情感和主題起到了重要作用，同時也能夠體會到文章的連貫性和邏輯性。3.探究語言特點：學生需要注意文章中應用的修辭手法和表達方式，如比喻、擬人、排比等。通過分析這些語言特點，學生可以更好地理解作者的寫作技巧和表達意圖，同時也可以借鑒這些技巧來提升自己的寫作能力。導學活動：1.閱讀導入：讓學生閱讀《漫畫》這篇習作，然后討論以下問題：作者為什么選擇以“漫畫”形式來描繪老師？你覺得這種形式有什么特點？通過漫畫的方式表達對老師的贊美，有什么優(yōu)勢？2.分組討論：將學生分成小組，讓他們共同分析文章的結構和語言特點。每組選擇一段文字，分析其中應用的修辭手法和表達方式，然后向全班匯報自己的分析結果。3.創(chuàng)作練習：讓學生以《漫畫》為靈感，自己創(chuàng)作一篇關于老師的文章。要求學生在文章中運用適當?shù)男揶o手法和表達方式，表達自己對老師的敬意和感激之情?？梢宰寣W生互相交換作品，進行修改和完善。4.總結反思：在活動結束時，讓學生總結今天的進修收獲，回顧自己在分析文章結構和語言特點、創(chuàng)作文章時的體會和收獲。鼓勵學生分享自己的心得體會，增進學生之間的交流和思想碰撞。導學延伸：1.閱讀相關文學作品：讓學生閱讀其他關于老師的文學作品，比如《草房子》中對老師的描寫，或者其他經(jīng)典作品中對師生干系的表達。通過比較分析，幫助學生更好地理解不同作品中對老師形象的塑造和表達方式。2.創(chuàng)作漫畫作品：鼓勵學生嘗試以漫畫形式來表達自己對老師的感激之情?？梢宰寣W生自己設計漫畫人物和場景，通過圖文結合的方式來展現(xiàn)自己的創(chuàng)作才華和表達能力。通過本節(jié)課的進修，置信學生們能夠更好地理解《漫畫》這篇習作，掌握文章的結構和語言特點，培養(yǎng)自己的文學鑒賞能力和創(chuàng)作思

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