《咕咚》作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版

《咕咚》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、背景介紹《咕咚》是一部備受好評的音樂電影，講述了一位年輕音樂家在追尋自己音樂夢想的過程中所經(jīng)歷的種種挑戰(zhàn)和成長。它不僅展現(xiàn)了音樂的魅力，更深刻地揭示了人生的意義和價值。本次作業(yè)設(shè)計旨在通過對《咕咚》的學(xué)習(xí)和理解，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢想和人生意義，提高他們的審美素養(yǎng)和情感智慧。二、作業(yè)目標(biāo)1.熟悉并理解電影《咕咚》的情節(jié)和主題2.探討影片中人物的性格和成長3.分析電影中傳達(dá)的音樂文化和人生哲理4.發(fā)表個人對電影的感想和思考三、作業(yè)內(nèi)容1.觀看電影《咕咚》學(xué)生需在規(guī)定時間內(nèi)觀看電影《咕咚》，并在觀影過程中做好心理準(zhǔn)備和記錄筆記?？梢赃x擇在學(xué)校放映或線上觀看，確保所有學(xué)生都能完整觀看電影。2.撰寫電影評論學(xué)生需根據(jù)自己觀影的感受和理解，撰寫一篇不少于800字的電影評論。評論內(nèi)容需包括對影片主題、人物性格、音樂文化等方面的分析和解讀，同時要結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，表達(dá)個人觀點(diǎn)和看法。3.組織討論小組老師將學(xué)生分成若干個小組，每個小組討論電影中一個特定的主題或問題，例如音樂與夢想、友情與挑戰(zhàn)、成長與堅持等。學(xué)生需結(jié)合電影情節(jié)和人物，展開討論和交流，啟發(fā)彼此思考并分享心得體會。4.制作情景劇學(xué)生們可以自愿組隊，根據(jù)電影《咕咚》中的情節(jié)和對話，進(jìn)行情景再現(xiàn)和表演。通過劇情的演繹，學(xué)生能更好地理解和體會影片中的故事情節(jié)和人物命運(yùn)，同時也培養(yǎng)了表演和合作能力。四、評價方式1.電影評論：評分標(biāo)準(zhǔn)包括文采、觀點(diǎn)深度、邏輯性和觀影感悟等方面，總分占比30%。2.討論小組：評分標(biāo)準(zhǔn)包括討論深度、問題解決能力、表達(dá)能力等，總分占比20%。3.情景劇表演：評分標(biāo)準(zhǔn)包括表演技巧、角色理解、團(tuán)隊合作等，總分占比30%。4.總結(jié)報告：學(xué)生需撰寫一份總結(jié)報告，包括對整個作業(yè)過程的反思和體會，總分占比20%。五、作業(yè)要求1.作業(yè)時間：需在一個月內(nèi)完成，包括觀影、評論、討論和表演等環(huán)節(jié)。2.作業(yè)提交：電影評論和總結(jié)報告需電子版提交，情景劇表演可進(jìn)行線上或線下展示。3.情景劇表演：可自由選擇零散場景或連續(xù)劇情，建議注重角色刻畫和情感表達(dá)。4.學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生積極參與討論和表演，尊重每個學(xué)生的想法和貢獻(xiàn)。5.合作交流：鼓勵學(xué)生之間交流互助，促進(jìn)團(tuán)隊合作和共同提高。六、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生將有機(jī)會通過觀影、討論和表演多種形式來理解和探討《咕咚》這部電影，不僅提高了他們的審美素養(yǎng)和情感智慧，也激發(fā)了他們對音樂、夢想和人生的思考和探索。希望學(xué)生能在這個過程中獲得收獲和成長，展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力和表達(dá)力，同時也能感受到團(tuán)隊合作和共同進(jìn)步的快樂和意義。七、第二課時一、作業(yè)設(shè)計目的本次作業(yè)設(shè)計旨在幫助學(xué)生加深對電影《咕咚》的理解，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。二、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容1.觀影任務(wù)要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)觀看電影《咕咚》，并在觀影后進(jìn)行思考和分析。2.作業(yè)要求(1)寫作任務(wù)：學(xué)生需要撰寫一篇不少于800字的觀后感，內(nèi)容包括對電影情節(jié)、主題、人物等方面的評價和分析。(2)記敘任務(wù)：學(xué)生需要選擇電影中的某一場景，結(jié)合自己的想象力進(jìn)行再創(chuàng)作或者補(bǔ)充，撰寫一篇短篇小說或者劇本。(3)創(chuàng)作任務(wù)：學(xué)生需要根據(jù)電影內(nèi)容和主題，設(shè)計一個展示作品，可以是繪畫、手工制作、演講、音樂創(chuàng)作等形式。三、作業(yè)流程1.觀影時間：學(xué)生在課堂上或者課外時間觀看電影《咕咚》。2.作業(yè)布置：老師在觀影后布置作業(yè)任務(wù)，說明作業(yè)要求和提交時間。3.作業(yè)撰寫：學(xué)生根據(jù)老師的要求完成作業(yè)，注意文筆流暢、觀點(diǎn)明確。4.作業(yè)提交：學(xué)生按時將作業(yè)提交給老師，老師進(jìn)行評閱并給予反饋。四、評價標(biāo)準(zhǔn)1.觀后感：內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)獨(dú)特，結(jié)構(gòu)清晰，語言規(guī)范。2.記敘任務(wù)：情節(jié)連貫，人物形象生動，想象力豐富。3.創(chuàng)作任務(wù)：作品原創(chuàng)性強(qiáng)，表現(xiàn)形式多樣，與電影主題契合。五、作業(yè)設(shè)計意義通過這一作業(yè)設(shè)計，可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解電影《咕咚》，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的獨(dú)特見解和理解。同時，也可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，拓展學(xué)生的文化視野和思維方式?？偨Y(jié)：本次作業(yè)設(shè)計旨在通過觀影、寫作、創(chuàng)作等多種形式，幫助學(xué)