《賣火柴的小女孩導(dǎo)學(xué)案》_第1頁
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《賣火柴的小女孩導(dǎo)學(xué)案》_第3頁
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《賣火柴的小女孩》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解丹麥作家安徒生的《賣火柴的小女孩》故事背景和主要內(nèi)容；2.分析故事中的主題和人物形象；3.探討故事中所傳達(dá)的人性關(guān)懷和社會(huì)意義。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《賣火柴的小女孩》故事背景和主要內(nèi)容2.主題和人物形象分析3.人性關(guān)懷和社會(huì)意義探討導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入1.讓學(xué)生觀看《賣火柴的小女孩》的動(dòng)畫短片或朗讀故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。2.提問：你對(duì)《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事有什么了解？你認(rèn)為這個(gè)故事會(huì)有什么樣的主題和意義？第二步：故事背景和主要內(nèi)容1.安徒生是哪個(gè)國(guó)家的作家？他的作品以什么著稱？2.《賣火柴的小女孩》的故事背景是什么？主要講述了一個(gè)怎樣的故事？3.小女孩為什么要賣火柴？她的命運(yùn)是怎樣的？第三步：主題和人物形象分析1.故事中的主題是什么？作者想通過這個(gè)故事傳達(dá)什么樣的思想？2.小女孩的形象如何？她的遭遇和心情給我們帶來了怎樣的啟迪？3.小女孩最終的結(jié)局給我們留下了什么樣的思考？第四步：人性關(guān)懷和社會(huì)意義探討1.故事中有哪些人性關(guān)懷的元素？作者通過小女孩的遭遇表達(dá)了怎樣的關(guān)懷和同情？2.這個(gè)故事對(duì)我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)有何啟迪？我們?nèi)绾螌?duì)待那些需要幫助的人？第五步：總結(jié)1.通過本節(jié)課的進(jìn)修，你對(duì)《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事有了更深的理解嗎？你覺得這個(gè)故事給你帶來了怎樣的啟迪和思考？2.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)人性關(guān)懷和社會(huì)意義的理解。拓展活動(dòng)：1.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇讀后感，分享他們對(duì)《賣火柴的小女孩》的感悟和思考。2.可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討社會(huì)中存在的一些問題，并提出解決方案。3.邀請(qǐng)學(xué)生選

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