6《陶罐和鐵罐》（課件）語文三年級下冊

陶罐和鐵罐

黃瑞云，中國作家協(xié)會會員，中華詩詞學會理事，湖北詩詞學會副會長。走進作者主要作品：《老子本原》《歷代抒情小賦選》《魔鏡》《黃瑞云寓言》等。談話導入陶罐光潔美觀，不生銹，但容易破碎；鐵罐結(jié)實耐用，但易腐蝕。這兩個罐子之間發(fā)生了一個故事。讓我們一起走進這則寓言吧！0

認識下面兩位新朋友2.邊讀邊勾畫不理解的內(nèi)容，并指出不懂的地方，在書中做好標注。學習要求1.正確、流利地朗讀課文。3.想一想：課文主要講了什么？驕傲傲慢謙虛神氣惱怒輕蔑理會荒涼驚訝光潔樸素價值興奮陶罐閉嘴羞恥流逝相提并論和睦相處

多音字盛mèn：

悶悶不樂mēn：

悶聲不響悶shènɡ：年輕氣盛chénɡ：盛滿這篇故事主要寫了國王御廚里有兩只罐子，驕傲的看不起，常常他。兩只罐子被埋在土里。許多年以后，陶罐被掘出土以后還是那樣而鐵罐鐵罐

陶罐奚落光潔，樸素，美觀。連影子也沒有見到。國王的櫥(chú)柜(guì)里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕(jiāo)傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚(xī)落它?！澳愀遗鑫覇?，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄(xiōng)弟?！碧展拗t(qiān)虛(xū)地回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦(nuò)弱(ruò)的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑(miè)的神氣。

驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”陶罐受到鐵罐的奚落之后據(jù)理力爭。面對鐵罐的無理取鬧，陶罐向鐵罐講明道理，表現(xiàn)出陶罐謙虛而不自卑、友善而不張揚的性格特點。“說到”二字筆鋒一轉(zhuǎn)，說明在使用方面陶罐不見得比鐵罐差。省略號表示話語被打斷，沒有說完。陶罐的爭辯表現(xiàn)了什么？“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”“何必這樣說呢？陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！鐵罐說，走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”因為陶罐的話句句在理，鐵罐無以反駁，所以它惱羞成怒?！皭琅币辉~形象地寫出了鐵罐的理屈詞窮。通過描寫鐵罐生硬的語言，生動形象地刻畫出它的蠻不講理的形象。鐵罐為什么會惱怒呢？“相提并論”是把不同的人或不同的事物混在一起來看待或評說，課文中指鐵罐自認為比陶罐強，不能把它和陶罐放在一起比較。鐵罐優(yōu)點：因為陶罐很容易破碎，所以不敢和鐵罐碰一碰。因為鐵罐很堅硬，所以它很驕傲。陶罐缺點：堅硬易碎

時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。

許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。

“喲，這里有一個罐子!”一個人驚訝地說。

“真的，一個陶罐!”其他的人都高興地叫起來。發(fā)現(xiàn)陶罐“謝謝你們！我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了?！?/p>

人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。堅硬的鐵罐變成了土生銹的鐵塊課文學習讀了這個故事，你有什么感悟？

結(jié)合人物的不同結(jié)局我們可以得知，鐵罐堅硬卻易受到腐蝕，陶罐易碎卻不生銹。從而理解寓意:事物各有自己的長處和短處。課文脈絡(luò)陶罐和鐵罐國王櫥柜里：正視自己尊重他人荒涼廢墟上：鐵罐:傲慢輕蔑惱怒憤怒陶罐:謙虛友善寬容大度陶罐:光潔樸素成為文物鐵罐:無影無蹤化為泥土讀拼音，寫詞語。根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.從__________可知鐵罐看不起陶罐，這是因為：_______________________。2.許多年過去了，陶罐__________________，而鐵罐_________________。鐵罐認為自己比陶罐堅硬依舊美觀、樸素、光潔早已不見了蹤影它們的對話說吧

我想對鐵罐說：