黑龍江省綏化市安達(dá)市吉星崗二中2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試道德與法治試題

黑龍江省綏化市安達(dá)市吉星崗二中2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試道德與法治試題一、選擇題。（60分）1.淘寶網(wǎng)——中國(guó)最大的網(wǎng)購(gòu)零售平臺(tái)，擁有近5億的注冊(cè)戶(hù)數(shù)，每天有超過(guò)6000萬(wàn)的固定訪客，平均每分鐘售出4.8萬(wàn)件商品。這反映了（）①網(wǎng)絡(luò)為我們的生活帶來(lái)便捷②網(wǎng)絡(luò)改變了生產(chǎn)方式③網(wǎng)絡(luò)有百利而無(wú)一弊④網(wǎng)絡(luò)改變了以往的消費(fèi)方式A.①④ B.①② C.①③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活。①④：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利有弊。分析材料可知，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的積極影響，網(wǎng)絡(luò)為我們生活帶來(lái)便捷，改變了以往人們的消費(fèi)方式，因此我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，避免網(wǎng)絡(luò)的危害，故①④說(shuō)法符合題意；②：材料沒(méi)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)改變生產(chǎn)方式，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：“網(wǎng)絡(luò)有百利而無(wú)一弊”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，忽略網(wǎng)絡(luò)的消極影響，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。2.下圖漫畫(huà)說(shuō)明了（）A.網(wǎng)絡(luò)豐富了日常生活B.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往C.網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力D.網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)【答案】C【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。C：漫畫(huà)中，農(nóng)民與電商合作，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力，故C說(shuō)法正確；ABD：漫畫(huà)主旨體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力。這三個(gè)選項(xiàng)都是網(wǎng)絡(luò)的積極作用，但均與漫畫(huà)體現(xiàn)的主旨不符，故ABD不符合題意；故本題選C。3.社會(huì)由是由無(wú)數(shù)個(gè)人結(jié)成的一定社會(huì)關(guān)系的有機(jī)整體（如下圖所示）。以下能正確反映下圖寓意的是（）①每個(gè)人都是社會(huì)的一員，我們的身份是法律確定的②社會(huì)是個(gè)人的有機(jī)組成部分③每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”④人們?cè)谏鐣?huì)交往中逐漸形成了各種社會(huì)關(guān)系A(chǔ).①③ B.②④ C.③④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)。③④：題干圖片描述說(shuō)明了個(gè)人與社會(huì)的密切關(guān)系，依據(jù)課本內(nèi)容，社會(huì)是由個(gè)人組成的，個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不可能離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在，個(gè)人的生存與發(fā)展總是離不開(kāi)社會(huì)提供的種種條件和環(huán)境的制約，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”，個(gè)人與社會(huì)是密不可分的，人在生產(chǎn)、生活和交往過(guò)程中逐漸形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，個(gè)人的身份要通過(guò)社會(huì)關(guān)系來(lái)確定。③④符合題意；①：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，我們的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的；②：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分；故本題選C。4.阿里巴巴馬云建立鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)——每年獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師1000萬(wàn)、京東劉強(qiáng)東做“村長(zhǎng)”，五年內(nèi)全村家庭平均收入提高十倍……這些行為告訴我們（）A.服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展B.他們這樣做是為了獲得豐厚的回報(bào)C.我們要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)D.是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的具體體現(xiàn)【答案】ACD【解析】【詳解】阿里巴巴馬云建立鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)、京東劉強(qiáng)東做“村長(zhǎng)”，這些行為是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)，啟示我們要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，因?yàn)榉?wù)社會(huì)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的具體體現(xiàn)，有利于我們的全面發(fā)展，ACD符合題意。B錯(cuò)誤，他們是不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。故選ACD。5.世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章，說(shuō)的就是世事復(fù)雜多變，不容易把握。把世事悟通了，比把自然弄明白了更不容易。因?yàn)?，社?huì)世事沒(méi)有明白的文字記載，只能靠悟性，而悟性要有強(qiáng)大的閱歷和經(jīng)歷做基礎(chǔ)，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程和不斷的總結(jié)。這段話(huà)告訴我們（）①要積極參加社會(huì)實(shí)踐②社會(huì)是險(xiǎn)惡的，要小心謹(jǐn)慎③要學(xué)會(huì)從社會(huì)這本書(shū)中獲取知識(shí)④人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，題文中的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了社會(huì)實(shí)踐的重要性，啟示我們樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，做到“我承擔(dān)，我無(wú)悔”；彰顯個(gè)性，不理會(huì)他人的看法；信守承諾，勇?lián)?zé)任，故①③④符合題意；②：社會(huì)是險(xiǎn)惡的，要小心謹(jǐn)慎，在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故②不符合題意；故本題選D。6.某犯罪分子回憶自己走上犯罪的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：從上幼兒園偷鉛筆、橡皮開(kāi)始得到家長(zhǎng)默認(rèn)后，長(zhǎng)大偷手表、自行車(chē)，膽子越來(lái)越大，直到搶銀行被抓。他的經(jīng)歷告訴我們（）A.禍患積于微 B.不良誘惑不可怕C.公德決定著私德 D.有的人天生就是竊賊【答案】A【解析】【詳解】本題考查預(yù)防違法犯罪。A：題干中這個(gè)犯罪分子的經(jīng)歷說(shuō)明“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”，如果有小偷小摸的不良行為不及時(shí)改正，發(fā)展下去很有可能走上違法犯罪的道路，啟示我們要防微杜漸、防患于未然，故A說(shuō)法正確；B：不良誘惑會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生不良影響，很可怕，故B錯(cuò)誤；C：公德是指存在于社會(huì)群體中間的道德。公德并不能決定私德，故C錯(cuò)誤；D：人性本善，沒(méi)有人天生就是竊賊，故D錯(cuò)誤；故本題選A。7.孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之?！碧K霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有尊重別人的人才有權(quán)受人尊重。”可見(jiàn)（）①尊重是相互的，自尊的同時(shí)還要尊重他人②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重③要受人尊重，必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)尊重他人④自尊就是希望得到別人的尊重與欣賞A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查尊重他人。①②③：題干表述的名言說(shuō)明了尊重是相互的，自尊的同時(shí)還要尊重他人，不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重，要受人尊重，必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)尊重他人，①②③說(shuō)法正確，符合題意；④：錯(cuò)誤，自尊，亦稱(chēng)“自尊心”、“自尊感”，是個(gè)人基于自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生和形成的一種自重、自愛(ài)、自我尊重，并要求受到他人、集體和社會(huì)尊重的情感體驗(yàn)。排除；故本題選C。8.下列行為屬于嚴(yán)重不良行為的是（）A.販賣(mài)毒品B.偷竊、故意毀壞財(cái)物C.參與賭博或者變相賭博D.攜帶管制刀具，屢教不改【答案】D【解析】【詳解】本題考查嚴(yán)重不良行為。ABCD：根據(jù)所學(xué)可知，嚴(yán)重不良行為是指下列嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為，如糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安、攜帶管制刀具，屢教不改等。不良行為的是曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或者變相賭博；觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等。故D屬于嚴(yán)重不良行為，符合題意；販賣(mài)毒品屬于犯罪，故A不符合題意；BC屬于不良行為，BC不符合題意；故本題選D。9.“世界這么大，我想去看看?！敝袊?guó)已進(jìn)入全民旅游時(shí)代，旅游成為富起來(lái)的中國(guó)人首選的休閑方式。以下是小張同學(xué)在假日旅游中經(jīng)歷的幾件事情，你認(rèn)同的有()①某景區(qū)風(fēng)景宜人，游客們紛紛舉起相機(jī)，留下最美的瞬間

②十里不同風(fēng)，百里不同俗，見(jiàn)到外國(guó)人最好離他們遠(yuǎn)點(diǎn)，避免發(fā)生不愉快

③特產(chǎn)店購(gòu)物時(shí)，先用手機(jī)掃一掃加微信公眾號(hào)，查看產(chǎn)品的相關(guān)信息

④就餐時(shí)，實(shí)行分餐制，吃多少，拿多少

⑤在賓館住宿，整夜開(kāi)著燈和電視，反正錢(qián)已交了，不開(kāi)白不開(kāi)A.①③④ B.②④⑤ C.②③⑤ D.①④⑤【答案】A【解析】【詳解】本題考查遵守社會(huì)公德。①③④：社會(huì)公德體現(xiàn)了社會(huì)公共利益。遵守社會(huì)公德是公民的修養(yǎng)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。某景區(qū)風(fēng)景宜人，游客們紛紛舉起相機(jī)，留下最美的瞬間；特產(chǎn)店購(gòu)物時(shí)，先用手機(jī)掃一掃加微信公眾號(hào)，查看產(chǎn)品的相關(guān)信息；就餐時(shí)，實(shí)行分餐制，吃多少，拿多少，都符合文明旅游的要求，故①③④符合題意；②：見(jiàn)到外國(guó)人要禮貌打招呼，不是躲避，故②錯(cuò)誤；⑤：要節(jié)約用電，故⑤錯(cuò)誤；故本題選A。10.小麗答應(yīng)把新買(mǎi)的數(shù)學(xué)習(xí)題集借給好友小梅；小雪答應(yīng)奶奶周六去看她老人家。為此，小麗和小雪要對(duì)自己的約定和承諾負(fù)責(zé)。他倆的責(zé)任產(chǎn)生于A.老師和家長(zhǎng)的規(guī)定 B.職業(yè)的要求C.人們之間相互約定 D.法律的規(guī)定【答案】C【解析】【分析】【詳解】C：小麗的責(zé)任產(chǎn)生于對(duì)小梅的承諾、小雪的責(zé)任產(chǎn)生于對(duì)奶奶的承諾，因此二人的責(zé)任都產(chǎn)生于人們之間的相互約定。C的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。ABD：這些說(shuō)法都是責(zé)任的來(lái)源，但不符合題意，應(yīng)排除。故該題選C【點(diǎn)睛】11.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的：A.法律規(guī)定 B.相互幫助 C.相互承諾 D.相互理解【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)責(zé)任是如何產(chǎn)生的。根據(jù)教材中的知識(shí)可知，責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾，C是正確的，與法律規(guī)定、相互幫助、相互承諾，相互理解無(wú)關(guān)，A、B、D說(shuō)法與題不符，排除，故選C。12.漫畫(huà)《自由與規(guī)則》中打手機(jī)的這位男士①?zèng)]有認(rèn)識(shí)到社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界②認(rèn)為自由是隨心所欲，不受約束的③否定了社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障④沒(méi)有意識(shí)到自由和規(guī)則是對(duì)立的A.①② B.①②③ C.①③④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】漫畫(huà)中的男子沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自由與規(guī)則的關(guān)系。社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障，①②③說(shuō)法正確，所以選擇B選項(xiàng)。自由與規(guī)則不可分，不是對(duì)立關(guān)系，④說(shuō)法錯(cuò)誤。應(yīng)排除。13.初中《道德與法治課》的學(xué)科核心素養(yǎng)，包括政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)和公共參與等要素。我國(guó)公民的理性精神，就是堅(jiān)持馬克思主義世界觀和方法論，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展作出理性的價(jià)值判斷和行為選擇。下列不利于培養(yǎng)我們理性精神的是A.感受到國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面所取得的巨大進(jìn)步B.努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動(dòng)者、奉獻(xiàn)者C.只看到國(guó)家發(fā)展的成就，不能正視祖國(guó)發(fā)展中面臨的問(wèn)題D.樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值【答案】C【解析】【詳解】在看到我國(guó)取得巨大成就的同時(shí)，我們要正視發(fā)展中面臨的問(wèn)題。例如，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值世界排名還不高，發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題依然突出，居民收入差距依然較大，部分群眾生活面臨一些困難，等等。C選項(xiàng)不利于培養(yǎng)理性精神，所以選擇C選項(xiàng)。ABD都體現(xiàn)出理性精神。14.八年級(jí)學(xué)生梁某，為了試探“有困難，找警察；有案件，請(qǐng)撥100”是否真實(shí)，多次用不同的公用電話(huà)撥打“110”電話(huà)，結(jié)果110每次緊急出動(dòng)，次次撲空。梁某的行為（）A.是違反治安管理處罰法的行政違法行為B.是謊報(bào)險(xiǎn)情制造混亂的行為C.損害了公安機(jī)關(guān)重承諾守信用的形象D.擾亂了社會(huì)秩序，破壞了社會(huì)穩(wěn)定【答案】ABD【解析】【分析】

【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)，梁某的行為是行政違法行為，是謊報(bào)險(xiǎn)情、制造混亂的行為，擾亂了社會(huì)秩序、破壞了社會(huì)穩(wěn)定，所以觀點(diǎn)A、B、D均符合題意；觀點(diǎn)C與題意不符，故應(yīng)排除；所以本題選擇ABD。15.下列幾位同學(xué)的行為，體現(xiàn)了“自己對(duì)自己負(fù)責(zé)”的是（）A.小楊參加活動(dòng)時(shí)經(jīng)常失約，事后只說(shuō)“臨時(shí)有事”B.小文在家總是借口學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而不做任何家務(wù)C.每次做眼保健操時(shí)，小東都會(huì)抓緊時(shí)間趕做作業(yè)D.碰到學(xué)習(xí)上的困難，小語(yǔ)經(jīng)常向老師或同學(xué)請(qǐng)教【答案】D【解析】【詳解】本題考查責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。D：責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某事的要求，它產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面，做了該做的事或不做不該做的事都是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，把自己的事情做好就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，碰到學(xué)習(xí)上的困難，小語(yǔ)經(jīng)常向老師或同學(xué)請(qǐng)教體現(xiàn)了“自己對(duì)自己負(fù)責(zé)”，D正確；AB：小楊參加活動(dòng)時(shí)經(jīng)常失約，事后只說(shuō)“臨時(shí)有事”；小文在家總是借口學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而不做任何家務(wù)是推卸責(zé)任的做法，AB錯(cuò)誤；C：每次做眼保健操時(shí)，小東都會(huì)抓緊時(shí)間趕做作業(yè)是沒(méi)做該做的事情，是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，C錯(cuò)誤；故本題選D。

16.《禮記·訪記》中說(shuō)：“君子貴人而賤己，先人而后己”。對(duì)此理解正確的是（）A.別人高貴，自己低賤 B.尊重他人比尊重自己重要C.關(guān)愛(ài)他人的人就是君子 D.我們要心懷友善，關(guān)愛(ài)他人【答案】D【解析】【詳解】題文中的這句話(huà)的意思是，君子尊重別人而把自己看的很輕，凡事先考慮別人，最后考慮自己。這告訴我們要心懷友善，關(guān)愛(ài)他人，D說(shuō)法正確；ABC是對(duì)材料的曲解，說(shuō)法錯(cuò)誤；所以本題選擇D。17.在生活中，我們要養(yǎng)成謙讓、分享、幫助他人等親社會(huì)行為。這有利于青少年（）A.追求時(shí)尚 B.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣C.塑造健康的人格 D.形成正確的價(jià)值觀念【答案】BCD【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義。BCD：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在生活中，我們要養(yǎng)成謙讓、分享、幫助他人等親社會(huì)行為。這有利于青少年養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀念，塑造健康的人格。BCD說(shuō)法正確，符合題意；A：追求時(shí)尚不是親社會(huì)行為的意義，A錯(cuò)誤；故本題選BCD。18.近年來(lái)，飛馳的高鐵列車(chē)大大方便人們出行，異彩紛呈的演出和展覽豐富了百姓的文化生活，人們的衣食住行條件日益改善，我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上扮演著越來(lái)越重要的角色……，這些說(shuō)明了A.我國(guó)發(fā)展中面臨的問(wèn)題仍然突出B.我國(guó)已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國(guó)家C.我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大進(jìn)步D民主法治建設(shè)深入推進(jìn)【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)關(guān)心國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。材料中的觀點(diǎn)表明我國(guó)各方面取得了巨大的成就，AD在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤，我國(guó)仍屬于發(fā)展中國(guó)家，所以正確答案選C。19.針對(duì)南海鬧劇，我國(guó)外交部鄭重聲明，菲律賓共和國(guó)阿基諾三世政府單方面提起仲裁違背國(guó)際法，仲裁庭沒(méi)有管轄權(quán)，該裁決是無(wú)效的，沒(méi)有約束力，中國(guó)不接受、不承認(rèn)。這（）A.顯示我國(guó)捍衛(wèi)國(guó)家利益和維護(hù)國(guó)家安全的意志堅(jiān)定不移B.表明我國(guó)堅(jiān)持始終不渝地奉行互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略C.樹(shù)立起了我國(guó)求和平、謀發(fā)展、促合作的負(fù)責(zé)任大國(guó)形象D.有利于提高我國(guó)的海洋開(kāi)發(fā)保護(hù)能力及建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)教材知識(shí)，國(guó)家安全是國(guó)家生存與發(fā)展的重要保障。國(guó)家安全有保障，經(jīng)濟(jì)社會(huì)才能不斷發(fā)展，祖國(guó)才會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。我國(guó)政府針對(duì)南海鬧劇的鄭重聲明，就充分顯示了我國(guó)捍衛(wèi)國(guó)家利益和維護(hù)國(guó)家安全的意志堅(jiān)定不移，所以觀點(diǎn)A符合題意；觀點(diǎn)B、C與題不符，故排除；觀點(diǎn)D說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇A。20.俗語(yǔ)說(shuō)：“國(guó)泰民可安，國(guó)強(qiáng)民也高，國(guó)強(qiáng)民不受辱，民強(qiáng)國(guó)不受辱”。啟示我們()A.要打擊帝國(guó)主義侵略 B.國(guó)家利益與人民利益是息息相關(guān)的C.落后就要挨打 D.要團(tuán)結(jié)一致，共同抵御外來(lái)侵略【答案】B【解析】【詳解】本題考查國(guó)家利益和人民利益。ABCD：依據(jù)題文描述，題文中的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了國(guó)家利益和人民利益的關(guān)系，表明只有維護(hù)國(guó)家利益，個(gè)人利益才能保證，國(guó)家利益與人民利益息息相關(guān)，故ACD說(shuō)法錯(cuò)誤；B說(shuō)法正確；故本題選B。二、非選擇題。21.情境題以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組志愿者活動(dòng)漫畫(huà)。（1）漫畫(huà)中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？（2）青少年處于走向社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過(guò)馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要沒(méi)人看到，沒(méi)有人管，就可以闖紅燈?！保?）小明應(yīng)該：___________________________________________理由：__________________________________________。（兩個(gè)角度）【答案】（1）①具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；②熱心公益，服務(wù)社會(huì)；③樂(lè)于助人；④幫助他人、關(guān)心社會(huì)；⑤敢于承擔(dān)責(zé)任，⑥親社會(huì)行為。（2）①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成；②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐；③我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急；④我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；⑤積極融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、參與社會(huì)公益活動(dòng)。情境二：(3)不闖紅燈，并且阻止小強(qiáng)和其他行人的行為，等綠燈亮了再過(guò)去。(4)角度一：①維持秩序靠規(guī)則，人人都要自覺(jué)遵守規(guī)則。②遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。③遵守社會(huì)規(guī)則，應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。④要從自己做起，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則。角度二：①我們要在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。②是關(guān)愛(ài)自己生命或者他人生命的表現(xiàn)。③是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。【解析】【分析】背景素材：中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境?？键c(diǎn)考查：親社會(huì)行為、勇?lián)鐣?huì)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)、遵守規(guī)則、敬畏生命。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：公共參與、規(guī)則意識(shí)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體為志愿者，需要調(diào)用親社會(huì)行為、勇?lián)鐣?huì)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)的有關(guān)知識(shí)，分析回答漫畫(huà)中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量。第二步：審材料。有效信息：扶老奶奶過(guò)馬路，幫人理發(fā)，參加勞動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，可以聯(lián)系親社會(huì)行為、勇?lián)鐣?huì)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感+熱心公益，服務(wù)社會(huì)+樂(lè)于助人+幫助他人、關(guān)心社會(huì)+敢于承擔(dān)責(zé)任+親社會(huì)行為。（2）本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為的途徑，學(xué)生可以根據(jù)教材知識(shí)直接作答。（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：沒(méi)關(guān)系，只要沒(méi)人看到，沒(méi)有人管，就可以闖紅燈。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一小明應(yīng)該不闖紅燈，并且阻止小強(qiáng)和其他行人的行為，等綠燈亮了再過(guò)去。論據(jù)①：維持秩序靠規(guī)則，人人都要自覺(jué)遵守規(guī)則+遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律+遵守社會(huì)規(guī)則，應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行+要從自己做起，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則。論據(jù)②：我們要在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則+是關(guān)愛(ài)自己生命或者他人生命的表現(xiàn)+對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。第三步：整合信息，組織答案。本題是情境探究題，首先先提煉情境中的觀點(diǎn)，然后結(jié)合教材知識(shí)，明確答題方向，力求做到條分縷析，言簡(jiǎn)意賅。22.生物課上小剛看小說(shuō),老師嚴(yán)厲地批評(píng)了小剛,并沒(méi)收了小說(shuō)。此后

凡是生物課,小剛總是想方設(shè)法地制造矛盾頂撞老師。

（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷、分析他的行為,并幫助他解決問(wèn)題。（2）有的同學(xué)明確表示,只喜歡被老師表?yè)P(yáng),不喜歡被批評(píng),往往因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而反感

起這位老師。請(qǐng)?jiān)u價(jià)這類(lèi)同學(xué)對(duì)老師的態(tài)度。【答案】(1)小剛的做法錯(cuò),他沒(méi)有理解和尊重老師。應(yīng)該:①尊重與信任老師,理解與體諒

老師。②當(dāng)受到老師批評(píng)時(shí),應(yīng)該虛心接受,和老師好好溝通。（2）這類(lèi)同學(xué)的態(tài)度是錯(cuò)誤的;①表?yè)P(yáng)好比加油站,受到表?yè)P(yáng)不要頭腦發(fā)熱,

要找出差距,繼續(xù)努力;②批評(píng)好比防疫站或急診室,受到批評(píng)不要耿耿于懷。③我們要經(jīng)得起表

又要受得住批評(píng)。老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)中飽含著對(duì)我們的期待

和愛(ài)護(hù),我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)【解析】【詳解】（1）此問(wèn)旨在考查學(xué)生明辨是非的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明解決問(wèn)題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定開(kāi)放性，難度值中等。認(rèn)真閱讀材料，小明因?yàn)樯险n看小說(shuō)，受到了老師的批評(píng)而故意頂撞老師。這種做法是錯(cuò)誤的，上課看小說(shuō)不認(rèn)真聽(tīng)課，本身就是對(duì)老師勞動(dòng)的不尊重；受到老師的批評(píng)，不能虛心接受，說(shuō)明他沒(méi)有正確理解老師的批評(píng)是鞭策也是一種愛(ài)護(hù)；故意制造矛盾頂撞老師，說(shuō)明他沒(méi)有積極與老師溝通，對(duì)老師不夠尊重?？傊倯?yīng)尊重理解老師，受到批評(píng)時(shí)，應(yīng)虛心接受，積極和老師溝通。只要學(xué)生回答的言之有理即可。（2）此問(wèn)屬于辨析類(lèi)問(wèn)題，旨在考查學(xué)生明辨是非的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明問(wèn)題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度值中等。解答此類(lèi)問(wèn)題，要注意按照“判斷正誤---說(shuō)明原因---正確做法”的思路組織答案。材料中的同學(xué)“只喜歡被老師表?yè)P(yáng)，不喜歡被批評(píng)”的想法是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，懂得表?yè)P(yáng)是肯定也是鼓勵(lì)，懂得批評(píng)是鞭策也是愛(ài)護(hù)。只要學(xué)生從正確看待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)的角度進(jìn)行說(shuō)明原因和做法，言之有理即可。23.材料一、15歲的中學(xué)生陳某原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。他開(kāi)始還有些自責(zé)，覺(jué)得對(duì)不起老師和父母，后來(lái)便放縱自己，并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒(méi)有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常偷竊財(cái)物等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢(qián)去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因搶劫罪被判刑。材料二、放學(xué)路上，有同學(xué)問(wèn)：“什么樣的人值得尊重？”同行的幾個(gè)同學(xué)紛紛發(fā)表看法。同學(xué)甲：為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得尊重。同學(xué)乙：無(wú)論是陌生人還是熟人，我都會(huì)尊重。同學(xué)丙：我尊重那些自立自強(qiáng)的人。同學(xué)丁：我特別尊重言而有信的人。(1)通過(guò)陳某的經(jīng)歷，談?wù)勅绾晤A(yù)防犯罪？(2)同學(xué)們的觀點(diǎn)都是正確的，我們?nèi)绾巫鹬厮耍俊敬鸢浮浚?）要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。預(yù)防犯罪，需要杜絕不良行為。增強(qiáng)法制觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。（2）積極關(guān)注，重視他人。平等對(duì)待他人。學(xué)會(huì)換位思考。學(xué)會(huì)欣賞他人?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此問(wèn)旨在考查學(xué)生從材料中獲取有效信