班主任學期總結(jié)【8篇】

班主任學期總結(jié)【8篇】班主任學期工作總結(jié)篇一本學期我擔任初一(2)班的班主任工作。一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。我當班主任力爭做到兩點：一。尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二。善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學在學期的前段時間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導和同學們的熱情幫助，相信他會進步的，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學們的好評。在班級管理方面我主要做得以下幾點：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，在軍訓比賽中我們班獲得二等獎，由學生自己設計和編寫的班級文化建設在學校的評比中榮獲二等獎，積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽；謝佶君同學在語文演講、作文大賽中獲得二等獎，劉王沐霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學在英語演講和英語能力競賽中都獲得優(yōu)異的成績，符思望同學在學校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎等等。除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動都要學生齊心協(xié)力，一起來完成。三。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質(zhì)。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，從學生心底出發(fā)，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生很大的幫助。四。班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸?，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生，我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。五。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。六、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進的地方如：1.期末復習階段絕大多數(shù)的學生都進入了緊張而繁忙的復習階段但是部分后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。2.由于本學期的時間較短再加上班上和學校的事務和各項活動較多而不能進行家訪。以后盡量安排時間去家訪，以便能進一步的了解學生深入學生，為以后能夠更好進行班級管理工作?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁棌碗s而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。班主任學期工作總結(jié)篇二在即將結(jié)束的這學期里，我班在學校德育處和年級組的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學期班級工作總結(jié)如下：一、“小高考”完美收官本學期的班級學習重中之重是江蘇省學業(yè)水平測試，開學初通過摸底考試，弄清楚過關有困難的幾個同學，對他們重點關照，明確目標，幫助制訂補習計劃，以及平時的督促；另一方面通過班會，宣傳考試的重要性，統(tǒng)一思想，加強認識；再次，與任課老師密切配合，從課時、考試反饋等方面協(xié)同教學。經(jīng)過全體同學和老師的共同努力，全班熟練通過“小高考”，取得四十多個a，一個4a，一個六門全過的好成績二、及時轉(zhuǎn)變學習重點從第六周“小高考”結(jié)束開始，我班及時轉(zhuǎn)變學習的重點，首先通過班會總結(jié)奮斗“小高考”過程中的精神收獲，使全班同學明白，只要努力奮斗，就會有收獲；通過家長會宣傳我們?nèi)〉玫某煽?，明確下階段的學習任務；在課時安排、學習方法指導等方面，將學習的重點轉(zhuǎn)換到XX年高考復習上，全班同學沒有一刻的懈怠，在期中和6月處的學情調(diào)研等年級考試中，我班取得了非常好的成績，過去排在年級中游的差分基本不見了，年級前50中大部分為我班同學，全班形成了很濃的學習風氣。三、創(chuàng)新德育工作形式高二的學生具有更多的獨立、自主的意識，本學期繼續(xù)創(chuàng)新德育工作的形式，受到了較好的效果，4月份正是各高校自主招生的“放榜期”，我班以“XX北京大學自主招生面試”的問題進行同樣的模擬，既拓寬了學生的思路，鍛煉了綜合表達能力，學到了較多的禮儀知識，更激發(fā)了他們“要上大學”的潛力，活動得到語文陳老師的支持；本學期，給學生印象很深、教育效果好的班會還有“感恩母親節(jié)”、“青春·責任·感恩”等，尤其是關于母親節(jié)的調(diào)查“昨天你給母親說的祝福語是什么？”“昨天你給母親送禮物了嗎？”震撼了每一學生的心靈；在“成人儀式”上，我班的很多同學看到父母的信，感動了哭了。我們常說，現(xiàn)在的教育難做，但我覺得，只要德育工作者勇于創(chuàng)新工作形式，就一定能起成效四、常規(guī)管理基本自律在班級的常規(guī)管理中，我班基本做到自律，一方面源于兩年來的堅持，另一方面班干部發(fā)揮了骨干和表率作用，更重要的是班級的文化氛圍的約束。我班在為高一(1)李璐同學捐款、為學校招生宣傳活動等中積極踴躍，受到了學校的表彰，本學期，我班團支部被沿江社會事業(yè)處團委表彰為“區(qū)基層先進團支部”班主任學期工作總結(jié)篇三一、班級管理本學期是五年級的第一學期，那么這學期在班級的管理上，我又重新選舉了班干部，這個班是我一直帶著的，從三年級帶到現(xiàn)在的五年級，重新選班委也是希望能發(fā)掘班上在管理上的天賦。開學，舉行了班干部的選舉會，通過學生自薦和同學推薦，經(jīng)過輪輪投票，選了xx作為班長，xx做了副班長，xx等依次成為紀律委員、學習委員等。這個學期，在班干部的幫助管理下，xx班的情況也變得更好起來，學生紀律越來越好，遲到、曠課的學生幾乎沒有再出現(xiàn)了。重新制定的班規(guī)也起到了作用，里面執(zhí)行的獎懲制度進行的格外好。二、培養(yǎng)學生全面的發(fā)展本學期，我建立了一個圖書角，專門用來學生看書，每周會讓學生們讀一本書，并且會叫他們上交一份讀書筆記，以這樣的方式去培養(yǎng)他們的閱讀能力和寫作能力，本學期以來，我看到大家的閱讀和寫作都有提高。組織了興趣小組，讓各科成績好的同學帶頭教成績差的學生，把各科的成績提高起來。本學期是一年的下半年，我極力鼓勵學生參加冬季運動會，培養(yǎng)學生的運動能力，讓學生們喜歡上體育，起到鍛煉身體的作用。每次到一個節(jié)日，我會利用自習課舉行娛樂活動，讓學生自己去組織節(jié)日活動，從置辦東西到布置環(huán)境到選節(jié)目排節(jié)目，都是學生一力承擔，活動上也是鼓勵學生主持，通過舉辦活動去培養(yǎng)學生的組織、主持等能力。三、本學期工作不足一學期下來，我覺得我的工作有做的不好的地方，比如家長工作沒有做好，在學生遇到問題，我都沒有及時去跟家長聯(lián)系，所以導致家長與學生的關系不密切，雖然是一小部分的，但是也是一個缺陷。再有就是對學生的心理關注不夠，班上有些成績差的學生我沒有及時去給予關注和鼓勵，導致他們的成績?nèi)找媸亲儾畹摹砟晷聦W期，我要對自己的缺點進行改進，做的不好的地方去努力彌補，同時我也相信自己這些年慢慢積累到的經(jīng)驗可以幫助我以后更好的把班主任這塊工作做好的。班主任學期工作總結(jié)篇四時光飛快，一個學期又結(jié)束了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦。在過去的一個學期里我繼續(xù)擔任56班班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，如下：一、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育。及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，作為一名班主任老師，我適時地在學期開始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。二、積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀。并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。三、積極配合各學科教師管理好學生。探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，給學生一個改過自省的。機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。四、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。學期班主任工作總結(jié)篇五不知不覺中，一年的時間悄悄過去了，在這一年中，我不惑的心與孩子一起歡樂過，一起難過過，我是一個感性的人，很多時候我與孩子共成長，我們一起努力一起收獲，用我們自己的語言就是我們是一伙的。元旦晚會上，我用騰格爾的一首《我不想說再見》告訴學生畢業(yè)已臨近，反思一年來的工作，我覺得有些許的成就和一些遺憾。也許我的孩子大了不在跟前，在班級管理中，我一直把學生當成自己的孩子來對待，我的一些做法他們特別理解，學生對我特別好讓我很感動。我覺得班級工作只要投入了什么事情都好干，我這一年中說實話我?guī)缀鯖]干什么事情，一切都是班干部們商議著辦，我很輕松也很快樂。對于目前的課改，我也與班干部小組長一起摸索著實行，他們自己也分工很明確，個人有個人任務，每天充實著忙碌著同時也快樂著。一年來，學生長大了不少，懂事了不少，成熟了不少，我最大的遺憾就是學生的成績遲遲上不來，這也成了我的一塊心病，看著一個個心愛的學生為考試發(fā)愁，我有時也不知所措，什么時候評價措施改變了，我們也許輕松一些。班主任學期教學工作總結(jié)篇六在這個學期中的班級管理中，我把解決班級的紀律問題作為頭等大事來抓，也采取了許多措施。比如建立班干部管理細則，由學生來進行管理，培養(yǎng)學生的自我管理意識。在實施的過程當中，及時發(fā)現(xiàn)問題及時進行改進，作到有理有節(jié)，賞罰分明。當然，只有規(guī)則并不能作好對學生的教育工作。在平時的教育過程中，我經(jīng)常在適當?shù)臅r候采用分析事例事理的方式對學生進行思想品質(zhì)上的教育，引導他們做一些積極有益的事情。此外我還經(jīng)常和學生進行新聞分析，利用平時時間進行世界觀教育，引起學生對自我的認識。建立積極健康的意志品質(zhì)。作為一個教師，想讓學生做什么，自己就得做什么；不想讓學生做什么，自己就不能做什么。這是一個不爭的事實。然而，在具體的實施當中，不免會發(fā)生一些矛盾。因此，為了對學生負責，我時時刻刻都注意著自己的言行舉止，生怕對學生形成不利的影響。在日常與學生的接觸中，盡量使用禮貌用語，從眼神和言語上讓學生體會到老師對他們的尊重，建立讓平等和諧，互信互助的師生關系。在作好文化教育工作的同時，我也將健康教育作為教育工作的重點去做，引導學生鍛煉，并科學合理地進行身體素質(zhì)的提高。在體育鍛煉的同時，我也不忘精神品質(zhì)的輔導，并且讓文化教育更順利地進行。在一個學期的努力工作和全體任課教師的辛勤勞動下，班級體現(xiàn)出了很強的凝聚力。班級同學在相當長的一段時間里都未發(fā)生嚴重的問題，整體精神面貌積極向上，形成了良好的學習氛圍。此外，我積極參與學校工作，不管工作分內(nèi)分外都盡上自己的一份心力，讓自己真正地深入到集體中去。當然，在我的教育工作中也存在一些急待改進的問題。比如在工作中有些急噪冒進的問題，在工作中也存在一些惰性問題。幸好我能及時得到來自各方面的提醒。當然，我也必須更深刻地進行自身改進，吸收更多的教育知識和先進的教育理念，并在工作中及時作好反思與總結(jié)，為下一步打好基礎。班主任學期工作總結(jié)篇七轉(zhuǎn)眼一學期就面臨結(jié)束了，本學期我繼續(xù)帶8班，這個班已經(jīng)升上八年級了，他們距離中考又近一步了。本學期我的工作完成還算好，帶著這群初中生努力的度過了這學期，把他們的學習多少提升上來了。如今就把我本學期的工作總結(jié)一下：一、嚴格管理班級紀律本學期我吸取他們初一年級的教訓，那時候?qū)λ麄儽容^松，所以導致他們上課有人大肆的睡覺，沒有去認真的把課上了，這也給很多的老師帶去了麻煩，因此很多老師到我這里告狀。因而這個新學期里，我一開學，就給班級制定了嚴格的紀律制度，選了兩個紀律管理人，讓他們監(jiān)督班級的紀律情況。我讓他們登記那些上課不認真、講小話和亂走的同學，我每次都會去找這些同學說話，給他們進行訓話，努力去改正他們的不好的紀律性。本學期在我對紀律嚴格管理的情況下，我發(fā)現(xiàn)學生們遲到、早退的現(xiàn)象少了，上課的紀律也變好了，讓老師們也能夠安心給學生們上課。二、提高學生勞動積極性在觀察了一年后，我在這也發(fā)現(xiàn)學生有一個問題，就是不愛勞動，對班級的衛(wèi)生總是迷迷糊糊的就打掃一下，導致班級的總體衛(wèi)生情況是比較差的。所以本學期，我采取措施提高學生們的勞動積極性。每周打掃衛(wèi)生干凈的組，我會給予獎勵，通過這種獎勵形式的方法去提高學生在勞動中的積極性，讓他們注重班級衛(wèi)生的整潔。一個學期下來，我也是下了血本，但是總歸成果是好的，班級衛(wèi)生越來越趕緊，大家也會主動去維護班級衛(wèi)生的整潔度。三、關注學生的心理情況因為進入到八年級，這是一個過渡的階段，所以我極其的關注學生在心理上的情況。我日常會去班上了解學生的學習情況，跟學生談天，了解學生的家庭情況。本學期也發(fā)現(xiàn)了幾個學生對于學習壓力很大造成心理問題的，我努力去開解他們，幫助他們在學習上減輕壓力，告訴他們學習方法。一學期下來，班上的學生的心理情況都比較良好，很多學生都會主動找我這個班主任去聊天，這樣學生們進步也比較快，面對這個學期多了一門課程，也能夠適應下來?；仡欉@學期自己的工作成果，我覺得還可以，所以下個學期，我還要再努力一些，讓這個初二8班級各方面都能得到增長和進步。班主任學期工作總結(jié)篇八班主任是班集體的組織者和指導者，是促進學生全面健康成長的骨干力量。作為一名班主任，在班級管理中，諸如處理學生之間的糾紛，幫助后進生轉(zhuǎn)化等問題上，不應是單純的空洞的說教，而應該用“美”去誘導感化。它的前提是教育者與被教育者應建立一種平等的和諧的關系，這樣在處理問題時，可以不傷害學生的自尊心，從而培養(yǎng)學生健康的內(nèi)在美。我作為班主任，我注重的是情感教育。因為良好的情感，能使人的精神得到滿足，給人以溫暖和動力。教師對學生的積極情感既可以調(diào)節(jié)教師自身行為的功能，又可以激發(fā)學生，縮短師生之間在客觀上和心理上的距離。從而取得更好的教育效果。把情感融于教育之中，是歷史的必然，是素質(zhì)教育的必然趨向。怎樣發(fā)揮師生情感在教育中的效益呢？我從以下幾方面做的。1、體現(xiàn)尊重、信任，啟發(fā)自覺。作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學生，遇事啟發(fā)自覺。學生受到老師的尊重信任，就增加自尊、自愛、自強的情感，產(chǎn)生積極向上的動力，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中，師以鼓勵為主，批評為輔；疏導為主限制為輔；表揚為主，懲罰為輔。特別是對后進生或犯錯誤的學生，師更不能諷刺挖苦，惡語傷人，也決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認識強加于學生，而應該深入了解，冷靜分析，啟發(fā)學生認識為什么錯，錯在哪里，應該怎么辦？從而使學生認識為什么錯，錯在哪里。在教育過程中能屬于情感教育，要尊重信任學生，學生才會有學習的動力。在我班上有幾個男同學十分調(diào)皮，上課經(jīng)常開小差，考試成績一直很差。我就利用課余時間把他們召集到一起引導他們總結(jié)自己的的優(yōu)勢與不足，總結(jié)自己一段時期以來的所作所為讓他們自己談談看法，同時針對自己的實際情況回家后制定一份符合實際的個人小目標，并告訴他們，你們一絲一毫的進步，老師都看在眼里，喜在心里。老師期待著里們的進步。如此一來，即為他們制定了今后努力的方向，也給了他們改過自新的機會，對學生形成良好的品質(zhì)和良好的班風起到了積極的激勵作用。2、平易近人，講究民主。平易待人，發(fā)揚民主，既是人與人間相互關系的體現(xiàn)，又是充分發(fā)揮每個人的智慧才能和形成集體凝聚力的重要保證。師生關系不要有高低之分，要知道師生關系應該又是朋友關系，是教學相長的關系，師不要以“師”自居，來壓制學生，讓學生感到有一種晨畏懼感。在教學活動中要做到活潑、輕松，同時充分發(fā)揚民主，變學生由教育的客體為主體，增強學生自我教育感，從而帶動整個集體的自覺性，責任性和榮譽感，使每個學生的才能得到鍛煉和提高。3、對學生熱情關心，正確疏導。學生在學習過程中時常會遇到各種困難和阻力，他們都被缺乏必要的分析判斷能力。有些學生受社會上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感，難免會產(chǎn)生一些糊涂的。認識，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂解難，掃除前進中的障礙，給以熱情，給以關心，喚起他們前進的動力。關心學生首先要了解學生，注意并