新人教版小學五年級上冊英語課件

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Unit4Whatcanyoudo?

教學目標

1.把握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的詞匯和句子。

2.能敏捷運用句型“Whatcanyoudo?”，“Canyou?”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”進行問答練習。

3.能聽懂、會唱歌曲“Whatcanyoudo?”。

4.把握短元音/u/和長元音/u:/在單詞中的發(fā)音。

5.理解自己和同學的一些力量。

6.能讀懂“Storytime”部分的趣味故事。

7.提高同學的英語閱讀力量讓同學帶著任務閱讀。

8.激發(fā)同學學習英語的愛好，關心同學樹立學好英語的信念，逐步培育同學自主學習、合作學習的力量和欲望。

教學重點

1.把握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的詞匯和句子。

2.能敏捷運用句型“Whatcanyoudo?”，“Canyou?”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”進行問答練習。

教學難點

1.能敏捷與他人溝通自己會做些什么。

2.能精確?????辨析短元音/u/和長元音/u:/的發(fā)音。

教學支配

第一課時：A.Let’slearnA.Doasurvey

第二課時：A.Let’stryA.Let’stalk

第三課時：B.Let’slearnB.Writeandsay

第四課時：B.Let’stryB.Let’stalk

第五課時：A.Let’sspellB.Let’swrapitup

第六課時：B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime第一課時

課時目標

1.能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和詞組“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。

2.能在創(chuàng)設的實際情景中敏捷運用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican?”。

3.能聽懂、會唱歌曲“Whatcanyoudo?”。

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4.能完成“Doasurvey”部分的對話任務。

5.鼓舞同學了解身邊同學的力量，做生活中的有心人。

教學重點

1.能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和詞組“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。

2.能在創(chuàng)設的實際情景中敏捷運用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican?”。教學難點

1.新詞匯和詞組的學習。

2.能在創(chuàng)設的實際情景中敏捷運用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican?”。教學預備

老師預備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。

教學過程

一、課前熱身（Warm-up）

1.Freetalk

T:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.Areyoureadyforourclass?

Ss:Yes.

2.熱身活動

T:Nowlet’sdosomewarming-uppractice.Allofyou,listentome,please.Standupandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,swim,fly,clean,draw?).

二、課前預習（Preview）

學習歌曲“Whatcanyoudo?”

T:Youcanjump,run,swim?You’resogreat.Nowlet’slearnasongcalled“Whatcanyoudo?”.

第一次播放歌曲錄音，全班同學跟著錄音唱歌曲。

第二次播放歌曲錄音，全班同學分男女競賽唱歌曲。

三、新課呈現(xiàn)（Presentation）

1.A.Let’slearn

(1)學習新單詞和詞組。

創(chuàng)設“考藝?！鼻榫埃骸懊餍撬囆！眮韺W校招生啦！許多同學報名參與考試，讓我們來看看同學們都表演些什么才藝吧！

老師用課件依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫漫畫的情景，引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。

dancesingEnglishsongplaythepipadokungfudrawcartoons

(2)老師帶領同學讀幾遍新單詞和詞組，然后讓同學分組讀、分男女生讀。

(3)老師發(fā)指令，全班同學做相應的動作，鞏固新單詞。

(4)第一次播放教學錄音，全班同學跟著錄音讀。第二次播放教學錄音，全班同學分男女生跟著錄音讀。

(5)同學同桌合作，替換對話中的關鍵詞，編寫新對話。

(6)老師請幾對同學上講臺表演對話，表演表演到位的同學。

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2.A.Doasurvey

(1)同學在四人小組內用句型“Whatcanyoudo?”和“Whocan??”相互調查其他小組成員會做的事情。

(2)請兩三位小組代表上講臺匯報小組成員會做的事情。

四、鞏固延長（ConsolidationExtension）

1.老師表演動作，同學快速說出相應的單詞或詞組。

2.老師請幾位同學上講臺，依次指著同學問“Whatcanhe/shedo?”，同學回答：“He/Shecan?”。

2.課堂練習——選擇填空

()①-____________canplaythepipa?-ZhangPeng.

A.WhoB.Who’sC.What

()②Ican__________Englishsong.

A.SongB.singC.singing

()③Let’s__________somekungfu.

A.makeB.haveC.do

()④Mikecandraw__________.

A.cartoonB.cartoonsC.somecartoon

3.Checktheanswer

①A,②B,③C,④B

五、課堂小結（Summary）

師生一起總結本節(jié)課學習的主要學問，同學說說這節(jié)課有什么收獲。

六、布置作業(yè)（Homework）

1.將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內抄寫六遍。

2.聽錄音，跟讀本部分的內容。

板書設計

Unit4Whatcanyoudo?

A.Let’slearnA.Doasurvey

-Whatcanyoudo?

-Ican?

第二課時

課時目標

1.能聽、說、認讀單詞“party”，“next”和“wonderful”。

2.能聽懂、會說、運用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?”，“Icandosomekungfu.”。

3.知道“we’ll”是“wewill”的縮寫形式。

4.能完成“Let’stry”部分的聽力任務。

5.鼓舞同學展現(xiàn)自己的才藝，培育同學的自信念。

教學重點

1.能聽、說、認讀單詞“party”，“next”和“wonderful”。

2.能聽懂、會說、運用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?”，“Icandosomekungfu.”。

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教學難點

1.能聽、說、認讀單詞“wonderful”。

2.能聽懂、會說、運用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?”，“Icandosomekungfu.”。教學預備

1.老師預備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。

2.同學預備任務頭飾。

教學過程

一、課前熱身（Warm-up）

1.Freetalk

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,teacher.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Whattimeisitnow?

Ss:It’s?

T:Oh,wecanstartourclassnow.

2.老師播放歌曲“Whatcanyoudo?”的錄音，全班同學跟著錄音唱，活躍課堂氣氛。

3.老師說單詞或詞組，同學做相應的動作，復習上節(jié)課學習的單詞和詞組。

二、課前預習（Preview）

最佳拍檔：

同學兩人一組，兩位同學背靠背，一位同學問“Whatcanyoudo?”，另一位同學做動作。問的同學說出一個動作，假如說出的動作正好與另一位同學做的動作全都，則說明他們是心有靈犀一點通，老師評比他們?yōu)椤白罴雅臋n”，并賜予小禮物作為嘉獎。

三、新課呈現(xiàn)（Presentation）

1.A.Let’stalk

(1)教學單詞

①老師出示日歷，說“It’sMonday/Tuesday/Wednesday/?”，然后老師把日歷翻到第二天，說，“Nextdayis?”，以此類推，關心同學理解單詞“next”的意思。

②老師用課件出示一副喧鬧的派對景象，說：“Look,thisisaparty.Thepattyiswonderful.”，關心同學理解單詞“party”和“wonderful”的意思。

(2)老師出示部分的教學掛圖，師生就掛圖內容進行對話，如：

T:Lookatthepicture.WhatcanZhangPengdo?

Ss:HecansingEnglishsongs.

T:WhatcanJohndo?

Ss:Hecandosomekungfu.

(3)介紹對話情景

T:TherewillbeanEnglishparty.MissWhitearetalkingwithherstudents.Whatcanthestudentsdofortheparty?Let’slistentothe

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tapeandknowsomethingaboutit.

(4)第一次播放教學錄音，全班同學跟著錄音讀。

第二次播放教學錄音，同學聽完錄音后回答下面問題：

①WhenwilltheyhaveanEnglishparty?

②WhatcanZhangPengdofortheparty?

③WhatcanJohndofortheparty?

Answer:

①NextTuesday.

②HecansingEnglishsongs.

③Hedosomekung

fu.

第三次播放教學錄音，全班同學跟著錄音讀，提示同學在跟讀的過程中藥留意仿照錄音中的語音、語調。

(5)同學拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，然后老師請幾對同學上講臺表演，評比出“最佳表演者”，并賜予小禮物作為嘉獎。

(6)Whatcanyoudo?

同學同桌合作，相互詢問對話會做些什么，如：

S1:Whatcanyoudo?

S2:Icandrawpictures.Whatcanyoudo?

S1:Icandosomekungfu.