2022初一年級歷史教學(xué)的工作總結(jié)4篇

第第頁2022初一年級歷史教學(xué)的工作總結(jié)4篇

2022初一班級歷史教學(xué)的工作總結(jié)1

??本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

??在這個班級中，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有留意到這點，因此，講得太深，沒有照看到整體，教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

??作為年輕老師，我仔細(xì)制定計劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識。還注……此處隱蔽3199個字……、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成果不佳，學(xué)習(xí)信心不足。

??我沒有急于求成，總是給同學(xué)鼓舞，對同學(xué)耐煩的輔導(dǎo)和援助，讓他們在同等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對同學(xué)進(jìn)行情感立場和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待同學(xué)。

??六、積極參與教研活動。

??圍繞“如何上好公開課”“如何學(xué)好學(xué)科知識”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。積極參與聽課評課，本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)。在教學(xué)公開周活動，積極參加聽課評課。

??七、履行骨干老師職責(zé)，仔細(xì)開展老師“結(jié)對子”活動。

??本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，制定結(jié)對子計劃，相互聽課評課，本學(xué)期有明顯提高，本人聽了許老師9節(jié)課，而許老師聽了我10節(jié)課。通過結(jié)對子活動，我認(rèn)識到自己存在的很多不足，也認(rèn)識到結(jié)對子是雙向溝通，“三人行必有我?guī)煛薄］^好發(fā)揮骨干老師的作用。

??八、有計劃進(jìn)行單元測試。

??本學(xué)期積極收集單元試卷，做到每單元都進(jìn)行測試。通過測試能實時了解同學(xué)平常學(xué)習(xí)狀況，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測試，并進(jìn)行具體講評。期中考試是四校聯(lián)考，對比認(rèn)識教學(xué)差距，促進(jìn)良性競爭。

??九、積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

??本學(xué)期參與20__年“中學(xué)老師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)、“閩滬教育接力”活動、名師講堂等。

??十、存在的不足。

??是個人備課有時針對性不強(qiáng)，對課標(biāo)要求不能較好把握，特別是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往還是老師講得多，