模具專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

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模具專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告1****年**月份為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培育模式的改革，我們07級(jí)的同學(xué)積極地參與到第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培育的企業(yè)實(shí)習(xí)的隊(duì)伍中去。也是為自己的高校畢業(yè)找到一份滿足的工作，和專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作。寒假來(lái)臨的時(shí)候，大部分同學(xué)都回家了，他們打算回家去休整一段時(shí)間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來(lái)找工作。我在學(xué)校的把關(guān)，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)的地方廣州**塑料五金模具廠。

于是乎我便打起背包，來(lái)到工廠，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。

**據(jù)說(shuō)是十年前亞洲最大的模具專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)廠。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設(shè)備很是完善，鉆床，銑床，車(chē)床卻一樣也不少，足夠我實(shí)習(xí)用的啦。

雖然我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是設(shè)計(jì)，但我還是剛剛才出來(lái)的，沒(méi)有啥閱歷，所以要從低做起。第一個(gè)月的時(shí)候，我的工作主要是省模，畫(huà)線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個(gè)投身到機(jī)械行業(yè)的人都應(yīng)當(dāng)會(huì)，而且需要會(huì)的基礎(chǔ)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我畫(huà)線又慢又不準(zhǔn)，老是耽擱別人的進(jìn)度，后來(lái)經(jīng)過(guò)師傅的教育，自己也漸漸的摸索，慢慢地掌控了畫(huà)的技巧，畫(huà)線的速度也越來(lái)越快了。我一貫以為攻絲都是用機(jī)械來(lái)攻的，哪知道原來(lái)……此處隱蔽10825個(gè)字……p>4、同學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂

詳細(xì)表現(xiàn)為心理反差較大，吃苦精神較差，適應(yīng)技能不強(qiáng)，溝通技能缺乏，工作作風(fēng)不扎實(shí)等。很多同學(xué)缺乏自我預(yù)備和自我認(rèn)知，愿望與現(xiàn)實(shí)差距很大，總盼望實(shí)習(xí)的企業(yè)環(huán)境好、工作輕松、待遇高，而不考慮自身的技能水平，不了解頂崗實(shí)習(xí)的目的；很多同學(xué)缺乏吃苦耐勞的精神和克服困難的信心，不能很快適應(yīng)生產(chǎn)一線簡(jiǎn)約重復(fù)的勞動(dòng)，缺乏對(duì)自己崗位的喜愛(ài)和積極進(jìn)取的精神；更有部分同學(xué)缺少對(duì)企業(yè)的喜愛(ài)和忠誠(chéng)，缺少對(duì)母校的喜愛(ài)和感恩。

五、幾點(diǎn)建議

1、對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師實(shí)行目標(biāo)管理

建議指定專(zhuān)職實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師下企業(yè)進(jìn)行全程管理和指導(dǎo)。對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師實(shí)行目標(biāo)管理，要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師除了要遵守同學(xué)制度外，還要有詳細(xì)的目標(biāo)管理任務(wù)，如思想工作，同企業(yè)、家長(zhǎng)溝通、安全教育、生活服務(wù)以及如何完成頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)等。另外，加強(qiáng)全系教職工圍繞中心，服務(wù)大局，主動(dòng)協(xié)作工作的思想，轉(zhuǎn)變觀念，同心協(xié)力，把頂崗實(shí)習(xí)工作搞好。

2、要加強(qiáng)同學(xué)關(guān)鍵技能的培育

培育了一個(gè)具備很高技能的人，不肯定就等于培育了一個(gè)合格勝利的人才。因此，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)關(guān)鍵性職業(yè)技能的培育應(yīng)當(dāng)成為今后專(zhuān)業(yè)建設(shè)與進(jìn)展的側(cè)重點(diǎn)，其中像合作技能、溝通技能等尤顯重要。實(shí)習(xí)中某些同學(xué)在這方面的欠缺告知我們要強(qiáng)化其可持續(xù)進(jìn)展的技能。

3、要進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知教育

職業(yè)意識(shí)的培育在專(zhuān)業(yè)教育階段特別重要，一些同學(xué)實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問(wèn)題或困惑，根源在于對(duì)其即將從事的職業(yè)還沒(méi)有全面的、正確的認(rèn)知，以至于涌現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡(jiǎn)約的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的