精細管理 狠抓落實 打造常態(tài)高效課堂

精細管理狠抓落實打造常態(tài)高效課堂-------盧氏縣東城學校打造高效課堂匯報材料近兩年來，我校在市、縣教體局的統(tǒng)一部署和指導下、在學校發(fā)展的需要下大力開展“打造常態(tài)高效課堂”活動。立足課堂，瞄準質量，有序開展高效課堂系列活動。現(xiàn)從領導、教師、學生三個層面將我校的一些做法給大家作以簡單匯報：一、領導高度重視，強力推進高效課堂學校確定了“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，突出一個中心：全面提高教學質量，創(chuàng)辦優(yōu)質教育。把握課堂這一重點：即“優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率；以課堂為陣地踐行課改，提高課堂教學效益?！遍_展一系列活動：即開展深度學習課改理論活動；開展課堂教學觀摩研討活動；開展細化課堂教學模式設計研究活動；開展課堂教學達標活動等。1、成立領導小組，完善三級教研體系學校成立了以校長為組長的“構建常態(tài)高效課堂”活動領導小組；組建有學校主要領導分包的全校學科組；同時，在學校大的學科組基礎上，以年級組為單位，細化各學科集體備課組，形成16個同伴互助教研小組，骨干教師、教學能手為各科教研組組長，帶動引領各備課小組開展活動。戴校長總體規(guī)劃，小組成員分工合作，確?；顒佑行蜷_展。2、完善考核制度，實施實時評估在推進高效課堂過程中，學校根據(jù)需要，調整并完善了考核制度，將高效課堂工作與績效工資掛鉤，實施實時評估，過程督導，落實高效推進。通過各種手段，用數(shù)據(jù)說話，周匯總，月總結公示，對教師既是激勵，更是鞭策，將教師的業(yè)績展示在陽光下，讓消極后進者無處藏身，讓積極進取者脫穎而出。3、引領教師深度學習，促進教師成長。（1）、集中開展高效課堂的業(yè)務專題培訓。多次邀請教體局師訓股李股長、教研室王主任、小學各學科教研員為全校教師做高效課堂專題報告，釋疑解難、專業(yè)引領。（2）、利用每期初校本培訓時機，組織教師集體研讀新課標和教材，學習先進的教育理念與成功作法。培訓結束，進行閉卷考試，成績公示。要求教師每月撰寫一篇讀書心得（結合學習《給教師的建議》進行），促使教師把全新的教學理念與實際教學結合起來。（3）、組織教師深入解讀、臨摹縣教研室倡導的“五環(huán)—探構”課堂教學模式。針對不同學段、不同學科、不同課型，提煉和細化教學模式，形成具有我校特色的“五環(huán)—探構”教學模式。（4）、通過聽報告，看教學實錄等形式學習先進校改革事跡與成效：如即墨28中的寓教于樂，杜郎口中學的課堂開放和學生的深度參與，垣曲中學精細化的管理和務實的工作作風等。堅定教師搞改革的決心和信念，學習通過改革進行突圍重生的智慧和攻難克艱的拼搏精神。抓好教師教學觀念和教學方式的轉變。逐步消除教師講的過多，學生參與較少的情況。4、尊重數(shù)據(jù)，強化過程督導。（1）、實行領導推門聽課制度。學校每位教學管理人員每周至少隨機聽課3節(jié)，及時將課堂教學情況量化打分后予以公示。并及時與執(zhí)教教師交換意見，被認定為低效課堂的跟蹤聽課，促其成長。（2）、實行領導日巡課及年級組巡課制度。每天、每節(jié)課對教師、學民主和諧的課堂氛圍，教學才會變得富有高效。在學生方面，我們主要作了以下幾個方面工作：1、要求教師牢牢記住“滿堂灌是在毀人不倦”，“學習是學生自己的事，學習必須發(fā)生在學生自己身上”課上要精講點撥，把時間、空間、機會還給學生。2、要求班主任根據(jù)學生性格、習慣、學習成績等學情，合理安排學生座位，將優(yōu)中差學生均等搭配，組建異組同質的學習小組，在學習中開展小組合作，同伴互助，公平競爭。讓學生通過在組內相互交流，大膽表達自己的感受，聽取不同的看法意見，分享彼此的經(jīng)驗。3、定期分年級召開學習小組組長培訓交流會。指導學生學會高效率自學、合作、展示，師生共同提高。4、重視“四清”工作，落實堂清、日清、周清、月清要求和任務，面向全體，不放過任何一個學生，抓教學目標的落實，提高課堂教學的效率，對每一個學生負責，不讓一個孩子掉隊，讓每個孩子都得到發(fā)展、提高。5、樹立“特色辦學，全面育人”理念，營選校園文化，班級文化，走廊文化，發(fā)揮文化育人功能；開展第二課堂活動，豐富學科興趣小組、體衛(wèi)藝術興趣小組活動，積極開展學科興趣活動，舉辦各種