學校社會主義精神文明建設(shè)實施方案和措施

學校社會主義精神文明建設(shè)實施方案和措施學校是社會主義精神文明建設(shè)的重要基地，肩負著全面貫徹黨本地區(qū)的教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人的任務(wù)；肩負著提高全民族理想道德和文化素質(zhì)的歷史使命；為了使我校的精神文明建設(shè)再上一個新臺階，按照鄧小平同志“三個面向”的要求，高標準地實施義務(wù)教育，全面貫徹教育方針，在努力提高教育質(zhì)量的同時，致力于提高教師的的師德，提高學生的心理自律、身心自強等整體素質(zhì)，著力于抓好學校的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建文明學校、為培養(yǎng)跨世紀人才奠定扎實基礎(chǔ)。

結(jié)合我校實際情況，制定了本方案，具體規(guī)劃與措施如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成良好的精神文明建設(shè)的管理網(wǎng)絡(luò)。

1、建立一支校領(lǐng)導(dǎo)為首的精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強理論學習，提高理論水平，發(fā)揮自身的示范作用和導(dǎo)向作用，廉政勤政，以身作則。

組長

組員：

①

領(lǐng)導(dǎo)小組的成員自身做到語言文明、行為文明、嚴于律己，努力做到精神文明。

②

領(lǐng)導(dǎo)小組的成員為學校創(chuàng)設(shè)良好的精神文明環(huán)境獻策獻力，努力工作。

③及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改意見，保證創(chuàng)建活動順利進行。

2、圍繞“校風、學風、教風”，制定一系列的規(guī)章制度，努力做到“行有所依，查有所據(jù)”。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組深入各年級、班級了解教育教學情況，定期召開教師、家長、學生座談會，注重正確導(dǎo)向交流信息。

4、建立健全相應(yīng)的管理制度，形成“檢查——評比——反饋”模式，設(shè)立“流動紅旗”，讓各班在競爭中加強精神文明建設(shè)。

5、少先隊大隊部在隊員中成立“雛鷹禮儀崗”，監(jiān)督師生的規(guī)范禮儀情況。

6、加強我校的“規(guī)范禮儀規(guī)范”

教育，力求推動我校規(guī)范禮儀教育的進程。

二、發(fā)揮德育功能，拓寬德育渠道，形成德育合力。

深入開展愛國主義教育活動，激發(fā)隊員愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)隊員愛家鄉(xiāng)愛祖國的熱情。

繼續(xù)開展“手拉手互助”活動，培養(yǎng)隊員關(guān)心他人關(guān)心社會的意識，教育隊員、各中隊雛鷹假日要走上鄉(xiāng)村，開展“護綠養(yǎng)綠，做文明小衛(wèi)士”的宣傳活動，繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮貌習慣、良好的文明行為。

1、充分發(fā)揮少先隊主渠道的作用，結(jié)合重大活動，有計劃地對學生進行愛國主義、集體主義等方面的教育。

2、拓展校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，開辟新渠道，重點抓好德育活動基地的活動研究，定期開展活動，讓學生在實踐中受到教育。

3、利用社區(qū)教育的影響，結(jié)合“兩紅”活動，積極開展扶貧助殘獻愛心活動，加強社會實踐，更好地為社會服務(wù)。

4、建立心理咨詢時，聘請有關(guān)專家，學校有專人負責，開展對特殊兒童的心理研究與教育方法的探究。

5、加強課程改革，在各學科中滲透對學生的精神文明教育。

6、抓好載體，認真開好學生思想道德教育實踐活動。

⑴開展好學校的系列教育活動。堅持以系列思想道德活動為載體，突出重點抓好各類活動的開展，寓教育于豐富多彩的活動中，讓學生在活動中陶冶情操，凈化心靈，從而在潛移默化中受到教育。根據(jù)學生年齡特點、心理特點，結(jié)合學校實際情況，認真開展好貫徹《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的“愛我家鄉(xiāng)，愛我中華”、“好好學習，天天向上”、“鍛煉身體，增強體質(zhì)”、“保護環(huán)境，珍惜資源”、“遵紀守法，做合格小公民”專題活動。一個月一個主題，每月活動做到有目的、有計劃、有落實、有成果。

⑵創(chuàng)新教育內(nèi)容，強化養(yǎng)成教育。以“二十心”（“心和”工程）、“九自”為主要內(nèi)容，強化師生文明行為習慣養(yǎng)成教育。

“二十心”1、是對黨、祖國、人民有忠心；2、對父母有孝心：3、對兄弟姐妹有愛心;4、對妻子（丈夫）孩子有責任心；5、對老人又敬心；6、對少年兒童有愛心；7、對朋友有真心；8、對鄰里街坊有和睦之心；

9、對弱者有同情心；10、在學上有狠心；11、做事有恒心；12、待人又熱心；

13、與人交往有誠心；

14、助人有善心；

15、面對貪欲有戒心；16、克服困難有決心；17、對失誤又省心；18、招收挫折和獲得榮譽時有平常心；19、受人幫助和得人惠時有感恩之心；20、自立社會和勞動創(chuàng)業(yè)時有進取之心。

“九自”：自愛、自信、自尊、自強、自立、自納、自控、自理、自覺。

⑶開展“民族精神代代傳統(tǒng)一行動日”活動和各類紀念節(jié)日活動。弘揚和培育民族精神，開展主題為“中國了不起，中國人了不起，做個了不起的中國人”的活動。

⑷開展“五小”活動，爭當“新三好”。即：在家做孝敬父母、關(guān)心他人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)、公共場所愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守

3、加強校園文化建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站，“豐富學生的課余生活，營造濃厚的文化氛圍。

4、學校繼續(xù)開展創(chuàng)建文明集體，評選“學校20名好少年”和“月文明標兵”活動，并將校園內(nèi)一些不文明的現(xiàn)象進行曝光，更好地促進精神文明建設(shè)。

學校精神文明建設(shè)是一項長期、復(fù)雜、艱巨的工作，必須利用家庭、社會和學校的合力，必須堅持不懈，在創(chuàng)建過程中，我們以高度的自覺性和責任感積極探索學校精神文明建設(shè)的客觀規(guī)律，不斷解決前進道路上的困難和問題