Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are 第2課時公開課教學設計【人教版九年級英語】

PAGE1PAGEUnit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionA(3a—3b)教學設計一、教學目標1.熟練掌握下列詞匯和短語：suggest,passby,Howabout…等2.熟練掌握下運用下列句型：Iwonderwhereweshouldgonext.Couldyoutellmewhereweshouldgonext?Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.3.學會使用結構“Couldyoupleasetellme…?Iwonder…?”禮貌地詢問信息，在輸出過程中體驗和感知目標語言。4.能夠讀懂有關描述游樂場所的文章，并使用賓語從句禮貌的尋求幫助。5.培養(yǎng)學生尊重他人，對人有禮貌，學會有禮貌的與他人溝通，培養(yǎng)樂于助人的思想品質。二、教學重點及難點重點：1.使用目標語言有禮貌的向他人尋求幫助。2.正確使用疑問詞引導的賓語從句。3.能使用略讀、查讀的閱讀策略獲取文段中的信息完成閱讀任務。難點：能夠讀懂有關描述游樂場所的文章，并使用賓語從句禮貌的尋求幫助。三、教學準備教師：教學課件；多媒體設備學生：課前預習四、教學過程Step1Warming-upLookatthepicturesandtalkaboutthequestions.Couldyoutellmewhatyouoftendoontheweekend?Haveyoueverbeentoanamusementpark?Whatdidyoudothereandwhatdidyouthinkofit?【設計意圖】通過探討學生熟悉的話題，引起學生的學習興趣，并為3a教學活動做好鋪墊。Step2Pre-readingLookatthepictureandreadthetitleof3a.Thendiscusssomequestions.1.Doyoulikeamusementpark?WhatcanyoudoatFunTimesPark?2.Doyoualwaysenjoyyourselfinanamusementpark?3.Whichwordorwordsinthetitletellusthattheyalwaysenjoythemselves?4.Canyoudescribetherideshowninthepicturewithsomewords?5.Doyouwanttobeonthatride?Whyorwhynot?【設計意圖】引導學生討論3a話題內容和學習相關詞匯，激發(fā)學生對閱讀話題的興趣。Step3While-readingWorkon3aListenandreadtheconversationquickly.Thenanswersomequestions.2.Readthefirstpartandfillintheblanks.HeWeisuggesteda_________toAlice.Butit____Alice.“Itwas______.Ifyou'rescared,just_______or_________.”HeWeisaid.3.ReadthesecondpartandfillinthechartAliceHeWeiYouneverknowuntilyoutrysomething.IwasreallyhungryandIwantedtogetsomefoodquickly.4.Readthelasttwopartsandrewritethesentences.(1)Let’sask…&Whattimedoesthebandstartplaying?(2)Couldyoutellme…&Whendoesthebandstartplayingthisevening?【設計意圖】通過更多問題的設置可以讓學生閱讀時更有目的。通過快讀和細讀兩種閱讀方式，幫助學生對文章進行整體理解與細節(jié)把握。Step4Post-readingFillintheblanksandretellthepassage.【設計意圖】通過進行文章內容的復述，幫助學生提高口語表達能力。Workon3bUnderlinethequestionsorstatementsintheconversationthataskforinformation.Rewritetheminadifferentway.【設計意圖】通過3b活動培養(yǎng)學生的語句釋義轉述意識，提高學生閱讀理解答題的正確率，從而形成強大的閱讀推導能力，Languagepoints1.Iwonderwhereweshouldgonext.我想知道我們下一步該去哪？wonder作動詞用時，表示“驚奇；想知道；懷疑”，后面接一個句子。e.g.Iwonderifyoucanhelpme.2.Howaboutthatnewrideoverthere?那邊那個新的乘騎項目怎么樣？How/Whatabout(doing)…?意為“……怎么樣？”，用來征求意見。3.Ipromiseit’llbeexciting.我保證那一定很刺激。promise是動詞，意思是“許諾；答應；保證”。e.g.Ifyoupromisethatyouwilldosomething,youmustkeepyourpromise.4.Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.起初我很害怕，但是大聲喊很管用。此句相當于Iwasscaredatfirst,butshoutinghelped.原句是一種表現強調的句式。英語中，可用助動詞do對謂語動詞進行強調，構成強調句。e.g.Idoagreewithyou.5.Youneverknowuntilyoutrysomething.有些事情你不去嘗試，永遠都不會知道你能行。try可以作名詞，也可以作動詞。e.g.Well,we’lltrytofinishthehomeworkintime.6.IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.我建議去水上世界的水城飯店。suggest用作動詞時，可用于以下結構：(1)suggest+n./pron.(2)suggest+v-ing.(3)suggest+that+句子.e.g.Hesuggestedanewwaytosolvetheproblem.e.g.IsuggestvisitingthesciencemuseumonSaturday.Step5SummaryKeywordsandphrases:suggest,passby,Howabout…Keysentences:Iwonderwhereweshouldgonext.Couldyoutellmewhereweshouldgonext?Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.Step6Homework1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.2.Makeupfivesentenceswith“Couldyoutellme…?Iwonder…”.五、板書設計Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?第2課時SectionA(3a—3b)Keywordsandphrases:suggest,passb