《紅燭》教學設計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

教學設計

課程基本信息學科語文年級高一學期秋季課題紅燭教科書書名：普通高中語文必修上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2022年8月教學目標了解新月詩派的相關知識以及詩人的生平經(jīng)歷及其主要創(chuàng)作。2.把握本詩的抒情脈絡和抒情方式，理解“紅燭”的象征意義。3.品味精彩詩句，鑒賞詩歌的語言。4.學習詩人獻身祖國、勇于自我犧牲的愛國主義精神。教學內容教學重點：把握本詩的抒情脈絡和抒情方式，理解“紅燭”的象征意義。

教學難點：品味精彩詩句，鑒賞詩歌的語言，學習詩人獻身祖國、勇于自我犧牲的愛國主義精神。教學過程新課導入《無題》李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。思考：“燭”意象指代什么？唐詩里有許多名句，“燭”的意象常常和宴飲離別、愛情思念有關；就“紅燭”這一意象來看，宋詞中的“紅燭”多半與繾綣柔情、追憶往事、甜蜜溫馨有關?！咀髡吆喗椤柯勔欢?1899--1946),原名聞家驊,字友三，又改名一多。1899年11月24日生于湖北浠水?，F(xiàn)代愛國詩人、學者、民主戰(zhàn)士。自幼喜愛古典詩歌、繪畫和戲曲。五四運動后開始發(fā)表新詩。曾留學美國。先后在中山大學、武漢大學、青島大學、清華大學、西南聯(lián)大任教.1946年7月15日發(fā)表了著名的《最后一次演講》當日，即遭到國民黨特務的殺害。早年參加新月社，提倡新詩格律化。他的詩具有極強的民族意識和民族氣質。代表作《紅燭》《死水》具有沉郁奇麗的藝術風格，整齊、和諧的藝術表現(xiàn)，影響頗大?！疚膶W常識】新月派又被稱為“新格律詩派”,是現(xiàn)代新詩史上個重要的詩歌流派,受泰戈爾《新月集》影響。新月派成立于1923年,活躍于20世紀20年代中后期新月派提倡新格律詩,主張“理性節(jié)制情感”的美學原則與詩的形式格律化,反對濫情主義和詩的散文化傾向。聞一多在《詩的格律》中提出了著名的“三美”主張：一音樂美,表現(xiàn)為詩歌的韻腳嚴整、節(jié)奏鮮明、旋律和諧,讀起來朗朗上口、悅耳動聽;二繪畫美,表現(xiàn)為詩人注意詩的畫面感,用詞講究色彩運用和搭配,詩的每一節(jié)幾子都可以看作一幅色彩鮮眀的圖畫;三建筑美,表現(xiàn)在詩節(jié)和詩行的排列組合上,每節(jié)詩的行數(shù)相等,每行詩的字數(shù)基本相等?！緦懽鞅尘啊窟@首詩寫于1923年。詩人準備出版自己的第一部詩集，在回顧自己數(shù)年來的理想探索歷程和詩作成就時，寫下了這首名詩《紅燭》，將它作為同名詩集《紅燭》的序詩。其時，詩人身在遠離祖國的大洋彼岸，這個被五四運動的洪流沖激過的、從“世家望族、書香門第”里掙脫的書生，與當時千千萬萬的青年知識分子一樣，面臨歷史的選擇，思考著人生和自我的價值。一顆赤子之心跳蕩在他的胸腔，迸發(fā)出熾烈的愛國熱情。位卑未敢忘憂國，一介書生又何辭？盡管當時他的追求常常與痛苦、失望相伴，一度還曾陷入迷惘，但是，詩人的真誠、耿直卻是毋庸置疑的，這在《紅燭》詩中是有充分體現(xiàn)的。任務活動一：反復誦讀，析題目1.這首詩的主要意象是什么？2.這個意象有什么作用？明確：“紅燭”化用自李商隱的“蠟炬成灰淚始干”詩句，其本義是火紅的蠟燭。聞一多的詩用“紅燭”來比喻自己甘愿為祖國自我犧牲的奉獻精神。任務活動二：反復誦讀，理思路任務活動三：合作探究，賞詩句1.如何理解“紅燭啊，不誤，不誤！原是要“燒”出你的光來——”這個句子？2.第6節(jié)“何苦傷心流淚”的疑問和對這一問題的回答表達了詩人怎樣的思想感情？3.如何理解“灰心流淚你的果，創(chuàng)造光明你的因？”4.如何理解詩人所說的“莫問收獲，但問耕耘”？明確：這里用反復的手法說“不誤，不誤”，對上文的“矛盾！沖突！”的認識進行了徹底的自我否定。兩種截然相反的回答，表明了詩人的醒悟：光是“燒”出來的，只有燃燒自我，無私奉獻，才能放出光芒。詩人這一認識的轉變，實際上反映了那個時代進步青年人在探索人生真諦的思想歷程中所遇到的矛盾和獲得的感悟。詩人親切地詢問紅燭：“何苦傷心流淚？”表現(xiàn)了詩人的同情、驚疑、思索，反映了詩人在現(xiàn)實生活中內心所涌現(xiàn)的矛盾、痛苦和掙扎。詩人經(jīng)過一番求索，恍然大悟，是因為還有“殘風”存在，“殘風”暗指反動勢力?！凹t燭”流淚是因為“燒得不穩(wěn)”而“著急得流淚”，體現(xiàn)了詩人自己懷著拯救祖國的美好愿望，因為受到反動勢力的阻撓而感到壯志難酬，故而痛苦流淚。這個句子的意思是：因為要“創(chuàng)造光明”，所以紅燭“灰心流淚”。這種因果關系是不公平，不合理的，但這是社會使然，表現(xiàn)出詩人既看清現(xiàn)實，又甘于奉獻的崇高精神。卒章顯志，道出了紅燭閃光的品格精髓之所在——默默無聞的燃燒，明知最終會化為灰燼，卻矢志不移，忠貞不二，在不合理的社會里，耕耘需要高尚的品格，只要能創(chuàng)造光明，個人的得失榮辱可忽略不計。任務活動四：明析手法，探主題請結合詩歌分析，本首詩主要運用了什么手法？表現(xiàn)了怎樣的主題？反復（2）對比（3）反問（4）托物言志詩歌主題聞一多在《紅燭》一詩中，將自己比做紅燭，要用那微弱的光和熱來照亮險惡的前途，去燒破世人的迷夢，搗毀禁錮著人們靈魂的監(jiān)獄，為人間培養(yǎng)出慰藉的花和快樂的果，托物言志,通過贊美紅燭精神,表達了自己獻身祖國、勇于自我犧牲的愛國主義情懷以及無私奉獻的理想人格追求，激勵著一代代的人去耕耘和探索。作業(yè)布置閱讀李商隱的《無題》和聞一多的《紅燭》,完成練習。無題李商隱相見時難別亦難,東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。1.李商隱《無題》詩中的“蠟炬成灰淚始干”運用了的修辭手法,形象地表達出的情感;聞一多在《紅燭》詩歌開