《立在地球邊上放號》《峨日朵雪峰之側(cè)》比較閱讀課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

三、常識梳理新詩與自由詩

“新詩”又稱“現(xiàn)代詩”，與舊體詩相對而言，一般是指“五四新文學(xué)”運動以后產(chǎn)生的新體詩歌，包括現(xiàn)代格律詩、自由詩、散文詩等。它的特點⑴沖破了舊體詩格律的限制，⑵采用與口語相接近的白話和現(xiàn)代音韻，⑶文體整齊，押韻自由，生動活潑，⑷便于表現(xiàn)復(fù)雜的現(xiàn)代生活和思想感情，易為群眾所接受。

作者簡介

郭沫若（1892一1978年），原名郭開貞，字鼎堂，號尚武，乳名文豹，筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等。現(xiàn)代詩人、文學(xué)家、歷史學(xué)家、新詩奠基人之一。

1892年11月16日出生于四川樂山沙灣。1914年，郭沫若留學(xué)日本，在九州帝國大學(xué)學(xué)醫(yī)，畢業(yè)于日本九州帝國大學(xué)。郭沫若先學(xué)醫(yī)，后從文，閱讀了泰戈爾、歌德、莎士比亞、惠特曼等外國作家的作品，深受影響，創(chuàng)作豐厚。主要作品有詩歌《天狗》《筆立山頭展望》《詩的宣言》《鳳凰涅槃》《血肉的長城》《爐中煤》《春鶯曲》《鶯之歌》《太陽禮贊》《天上的街市》《立在地球邊上放號》等；詩集《女神》等；歷史劇《屈原》等；專著《中國古代社會研究》《甲骨文研究》等。郭沫若是中國現(xiàn)代浪漫主義詩風(fēng)開創(chuàng)者之一。

郭沫若曾任中國政務(wù)院副總理、中華全國文學(xué)藝術(shù)會主席、中國科技大校長、中國文聯(lián)主席等職。當(dāng)選中國共產(chǎn)黨第九、十、十一屆中央委員，第二、第三、第五屆全國政協(xié)副主席。背景解讀

本詩寫于1919年9月、10月間。其時郭沫若受五四運動和十月革命的沖擊，決然從日本渡海回國。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對浩渺無邊的大海，那驚天的激浪和著時代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是，在詩人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、源動奔突的畫面。于是詩人寫下這首對于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。

昌耀（1936年－2000），原名王昌耀，湖南桃源人。中國當(dāng)代詩人。早年參軍。1955年赴青海參加大西北開發(fā)。1957年因一首短詩被定為右派，遭受了二十余年的坎坷與磨難。因此，他的詩以張揚(yáng)生命在深重困境中的亢奮見長，感悟和激情融于凝重、壯美的意象之中，將飽經(jīng)滄桑的情懷、古老開闊的西部人文背景、博大的生命意識，構(gòu)成協(xié)調(diào)的整體。

【助讀資料】（

）立在地球邊上放號（

）在俄日朵雪峰之側(cè)兩首詩的題目都省略了主語，應(yīng)該是什么？我我活動一：初讀詩歌，尋“我”結(jié)合題目和詩歌內(nèi)容，概括兩首詩中的抒情主人公“我”，分別是一個什么形象。

歌號者形象攀登者形象《立在地球邊上放號》：《俄日多雪峰之側(cè)》：活動二：品讀詩歌，鑒“我”“我”描寫情節(jié)環(huán)境意象創(chuàng)作背景……

《沁園春·長沙》也有抒情主體，請回顧上一課的學(xué)習(xí)，思考有哪些方法和角度用來分析“我？立在地球邊上放號郭沫若無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的情景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊啊！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！

1919年9、10月間作《立在地球邊上放號》意象特點內(nèi)涵意境活動二：品讀詩歌，鑒“我”白云革命力量、氣勢無限

推倒被推倒好

壯麗無數(shù)

怒涌北冰洋太平洋地球“三舊”力量宏大滾滾的聲勢、潮流內(nèi)心明亮充滿信心洪濤力毀壞、創(chuàng)造、努力繪畫、舞蹈、音樂、律呂“毀壞”：指毀壞舊世界、舊中國、舊社會、舊文化。

“創(chuàng)造”：指創(chuàng)造新世界、新中國、新社會、新文化，創(chuàng)造新時期的文明。

“努力”：指詩人的自我意識的覺醒，追求自我解放、自我獨立。

郭沫若中國現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、文學(xué)家，歷史學(xué)家。出生于四川樂山沙灣，家鄉(xiāng)優(yōu)美的自然風(fēng)光熏陶了郭沫若的浪漫主義情懷。1960年入新式學(xué)堂，其間，他多次參加反帝反封建的愛國運動。1914年赴日本留學(xué)，就讀醫(yī)學(xué)專業(yè)。后接受美國詩人惠特曼等人的思想，決心棄醫(yī)從文。1921年，與成仿吾、郁達(dá)夫等人一同建立“創(chuàng)造社”，同年，第一本新詩集《女神》出版，《女神》擺脫了中國傳統(tǒng)詩歌的束縛，充滿浪漫主義氣息，充分反映了“五四”時代的精神?；顒尤褐苏撌?，析“我”

“五四運動”——狂飆突進(jìn)——時代精神

創(chuàng)作高峰——惠特曼《草葉集》的影響惠特曼的那種把一切的舊套擺脫干凈了的詩風(fēng)和五四時代的暴飆突進(jìn)的精神十分合拍，我是徹底地為他那雄渾的豪放的宏朗的調(diào)子所動蕩了?！簟段业淖髟姷慕?jīng)過》活動三：知人論世，析“我”《立在地球邊上放號》郭沫若創(chuàng)作時間：1919年9、10月抒情主人公“我”的“巨人形象”和“歌號者形象”，其實就蘊(yùn)含了詩人的自我形象。表達(dá)了詩人渴望破壞舊世界、創(chuàng)造新世界的熱情和決心。

這是一個狂飆突進(jìn)的時代，詩中描繪的滾滾洪濤的景象，正是“五四運動”巨大聲勢的象征。

追求自由民主科學(xué)的五四精神又和本文中對自我的追尋相互契合，因此呈現(xiàn)出詩人想象中一個無限膨脹、無限放大的自我，這是對自我的確認(rèn)以及歌號。

結(jié)合時代背景，思考詩人為何會塑造這樣一個抒情主體？《峨日朵雪峰之側(cè)》寫于1962年8月，作者因被打成右派，正在距峨堡鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的青海省八寶農(nóng)場接受勞動改造。而經(jīng)歷了三年自然災(zāi)害和“大躍進(jìn)”的中國，1962年也是一個漸趨冷寂和沉悶的時段。所以本詩也摻入理智和清醒?！局x資料】《峨日多雪峰之側(cè)》意象特點內(nèi)涵意境活動二：品讀詩歌，鑒“我”雪峰雖不是“之巔”，但依然有別樣的風(fēng)景。引力無窮滑坡彷徨許久之側(cè)太陽山海石礫作者理想中的精神、意識和心靈的象征，代表著一種真正強(qiáng)大、雄壯和堅韌雖然爬山時困難重重，但“我”依然堅持，勇敢頑強(qiáng)銹雖是落日場景，但依然雄奇、壯美巖壁雄鷹雄渾壯美崇高緊張無雪豹無

面對壯美但惡劣危險的自然環(huán)境，“我”是何種表現(xiàn)？任務(wù)二：多種角度深入分析——意象意境“驚異”“指關(guān)節(jié)像鉚釘一樣揳入巨石的罅隙”“渴望有一只雄鷹與雪豹與我為伍”

為何作者畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，寫到一只“小得可憐的蜘蛛”，當(dāng)“我”看到這只蜘蛛時，內(nèi)心會有何感想呢？任務(wù)二：多種角度深入分析——意象意境任務(wù)二：多種角度深入分析——知人論世1951年春赴朝鮮作戰(zhàn)，戰(zhàn)爭即將結(jié)束時身負(fù)重傷，從此永遠(yuǎn)離開了部隊。1955年赴青海參加大西北開發(fā)。1957年，全國范圍內(nèi)開展了群眾性反右派斗爭。這一運動后來被嚴(yán)重擴(kuò)大化，一大批響應(yīng)黨的號召仗義執(zhí)言的知識分子被錯誤劃定為“右派分子”，遭到不同程度的迫害。1957年，昌耀因為一首短詩《林中試笛》被錯劃為“右派分子”，開始了二十多年的高原流放生活。這首詩寫于1962年8月，作者正在距峨堡鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的青海省八寶農(nóng)場接受勞動改造。受挫的“熱血青年”昌耀

一個作家，如果吞入多少苦難便吐出多少苦難，總不是大本事，而且這在實際上也放縱了苦難，居然讓它囫圇出入、毫發(fā)無損。塞萬提斯正好相反，他在無窮無盡的遭遇中摸透苦難的心竅，因此對它既不敬畏也不詛咒，而是凌駕于它的頭上，俯視他的來龍去脈，然后再反躬自問，發(fā)現(xiàn)自己，并回報以真實的思考，吐露世界以芬芳?！嗲镉暝凇兑粋€令人心疼的大師》任務(wù)二：多種角度深入分析——知人論世結(jié)合詩人的人生經(jīng)歷，你如何理解詩中最后的“快慰”？受挫的“熱血青年”昌耀一個作家，如果吞入多少苦難便吐出多少苦難，總不是大本事，而且這在實際上也放縱了苦難，居然讓它囫圇出入、毫發(fā)無損。塞萬提斯正恰相反，他在無窮無盡的遭遇中摸透苦難的心竅，因此對它既不敬畏也不詛咒，而是凌駕于它的頭上，俯視它的來龍去脈，然后再反躬自問。——余秋雨《一個讓人心疼的大師》活動三：知人論世，探究“我”與我《峨日朵雪峰之側(cè)》昌耀創(chuàng)作時間：1962年8月2日初稿1983年7月27日刪定抒情主人公形象：理想熱情、審慎清醒、謙卑堅毅、強(qiáng)大生命力任務(wù)三：比較“我”的不同

再觀《立在地球邊上放號》與《俄日朵雪峰之側(cè)》二詩中的“我”，分別代表著什么樣不同的青春姿態(tài)呢？一個是在狂飆突進(jìn)的時代中俯瞰世界，是熱烈激昂、自由奔放的青春姿態(tài)；一個是在經(jīng)受困難和挫折后觀察審視世界，是冷靜沉思、謙卑而頑強(qiáng)的青春姿態(tài)。錯誤鄭愁予我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤我不是歸人，是個過客……這首詩呈現(xiàn)了一個怎樣的抒情主人公形象？活動四：學(xué)以致用，解“我”錯誤

鄭愁予我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我