2024年蘇科版八年級下冊同步練習(xí)7.1 普查與抽樣調(diào)查限時作_第1頁
2024年蘇科版八年級下冊同步練習(xí)7.1 普查與抽樣調(diào)查限時作_第2頁
2024年蘇科版八年級下冊同步練習(xí)7.1 普查與抽樣調(diào)查限時作_第3頁
2024年蘇科版八年級下冊同步練習(xí)7.1 普查與抽樣調(diào)查限時作_第4頁
2024年蘇科版八年級下冊同步練習(xí)7.1 普查與抽樣調(diào)查限時作_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2024年蘇科版八年級下冊同步練習(xí)7.1普查與抽樣調(diào)查限時作普查與抽樣調(diào)查一、選擇題(每題5分,共30分)1、為了解七年級1000名學(xué)生期中數(shù)學(xué)考試情況,從中抽取了300名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計。下列判斷:①這種調(diào)查方式是抽樣調(diào)查法;②1000名學(xué)生是總體;③每名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是個體;④300名學(xué)生是總體的一個樣本;⑤300名是樣本的容量。其中正確的判斷有()A、1個B、2個C、3個D、4個2、下列調(diào)查中,適合用普查方式的是()A、了解某班學(xué)生“50米跑”的成績 B、了解一批燈泡的使用壽命C、了解一批炮彈的殺傷半徑 D、了解一批袋裝食品是否含有防腐劑3、為了解某校初三年級400名學(xué)生的身高情況,從中抽取了50名學(xué)生的身高進(jìn)行統(tǒng)計分析,在這個問題中,樣本是指()A、400名學(xué)生B、50名學(xué)生C、400名學(xué)生的身高D、50名學(xué)生的身高4、下列采用的調(diào)查方式中,不合適的是()A、為了了解全國中學(xué)生的身高狀況,采用抽樣調(diào)查的方式B、對載人航天器“神舟六號”零部件的檢查,采用普查的方式C、醫(yī)生要了解某病人體內(nèi)含有病毒的情況,需抽血進(jìn)行化驗(yàn),采用普查的方式D、為了了解人們保護(hù)水資源的意識,采用抽樣調(diào)查的方式5、要了解一個城市的氣溫變化情況,下列觀測方法最可靠的一種方法是()A、一年中隨機(jī)選中20天進(jìn)行觀測B、一年中隨機(jī)選中一個月進(jìn)行連續(xù)觀測C、一年四季各隨機(jī)選中一個月進(jìn)行連續(xù)觀測D、一年四季各隨機(jī)選中一個星期進(jìn)行連續(xù)觀測6、下列調(diào)查工作需采用的普查方式的是()A、環(huán)保部門對淮河某段水域的水污染情況的調(diào)查B、電視臺對正在播出的某電視節(jié)目收視率的調(diào)查C、質(zhì)檢部門對各廠家生產(chǎn)的電池使用壽命的調(diào)查D、企業(yè)在給職工做工作服前進(jìn)行的尺寸大小的調(diào)查二、填空題(每空4分,共48分)7、為一特定目的而對所做的全面調(diào)查叫做普查;為一特定目的而對所做的調(diào)查叫做抽樣調(diào)查8、為了考察一批節(jié)能燈泡(20000個)的使用壽命,宜采用的調(diào)查方式是;如果從中抽取15個燈泡進(jìn)行試驗(yàn),這個問題中的總體是,個體是,樣本是。9、下列調(diào)查中,哪些用的是普查?哪些用的是抽樣調(diào)查?(1)為了了解你所在的班級的每個學(xué)生穿幾號鞋,向全班學(xué)生做調(diào)查答:(2)了解人們的環(huán)保意識答:(3)了解電視機(jī)顯象管的使用壽命答:(4)某校七年級學(xué)生的視力情況答:(5)了解實(shí)驗(yàn)田里水稻的穗長答:10、某校八年級共240名學(xué)生參加某次數(shù)學(xué)測試,教師從中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計,共有12名學(xué)生成績達(dá)到優(yōu)秀等級,根據(jù)上述數(shù)據(jù)估算該校八年級學(xué)生在這次數(shù)學(xué)測試中達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)大約有人。三、解答題(12分+10分)11、有一魚塘承包主想了解魚塘內(nèi)魚苗的條數(shù):第一次捕撈出20條,把它們?nèi)孔錾蠘?biāo)記后放到魚塘內(nèi),過一段時間后進(jìn)行第二次捕撈,共捕撈到100條魚,其中有1條魚身上有標(biāo)記,那么此魚塘內(nèi)約有魚多少條?12、有一則廣告稱“有80%的人使用本公司的產(chǎn)品”你聽了這則廣告后有何想法?畫川初級中學(xué)八年級數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)紙班級姓名學(xué)號課題時間2014年12月課型新授課時第2課時主備人傅政審核人【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.(2014?新疆)某學(xué)校教研組對八年級360名學(xué)生就“分組合作學(xué)習(xí)”方式的支持程度進(jìn)行了調(diào)查,隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并制作統(tǒng)計圖,據(jù)此統(tǒng)計圖估計該校八年級支持“分組合作學(xué)習(xí)”方式的學(xué)生約為(含非常喜歡和喜歡兩種情況)()(第1題)(第2題)2.(2014?邵陽)如圖是小芹6月1日﹣7日每天的自主學(xué)習(xí)時間統(tǒng)計圖,則小芹這七天平均每天的自主學(xué)習(xí)時間是()A.1小時B.1.5小時C.2小時D.3小時3.(2014?珠海)某市體育中考共設(shè)跳繩、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐三個項(xiàng)目,要求毎位學(xué)生必須且只需選考其中一項(xiàng),該市東風(fēng)中學(xué)初三(2)班學(xué)生選考三個項(xiàng)目的人數(shù)分布的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖如圖所示.(1)求該班的學(xué)生人數(shù);(2)若該校初三年級有1000人,估計該年級選考立定跳遠(yuǎn)的人數(shù).【拓展訓(xùn)練】1.(2014?孝感)為了解中考體育科目訓(xùn)練情況,某縣從全縣九年級學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行了一次中考體育科目測試(把測試結(jié)果分為四個等級:A級:優(yōu)秀;B級:良好;C級:及格;D級:不及格),并將測試結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題:(1)本次抽樣測試的學(xué)生人數(shù)是;(2)圖1中∠α的度數(shù)是,并把條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;(3)該縣九年級有學(xué)生3500名,如果全部參加這次中考體育科目測試,請估計不及格的人數(shù)為.2.(2014?廣東)某高校學(xué)生會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性,校學(xué)生會在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖.(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有名;(2)把條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;(3)校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析,估計這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?

畫川初級中學(xué)八年級數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)紙班級姓名學(xué)號課題時間2014年12月課型新授課時第1課時主備人傅政審核人【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.(2014?安徽省,)某棉紡廠為了解一批棉花的質(zhì)量,從中隨機(jī)抽取了20根棉花纖維進(jìn)行測量,其長度x(單位:mm)的數(shù)據(jù)分布如下表所示,則棉花纖維長度的數(shù)據(jù)在8≤x<32這個范圍的頻率為()棉花纖維長度x頻數(shù)0≤x<818≤x<16216≤x<24824≤x<32632≤x<403 A.0.8 B. 0.7 C. 0.4 D. 0.22.(2014年四川資陽)某校男生、女生以及教師人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖如圖所示,若該校師生的總?cè)藬?shù)為1500人,結(jié)合圖中信息,可得該校教師人數(shù)為人.3.(2014年山東泰安)七(一)班同學(xué)為了解某小區(qū)家庭月均用水情況,隨機(jī)調(diào)查了該小區(qū)部分家庭,并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理如下表(部分):月均用水量x/m30<x≤55<x≤1010<x≤1515<x≤20x>20頻數(shù)/戶12203頻率0.120.07若該小區(qū)有800戶家庭,據(jù)此估計該小區(qū)月均用水量不超過10m3的家庭約有戶.【拓展訓(xùn)練】1.(2014?株洲)我市通過網(wǎng)絡(luò)投票選出了一批“最有孝心的美少年”.根據(jù)各縣市區(qū)的入選結(jié)果制作出如下統(tǒng)計表,后來發(fā)現(xiàn),統(tǒng)計表中前三行的所有數(shù)據(jù)都是正確的,后三行中有一個數(shù)據(jù)是錯誤的.請回答下列問題:(1)統(tǒng)計表中a=,b=;(2)統(tǒng)計表后三行中哪一個數(shù)據(jù)是錯誤的?該數(shù)據(jù)的正確值是多少?區(qū)域頻數(shù)頻率炎陵縣4a茶陵縣50.125攸縣b0.15醴陵市80.2株洲縣50.125株洲市城區(qū)120.252.(2014?廣西玉林市、防城港市)第一次模擬試后,數(shù)學(xué)科陳老師把一班的數(shù)學(xué)成績制成如圖的統(tǒng)計圖,并給了幾個信息:①前兩組的頻率和是0.14;②第一組的頻率是0.02;③自左到右第二、三、四組的頻數(shù)比為3:9:8,然后布置學(xué)生(也請你一起)結(jié)合統(tǒng)計圖完成下列問題:(1)全班學(xué)生是多少人?(2)成績不少于90分為優(yōu)秀,那么全班成績的優(yōu)秀率是多少?

畫川初級中學(xué)八年級數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)紙班級姓名學(xué)號課題時間2014年12月課型新授課時第1課時主備人傅政審核人【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.(2014?溫州)如圖是某班45名同學(xué)愛心捐款額的頻數(shù)分布直方圖(每組含前一個邊界值,不含后一個邊界值),則捐款人數(shù)最多的一組是()A.5﹣10元B.10﹣15元C.15﹣20元D.20﹣25元2.(2014?呼和浩特)學(xué)校為了了解初三年級學(xué)生體育跳繩的訓(xùn)練情況,從初三年級各班隨機(jī)抽取了50名學(xué)生進(jìn)行了60秒跳繩的測試,并將這50名學(xué)生的測試成績(即60秒跳繩的個數(shù))從低到高分成六段記為第一到六組,最后整理成下面的頻數(shù)分布直方圖:請根據(jù)直方圖中樣本數(shù)據(jù)提供的信息解答下列問題.(1)跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在哪一組?由樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)你能推斷出學(xué)校初三年級學(xué)生關(guān)于60秒跳繩成績的一個什么結(jié)論?(2)若用各組數(shù)據(jù)的組中值(各小組的兩個端點(diǎn)的數(shù)的平均數(shù))代表各組的實(shí)際數(shù)據(jù),求這50名學(xué)生的60秒跳繩的平均成績(結(jié)果保留整數(shù));【拓展訓(xùn)練】1.(2014?湘潭)從全校1200名學(xué)生中隨機(jī)選取一部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查情況:A、上網(wǎng)時間≤1小時;B、1小時<上網(wǎng)時間≤4小時;C、4小時<上網(wǎng)時間≤7小時;D、上網(wǎng)時間>7小時.統(tǒng)計結(jié)果制成了如圖統(tǒng)計圖:(1)參加調(diào)查的學(xué)生有人;(2)請將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)全;(3)請估計全校上網(wǎng)不超過7小時的學(xué)生人數(shù).2.(2014?四川自貢)為了提高學(xué)生書寫漢字的能力,增強(qiáng)保護(hù)漢字的意識,我市舉辦了首屆“漢

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論