MOOC 課堂教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)-西南大學(xué) 中國大學(xué)慕課答案

MOOC課堂教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)-西南大學(xué)中國大學(xué)慕課答案單元4測驗(yàn)1、問題：以下圖示顯示的板書類型是：選項(xiàng)：A、語詞式B、綱領(lǐng)式C、框架式D、圖文式正確答案:【圖文式】2、問題：以下圖示顯示的板書類型是：選項(xiàng)：A、語詞式B、綱領(lǐng)式C、框架式D、圖文式正確答案:【框架式】3、問題：由大小不同的番號(hào)和文章的要義語句構(gòu)成的板書類型是：選項(xiàng)：A、語詞式B、綱領(lǐng)式C、框架式D、圖文式正確答案:【綱領(lǐng)式】4、問題：以文章中關(guān)鍵性詞語為主組成的板書類型是：選項(xiàng)：A、語詞式B、綱領(lǐng)式C、框架式D、圖文式正確答案:【語詞式】5、問題：板書操作技術(shù)包括：選項(xiàng)：A、板書設(shè)計(jì)技術(shù)B、板書種類辨識(shí)技術(shù)C、板書特點(diǎn)D、板書功能正確答案:【板書設(shè)計(jì)技術(shù)#板書種類辨識(shí)技術(shù)】6、問題：板書運(yùn)行的技術(shù)要求包括：選項(xiàng)：A、順序合理B、時(shí)機(jī)恰當(dāng)C、配合協(xié)調(diào)D、字跡規(guī)整正確答案:【順序合理#時(shí)機(jī)恰當(dāng)#配合協(xié)調(diào)】7、問題：從板書的呈現(xiàn)方式來劃分，板書可以分為：選項(xiàng)：A、語詞式B、綱領(lǐng)式C、框架式D、圖文式E、表格式正確答案:【語詞式#綱領(lǐng)式#框架式#圖文式#表格式】8、問題：從板書的構(gòu)成過程來劃分，板書可以分為：選項(xiàng)：A、板書設(shè)計(jì)B、板書書法C、板書運(yùn)行D、主板書正確答案:【板書設(shè)計(jì)#板書書法#板書運(yùn)行】9、問題：從板書的介質(zhì)來劃分，板書可以分為：選項(xiàng)：A、黑板式板書B、白板式板書C、投影式板書D、電腦式板書正確答案:【黑板式板書#白板式板書#投影式板書#電腦式板書】10、問題：從板書的地位來劃分，板書可以分為：選項(xiàng)：A、主板書B、投影式板書C、黑板式板書D、副板書正確答案:【主板書#副板書】11、問題：西方出現(xiàn)黑板和使用板書的時(shí)間要比中國晚得多。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】12、問題：板書既是一種教學(xué)行為，也是一種教學(xué)結(jié)果。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】13、問題：板書這種教學(xué)操作行為所傳達(dá)的教學(xué)信息與體態(tài)言語信息一樣，也具有可視性，但與體態(tài)言語可視的瞬時(shí)性、模糊性、松散性相比又有自身的特點(diǎn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】14、問題：調(diào)查表明：教師寫在黑板上的字句，學(xué)生能特別注意，便于復(fù)述、記憶，易理解，印象深。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】15、問題：書寫規(guī)范是教師的基本功。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】16、問題：板書的內(nèi)容要求邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密和突出重點(diǎn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】17、問題：板書設(shè)計(jì)是對要呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的整體規(guī)劃。主要包括了板書什么和如何板書兩個(gè)主要構(gòu)成部分。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】18、問題：板書設(shè)計(jì)要注意切合愿意，簡明扼要，邏輯清晰，關(guān)鍵詞句等。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】19、填空題：板書的特點(diǎn)包括了凝固性、簡明性和（）。正確答案:【系統(tǒng)性】20、填空題：板書的功能包括審美激趣、促進(jìn)理解、有益記憶和（）。正確答案:【書寫示范】單元6測驗(yàn)1、問題：課堂教學(xué)評價(jià)是針對教師和學(xué)生兩個(gè)主體進(jìn)行的，那么教學(xué)評價(jià)就應(yīng)該從教與學(xué)兩個(gè)方面，重點(diǎn)考察：選項(xiàng)：A、課前教學(xué)設(shè)計(jì)B、課中教學(xué)實(shí)施C、課后教學(xué)評價(jià)D、外表修飾評價(jià)正確答案:【課前教學(xué)設(shè)計(jì)#課中教學(xué)實(shí)施#課后教學(xué)評價(jià)】2、問題：教學(xué)點(diǎn)評技術(shù)的要求有：選項(xiàng)：A、明確標(biāo)準(zhǔn)B、樹立科學(xué)的點(diǎn)評觀C、明確核心問題D、實(shí)事求是正確答案:【明確標(biāo)準(zhǔn)#樹立科學(xué)的點(diǎn)評觀#明確核心問題#實(shí)事求是】3、問題：教學(xué)評價(jià)是一個(gè)多因素、多維度、多層次的系統(tǒng)，這些因素、維度和層次就構(gòu)成了課堂教學(xué)評價(jià)技術(shù)指標(biāo)系統(tǒng)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】4、問題：語無倫次，翻來覆去，不得要領(lǐng)：這是言語思路混亂，缺乏邏輯控制力的表現(xiàn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】單元1測試1、問題：審美化教學(xué)的最高境界是教學(xué)科學(xué)、教學(xué)藝術(shù)和（）的三維一體。選項(xiàng)：A、教學(xué)技術(shù)B、教學(xué)原理C、教學(xué)實(shí)踐D、教學(xué)內(nèi)容正確答案:【教學(xué)技術(shù)】2、問題：在教學(xué)的審美境界中，教學(xué)的基礎(chǔ)是科學(xué)，教學(xué)的實(shí)現(xiàn)是（），教學(xué)的創(chuàng)造是藝術(shù)。選項(xiàng)：A、實(shí)踐B、技術(shù)C、目標(biāo)D、內(nèi)容正確答案:【技術(shù)】3、問題：教學(xué)言語行為技術(shù)指標(biāo)包括有聲言語，體態(tài)言語和（）選項(xiàng)：A、單項(xiàng)表達(dá)B、雙向表達(dá)C、目標(biāo)技術(shù)D、板書言語正確答案:【板書言語】4、問題：《課堂教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)》是一門充分體現(xiàn)教師教育專門化的技術(shù)性課程，是介于教師教育理論與教學(xué)實(shí)踐之間的中介性課程。（）選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的中介環(huán)節(jié)，同時(shí)又是教學(xué)科學(xué)和教學(xué)藝術(shù)的中介環(huán)節(jié)。（）選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：課堂教學(xué)技術(shù)系統(tǒng)是一個(gè)多因素、多維度、多層次的體系，包括各類學(xué)校、各科教學(xué)、各課型等技術(shù)系統(tǒng)。（）選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】7、填空題：教學(xué)有聲言語包括單向表達(dá)，雙向表達(dá)和（）正確答案:【用嗓技術(shù)】8、填空題：《課堂教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)》知識(shí)單元總共分為三大模塊，分別言語技術(shù)、組織技術(shù)和（）正確答案:【教學(xué)藝術(shù)】單元7測試1、問題：通過提問這種形式，來引起學(xué)生關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，放棄有違教學(xué)正常進(jìn)行的雜念和行為，從而指向期望的教學(xué)目標(biāo)的操作行為稱為：選項(xiàng)：A、教學(xué)提問管理B、教學(xué)分?jǐn)?shù)管理C、教學(xué)考勤管理D、教學(xué)獎(jiǎng)懲管理正確答案:【教學(xué)提問管理】2、問題：課堂教學(xué)管理的特點(diǎn)是：選項(xiàng)：A、即時(shí)性B、隱蔽性C、靈活性D、滯后性正確答案:【即時(shí)性#隱蔽性#靈活性】3、問題：課堂教學(xué)管理的種類包括：選項(xiàng)：A、考勤管理B、獎(jiǎng)懲管理C、問題管理D、分?jǐn)?shù)管理正確答案:【考勤管理#獎(jiǎng)懲管理#問題管理#分?jǐn)?shù)管理】4、問題：學(xué)生行為管理指教師在課堂上對學(xué)生的身體行為進(jìn)行組織調(diào)控的操作。其技術(shù)規(guī)程要領(lǐng)是：選項(xiàng)：A、明確的指導(dǎo)性B、有一定自由度C、講究策略D、立即制止正確答案:【明確的指導(dǎo)性#有一定自由度#講究策略】5、問題：學(xué)生心理管理指教師在課堂上對學(xué)生的注意力、感知、思維、情感等心理活動(dòng)進(jìn)行組織調(diào)控的操作行為，其技術(shù)規(guī)程和要領(lǐng)是：選項(xiàng)：A、身份意識(shí)強(qiáng)B、目的清晰C、時(shí)機(jī)掌握好D、有內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制正確答案:【身份意識(shí)強(qiáng)#目的清晰#時(shí)機(jī)掌握好#有內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制】6、問題：問題管理技術(shù)指標(biāo)包括：選項(xiàng)：A、掌握時(shí)機(jī)B、引起關(guān)注C、解問提示D、獎(jiǎng)懲有法正確答案:【掌握時(shí)機(jī)#引起關(guān)注#解問提示#獎(jiǎng)懲有法】7、問題：考勤管理技術(shù)指標(biāo)包括：選項(xiàng)：A、過程完整B、質(zhì)量高C、分寸適度D、數(shù)量多正確答案:【過程完整#質(zhì)量高#分寸適度】8、問題：獎(jiǎng)懲管理技術(shù)的規(guī)程和要領(lǐng)是：選項(xiàng)：A、準(zhǔn)確B、得當(dāng)C、有力度D、一貫性正確答案:【準(zhǔn)確#得當(dāng)#有力度#一貫性】9、問題：教學(xué)分?jǐn)?shù)管理的方法有：選項(xiàng)：A、加數(shù)記分法B、減數(shù)記分法C、課堂記小分D、總評記分正確答案:【加數(shù)記分法#減數(shù)記分法#課堂記小分】10、問題：教學(xué)分?jǐn)?shù)管理的操作技術(shù)要求是：選項(xiàng)：A、簡捷性B、長效性C、調(diào)壓機(jī)制D、轉(zhuǎn)化機(jī)制正確答案:【簡捷性#長效性#調(diào)壓機(jī)制#轉(zhuǎn)化機(jī)制】11、問題：考勤管理的種類有常規(guī)點(diǎn)名、隨機(jī)點(diǎn)名、目測考勤等。通常是教師依靠點(diǎn)名冊進(jìn)行依次點(diǎn)名或抽查點(diǎn)名。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】12、填空題：課堂教學(xué)管理主要是對學(xué)生在課堂上的心理活動(dòng)和（）進(jìn)行組織管理的行為。正確答案:【行為活動(dòng)】單元8測試1、問題：下圖呈現(xiàn)的教學(xué)形象藝術(shù)屬于：選項(xiàng)：A、口語形象B、手勢形象C、板書形象D、模具正確答案:【板書形象】2、問題：教學(xué)藝術(shù)的種類包括：選項(xiàng)：A、導(dǎo)入藝術(shù)B、啟發(fā)藝術(shù)C、應(yīng)變藝術(shù)D、情緒藝術(shù)E、形象藝術(shù)正確答案:【導(dǎo)入藝術(shù)#啟發(fā)藝術(shù)#應(yīng)變藝術(shù)#情緒藝術(shù)#形象藝術(shù)】3、問題：教學(xué)導(dǎo)入的方法有：選項(xiàng)：A、事例導(dǎo)入B、問題導(dǎo)入C、妙語導(dǎo)入D、審題導(dǎo)入E、自薦導(dǎo)入正確答案:【事例導(dǎo)入#問題導(dǎo)入#妙語導(dǎo)入#審題導(dǎo)入#自薦導(dǎo)入】4、問題：教學(xué)啟發(fā)藝術(shù)的操作規(guī)程要領(lǐng)包括：選項(xiàng)：A、提問激問B、巧妙導(dǎo)思C、學(xué)生參與D、學(xué)生思考正確答案:【提問激問#巧妙導(dǎo)思#學(xué)生參與#學(xué)生思考】5、問題：教學(xué)應(yīng)變藝術(shù)的操作規(guī)程要領(lǐng)是：選項(xiàng)：A、變異發(fā)現(xiàn)B、變異辨析C、機(jī)智應(yīng)對D、從容應(yīng)對E、應(yīng)變方式正確答案:【變異發(fā)現(xiàn)#變異辨析#機(jī)智應(yīng)對#從容應(yīng)對#應(yīng)變方式】6、問題：教學(xué)形象藝術(shù)主要包括：選項(xiàng)：A、手勢形象B、口語形象C、板書形象D、掛圖形象E、模具正確答案:【手勢形象#口語形象#板書形象#掛圖形象#模具】7、問題：教學(xué)藝術(shù)是教學(xué)技術(shù)的個(gè)性化重新組織和創(chuàng)新運(yùn)用。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】8、問題：一個(gè)好的課堂導(dǎo)入會(huì)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】9、問題：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！闭f的就是啟發(fā)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】10、問題：矯正應(yīng)變是指教師在課堂上巧妙的改正自己的錯(cuò)誤的操作。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】11、問題：對學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)，如用“眼神”暗示學(xué)生不要分心，使用的是問答應(yīng)變藝術(shù)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】12、問題：抽象程度越高的概念、原理、規(guī)律，越需要具體的形象作為支撐。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】13、填空題：教學(xué)藝術(shù)指教師在教學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)一步形成的具有高度的個(gè)性化、創(chuàng)造性和（）的教學(xué)設(shè)計(jì)與操作行為。正確答案:【審美價(jià)值】單元5測試1、問題：力是兩個(gè)以上物體之間的相互作用，在這個(gè)概念中，屬概念是：選項(xiàng)：A、力B、相互作用C、物體之間D、兩個(gè)以上正確答案:【相互作用】2、問題：根據(jù)理論的若干關(guān)鍵要點(diǎn)舉相應(yīng)的一組實(shí)例來說明概念或原理的相同本質(zhì)特征和不同非本質(zhì)特征（非本質(zhì)特征發(fā)生變化）的舉例操作屬于：選項(xiàng)：A、分式舉例B、融式舉例C、體驗(yàn)舉例D、變式舉例正確答案:【變式舉例】3、問題：在舉例操作中，通常先講理論，后舉例的操作舉例方式是：選項(xiàng)：A、分式舉例B、融式舉例C、體驗(yàn)舉例D、變式舉例正確答案:【分式舉例】4、問題：以某些信息點(diǎn)（概念或主體語詞、觀念觀點(diǎn)等）為紐結(jié)，揭示其與上下、左右、前后信息點(diǎn)的相互聯(lián)系的執(zhí)教行為操作是：選項(xiàng)：A、平面結(jié)構(gòu)操作B、立體結(jié)構(gòu)操作C、巡回結(jié)構(gòu)操作D、畫面結(jié)構(gòu)操作正確答案:【立體結(jié)構(gòu)操作】5、問題：針對一個(gè)問題，逐層引導(dǎo)學(xué)生向一個(gè)正確的結(jié)論步步逼近(且更能使學(xué)生獲得聚向思維的方式和習(xí)慣)的操作稱為：選項(xiàng)：A、空間引導(dǎo)B、方向引導(dǎo)C、歸納引導(dǎo)D、批判引導(dǎo)正確答案:【方向引導(dǎo)】6、問題：課堂教學(xué)邏輯技術(shù)指標(biāo)體系主要包括：選項(xiàng)：A、概念操作技術(shù)B、原理操作技術(shù)C、舉例操作技術(shù)D、系統(tǒng)和重心操作技術(shù)E、目標(biāo)操作技術(shù)正確答案:【概念操作技術(shù)#原理操作技術(shù)#舉例操作技術(shù)#系統(tǒng)和重心操作技術(shù)#目標(biāo)操作技術(shù)】7、問題：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)技術(shù)要領(lǐng)包括：選項(xiàng)：A、目標(biāo)定位合理B、目標(biāo)分解科學(xué)C、目標(biāo)意識(shí)明確D、目標(biāo)分層推進(jìn)E、目標(biāo)空間界閾F、目標(biāo)檢測有方正確答案:【目標(biāo)定位合理#目標(biāo)分解科學(xué)#目標(biāo)意識(shí)明確#目標(biāo)分層推進(jìn)#目標(biāo)空間界閾#目標(biāo)檢測有方】8、問題：在教學(xué)目標(biāo)上存在的共性問題主要是四無教學(xué)，其中內(nèi)在兩無是指：選項(xiàng)：A、無目的教學(xué)B、無重心教學(xué)C、無形象教學(xué)D、無情緒教學(xué)正確答案:【無目的教學(xué)#無重心教學(xué)】9、問題：有效教學(xué)目標(biāo)的表述要符合以下要求：選項(xiàng)：A、表述語準(zhǔn)確B、句式規(guī)范C、可操作性D、排序合理正確答案:【表述語準(zhǔn)確#句式規(guī)范#可操作性#排序合理】10、問題：概念間的位屬關(guān)系可以分為：選項(xiàng)：A、上位B、下位C、平行D、交叉正確答案:【上位#下位#平行】11、問題：概念操作技術(shù)規(guī)程要領(lǐng)包括：選項(xiàng)：A、概念釋義B、關(guān)系操作C、確認(rèn)源概念D、分類操作正確答案:【概念釋義#關(guān)系操作#分類操作】12、問題：三角形的內(nèi)角和等于180度，這個(gè)原理中，屬于實(shí)概念的有：選項(xiàng)：A、三角形B、內(nèi)角C、等于D、180度正確答案:【三角形#內(nèi)角#180度】13、問題：舉例教學(xué)的操作技術(shù)指標(biāo)包括：選項(xiàng)：A、切時(shí)B、切題C、切意D、切身正確答案:【切時(shí)#切題#切意#切身】14、問題：一般來說，結(jié)構(gòu)是系統(tǒng)的重要體現(xiàn)。系統(tǒng)教學(xué)中主要結(jié)構(gòu)操作類型包括：選項(xiàng)：A、平面結(jié)構(gòu)操作B、立體結(jié)構(gòu)操作C、巡回結(jié)構(gòu)操作D、畫面結(jié)構(gòu)操作正確答案:【平面結(jié)構(gòu)操作#立體結(jié)構(gòu)操作#巡回結(jié)構(gòu)操作】15、問題：一份教案的內(nèi)容大致包括以下哪些部分：選項(xiàng)：A、課題名稱B、教學(xué)目標(biāo)C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)重難點(diǎn)E、教學(xué)過程F、板書設(shè)計(jì)正確答案:【課題名稱#教學(xué)目標(biāo)#教學(xué)內(nèi)容#教學(xué)重難點(diǎn)#教學(xué)過程#板書設(shè)計(jì)】16、問題：教學(xué)邏輯是教學(xué)內(nèi)容邏輯（知識(shí)邏輯）、學(xué)生認(rèn)知邏輯和教學(xué)組織規(guī)律的有機(jī)結(jié)合。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】17、問題：知識(shí)是學(xué)生所有發(fā)展的基；而科學(xué)知識(shí)是最具概括性的知識(shí)，其最基本形態(tài)就是概念。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】18、問題：教學(xué)思路引導(dǎo)技術(shù)是指教師在與學(xué)生傳達(dá)和交流教學(xué)信息的過程中，對學(xué)生的思維活動(dòng)方式、走向等有意識(shí)地進(jìn)行提示、牽引、評價(jià)的教學(xué)操作行為。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】19、問題：一份優(yōu)秀的教案必然包括了大量的準(zhǔn)備工作，前期準(zhǔn)備是否充分是教案撰寫成功的前提。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】20、問題：教案的質(zhì)量與教學(xué)效果的優(yōu)劣沒有多大關(guān)系。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】21、填空題：課堂教學(xué)的三維目標(biāo)是指情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)和（）。正確答案:【能力】22、填空題：一個(gè)概念的標(biāo)準(zhǔn)定義就是由“（）”而構(gòu)成的判斷語句，并且準(zhǔn)確、切當(dāng)?shù)胤从乘甘挛?。正確答案:【種差+屬】23、填空題：一個(gè)原理通常由兩大類概念構(gòu)成，分別是實(shí)概念和（）。正確答案:【虛概念】24、填空題：原理操作技術(shù)包括原理組合（原理整合）和（）。正確答案:【原理分析】單元2測試1、問題：課堂教學(xué)言語中，傳達(dá)和交流教學(xué)信息的主渠道是（）選項(xiàng)：A、有聲言語B、有形言語C、觸覺D、味覺正確答案:【有聲言語】2、問題：聆聽、辨析學(xué)生發(fā)言的技術(shù)稱為（）選項(xiàng)：A、聽辨技術(shù)B、回答技術(shù)C、理解技術(shù)D、評價(jià)技術(shù)正確答案:【聽辨技術(shù)】3、問題：嗓音保護(hù)技術(shù)通常包括（）選項(xiàng)：A、改善教學(xué)用嗓環(huán)境B、防止用嗓過度C、養(yǎng)身護(hù)嗓D、嗓音休息E、做好嗓音普查與治療正確答案:【改善教學(xué)用嗓環(huán)境#防止用嗓過度#養(yǎng)身護(hù)嗓#嗓音休息#做好嗓音普查與治療】4、問題：提問操作水平是教師教學(xué)技術(shù)的一個(gè)重要的綜合性指標(biāo)，其功能包括（）選項(xiàng)：A、了解教學(xué)B、組織教學(xué)C、推進(jìn)教學(xué)D、檢測教學(xué)正確答案:【了解教學(xué)#組織教學(xué)#推進(jìn)教學(xué)#檢測教學(xué)】5、問題：提問操作技術(shù)訓(xùn)練包括（）。選項(xiàng)：A、提問數(shù)量分析B、提問類型分析C、提問質(zhì)量分析D、提問面積分析正確答案:【提問數(shù)量分析#提問類型分析#提問質(zhì)量分析#提問面積分析】6、問題：課堂教學(xué)口頭言語根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的需要可以劃分為（）。選項(xiàng)：A、講述性口語B、解說性口語C、議辯性口語D、日?？谡Z正確答案:【講述性口語#解說性口語#議辯性口語】7、問題：講述性口語指在課堂教學(xué)中向?qū)W生講事件和人物的經(jīng)過、經(jīng)歷和狀態(tài)的口頭語言，其基本技術(shù)規(guī)程和要點(diǎn)是（）。選項(xiàng)：A、敘事脈絡(luò)清楚B、形象化C、語氣調(diào)式豐富D、富有感染力正確答案:【敘事脈絡(luò)清楚#形象化#語氣調(diào)式豐富#富有感染力】8、問題：教學(xué)回答技術(shù)包括（）選項(xiàng)：A、評價(jià)B、引導(dǎo)C、贊揚(yáng)D、批評正確答案:【評價(jià)#引導(dǎo)】9、問題：教學(xué)雙向表達(dá)技術(shù)中，聽辨技術(shù)又包括（）。選項(xiàng)：A、集中注意B、強(qiáng)行記憶C、理解分析D、自我監(jiān)聽正確答案:【集中注意#強(qiáng)行記憶#理解分析#自我監(jiān)聽】10、問題：課堂教學(xué)語流技術(shù)的要領(lǐng)是（）。選項(xiàng)：A、清晰B、平穩(wěn)C、流暢D、敏感正確答案:【清晰#平穩(wěn)#流暢】11、問題：教學(xué)單向表達(dá)技術(shù)規(guī)程要領(lǐng)包括（）選項(xiàng)：A、語流B、語氣C、詞句D、提問正確答案:【語流#語氣#詞句】12、問題：教學(xué)語氣技術(shù)的操作規(guī)程要領(lǐng)包括：選項(xiàng)：A、力度B、速度C、停頓D、語調(diào)正確答案:【力度#速度#停頓#語調(diào)】13、問題：教學(xué)口語是指執(zhí)教者通過發(fā)聲（包括借助其他媒體以聲音形式）傳達(dá)呈現(xiàn)和交流教學(xué)信息的操作。（）選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】14、問題：教學(xué)口語與電視廣播相比明顯語流暢達(dá)，語句簡潔，邏輯性強(qiáng)；后者恰恰相反，語流滯澀，語句冗雜，邏輯結(jié)構(gòu)松散。（）選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】15、問題：語流是詞句和語氣動(dòng)態(tài)合成的整體；詞句攜帶著語氣向前推進(jìn)，就形成語流選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】16、問題：語氣是口語中確切信息意義的載體，是口語語流的核心和中軸，沒有語氣就沒有口語。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】17、問題：課堂教學(xué)中的言語對話離不開問答，合適的提問、聽辨和回答技巧是保證課堂教學(xué)有效互動(dòng)的基礎(chǔ)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】18、問題：教學(xué)的停頓藝術(shù)的操作要求要明確：“停頓只是相對的，不能超過了限度”，即停頓不宜過長。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】19、問題：“是非問題多，真正問題少”是提問教學(xué)中經(jīng)常存在的問題，這里的“是非問題”是指“模棱兩可，含糊不清”的問題。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】20、問題：教師的評價(jià)語中要自然流露出教師對學(xué)生的尊重和熱愛，態(tài)度要中懇。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】21、問題：整個(gè)理解過程的操作規(guī)程和要領(lǐng)是抓出聽到信息的關(guān)鍵詞語，歸納出中心和層次要點(diǎn)以及弦外之音（言外之意）。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】22、問題：體態(tài)言語是最豐富的直觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)輔助言語。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】23、填空題：教學(xué)言語包括有形言語（無聲言語）和（）。正確答案:【有聲言語】24、填空題：課堂教學(xué)雙向交流技術(shù)包括了提問技術(shù)、聽辨技術(shù)和（）。正確答案:【回答技術(shù)】25、填空題：教學(xué)有聲言語包括雙向表達(dá)、用嗓技術(shù)和（）。正確答案:【單向表達(dá)】單元3測試1、問題：傳達(dá)教學(xué)信息最富有形象的動(dòng)感的部分，也是最簡便、最豐富的、最可利用的教學(xué)動(dòng)態(tài)言語是：選項(xiàng)：A、眼睛B、口語C、外表D、手勢正確答案:【手勢】2、問題：執(zhí)教者的（），不僅是他心靈的窗戶，而且是他借以傳達(dá)教學(xué)信息、組織教學(xué)的重要手段。選項(xiàng)：A、目光