第17課 會爬的玩具（教案）人教版（2012）美術(shù)二年級下冊

/第17課會爬的玩具一、教學目標1.知識與技能通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解會爬的玩具的特點，學會用紙工制作會爬的玩具，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。2.過程與方法通過觀察、討論和實踐，學生能夠掌握制作會爬的玩具的方法，培養(yǎng)合作學習和解決問題的能力。3.情感、態(tài)度和價值觀通過本節(jié)課的學習，學生能夠增強對美術(shù)的熱愛，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)。二、教學重點、難點1.教學重點學生能夠了解會爬的玩具的特點，學會用紙工制作會爬的玩具。2.教學難點學生能夠掌握制作會爬的玩具的方法，培養(yǎng)合作學習和解決問題的能力。三、教學過程1.導入新課利用多媒體展示各種會爬的玩具，引導學生觀察、討論，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課講授（1）教師講解會爬的玩具的特點，引導學生了解會爬的玩具的制作材料、造型和功能。（2）教師示范制作會爬的玩具的方法，引導學生注意制作過程中的安全事項。（3）學生分組討論，設計自己喜愛的會爬的玩具，教師巡回指導。3.實踐操作學生按照自己的設計，利用紙工材料制作會爬的玩具，教師巡回指導。4.展示評價學生展示自己制作的會爬的玩具，互相評價，教師總結(jié)點評。5.總結(jié)拓展教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索制作會爬的玩具的方法。四、教學反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學質(zhì)量。五、板書設計第17課會爬的玩具1.會爬的玩具的特點2.制作會爬的玩具的方法3.學生實踐操作4.展示評價六、作業(yè)布置請學生課后繼續(xù)探索制作會爬的玩具的方法，下節(jié)課分享自己的成果。重點關注的細節(jié)是“制作會爬的玩具的方法”。在本節(jié)課的教學過程中，制作會爬的玩具的方法是核心內(nèi)容，也是學生需要掌握的重點。以下是關于這一重點細節(jié)的詳細補充和說明：一、制作會爬的玩具的材料選擇1.紙張：可以選擇各種顏色和質(zhì)地的紙張，如卡紙、彩紙、皺紋紙等。紙張的厚度和質(zhì)地會影響玩具的穩(wěn)定性和外觀，因此需要根據(jù)設計要求進行選擇。2.剪刀：用于裁剪紙張，制作玩具的各個部分。學生需要掌握正確使用剪刀的方法，注意安全。3.膠水：用于粘貼紙張，固定玩具的各個部分?？梢赃x擇普通的膠水或者膠棒，根據(jù)實際情況選擇適當?shù)恼澈蟿?.其他裝飾材料：如彩色筆、貼紙、亮片等，用于裝飾玩具，增加美觀度。二、制作會爬的玩具的步驟1.設計草圖：在制作之前，學生需要先設計草圖，確定玩具的整體造型和各個部分的比例。草圖可以是簡單的線條圖，也可以是詳細的彩色圖。2.裁剪紙張：根據(jù)草圖，將紙張裁剪成所需的形狀和大小。這一步驟需要學生掌握基本的幾何圖形和對稱性，以保證玩具的穩(wěn)定性。3.折疊紙張：將裁剪好的紙張進行折疊，制作成立體的玩具。這一步驟需要學生掌握基本的折疊技巧，如山折、谷折等。4.粘貼組裝：將折疊好的紙張用膠水粘貼在一起，組裝成完整的玩具。這一步驟需要學生注意粘貼的牢固度，以保證玩具的使用壽命。5.裝飾美化：最后，學生可以根據(jù)自己的喜好，使用彩色筆、貼紙、亮片等裝飾材料，對玩具進行美化。這一步驟可以培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。三、注意事項1.安全：在使用剪刀和膠水等工具時，學生需要嚴格遵守安全操作規(guī)程，避免發(fā)生意外。2.環(huán)保：在制作過程中，學生應盡量減少廢棄物的產(chǎn)生，充分利用材料，培養(yǎng)環(huán)保意識。3.合作：在實踐操作環(huán)節(jié)，學生可以分組合作，互相幫助，共同完成制作任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。4.創(chuàng)新：鼓勵學生在制作過程中發(fā)揮想象，創(chuàng)新設計，使自己的玩具獨具特色。四、評價標準1.完成度：評價學生是否按照設計草圖完成了玩具的制作。2.穩(wěn)定性：評價玩具的穩(wěn)定性，是否能夠平穩(wěn)爬行。3.美觀度：評價玩具的外觀，是否具有吸引人的特點。4.創(chuàng)新性：評價學生在制作過程中是否有創(chuàng)新的設計和想法。通過以上詳細的補充和說明，教師可以更好地指導學生掌握制作會爬的玩具的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，學生也可以在實踐過程中，提高自己的審美水平，培養(yǎng)環(huán)保意識和團隊合作精神。五、教學策略為了確保學生能夠有效地掌握制作會爬的玩具的方法，教師可以采取以下教學策略：1.分步教學：將制作過程分解成多個簡單的步驟，逐步教授，確保學生能夠跟上進度，并理解每個步驟的重要性。2.模板輔助：對于一些復雜的形狀或者結(jié)構(gòu)，教師可以提供模板，幫助學生更容易地裁剪和折疊紙張。3.示范教學：教師在前面進行示范，讓學生清晰地看到每一步的操作，便于模仿和學習。4.互助合作：鼓勵學生之間相互幫助，共同解決問題。這樣可以提高學生的溝通能力，同時也能夠促進知識的共享。5.個別指導：在學生實踐操作過程中，教師應巡回指導，針對學生的具體問題提供個性化的解決方案。六、教學評估在教學過程中，教師應通過以下方式進行評估，以確保教學目標的達成：1.觀察學生制作過程：教師應觀察學生在制作過程中的表現(xiàn)，包括材料使用、工具操作、步驟遵循等，以此來評估學生的技能掌握情況。2.學生作品展示：通過學生完成的作品，教師可以評估學生對制作方法的掌握程度，以及他們的創(chuàng)造力和審美能力。3.學生反饋：教師應鼓勵學生提供反饋，了解他們在制作過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他們對教學方法的看法。4.同伴評價：鼓勵學生之間進行同伴評價，這不僅能夠提高學生的批判性思維能力，還能夠幫助他們從同伴的作品中學習。七、教學延伸為了進一步鞏固學生的學習成果，教師可以在課后布置相關的作業(yè)或者活動：1.家庭作業(yè)：要求學生在家中嘗試制作一個新的會爬的玩具，并記錄下制作過程和心得體會。2.展覽活動：組織一個班級或?qū)W校的玩具展覽，讓學生展示自己的作品，同時也能夠欣賞到其他同學的作品，以此激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。3.環(huán)保教育：結(jié)合制作過程，教師可以引導學生思考如何利用廢舊材料進行創(chuàng)作，