七年級歷史上冊蘇教版知識點

七年級歷史上冊蘇教版知識點七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。PAGEPAGE13新蘇教版七年級歷史上冊復(fù)習(xí)提綱第一單元中華文明的起源第1課祖國境內(nèi)的遠古居民一、人類是由類人猿進化而來的，會不會制造工具是人與動物的根本區(qū)別。二、元謀人——我國境內(nèi)目前發(fā)現(xiàn)的最早的遠古人類。時間：距今170萬年地點：云南省元謀縣地位：是我國境內(nèi)已知最早人類。三、北京人。時間：距今約70萬至20萬年地點：北京西南周口店的山洞里體貌特征：保留了猿的某些特征。北京人生產(chǎn)生活情況：1、能夠制造和使用勞動工具，打制粗糙的石器。2、北京人過群居生活。3、使用天然火，能保存火種。四、山頂洞人。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。時間：距今約七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。三、大汶口原始居民時間：距今約四五千年地點：山東大汶口文化：出現(xiàn)私有財產(chǎn)和貧富分化（根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展）我國原始農(nóng)耕時代世界性的貢獻：答：1、我國是世界上最早種植水稻的國家。2、我國是世界上最早種植粟的國家。3、我國是世界上最早種植蔬菜的國家。請列舉祖國境內(nèi)的遠古時代的原始居民及活動區(qū)域、距今年代：（五項）答：1、元謀人：云南省元謀縣距今約170萬年。2、北京人：北京西南周口店龍骨山山洞里距今約70萬至20萬年。3、山頂洞人：北京西南周口店龍骨山頂部洞穴里距今約3萬年。4、河姆渡原始居民：長江流域浙江余姚市距今約七千年。5、半坡原始居民：陜西西安的半坡村距今約五六千年。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。炎帝、黃帝是華夏族的始祖：黃帝部落聯(lián)合炎帝部落在涿鹿大敗蚩尤，從此結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。華夏族也就是漢族的前身，中華民族的主干部分。一、黃帝為什么被稱為“人文初祖”？（即是黃帝的貢獻）答：1、炎黃部落聯(lián)盟經(jīng)涿鹿之戰(zhàn)打敗蚩尤后，經(jīng)過發(fā)展形成日后的華夏族。2、黃帝建宮室，制作衣裳，挖井，發(fā)明舟車。3、他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲。4、他的屬下倉頡發(fā)明了文字；伶?zhèn)惥幊鰳纷V。二、禪讓制：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法（繼黃帝之后，用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有堯、舜、禹。）堯：生活儉樸，克己愛民。舜：寬厚待人，以身作則。禹：三過家門而不入，治水有功。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。三、約公元前2070年，禹建立起我國歷史上第一個王朝——夏朝，標(biāo)志著我國早期國家的產(chǎn)生。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革我國的奴隸制朝代有：夏、商、西周、春秋。第4課夏、商、西周的興亡一、夏、商、周的更替朝代建立時間滅亡時間都城開國君主亡國之君夏約公元前2070年約公元前1600年陽城禹桀商約公元前1600年公元前1046年幾次遷都，盤庚時把都城遷到殷湯紂周西周公元前1046年公元前771年鎬京周武王周幽王東周公元前770年公元前221年洛邑周平王二、商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。夏桀、商紂王殘暴失民七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。三、夏商周的政治1、“家天下”局面。家天下的局面是從啟開始的。啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，標(biāo)志著世襲制代替了禪讓制，標(biāo)志著“公天下”變成了“家天下”。2、夏朝設(shè)置了各種國家機構(gòu)（包括政府機構(gòu)、軍隊、刑法和監(jiān)獄等）標(biāo)志著早期國家的產(chǎn)生。3、西周的分封制目的：為了鞏固西周統(tǒng)治內(nèi)容：①天子把土地和人民分給親屬、功臣，封他們?yōu)橹T侯。②諸侯的義務(wù)：服從周天子的命令；向天子交納貢品；平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。分封制的意義或作用：開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，使西周成為一個強盛的國家。注：夏、商、周的暴君有：夏桀；商紂；周厲王、周幽王。第5課燦爛的青銅文明七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。青銅器的高超工藝青銅器出現(xiàn)在原始社會末期，夏朝時增多，商朝是燦爛時代，西周時用于祭祀。商朝著名的青銅器有：司母戊鼎、四羊方尊西南——成都平原——“三星堆”青銅文化代表：青銅面具像、大型青銅立人像、青銅神樹。奴隸的悲慘生活：這時的燦爛文明是以奴隸的悲慘生活為代價的奴隸悲慘生活的體現(xiàn)：1、他們被迫在農(nóng)田集體勞動，在手工作坊做工。2、奴隸戴上枷鎖，沒有人身自由，受到非人的待遇。3、奴隸主可以隨意將奴隸轉(zhuǎn)讓和買賣。4、殺死奴隸來祭祀祖先。5、奴隸主死后，用奴隸做陪葬品。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。春秋是我國奴隸社會的結(jié)束時期；戰(zhàn)國是我國封建社會的形成時期。一、春秋爭霸春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。齊桓公稱霸的原因或條件：1、齊國在山東北部，盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟富庶。2、任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)。3、改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為口號。齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什么?（改革：發(fā)展生產(chǎn)、訓(xùn)練軍隊、整頓內(nèi)政）春秋爭霸的影響：1、春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭，給社會帶來種種災(zāi)難；（消極影響）2、但在爭霸戰(zhàn)爭中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家。（積極影響）二、戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦（注意方位）七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。戰(zhàn)國著名戰(zhàn)役：齊魏“桂陵之戰(zhàn)”、齊魏“馬陵之戰(zhàn)”、秦趙“長平之戰(zhàn)”（長平之戰(zhàn)，使東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共10頁，當(dāng)前為第10頁?！锉菊n相關(guān)成語：退避三舍（晉楚“城濮之戰(zhàn)”）、臥薪嘗膽（越王勾踐）、圍魏救趙（齊魏“桂林之戰(zhàn)”）、減灶計（齊魏“馬陵之戰(zhàn)”）、紙上談兵（秦趙“長平之戰(zhàn)”：趙括、廉頗）（注意是哪個戰(zhàn)爭中的）第7課大變革的時代一、經(jīng)濟上1、春秋時期——鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)戰(zhàn)國時期——鐵農(nóng)具和牛耕推廣（牛耕是農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命）鐵農(nóng)具和牛耕推廣的作用：使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。2、著名的都江堰：秦國蜀郡太守李冰地點：成都平原岷江中游都江堰的功能：防洪、灌溉都江堰修筑的意義：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于四川人民。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。時間：公元前356年人物：商鞅在秦孝公的支持下變法。（商鞅是法家代表）目的：確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟。商鞅變法的內(nèi)容：（法令規(guī)定）1、承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。2、獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。3、按軍功授爵，廢除舊貴族的特權(quán)。4、建立縣制，由國君直接派官員治理。商鞅變法的作用或影響：經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。為后來統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。商鞅變法是否成功，為什么？答：成功了，商鞅變法順應(yīng)了社會發(fā)展規(guī)律；使秦國強大起來。戰(zhàn)國時期變法的的結(jié)果：各國經(jīng)過變法，封建制度逐步建立起來；地主階級統(tǒng)治代替了奴隸主階級統(tǒng)治，地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為社會的主要矛盾；我國封建社會形成了。注意：戰(zhàn)國是我國封建社會的形成時期，封建制度的確立時期。七年級歷史上冊蘇教版知識點七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。第8、9課中華文化的勃興一、文字的演變時間商商周西周晚期戰(zhàn)國文字甲骨文————金文或銘文——大篆———竹書、帛書書寫材料龜甲、獸骨青銅器竹簡、絲帛我國有文字可考的歷史是從商朝開始的，甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是一種比較成熟的文字。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。天文古書記載的最早日食發(fā)生在夏朝。商朝甲骨文有許多關(guān)于日食、月食的記載，經(jīng)現(xiàn)代科學(xué)家驗證，都很可靠。西周有第一次確切日期的日食記錄。春秋魯國——前613年——記載哈雷彗星。歷法夏朝就有歷法（農(nóng)歷或夏歷）；商朝的歷法更為完備，一年分為12個月，大月30天，小月29天；戰(zhàn)國時期，測定出一年24個節(jié)氣醫(yī)學(xué)名醫(yī)扁鵲——望、聞、問、切四診法一直為中醫(yī)沿用文學(xué)楚國——屈原和他的代表作《離騷》。創(chuàng)立新的詩歌體裁——楚辭。音樂春秋戰(zhàn)國盛行“鐘鼓之樂”，湖北隨州出土的整套編鐘。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共14頁，當(dāng)前為第14頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共14頁，當(dāng)前為第14頁。學(xué)派時期代表人物著作思想主張儒家春秋孔子《論語》政治思想——“仁”：“愛人”，“為政以德”。教育思想：因材施教、謙虛好學(xué)、溫故知新。戰(zhàn)國孟子《孟子》仁政治國、輕徭薄賦、可持續(xù)利用資源道家春秋老子《道德經(jīng)》一切事物都有對立面，對立的雙方能相互轉(zhuǎn)化。戰(zhàn)國莊子———順其自然、無為而治墨家戰(zhàn)國墨子《墨子》”兼愛”：希望人們互助互愛?！胺枪ァ保悍磳η致詰?zhàn)爭、支持正義戰(zhàn)爭。法家韓非子《韓非子》主張改革；提倡法治；提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。兵家孫武《孫子兵法》“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”問：列舉春秋戰(zhàn)國時期各學(xué)派代表人物及其思想：春秋時期的代表有：1、孔子：（儒家學(xué)派創(chuàng)始人。由其弟子編寫的《論語》記述了孔子言論）政治思想：提出“仁”的學(xué)說，主張愛人，要求統(tǒng)治者為政以德。教育思想：1、創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒。2、注意因材施教3、要求學(xué)生謙虛好學(xué)。4、溫故知新。2、老子：（道家學(xué)派創(chuàng)始人。）七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共15頁，當(dāng)前為第15頁。主要思想：認(rèn)為一切事物都是有對立面的；對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化；善于從正反兩七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共15頁，當(dāng)前為第15頁。3、孫武：兵家創(chuàng)始人，是杰出軍事家，“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，著作《孫子兵法》。戰(zhàn)國時期的代表有：1、墨家：代表人是墨子，主張：“兼愛非攻”希望人們互助互愛，反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共16頁，當(dāng)前為第16頁。2、儒家：代表人是孟子，主張：提出“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭。要求統(tǒng)治者“仁政”治國，輕徭薄賦。（“民貴、君輕”七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共16頁，當(dāng)前為第16頁。3、道家：代表人是莊子，主張：治理國家要順其自然，無為而治。4、法家：代表人是韓非，主張：主張改革，反對空談仁義，提倡法治；建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。（反映了社會歷史發(fā)展規(guī)律）5、兵家：代表人是孫臏，主張：反對空談仁義，提出“戰(zhàn)勝而強立，故天下服矣”注意：儒家與法家的思想主張截然相反。第三單元統(tǒng)一國家的建立第10課“秦王掃六合”七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共17頁，當(dāng)前為第17頁。秦的統(tǒng)一：秦滅六國時間：公元前230—七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共17頁，當(dāng)前為第17頁。建立秦朝的時間：公元前221年都城：咸陽開國皇帝：秦始皇嬴政秦的疆域：東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南到南海。意義：結(jié)束了自春秋戰(zhàn)國以來長達數(shù)百年之久的分裂割據(jù)、混戰(zhàn)不已的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面，從此，統(tǒng)一始終成為中國歷史發(fā)展的主流。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共18頁，當(dāng)前為第18頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共18頁，當(dāng)前為第18頁。措施影響政治創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度在我國沿用了兩千多年，對中國歷史產(chǎn)生深遠的影響經(jīng)濟統(tǒng)一貨幣、度量衡對于促進各地的經(jīng)濟文化交流和維護國家統(tǒng)一有極為重要的影響文化統(tǒng)一文字焚書坑儒摧殘了文化，制約了人們的思想。軍事北筑長城、開發(fā)南疆（統(tǒng)一嶺南，修筑靈渠）秦朝疆域廣大，成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。問：秦始皇統(tǒng)一后，采取了那些鞏固統(tǒng)一的措施？（或加強中央集權(quán)的措施）政治上：1.建立中央集權(quán)專制，最高統(tǒng)治者是皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán)。2.中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫。3.地方推行縣制。經(jīng)濟上：1.統(tǒng)一貨幣，全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢。2.統(tǒng)一度量衡。文化上：統(tǒng)一文字，把小篆作為全國規(guī)范文字。思想上：為了加強思想控制，實行“焚書坑儒”。軍事上：1.北擊匈奴修長城。2.統(tǒng)一東南、嶺南地區(qū)，修建靈渠。萬里長城：西起臨洮，東到遼東。作用：抵御匈奴的侵犯。秦始皇評價：我國歷史上很有作為的君主；但也有殘暴的一面；總體功大于過。問：秦始皇最大的歷史功績是什么？七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共19頁，當(dāng)前為第19頁。答：統(tǒng)一中國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)制七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共19頁，當(dāng)前為第19頁。第11課“伐無道，誅暴秦”一、秦朝的暴政表現(xiàn)在：1、繁重的徭役2、沉重的賦稅（上交三分之二）3、嚴(yán)酷的刑法4、秦二世的殘暴統(tǒng)治（趙高“指鹿為馬”）秦朝的暴政嚴(yán)重破壞了社會經(jīng)濟，加重了人民的負(fù)擔(dān)和苦難，激起人民的反抗。二、陳勝吳廣起義（又名“大澤鄉(xiāng)起義”）時間：公元前209年起義地點：大澤鄉(xiāng)經(jīng)過：略根本原因：秦的暴政政權(quán)地點：陳（張楚政權(quán)）陳勝吳廣起義的歷史意義：是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。三、農(nóng)民起義軍推翻秦朝項羽：公元前207年——巨鹿之戰(zhàn)，以少勝多，大敗秦軍主力。（成語：破釜沉舟）劉邦：直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共20頁，當(dāng)前為第20頁。楚漢之爭：公元前206年公元前202年(四年楚漢之七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共20頁，當(dāng)前為第20頁。相關(guān)成語：破釜沉舟、項莊舞劍、意在沛公、楚河漢界、四面楚歌、霸王別姬等相關(guān)故事：鴻門宴西漢建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，稱為西漢，定都長安。劉邦是漢高祖。第12課大一統(tǒng)的漢朝一、文景之治（歷史上把漢文帝、漢景帝的治理稱為是“文景之治”）原因：①漢初的形勢：經(jīng)濟蕭條、國家貧困。②總結(jié)秦朝亡于暴政的教訓(xùn)?！拔木爸巍钡拇胧?、輕徭薄賦2、重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，休養(yǎng)生息，減輕人民的負(fù)擔(dān)。3、提倡節(jié)儉4、以德化民七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共21頁，當(dāng)前為第21頁?！拔木爸巍钡谋憩F(xiàn)：1、社會安定，百姓富裕。2七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共21頁，當(dāng)前為第21頁。計其數(shù)。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共22頁，當(dāng)前為第22頁。二、漢武帝的大一統(tǒng)七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共22頁，當(dāng)前為第22頁。背景措施效果政治漢初分封的諸侯國還有相當(dāng)?shù)膭萘Α巴贫髁睢?，削弱封國勢力。（主父偃的建議）諸侯國再也無力與中央對抗思想諸子百家的各派人物還很活躍，他們批評皇帝的政策，指責(zé)中央，對中央集權(quán)很不利“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；（董仲舒的建議）舉辦太學(xué)，以儒家的五經(jīng)為主要教材。儒家學(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)思想問：漢武帝加強中央集權(quán)的措施(或大一統(tǒng)的表現(xiàn)或鞏固統(tǒng)一的措施)：答：1：政治上：削弱諸侯國勢力，加強中央集權(quán)。2：思想上：接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”3：文化上：設(shè)立太學(xué)，推行儒學(xué)教育。4：經(jīng)濟上：將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五株錢。實行重農(nóng)抑商的政策。5：軍事上：大力反擊匈奴，鞏固了國家的統(tǒng)一。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共23頁，當(dāng)前為第23頁。漢武帝加強中央集權(quán)的影響：七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共23頁，當(dāng)前為第23頁。三、東漢的建立：公元25年都城：洛陽開國皇帝：漢光武帝劉秀試比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的異同點：答：相同點：二者的目的和實質(zhì)相同，都是為了加強中央集權(quán)、鞏固統(tǒng)治。不同點：1、秦始皇采取法家思想，對其他思想文化，特別是儒家文化進行抑制、破壞，結(jié)果未能鞏固統(tǒng)治，反而加速其滅亡。2、漢武帝獨尊儒術(shù)，提倡儒家思想，以儒學(xué)為正統(tǒng)，促進了漢朝大一統(tǒng)的形成。第13課兩漢經(jīng)濟的發(fā)展兩漢經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)：一、農(nóng)業(yè)上：（1）、水利建設(shè)：1：漢武帝治理黃河。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共24頁，當(dāng)前為第24頁。2：東漢明帝派水利專家王景七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共24頁，當(dāng)前為第24頁。（2）、農(nóng)具和農(nóng)技：1：安裝壁犁，提高耕作效率，比歐洲早1000多年。2：使用耬車加快播種速度3：牛耕普遍使用二牛抬杠（3）、農(nóng)作物：1：南方種植水稻2：北方種植小麥二、手工業(yè)：（1）、絲織業(yè)：1：使用提花機2：染色技術(shù)高超（2）冶鐵業(yè):1:杜詩發(fā)明水排，利用水力鼓風(fēng)冶鐵，比歐洲早1000多年。2:鐵兵器取代青銅兵器，用這種鋼材制作兵器屬于中國發(fā)明。三、經(jīng)濟措施：1:將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。2:實行抑商政策。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共25頁，當(dāng)前為第25頁。四、城市與商業(yè)：西漢——長安——西京——50萬人口七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共25頁，當(dāng)前為第25頁。東漢——洛陽——東京——100萬人口以上注意：為什么市場位于長安城西北角？漢代重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不重視商業(yè)。政府對市場交易時間、交易場所都有限制，便于管理。漢朝的商業(yè)區(qū)叫“市”第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)一、冒頓統(tǒng)一蒙古草原1、匈奴的生活習(xí)俗：過著游牧生活，逐水草遷徙。2、秦漢之際，冒頓單于第一次統(tǒng)一蒙古草原。3、匈奴族生產(chǎn)的發(fā)展（畜牧業(yè)興旺發(fā)達；學(xué)會農(nóng)耕，開始墾田種谷）七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共26頁，當(dāng)前為第26頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共26頁，當(dāng)前為第26頁。時間西漢初年漢武帝時期漢元帝時期形勢經(jīng)濟蕭條、國家貧困經(jīng)過文景之治，國力強盛匈奴分裂，其中呼韓邪單于向漢朝稱臣政策和親：把皇室女子作為公主，遠嫁匈奴，每年送給大量谷物和紡織品。衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴（漠北戰(zhàn)役：公元前119年）昭君出塞(訂立盟約雙方漢元帝與呼韓邪單于)作用匈奴騎兵年年揮師南下，和親沒有根本上解決匈奴的威脅漠北之戰(zhàn)，匈奴受到沉重打擊，無力再與西漢對抗。為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻★總結(jié)：漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？（經(jīng)濟、政治、軍事、思想）見上面問題。第15課漢通西域和絲綢之路一、張騫通西域1、西域：指甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，今新疆地區(qū)和更遠的地方2、張騫第一次出使西域：時間：公元前138年目的：聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴。意義：了解了西域的見聞，以及他們想和漢朝往來的愿望七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共27頁，當(dāng)前為第27頁。3、張騫第二次出使西域：時間：公元前119年目的：與西域各國進行友好政治經(jīng)濟七年級歷史上冊蘇教版知識點七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共27頁，當(dāng)前為第27頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共28頁，當(dāng)前為第28頁。4、西域都護的設(shè)立：時間公元前60年設(shè)立的意義：標(biāo)志著今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄，成為我國領(lǐng)土不可分割的一部分。二、絲綢之路1、陸上絲綢之路（以主要運輸絲綢到西方而得名）中國的絲和絲織品，從長安——河西走廊——新疆地區(qū)——西亞——歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內(nèi)地。海上絲綢之路（從廣州出發(fā)）路線略。注：漢朝時中外交往的大事：昭君出塞、張騫出使西域、班超經(jīng)營西域。第16課昌盛的秦漢文化（一）一、紙的發(fā)明和蔡倫改進造紙術(shù)1.紙的發(fā)明時間：西漢早期（用麻做的紙）七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共29頁，當(dāng)前為第29頁。2.東漢——蔡倫——改進造紙術(shù)——“蔡侯紙”——為文化傳播七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共29頁，當(dāng)前為第29頁。造紙原料：樹皮、破布、麻頭、舊魚網(wǎng)。蔡侯紙的特點：原料容易找到、便宜，質(zhì)量也提高了。3“造紙術(shù)”的貢獻（或意義）：世界各國的造紙術(shù)，都是從我國直接或間接傳去的，造紙術(shù)的發(fā)明是我國人民對世界文化的巨大貢獻。二、《九章算術(shù)》和地動儀1、東漢——《九章算術(shù)》——是集體智慧的結(jié)晶，總結(jié)了春秋戰(zhàn)國以來的數(shù)學(xué)成就。某些內(nèi)容具有世界先進水平。2、東漢——張衡——地動儀——意義：世界公認(rèn)的最早的地震儀器。三、名醫(yī)輩出1、華佗（神醫(yī)）：擅長外科手術(shù)、制“麻沸散”、創(chuàng)“五禽戲”2、張仲景——醫(yī)圣：《傷寒雜病論》全面闡述了中醫(yī)的理論和治病原則。問：列舉我國秦漢時期領(lǐng)先世界的科技成就：答：1、發(fā)明和改進造紙術(shù)；2、《九章算術(shù)》里的某些內(nèi)容具有世界先進水平。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共30頁，當(dāng)前為第30頁。3、張衡發(fā)明地動儀；4、華佗制成“麻沸散”。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共30頁，當(dāng)前為第30頁。第17課昌盛的秦漢文化（二）一、佛教的傳入和道教的興起1、佛教的傳入①起源于古印度②西漢末年傳入我國中原地區(qū)。③東漢明帝時興建了中國第一座佛教寺院白馬寺。④教義：人死后能夠轉(zhuǎn)生來世，人的今生能忍受苦難，虔誠地信佛，來世就可以得到幸福。佛教傳入的影響：佛教的傳播對我國文化的發(fā)展有著深遠的影響。問：佛教為什么受到統(tǒng)治者的提倡和扶持？——佛教提倡轉(zhuǎn)世輪回，宣揚人的今生只要忍受苦難，來世就能得到幸福。故而封建統(tǒng)治者利用佛教來麻痹人民，鉗制人民的思想，迫使人民甘心受奴役，服從封建統(tǒng)治。2、道教的興起①道教是土生土長的宗教②創(chuàng)始人：張陵③東漢時在民間興起④教義：主張修身養(yǎng)性，煉制丹藥，以求長生不老和得道成仙。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共31頁，當(dāng)前為第31頁。道教的影響七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共31頁，當(dāng)前為第31頁。二、王充——《論衡》西漢——王充——《論衡》——批判迷信鬼神的思想家，主張無神論。三、司馬遷和《史記》《史記》記載了從黃帝到漢武帝的歷史。魯迅對《史記》的評價：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”《史記》的評價：1、《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，成為后世紀(jì)傳體史書的典范。2、《史記》文筆簡潔，語言生動，刻畫人物栩栩如生，是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作。四、轟動世界的秦兵馬俑：泥土燒制，秦漢時期我國雕塑藝術(shù)的杰出代表。被譽為世界第八大奇跡。第四單元政權(quán)分立與民族融合第18課三國鼎立三國鼎立的背景：東漢末年，各地出現(xiàn)許多割據(jù)一方的軍閥，他們彼此長期混戰(zhàn)，生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞。一、官渡之戰(zhàn)七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共32頁，當(dāng)前為第32頁。背景：東漢末年，北方軍閥割據(jù)，長期混戰(zhàn)，社會生產(chǎn)七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共32頁，當(dāng)前為第32頁。時間：公元200年作戰(zhàn)雙方：袁紹與曹操結(jié)果：曹操以少勝多，大敗袁軍。影響：為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。二、赤壁之戰(zhàn)背景：曹操基本上統(tǒng)一了北方，想要進一步統(tǒng)一全國。時間:公元208年作戰(zhàn)雙方：曹操與孫劉聯(lián)軍經(jīng)過：208年，曹操率領(lǐng)20萬大軍南下，劉備聯(lián)合孫權(quán)共同抗曹，雙方組成五萬人的孫劉聯(lián)軍，周瑜指揮聯(lián)軍用火攻的辦法，大敗曹軍，曹操帶領(lǐng)少數(shù)人馬逃回北方。結(jié)果：孫劉聯(lián)軍以少勝多，大敗曹軍。影響：為三國鼎立局面形成奠定基礎(chǔ)。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共33頁，當(dāng)前為第33頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共33頁，當(dāng)前為第33頁。國號時間都城開國君主魏220年稱帝洛陽曹丕蜀（蜀漢）221年稱帝成都劉備吳222年稱王建業(yè)孫權(quán)對三國鼎立局面的評價：形成局部性統(tǒng)一，有利于社會安定，經(jīng)濟發(fā)展，為西晉大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件。四、三國經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r：魏國：修建了許多水利工程，北方生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展；蜀國：絲織業(yè)興旺，蜀錦行銷三國；吳國：造船業(yè)發(fā)達，吳國船隊曾到達夷洲（現(xiàn)在的臺灣），加強了內(nèi)地和臺灣地區(qū)的聯(lián)系。第19課江南地區(qū)的開發(fā)一、西晉的興亡和內(nèi)遷的各族1、西晉的統(tǒng)一（三國滅亡順序：蜀、魏、吳）①魏滅蜀；②266年——司馬炎——西晉——洛陽）③280，西晉滅吳，實現(xiàn)了統(tǒng)一。2、內(nèi)遷的各族（東漢末年開始；五胡：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌）3、西晉的滅亡七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共34頁，當(dāng)前為第34頁。原因：①統(tǒng)治集團腐朽，皇族為爭奪皇位，混戰(zhàn)了十幾年，“八王之亂”七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共34頁，當(dāng)前為第34頁。②西晉的官僚地主殘酷壓迫內(nèi)遷的少數(shù)民族，激起少數(shù)民族的反抗。公元316年，內(nèi)遷匈奴人的一支滅亡西晉。公元317年——司馬睿——東晉——建康。二、淝水之戰(zhàn)1、形勢：①南方：司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱“東晉”。②北方：氐族人苻堅建立的前秦政權(quán)強大起來，統(tǒng)一了黃河流域。2、大戰(zhàn)時間：公元383年作戰(zhàn)雙方：前秦與東晉結(jié)果：東晉以少勝多，大敗前秦。3、與淝水之戰(zhàn)有關(guān)的成語或典故：“投鞭斷流”、“草木皆兵”、“風(fēng)聲鶴唳”4、前秦苻堅失敗的原因：從前秦方面看:1、前秦軍隊的民族成分復(fù)雜，其他民族不滿于前秦的統(tǒng)治，希望秦軍失敗。2、前秦軍隊指揮不當(dāng)，戰(zhàn)線過長也是失敗的原因。從東晉方面看：七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共35頁，當(dāng)前為第35頁。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共35頁，當(dāng)前為第35頁。2、將領(lǐng)足智多謀，指揮得當(dāng)。5、淝水之戰(zhàn)同以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭相似？（以少勝多的戰(zhàn)爭）——巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)。6、淝水之戰(zhàn)的影響：1、前秦統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)。2、東晉取得暫時穩(wěn)定，為經(jīng)濟發(fā)展提供了有利條件。三、江南經(jīng)濟的發(fā)展1、江南經(jīng)濟發(fā)展的原因：第一，江南地區(qū)有發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)越的自然條件；第二，大量的北方人口遷往江南，為江南的發(fā)展提供了勞動力和技術(shù)；（主要原因）第三，江南地區(qū)的戰(zhàn)亂比較少，社會比較安定。七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共36頁，當(dāng)前為第36頁。2、江南發(fā)展的表現(xiàn)：①大量的荒地被開墾為農(nóng)田。②修建了許多水利工程。③農(nóng)業(yè)技術(shù)的進步：開始使用綠肥，牛耕和糞肥得到推廣。④七年級歷史上冊蘇教版知識點全文共36頁，當(dāng)前為第36頁。3、江南開發(fā)的影響：為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。第20課北方民族大融合一、北方的統(tǒng)一439年——在東北地區(qū)興起的鮮卑族建立的北魏統(tǒng)一了黃河流域。二、民族大融合1、黃河流域的民族融合逐漸成為大趨勢（孝文帝改革能夠成功的原因之一）2、北魏孝文帝遷都與改革遷都洛陽：根本目的和原因是加強對中原的統(tǒng)治。北魏孝文帝改革措施：在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語。（說漢語）官員及家屬必須穿漢人服飾。（穿漢服）將鮮卑族的姓氏改成漢姓。（用漢姓）鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族通婚。（與漢聯(lián)姻）七年