五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)

五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)42/42五年級(jí)上冊(cè)蘇教版課文0.《鼎湖山聽(tīng)泉》課文從肇慶市驅(qū)車(chē)半小時(shí)左右,便到了東郊風(fēng)景名勝鼎湖山.下了幾天的小雨剛停,滿(mǎn)山籠罩著輕紗似的薄霧.過(guò)了寒翠橋,就聽(tīng)到淙淙的泉聲.進(jìn)山一看,草叢石縫,到處都涌流著清亮的泉水.草豐林茂,一路上泉水時(shí)隱時(shí)現(xiàn),泉聲不絕于耳.有時(shí)幾股泉水交錯(cuò)流瀉,遮斷路面,我們得尋找著墊腳的石塊跳躍著前進(jìn).愈往上走樹(shù)愈密,綠陰愈濃.濕漉漉的綠葉,猶如大海的波浪,一層一層涌向山頂.泉水隱到了濃陰的深處,而泉聲卻更加清純悅耳.忽然,云中傳來(lái)鐘聲,頓時(shí)山鳴谷應(yīng),悠悠揚(yáng)揚(yáng).安詳厚重的鐘聲和歡快活潑的泉聲,在雨后寧?kù)o的暮色中,匯成一片美妙的音響.我們循著鐘聲,來(lái)到了半山腰的慶云寺.這是一座建于明代、規(guī)模宏大的嶺南著名古剎.庭院里繁花似錦,古樹(shù)參天.有一株與古剎同齡的茶花,還有兩株從斯里蘭卡引種的、有二百多年樹(shù)齡的菩提樹(shù).我們決定就在這座寺院里借宿.入夜,山中萬(wàn)籟俱寂,只有泉聲一直傳送到枕邊.一路上聽(tīng)到的各種泉聲,這時(shí)候躺在床上,可以用心細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)、辨識(shí)、品味.那像小提琴一樣輕柔的,是在草叢中流淌的小溪的聲音；那像琵琶一樣清脆的,是在石縫間跌落的澗水的聲音；那像大提琴一樣厚重回響的,是無(wú)數(shù)道細(xì)流匯聚于空谷的聲音；那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的,是飛瀑急流跌入深潭的聲音.還有一些泉聲忽高忽低,忽急忽緩,忽清忽濁,忽揚(yáng)忽抑,是泉水正在繞過(guò)樹(shù)根,拍打卵石,穿越草叢,流連花間……蒙眬中,那滋潤(rùn)著鼎湖山萬(wàn)木,蘊(yùn)育出蓬勃生機(jī)的清泉,仿佛汩汩地流進(jìn)了我的心田.1.《師恩難忘》課文那年正月新春,我不滿(mǎn)6周歲,便到鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書(shū).五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。這個(gè)小學(xué)設(shè)在一座廟內(nèi),只有一位老師,教四個(gè)年級(jí).當(dāng)時(shí)學(xué)生少,四個(gè)年級(jí)才一個(gè)班.老師姓田,17歲就開(kāi)始教書(shū)了.他口才、文筆都很好.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。開(kāi)學(xué)頭一天,我們排隊(duì)進(jìn)入教室.田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)同學(xué)上課,叫三年級(jí)學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的手描紅.描紅紙上是一首小詩(shī)：一去二三里,煙村四五家.亭臺(tái)六七座,八九十枝花.田老師給一年級(jí)上課了.他先把這首詩(shī)念一遍,又連起來(lái)講一遍,然后,編出一段故事,娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái).我還記得故事的大意是這樣的：一個(gè)小孩子,牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家,一口氣走了二三里地.路過(guò)一個(gè)小村子,只有四五戶(hù)人家,正在做午飯,家家冒炊煙.娘兒倆走累了,看見(jiàn)路邊有六七座亭子,就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳.亭子外邊,花開(kāi)得很茂盛,小孩子伸出小手指念叨著："……八枝,九枝,十枝."他越看越喜歡,想折下一枝來(lái).媽媽攔住了他,說(shuō)："你折一枝,他折一枝,后邊歇腳的人就看不到花兒了."后來(lái),這兒的花越開(kāi)越多,數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái),變成了一座大花園.我聽(tīng)得入了迷,恍如身臨其境.田老師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆,直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下,我才驚醒.那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)語(yǔ).田老師每講一課,都要編一個(gè)引人入勝的故事.我在田老師那里學(xué)習(xí)四年.聽(tīng)了上千個(gè)故事,這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)著我.有一年我回家鄉(xiāng)去,在村邊遇到了老師,他拄著拐杖正在散步.我仍然像40年前的小學(xué)生那樣,恭恭敬敬地向他行禮.談起往事,我深深感謝老師在我那幼小的心田里,播下文學(xué)的種子.十年樹(shù)木,百年樹(shù)人.老師的教誨之恩,我終生難忘!2.《陶校長(zhǎng)的演講》課文各位同學(xué)：今天我想和大家談四個(gè)問(wèn)題,叫做"每天四問(wèn)".五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。第一問(wèn),自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少?為什么要這樣問(wèn)?因?yàn)榻】凳巧?有了健康的身體,我們才有本錢(qián)去尋求幸福,實(shí)現(xiàn)崇高的理想.否則,一切都將是空的.健康的身體,離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉,離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息.希望你們從小樹(shù)立"健康第一"的觀點(diǎn),筑起堅(jiān)固的"健康城堡".五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。第二問(wèn),自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少?為什么要這樣問(wèn)?因?yàn)?學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉".我們是學(xué)生,求知是我們的主要任務(wù),有了學(xué)問(wèn),將來(lái)才能更好地造福于社會(huì).要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步,就要專(zhuān)心致志,就要有堅(jiān)韌不拔的意志力.要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),鉆進(jìn)去,展開(kāi)來(lái).這樣,我們就能夠達(dá)到勝利的彼岸.第三問(wèn),自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少?為什么要這樣問(wèn)?因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響.在學(xué)校和班集體中,你們多多少少都承擔(dān)一些工作,如值日、執(zhí)勤、班級(jí)和學(xué)校的管理等等.這些工作雖然都是一些小事,卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心,鍛煉我們的辦事能力,是我們將來(lái)步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ),認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情,這也是一種學(xué)習(xí),一種和聽(tīng)課、讀書(shū)、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí).第四問(wèn),自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少?為什么要這樣問(wèn)?因?yàn)榈赖率亲鋈说母?根本一壞,即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人,社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展,需要每個(gè)人既要講究"公德",也要講究"私德".我們到學(xué)校里來(lái),除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí),更要緊的是要學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)做"真人".以上我談的就是"每天四問(wèn)".如果我們每天都這樣地問(wèn)問(wèn)自己,這樣地激勵(lì)和鞭策自己,我們就一定能在健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步.3.《古詩(shī)兩首》課文所見(jiàn)

<清>袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾.

意欲捕鳴蟬,忽然閉口立.尋隱者不遇[唐]賈島松下問(wèn)童子,言師采藥去.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。只在此山中,云深不知處.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。5.《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》課文1823年12月22日,著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾出生在法國(guó)南部一個(gè)名叫圣萊昂的小村子里.村子里小溪縱橫,花草叢生,附近叢林中鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居,各種可愛(ài)的小動(dòng)物跑來(lái)跑去.法布爾從小就對(duì)小蟲(chóng)子非常著迷.

一天傍晚,暮色籠罩了田野,爸爸媽媽忙完農(nóng)活正要回家,法布爾不見(jiàn)了.他們不由得焦急起來(lái),在田野上邊跑邊呼喊兒子.

"媽媽,我在這兒呢！瞧,我抓到了那只會(huì)唱歌的蟲(chóng)子！"媽媽一看,兒子的手里拿著一只全身翠綠、觸角細(xì)長(zhǎng)的紡織娘.三天前,法不爾就告訴她,花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽(tīng)的聲音,不知是誰(shuí)在唱歌.現(xiàn)在,他終于找到了這位"歌唱家".

八九歲的時(shí)候,父親叫他去放鴨子.他把鴨子趕進(jìn)池塘以后,就去水邊逮蝴蝶,捉甲蟲(chóng),或是蹲下來(lái)靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來(lái)回穿梭的游魚(yú)、五彩繽紛的蠕蟲(chóng)……

有一次,法布爾正在細(xì)心地觀察周?chē)囊磺?忽然,一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲(chóng)從他眼前掠過(guò)."嗬！真漂亮！"他邊叫邊用小手撲過(guò)去,敏捷地捉住了它.這只甲蟲(chóng)比櫻桃還要小,顏色比藍(lán)天還要藍(lán).法布爾高興極了.他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里,包上樹(shù)葉,裝進(jìn)自己的衣袋,打算回家后再好好欣賞.這一天,他還揀了好多的貝殼和彩色的石子,把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的.

夕陽(yáng)西下,法布爾趕著鴨子,滿(mǎn)載而歸,心里甜滋滋的.

"你這可惡的小傻瓜！"法布爾一回到家,父親就怒氣沖沖地責(zé)罵他,"我叫你去放鴨子,你倒好,只顧自己玩,揀這些沒(méi)用的玩意兒！快給我扔了！"

母親也在一旁厲聲地責(zé)備："揀石子干什么？撐破了褲兜！老是捉小蟲(chóng)子,不叫你的小手中毒才怪呢！"

法布爾難過(guò)極了,眼淚刷刷地往下掉,很不情愿地把心愛(ài)的小寶貝放進(jìn)了垃圾堆.

可是父母的責(zé)罵絲毫沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀.以后每次放鴨,他仍然興致勃勃地揀那些"沒(méi)用的玩意兒",背著大人把衣袋裝得鼓鼓的,躲起來(lái)偷偷地玩.

正是這種對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷,把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂.后人為了紀(jì)念法布爾,在為他建造的雕像上,把兩個(gè)衣袋做得高高地鼓起,好像里面塞滿(mǎn)了許許多多昆蟲(chóng).6.《變色龍》課文一天清早,大霧彌漫,我們正和幾個(gè)中非工人在緊張地采摘四季豆."啊呀！"小李的叫聲震驚了寂靜的田野.大家以為他碰上毒蛇,急忙趕了過(guò)去.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。"什么事？"

"剛才我采豆莢時(shí),手碰到冷冰冰的東西,一看是一條‘怪蛇’,嚇了一跳."

"在哪里？"

大家在綠葉叢中找了一陣,沒(méi)見(jiàn)到"怪蛇",以為是小李在開(kāi)玩笑.

"在這里！"小李用手一指,豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇,皮膚和豆葉一模一樣,很難發(fā)現(xiàn).這是條身長(zhǎng)30厘米左右、似蛇非蛇的怪物.

"變色龍！變色龍！"中非工人一看就叫了起來(lái).

我細(xì)細(xì)端詳著：這條變色龍全身翠綠.橢圓形的頭上長(zhǎng)著三角形的嘴,兩眼突起,兇相畢露.身軀呈長(zhǎng)筒狀,隆起的背部酷似龜背,腹部?jī)蓚?cè)長(zhǎng)著四只短腳,它卻依然一動(dòng)也不動(dòng).

"變色龍如此遲鈍,如何捕捉食物呢？"

"你別看它是可以連續(xù)幾小時(shí)掛在枝葉上一動(dòng)不動(dòng),但它是似睡非睡地窺探著,伺機(jī)捕捉昆蟲(chóng).它的每只眼睛都能單獨(dú)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,分別觀望四面八方的東西.當(dāng)它的兩只眼睛同時(shí)注視著前方時(shí),就會(huì)產(chǎn)生一種立體感,準(zhǔn)確地判斷自己與昆蟲(chóng)之間的距離,用舌頭捕獲食物."中非工人朋加沙繪聲繪色地向我們介紹著.

這時(shí),一只色彩繽紛的蝴蝶飛過(guò)來(lái),離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x.似睡非睡的變色龍,以迅雷不與掩耳之勢(shì),"刷"地伸出它那長(zhǎng)得驚人的舌頭——舌頭長(zhǎng)度超過(guò)它身長(zhǎng)的一倍,剎那間,那只彩蝶已被卷入它的口中,成為美餐.我們被它嚇了一跳.

"變色龍真的會(huì)變色嗎？"

"真的,不信,馬上試試看."朋加沙抓起變色龍,先把它放在香蕉葉上,它的皮膚變成了香蕉葉色.接著,又把變色龍放在棕色的泥土上,我們眼看它慢慢地從綠色變?yōu)樽厣?再把它放在水泥板上,又從棕色變?yōu)闇\灰色.

變色龍,果然名副其實(shí).

朋加沙告訴我們,變色龍數(shù)量不多,難得碰到；于是我們將它放回了原始森林.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。7.《金蟬脫殼》課文五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。我最?lèi)?ài)捉蟬.有一天,我無(wú)意中撿到了幾個(gè)透明發(fā)亮的殼.叔叔們說(shuō),那是蟬蟲(chóng)脫的殼.夜幕降臨,蟬蟲(chóng)就從土里鉆出來(lái),偷偷地爬到樹(shù)干上,脫掉它身上的舊衣,換上華麗的新裝.這是多么神奇有趣的事啊！我決心要揭開(kāi)金蟬脫殼的秘密.這天傍晚,下了一陣毛毛細(xì)雨.雨過(guò)天晴,空氣十分新鮮,我向菜園跑去.菜園里柿子樹(shù)枝繁葉茂,在夕陽(yáng)映照下顯得更加翠綠.我的目光順著樹(shù)干上下搜索著.突然,我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲(chóng),正沿著柿子樹(shù)往上爬.當(dāng)爬到一個(gè)枝丫上時(shí),它用腳緊緊抓住樹(shù)皮上的一處裂口,停在那里不動(dòng)了.我輕手輕腳地爬上樹(shù),躲在一個(gè)枝丫后面,聚精會(huì)神地盯著這只蟬蟲(chóng),等待著金蟬脫殼這一時(shí)刻的到來(lái).開(kāi)始脫殼了！蟬蟲(chóng)整個(gè)身體回地抽搐了幾下,背上立刻裂開(kāi)了一道口子,蟬背露出來(lái)了.背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著,先是極淡的綠色,一會(huì)兒變成了深綠色.接著,頭鉆出來(lái)了,前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛,像兩顆花椒籽一樣又黑又亮.六只腳出來(lái)了,整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng).最有趣的是蟬尾出殼的情景.未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著,伸著.蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去,又敏捷地向前撲來(lái),再用前腳抓住蟬殼用力一抽,又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了.整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào).脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上,過(guò)了好一陣子,才依依不舍地離開(kāi)了蟬殼.剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外,全身都是灰白色的,折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn).但是,很快就發(fā)生了奇跡般的變化.又小又嫩的翅膀逐漸大了起來(lái),很快蓋住身子,像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后.蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著,每顫動(dòng)一次,身上的顏色就由淺而深地變化一次,漸漸地變成了深綠色,變成了棕黑色.翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋.蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán).這是多么奇特動(dòng)人的情景??！我高興得幾乎叫起來(lái).我再一次仔細(xì)地看著蟬兒,它是那樣五彩繽紛,就像雕刻家給自己的藝術(shù)品涂上了油彩一樣.而留在一旁得蟬殼,透明發(fā)亮,閃著金光.這陣兒,蟬兒長(zhǎng)久地趴在樹(shù)上,恢復(fù)體力,準(zhǔn)備開(kāi)始它的歌唱生涯.8.《成語(yǔ)故事》課文五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。自相矛盾

古時(shí)候,有個(gè)楚國(guó)人賣(mài)矛又賣(mài)盾.他拿起自己的盾夸口說(shuō)："我的盾堅(jiān)固得很,隨你用什么矛都戳不穿它."又舉起自己的矛夸口說(shuō)："我的矛銳利得很,隨你什么盾它都能戳穿."有個(gè)圍觀的人問(wèn)他："用你的矛來(lái)戳你的盾,會(huì)怎么樣呢？"那個(gè)楚國(guó)人張口結(jié)舌,回答不上來(lái)了.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。濫竽充數(shù)

戰(zhàn)國(guó)時(shí),齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽,他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng).有個(gè)南郭先生,從來(lái)不會(huì)吹竽,也混了進(jìn)來(lái).每當(dāng)演奏時(shí),他就鼓著腮幫,按著竽眼兒,裝出會(huì)吹的樣子,居然得到了和別人一樣多的俸祿.齊宣王死了,他的兒子齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽.可是他不要許多人一齊吹,而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹.南郭先生只好逃走了.

畫(huà)龍點(diǎn)睛

南北朝時(shí),有個(gè)畫(huà)家叫張僧繇.一天,他在金陵安樂(lè)寺的墻壁上畫(huà)了四條龍.這四條龍張牙舞爪,形像逼真,但奇怪的是都沒(méi)有眼睛.游客看了,覺(jué)得缺少神韻,很是可惜,就請(qǐng)張僧繇把龍的眼睛補(bǔ)上去.張僧繇推辭說(shuō),畫(huà)上眼睛,龍就會(huì)飛走.游客不信,都以為張僧繇在嚇唬人.在大家的一再要求下,張僧繇只好提起筆來(lái),輕輕一點(diǎn).霎時(shí)間,只見(jiàn)烏云密布,電閃雷鳴,被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去.游客們驚嘆不已,無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆.9.《推敲》課文五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。唐朝有個(gè)詩(shī)人叫賈島,早年因家境貧寒,出家當(dāng)了和尚.

一天,賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪(fǎng)一個(gè)叫李凝的朋友.他沿著山路找了好久,才摸到李凝的家.這時(shí),夜深人靜,月光皎潔,他的敲門(mén)聲驚醒了樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo).不巧,這天李凝不在家,賈島就把一首《題李凝幽居》的詩(shī)留了下來(lái).

第二天,賈島獨(dú)自騎著毛驢返回長(zhǎng)安.半路上,他想起昨夜即興寫(xiě)成的那首小詩(shī),覺(jué)得"鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧推月下門(mén)"中的"推"字用得不夠妥帖,或許改用"敲"字更恰當(dāng)些.賈島騎著毛驢,一邊吟哦,一邊做著敲門(mén)、推門(mén)的動(dòng)作,不知不覺(jué)進(jìn)了長(zhǎng)安城.大街上的人看到他這個(gè)樣子,都感到十分好笑.

這時(shí),正在京城做官的韓愈,在儀仗隊(duì)的簇?fù)硐掠娑鴣?lái).行人、車(chē)輛都紛紛避讓,賈島騎在毛驢上比比劃劃,竟然闖進(jìn)了儀仗隊(duì)中.

兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前.韓愈問(wèn)："你為何沖撞我的儀仗隊(duì)？"

賈島回答道："我正在斟酌詩(shī)里的一個(gè)字眼兒,無(wú)意間沖撞了大駕,求您寬恕."

接著,賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈,并說(shuō)自己正在猶豫不決,不知道是用"推"好,還是用"敲"好.韓愈也是一位著名的詩(shī)人,便很有興致地思索起來(lái).過(guò)了一會(huì)兒,他對(duì)賈島說(shuō)："還是用‘敲’字更好些.月夜訪(fǎng)友,即使友人家門(mén)沒(méi)有閂,也不能莽撞推門(mén),敲門(mén)表明你是一個(gè)懂得禮貌的人.再說(shuō),用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o,讀起來(lái)也響亮些."賈島聽(tīng)了,連連點(diǎn)頭.

后來(lái),人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做"推敲".五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。10.《嫦娥奔月》課文五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候,天上突然出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng),直曬得大地冒煙,老百姓實(shí)在無(wú)法生活下去了.

有一個(gè)力大無(wú)比的英雄名叫后羿,他決心為老百姓解除這個(gè)苦難.后羿登上昆侖山頂,運(yùn)足氣力,拉滿(mǎn)神弓,"嗖——嗖——嗖——"一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng).他對(duì)天上最后一個(gè)太陽(yáng)說(shuō)："從今以后,你每天必須按時(shí)升起,按時(shí)落下,為民造福！"

后羿為老百姓除了害,大伙兒都很敬重他.很多人拜他為師,跟他學(xué)習(xí)武藝.有個(gè)叫逢蒙的,為人奸詐貪婪,也隨著眾人拜在后羿的門(mén)下.

后羿的妻子嫦娥,是個(gè)美麗善良的女子.她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親,鄉(xiāng)親們都非常喜歡她.一天,昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥.據(jù)說(shuō),人吃了這種藥,不但能長(zhǎng)生不老,還可以升天成仙哩.可是,后羿不愿意離開(kāi)嫦娥,就讓她將仙藥藏在百寶匣里.

這件事不知怎么被逢蒙知道了,他一心想把后羿的仙藥弄到手.八月十五這天清晨,后羿要帶弟子出門(mén)去,逢蒙假裝生病,留了下來(lái).到了晚上,逢蒙手提寶劍,迫不與待地闖進(jìn)后羿家里,威逼嫦娥把仙藥交出來(lái).嫦娥心里想,讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥,不是要害更多的人嗎？于是,她便機(jī)智地與逢蒙周旋.逢蒙見(jiàn)嫦娥不肯交出仙藥,就翻箱倒柜,四處搜尋.眼看就要搜到百寶匣了,嫦娥疾步向前,取出仙藥,一口吞了下去.

嫦娥吃了仙藥,突然飄飄悠悠地飛了起來(lái).她飛出了窗子,飛過(guò)了灑滿(mǎn)銀輝的郊野,越飛越高.碧藍(lán)碧藍(lán)的夜空掛著一輪明月,嫦娥一直朝著月亮飛去.

后羿外出回來(lái),不見(jiàn)了妻子嫦娥.他焦急地沖出門(mén)外,只見(jiàn)皓月當(dāng)空,圓圓的月亮上樹(shù)影婆娑,一只玉兔在樹(shù)下跳來(lái)跳去.??！妻子正站在一棵桂樹(shù)旁深情地凝望著自己呢."嫦娥！嫦娥！"后羿連聲呼喚,他不顧一切地朝著月亮追去.可是他向前追三步,月亮就向后退三步,怎么也追不上.

鄉(xiāng)親們很想念好心的嫦娥,他們?cè)谠鹤永飻[上嫦娥平日愛(ài)吃的食品,遙遙地為她祝福.從此以后,每年的八月十五,就成了人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié).五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。11.《讀書(shū)莫放"攔路虎"》課文同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí),常會(huì)遇到一些生字.這些生字往往成為閱讀的障礙,所以人們形象地稱(chēng)它們?yōu)?攔路虎".有的同學(xué)由于怕麻煩,或急于想知道下面的內(nèi)容,往往懶得去查字典,只是連估帶猜地讀過(guò)去了事.這樣做,不僅字音容易讀錯(cuò),而且字詞的意思很難正確理解.如"衷心"本是出自?xún)?nèi)心的意思,有人將"衷心"讀成"哀心",就很有可能將這個(gè)詞的意思誤解了.再說(shuō),你這次見(jiàn)到了"攔路虎"繞著走,說(shuō)不定什么時(shí)候讀書(shū),它又會(huì)跑過(guò)來(lái)"攔"你的"路".我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣.讀書(shū)時(shí),身邊放一本字典.要知道,字典就是無(wú)聲的老師,遇到"攔路虎",便去請(qǐng)教它.如果是自己的書(shū),還可以在書(shū)頁(yè)的空白處記下生字的讀音和意思.要是你一時(shí)讀得高興,想一口氣讀下去,也可以先用鉛筆把生字圈下來(lái),待讀完一個(gè)段落,再回過(guò)頭來(lái)一個(gè)一個(gè)地從字典中去查找.字要記得牢固,必須勤查字典.不少同學(xué)有這樣得體會(huì)：在閱讀中遇到一個(gè)生字,當(dāng)時(shí)查字典,自己覺(jué)得已經(jīng)掌握.可是過(guò)了一段時(shí)間,記憶又模糊了,于是再查字典.這樣,經(jīng)過(guò)多次反復(fù),生字終于變成了熟字.由此看來(lái),要掃除"攔路虎",勤查字典是一個(gè)有效的辦法.12.《伊索寓言》課文狐貍和葡萄

葡萄架上,垂下幾串成熟的葡萄.一只狐貍看到了,饞得直流口水.他想盡了各種辦法去夠葡萄,但是白費(fèi)勁.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。狐貍感到無(wú)望了,只好轉(zhuǎn)身離開(kāi).他邊走邊回過(guò)頭來(lái)說(shuō)："這些葡萄肯定是酸的,不好吃."

有些人無(wú)能為力,做不成事,卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟.

五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。牧童和狼

一個(gè)牧童在村邊放羊.好幾次他大叫："狼來(lái)了！狼來(lái)了！"村民們聞聲趕來(lái),哪里有什么狼！牧童看到他們驚慌失措的樣子,不禁哈哈大笑起來(lái).

后來(lái),狼真的來(lái)了.牧童嚇壞了,他慌忙大叫："狼來(lái)了！狼來(lái)了！快來(lái)幫忙啊,狼在吃羊了！"然而,他喊破喉嚨,也沒(méi)有人前來(lái)幫忙.

一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話(huà),也沒(méi)有人會(huì)相信.蟬和狐貍

一只蟬在大樹(shù)上唱歌.狐貍想吃蟬,便設(shè)下了一個(gè)圈套.

他故意站在蟬的對(duì)面,贊嘆道："您的歌聲多么美妙！您真是個(gè)天才的歌唱家！您能下來(lái)讓我見(jiàn)識(shí)一下您那動(dòng)聽(tīng)的歌喉嗎？"

蟬察覺(jué)其中有詐,就摘下一片樹(shù)葉扔下來(lái),狐貍以為是蟬,猛地?fù)淞诉^(guò)去.

蟬對(duì)狐貍說(shuō)："朋友,要是你以為我會(huì)下來(lái),那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了.自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀,我對(duì)你就懷有戒心了."

一個(gè)聰明的人,總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn).13.《在大海中永生》課文五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。1997年3月2日上午,一架銀色的專(zhuān)機(jī)離開(kāi)西郊機(jī)場(chǎng),在首都上空低低地緩緩地繞飛一周,然后穿過(guò)云層,飛向祖國(guó)遼闊的大海.機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛(ài)戴的爺爺?shù)墓腔?一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書(shū)寫(xiě)中華民族嶄新歷史的偉人,今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章.

飛機(jī)在高空盤(pán)旋,鮮花伴著骨灰,撒向無(wú)垠的大海.大海嗚咽,寒風(fēng)卷著浪花,痛悼偉人的離去……

也許,奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許,奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門(mén)、##；也許,奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島##；也許,奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代,超越國(guó)界,他不僅屬于中國(guó),也屬于全世界.

骨灰撒大海,鮮花送偉人.

時(shí)近中午,專(zhuān)機(jī)盤(pán)旋著向大海告別.透過(guò)舷窗望去,水天一色,波翻浪涌.從那永不停息的濤聲中,人們仿佛聽(tīng)到了爺爺那震撼人心的聲音：

"我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民."

與大海同在,與祖國(guó)同在,與人民同在.我們衷心愛(ài)戴的爺爺在大海中永生！五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。高爾基是一位偉大的作家,他很愛(ài)自己的兒子.

14.《高爾基和他的兒子》

有一年,高爾基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng),他的妻子帶著兒子前來(lái)探望他.

高爾基的兒子只有10歲,還沒(méi)有镢頭那么高.來(lái)到爸爸身邊以后,他顧不上休息,一直在忙著栽種各種各樣的花草.假期很快過(guò)去了,他告別爸爸,跟媽媽回蘇聯(lián)去了.

春天到了,兒子種的花全都開(kāi)了.春風(fēng)吹來(lái),姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著,散發(fā)出陣陣芳香,引來(lái)了一只只蜜蜂.

傍晚,彩霞染紅了天空.高爾基坐在院子里,欣賞著兒子種的花,心里有說(shuō)不出的高興.瞧,那些盛開(kāi)的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐??！

不久,兒子收到了高爾基從遠(yuǎn)方寄來(lái)的信,信里說(shuō)：

"你回去了,可是你栽的花留了下來(lái).我望著它們,心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花.

"要是你無(wú)論在什么時(shí)候,什么地方,留給人們的都是美好的東西,那你的生活該會(huì)多少愉快呀！

"那時(shí)候,你會(huì)感到所有的人都需要你.你要知道,‘給’,永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……"15.《艾滋病小斗士》五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。20XX年6月1日,正當(dāng)全世界兒童歡慶節(jié)日的時(shí)刻,一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了.他的死,引起了世界上許多人的關(guān)注.聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南感嘆：人類(lèi)與艾滋病斗爭(zhēng)失去了一個(gè)勇敢的聲音,世界失去了一位同艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥?

恩科西是一個(gè)黑人男孩.1989年,恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒,不久母親又被艾滋病奪去了性命,仁慈的白人婦女基爾·約翰遜收養(yǎng)了他.

在南非,每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生,這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日.小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的,他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡.

9歲那年,當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí),遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì),還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓?chǎng)軒然大波.后來(lái),由于媒體的干預(yù)以與養(yǎng)母的不懈努力,小恩科西才得以背上書(shū)包去上學(xué).

恩科西的身體非常虛弱,隨時(shí)可能死去.他得知自己的病情后,不是悲觀消沉,而是開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活,面對(duì)可怕的艾滋病.他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng),一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童.他曾經(jīng)應(yīng)邀到美國(guó)出席艾滋病研討會(huì),用纖弱的聲音不斷向世界呼吁：要接受和愛(ài)護(hù)艾滋病人,尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童.

2000年7月,小恩科西參加了在南非舉行的國(guó)際艾滋病大會(huì),并在大會(huì)上發(fā)言.穿著一身小西服的恩科西站在主席臺(tái)上,用尚顯稚氣的聲音,向數(shù)千名與會(huì)代表講述了母親被艾滋病奪去生命,而自己也感染上了病毒的悲慘遭遇.他說(shuō)："我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物,使她們不再把病毒傳染給自己的孩子."他還說(shuō)："人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看,我們需要關(guān)愛(ài),擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的."小恩科西的一番發(fā)言震撼了參加會(huì)議的各國(guó)代表的心靈.

盡管恩科西感覺(jué)到生命隨時(shí)可能結(jié)束,但他依然在夢(mèng)想未來(lái).他說(shuō)：等我長(zhǎng)大了,我要成為一名艾滋病問(wèn)題專(zhuān)家,周游世界,到各國(guó)演講,讓越來(lái)越多的人了解艾滋病,關(guān)心艾滋病人.

20##年初,恩科西的病毒開(kāi)始惡化.6月1日這天,被艾滋病折磨得體重不到10千克的小恩科西終于靜靜地離開(kāi)了人世.

南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說(shuō)："又一條年輕的生命離我們?nèi)チ?一個(gè)人究竟該如何面對(duì)天災(zāi),恩科西就是榜樣."〖你正在瀏覽《老百曉在線(xiàn)》提供的文章〗

16.黃山奇松五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。

被譽(yù)為"天下第一奇山"的黃山,以奇松、怪石、云海、溫泉"四絕"聞名于世,而人們對(duì)黃山奇松,更是情有獨(dú)鐘.山頂上,陡崖邊,處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影.

黃山最妙的觀松處,當(dāng)然是曾被徐霞客成為"黃山絕勝處"的玉屏樓了.樓前懸崖上有"迎客""陪客""送客"三大名松.迎客松姿態(tài)優(yōu)美,枝干遒勁,雖然飽經(jīng)風(fēng)霜,卻仍然郁郁蒼蒼,充滿(mǎn)生機(jī).它有一叢青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,熱情地歡迎賓客的到來(lái).如今,這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表,乃至整個(gè)黃山的象征了.陪客松正對(duì)玉屏樓,如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒,在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光.送客松姿態(tài)獨(dú)特,枝干蟠曲,游人把它比作"天然盆景".它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的"手臂",好像在跟游客依依不舍地告別.

黃山松千姿百態(tài).它們或屹立,或斜出,或彎曲；或仰,或俯,或臥；有的狀如黑虎,有的形似孔雀……它們裝點(diǎn)著黃山,使得黃山更加神奇,更加秀美.17.《黃果樹(shù)瀑布》課文黃果樹(shù)瀑布,真是一部大自然的杰作！

剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū),便聽(tīng)到"嘩嘩"的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái),就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢,漸近漸響,最后像潮水般涌過(guò)來(lái),蓋過(guò)了人喧馬嘶,天地間就只存下一片喧囂的水聲了.

透過(guò)樹(shù)的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊,好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái).那"嘩嘩"的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏.

瀑布激起的水花,如雨霧般騰空而上,隨風(fēng)飄飛,漫天浮游,高達(dá)數(shù)百米,落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上,形成了遠(yuǎn)近聞名的"銀雨撒金街"的奇景.

五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。黃果樹(shù)瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里.我們自西面順著石階往下走,一直來(lái)到谷底.坐在水邊一塊巖石上,離那道瀑布近得很,中間只隔著一口小小的綠潭,仿佛一伸手便可以撩過(guò)來(lái)洗洗臉.瀑布瀉入谷底濺出的水珠直灑到我們臉上,涼絲絲的,舒服極了.

五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng),但遠(yuǎn)比它寬得多,所以顯得

氣勢(shì)非凡,雄偉壯觀.瀑布從巖壁上直瀉而下,如雷聲轟鳴,山回谷應(yīng).坐在下面,仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè)池里.四周樂(lè)聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個(gè)細(xì)胞都灌滿(mǎn)了活力.

我們久久地坐著,任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐,打濕薄薄的衣衫.聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲,只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展,就像張開(kāi)的山谷,讓瀑布飛流直下,挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī).

離開(kāi)潭邊,循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái).綠樹(shù)掩映間,有一座徐霞客的塑像.他遙對(duì)瀑布,仿佛在凝神諦聽(tīng)遠(yuǎn)處的瀑布聲.他完全沉醉了.此時(shí)此刻的我們,也完全沉醉了.18.《莫高窟》課文敦煌莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠.她座落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中,四周布滿(mǎn)沙丘,492個(gè)洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上.

莫高窟保存著兩千多尊彩塑.這些彩塑個(gè)性鮮明,神態(tài)各異.有慈眉善目的菩薩,有威風(fēng)凜凜的天王,還有強(qiáng)壯勇猛的力士.有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)16米,他側(cè)身臥著,眼睛微閉,神態(tài)安詳.看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人無(wú)不嘖嘖贊嘆.

莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑,還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà).壁畫(huà)的內(nèi)容豐富多彩,有記錄佛教故事的,有描繪神佛形象的,有反映民間生活的,還有描摹自然風(fēng)光的.其中最引人注目的,是那成百上千的飛天.壁畫(huà)上的飛天,有的臂挎花籃,采摘鮮花；有的懷抱琵琶,輕撥銀弦；有的倒懸身子,自天而降；有的彩帶飄浮,漫天遨游；有的舒展雙臂,翩翩起舞……看著這些精美的壁畫(huà),就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂.

莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞.洞里曾藏有我國(guó)古代的各種經(jīng)卷、文書(shū)、帛畫(huà)、刺繡、銅像等六萬(wàn)多件.由于清王朝腐敗無(wú)能,大量珍貴的文物被帝國(guó)主義份子掠走.僅存的部分經(jīng)卷,現(xiàn)在陳列于故宮等處.

莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù),這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫(huà),都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶.

19.《天火之謎》課文五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。地球上空每年都要發(fā)生幾十億次雷暴,它能把人擊倒,將高大的樹(shù)木劈成兩半.古時(shí)候西方人把雷暴看作是"上帝的怒火",中國(guó)人則把它稱(chēng)為"雷神".長(zhǎng)期以來(lái),雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西.

那么,雷暴到底是什么呢?這個(gè)謎團(tuán)直到18世紀(jì)才被美國(guó)科學(xué)家富蘭克林解開(kāi).

富蘭克林早就觀察到,天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：它們都會(huì)發(fā)光,光的顏色相同,光的方向相似,都伴隨著爆炸聲,都能斃傷動(dòng)物……由此他大膽地推測(cè),雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象.這種推論現(xiàn)在看起來(lái)不足為奇,但在當(dāng)時(shí)卻是令人難以置信的.人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為天上地下是兩個(gè)世界,雷暴是神靈的火焰,怎么可以同人間的事物混為一談呢?不僅一般人不相信他的推論,就連許多自稱(chēng)有學(xué)問(wèn)的人也對(duì)他冷嘲熱諷.面對(duì)人們的取笑,富蘭克林決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)雷電的秘密.

1752年7月的一天,天空烏云密布,雷電交加.富蘭克林在兒子的幫助下,把一只風(fēng)箏放上了高高的天空.風(fēng)箏上拴了一根細(xì)鐵絲,用來(lái)吸收云中的"天電".放風(fēng)箏的線(xiàn)是用麻繩做的,繩子下端結(jié)上一段絲帶,在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙,富蘭克林站在房子里面攥<zuàn>住絲帶.風(fēng)箏越飛越高,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如云海里的一葉小舟,顛簸著,搖晃著.一片烏云掠過(guò)風(fēng)箏上方,富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維"怒發(fā)沖冠"般地豎了起來(lái).這是麻繩帶電的信號(hào)!突然,一道閃電劈開(kāi)云層,在天空劃了一個(gè)"之"字,接著一個(gè)炸雷,大雨傾盆而下.麻繩淋濕后就成了能使電流通過(guò)的導(dǎo)體.這時(shí),富蘭克林用手指靠近銅鑰匙,"啪"的一聲,驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花,他的手臂一陣發(fā)麻.富蘭克林欣喜若狂地喊道："成功了!成功了!我捉住‘天電’了!"

"風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)"震驚了世界.它向世人宣告,雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象,"上帝的怒火"不過(guò)是無(wú)稽之談.

后來(lái),富蘭克林根據(jù)放電的原理,發(fā)明了避雷針.這樣,雷電轟鳴時(shí),高大的建筑物就安然無(wú)恙<yànɡ>了.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。20.《厄運(yùn)打不垮的信念》課文五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。明末清初,##出了一位史學(xué)家談遷.談遷自幼刻苦好學(xué),博覽群書(shū),尤其喜愛(ài)歷史,立志要編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史.但由于他家境貧寒,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū),只得四處借書(shū)抄寫(xiě).有一次,為了抄一點(diǎn)史料,竟帶著干糧走了一百多里路.經(jīng)過(guò)20多年的奮斗,6次修改,談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部500多萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷<què>》.

面對(duì)這部可以流傳千古的鴻篇巨制,談遷心中的喜悅可想而知.可是,就在書(shū)稿即將付印前發(fā)生了一件意想不到的事情.一天夜里,小偷溜進(jìn)他家偷東西,見(jiàn)家徒四壁,無(wú)物可偷,以為鎖在竹箱里的《國(guó)榷》原稿是值錢(qián)的財(cái)物,就把整個(gè)竹箱偷走了.從此,這部珍貴的書(shū)稿就下落不明.20多年的心血轉(zhuǎn)眼之間化為烏有,這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是致命的打擊,更何況此時(shí)的談遷已經(jīng)是體弱多病的老人了.他茶飯不思,夜難安寢,只有兩行熱淚在不停流淌.很多人以為他再也站不起來(lái)了,但厄<è>運(yùn)并沒(méi)有打垮談遷,他很快從痛苦中掙脫出來(lái),又回到了書(shū)桌旁,下決心從頭撰寫(xiě)這部史書(shū).

經(jīng)過(guò)4年的努力,他完成了新書(shū)的初稿.為了使這部書(shū)更加完備、準(zhǔn)確,59歲的談遷攜帶著書(shū)稿,特地到了明代的都城.在的那段時(shí)間,他四處尋訪(fǎng),廣泛搜集前朝的逸聞,并親自到郊外去考察歷史的遺跡.他一襲破衫,終日奔波在撲面而來(lái)的風(fēng)沙中.面對(duì)孤燈,他不顧年老體弱,奮筆疾書(shū),他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多.又經(jīng)過(guò)了幾年的奮斗,一部新的《國(guó)榷》誕生了.新寫(xiě)的《國(guó)榷》共104卷,500萬(wàn)字,內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩,是一部不可多得的明史巨著.談遷也因此名垂青史.

在漫長(zhǎng)的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。21.《諾貝爾》課文五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。每年12月10日下午4時(shí)30分,在瑞典王國(guó)首都斯德哥爾摩,都要舉行一次世界性的盛會(huì)——諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式.

為什么要在斯德哥爾摩舉行這個(gè)盛會(huì)呢?因?yàn)?833年10月21日,諾貝爾就誕生在這兒.為什么要在12月10日下午4點(diǎn)半頒獎(jiǎng)呢?因?yàn)檫@是諾貝爾逝世的時(shí)間.

諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明,而他最突出的發(fā)明是炸藥.

小時(shí)候,諾貝爾看到工人們?cè)诨纳揭皫X用鐵錘砸石頭,他想,為了開(kāi)通一條鐵路或公路,要付出多么艱苦的勞動(dòng)啊!要是能夠發(fā)明一種東西,一下子就把大山劈開(kāi),該有多好!

以后,諾貝爾就把興趣放在炸藥的發(fā)明上.最先,他與父親、哥哥一起,發(fā)明了一種液體炸藥.這種炸藥威力十分強(qiáng)大,很快風(fēng)行全世界.人們把它稱(chēng)為"諾貝爾爆炸油".

然而,液體炸藥在運(yùn)輸中非常容易爆炸.怎樣使炸藥能夠安全運(yùn)輸呢?諾貝爾開(kāi)始了新的研究.1864年6月3日諾貝爾實(shí)驗(yàn)室在一聲巨響中化為灰燼<jìn>.諾貝爾的弟弟被炸死,父親被炸成殘廢,但諾貝爾毫不氣餒.

在朋友的幫助下,諾貝爾租了一條大船,在瑞典首都附近的馬拉倫湖上搞實(shí)驗(yàn).經(jīng)過(guò)四個(gè)年頭幾百次的失敗,到1867年的秋天,終于制造出能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥.這種炸藥必須引爆后才能爆炸.為此,諾貝爾又發(fā)明了人類(lèi)歷史上第一個(gè)引爆裝置——雷管.從此,劈山筑路,打通隧道,開(kāi)鑿礦井,再也不要用人力去一錘一錘地砸了.

諾貝爾為了發(fā)明爆炸力更大的炸藥,連續(xù)不斷地加緊實(shí)驗(yàn).有一次,他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線(xiàn),雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星.近了!近了!火星已經(jīng)接近炸藥了!諾貝爾的心怦<pēng>怦直跳,但雙眼仍然盯著炸藥不放.轟!巨大的爆炸聲震撼著大地,滾滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來(lái).人們慌忙趕來(lái),齊聲驚呼："諾貝爾完了!諾貝爾完了!"

突然,一個(gè)滿(mǎn)身鮮血的中年人沖出濃煙,高舉雙手呼喊著："成功了!成功了!"他,就是諾貝爾.

為了發(fā)明炸藥,諾貝爾投入了他的整個(gè)生命.1896年,諾貝爾在意大利逝世.臨終時(shí),他立下遺囑,把他100多種發(fā)明的獎(jiǎng)金和專(zhuān)利費(fèi)共200萬(wàn)英鎊<bànɡ>,全部存入銀行,用每年的利息作為獎(jiǎng)金,分別獎(jiǎng)給物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。22.《滴水穿石的啟示》課文五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。在##廣德的太極洞內(nèi),有一塊狀如臥兔的石頭,石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞.這個(gè)小洞是怎么形成的呢？原來(lái)在這塊石頭的上方,有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái),而且總是滴在一個(gè)地方.幾百年過(guò)去了,幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了……水滴鍥<qiè>而不舍,日滴月琢,終于滴穿了這塊石頭,成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀.

水滴的力量是微不足道的,可是它目標(biāo)專(zhuān)一,持之以恒,所以能把石塊滴穿.如果我們也能像水滴那樣,還有什么事情做不成呢？

明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍,從小立志學(xué)醫(yī).他翻山越嶺,走遍了大半個(gè)中國(guó),訪(fǎng)名醫(yī),嘗藥草,經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力,終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著《本草綱目》.美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪<dí>生,沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的教育,幼年就自謀生計(jì),當(dāng)小販、服務(wù)員等.但他迷戀于電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,畢生孜<zī>孜不倦,竟擁有白熾<chì>燈、留聲機(jī)、碳粒筒、電影放映機(jī)等一千多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利權(quán)！現(xiàn)代著名書(shū)畫(huà)家齊白石,在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中,始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫(huà).他的畫(huà)室里,掛著他用以自勉的條幅："不教一日閑過(guò)."就是到了晚年,也仍然堅(jiān)持每天作畫(huà)三幅.正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作,他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界……你看,古今中外所有成就事業(yè)的人,在前進(jìn)的道路上,不就是靠著這種"滴水穿石"的精神,才"滴穿"一塊塊"頑石",最終取得成功的嗎？

我們知道,雨水是以很快的速度從高空落下來(lái)的,它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多,但它卻不能把石塊滴穿.這是什么原因呢？因?yàn)樗鼪](méi)有專(zhuān)一的目標(biāo),也不能持之以恒.

我們要銘記"滴水穿石"給予我們的啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。23.《林沖棒打洪教頭》課文五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共17頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。林沖遭受高太尉的陷害,被開(kāi)封府發(fā)配滄洲.一天午后,兩個(gè)差人押解林沖來(lái)到了柴進(jìn)莊上.

柴進(jìn)見(jiàn)了林沖,心中大喜,忙叫莊客殺雞宰羊,厚禮款待.席間莊客來(lái)報(bào)："洪教頭來(lái)了."柴進(jìn)說(shuō)："正好請(qǐng)洪教頭一起來(lái)坐坐."

林沖轉(zhuǎn)身一看,只見(jiàn)來(lái)人挺著胸脯,歪戴著頭巾.林沖尋思,莊客稱(chēng)他教頭,想必是柴大官人的師父了,連忙站起來(lái)躬身施禮.洪教頭全不理睬.柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭說(shuō)："這位是林教頭."林沖起身讓座,洪教頭也不相讓,便去上首坐.洪教頭向柴進(jìn)問(wèn)道："大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？"柴進(jìn)說(shuō)："這位林武師非比他人,乃是東京八十萬(wàn)禁軍教頭."洪教頭冷笑了兩聲："只因大官人好習(xí)槍棒,往往流配的犯人都來(lái)依草附木,冒稱(chēng)武師,找你騙吃騙喝,你怎么能如此輕信呢？"柴進(jìn)說(shuō)："哦,你可別小瞧了他."洪教頭跳起來(lái)說(shuō)："我偏不信他,他敢和我較量一下,我就承認(rèn)他是真教頭."林沖連說(shuō)"不敢,不敢".洪教頭見(jiàn)他退讓,以為他真的不會(huì)槍棒,便越發(fā)要跟他交手.柴進(jìn)說(shuō)："我也正想看看二位教頭的本事,林武師就不要推辭了."

月亮已經(jīng)上來(lái),照得廳堂外面如同白晝.眾人來(lái)到堂前空地上.洪教頭先脫了衣裳,拿起一條棒掂量一番,獨(dú)自耍力量一陣,然后喝道："來(lái)！來(lái)！"林沖只好也從地上拿起一條棒來(lái)說(shuō)："請(qǐng)教了."

洪教頭恨不得一口吞了林沖,便把棒在地上猛敲一下,沖向林沖.兩個(gè)教頭就在月光下一來(lái)一往,交起手來(lái).

戰(zhàn)了四五個(gè)回合,林沖縱身跳出圈外,叫了一聲："我輸了！"柴進(jìn)問(wèn)："還沒(méi)見(jiàn)二位較量呢,怎么便輸了？"林沖說(shuō)："小人戴著木枷,就算是輸了吧."柴進(jìn)連忙請(qǐng)兩個(gè)差人開(kāi)了枷,笑著說(shuō)："請(qǐng)兩位教頭使出本事,再試一棒."洪教頭提起棒來(lái)就要打.柴進(jìn)說(shuō)："慢！二位教頭比試,不同一般,這錠銀子權(quán)且作為彩頭,誰(shuí)贏誰(shuí)就將這銀子拿去."說(shuō)著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上.

洪教頭惱恨林沖,又想贏得這錠銀子,便用了渾身的功夫,使出個(gè)"把火燒天"的招式.林沖把棒一橫,還了個(gè)"撥草尋蛇"的招式.洪教頭跳起來(lái)大喊："來(lái)！來(lái)！來(lái)！"舉起棒劈頭打來(lái),林沖往后一退.洪教頭一棒落空,他一個(gè)踉<liànɡ>蹌<qiànɡ>,還沒(méi)有站穩(wěn)腳跟,就又提起了棒.林沖看他雖然氣勢(shì)洶洶,但腳步已亂,便掄起棒一掃,那棒直掃到他的小腿骨上.洪教頭措手不與,"撲"的一聲倒在地上,棒也甩出老遠(yuǎn).眾人見(jiàn)此情景,哈哈大笑起來(lái).

洪教頭滿(mǎn)面羞慚,灰溜溜地走開(kāi)了.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共17頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。24.《少年王冕》課文王冕是元末明初人,他的家鄉(xiāng)在今天的####<jì>.王冕七歲時(shí)父親就去世了,靠母示做些針線(xiàn)活供他讀書(shū).

眼看三個(gè)年頭過(guò)去,王冕已經(jīng)十歲了.一天,母親把他叫到面前,說(shuō)："孩子呀,不是我要耽誤你.這幾年年成不好,只靠我做些針線(xiàn)活兒掙的這點(diǎn)錢(qián),實(shí)在供不起你讀書(shū).如今只好讓你到隔壁人家去放牛."王冕說(shuō)："娘,我在學(xué)堂里也悶得慌,不如幫人家放牛,心里倒快活些.這樣可以貼補(bǔ)些家用,還能帶幾本書(shū)去讀呢."五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。

第二天一早,母親便同王冕來(lái)到隔壁秦家.秦家人牽出一頭水牛來(lái),交給王冕,指著門(mén)外說(shuō)："離這不遠(yuǎn)就是七泖<mǎo>湖,湖邊的草地上有幾十棵合抱粗的垂楊柳,十分陰涼.牛要渴了,就在湖邊喝水.我每天供你兩頓飯,早上再給你兩個(gè)錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)心吃,只是做事要勤快些."母親謝了秦家,替王冕理理衣服,說(shuō)道："你在這里處處都要小心,每天早出晚歸,免得讓我牽掛."王冕一一答應(yīng),母親含著眼淚回去了.

從此,王冕白天在秦家放牛,晚上回家陪伴母親.遇上秦家煮些腌魚(yú)臘肉,他總舍不得吃,用荷葉包了回家孝敬母親.每天給的點(diǎn)心錢(qián),他也舍不得花,積攢一兩個(gè)月,便偷空來(lái)到村學(xué)堂,從書(shū)販子那里買(mǎi)幾本舊書(shū).白天牛吃飽了,王冕就坐在柳樹(shù)陰下看書(shū).

不知不覺(jué)三四年過(guò)去了,王冕讀了不少書(shū),也明白了許多道理.一天,正值黃梅時(shí)節(jié),天氣悶熱,王冕放牛累了,便在綠草地上坐著.轉(zhuǎn)眼間,陰云密布.一陣大雨過(guò)后,天空中黑云邊上鑲著白云.陽(yáng)光透出來(lái)了,照得湖水通紅.山上青一塊,紫一塊；山下樹(shù)木蔥蘢<lónɡ>,青翠欲滴.樹(shù)枝像水洗過(guò)一般,綠得尤其可愛(ài).湖里有十來(lái)枝荷花,花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn),荷葉上水珠晶瑩透亮.王冕不禁看得入了迷,心里想道："古人說(shuō)‘人在圖畫(huà)中’,真是一點(diǎn)不錯(cuò).可惜這里沒(méi)有一個(gè)畫(huà)工,把這荷花畫(huà)下來(lái)."隨后轉(zhuǎn)念又想："天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫(huà)幾筆？"

自此以后,王冕就把攢下來(lái)的錢(qián)托人到城里買(mǎi)些顏料,學(xué)著畫(huà)荷花.起初畫(huà)得不好,三個(gè)月之后,便大有長(zhǎng)進(jìn),那荷花的精神、形態(tài)、顏色,沒(méi)有一處不像真的.鄉(xiāng)里人見(jiàn)他畫(huà)得好,竟拿錢(qián)來(lái)買(mǎi).王冕的荷花越畫(huà)越好,這消息一傳十,十傳百,##一帶都曉得他是個(gè)畫(huà)荷花的高手,都爭(zhēng)先恐后來(lái)買(mǎi)他的畫(huà).王冕得了錢(qián),就買(mǎi)些好東西孝敬母親.

到了十七八歲,王冕離開(kāi)了秦家.他每天畫(huà)些畫(huà),讀讀古人的詩(shī)文.春光明媚的時(shí)候,王冕就用一輛牛車(chē)載著母親,到村上湖邊走走.母親心里十分歡喜.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。25.《黃鶴樓送別》課文暮春三月,長(zhǎng)江邊煙霧迷蒙,繁華似錦,年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩(shī)人孟浩然餞<jiàn>行.

黃鶴樓俯臨長(zhǎng)江,飛檐凌空.李白和孟浩然一會(huì)兒仰望藍(lán)天白云,一會(huì)兒遠(yuǎn)眺江上景色,都有意不去觸動(dòng)藏在心底的依依惜別之情.

終于,李白舉起了酒杯說(shuō)："孟夫子,您的人品令人敬仰,您的詩(shī)篇譽(yù)滿(mǎn)天下.自從我結(jié)識(shí)了您,就一直把您當(dāng)做我的兄長(zhǎng)和老師.今天您就要順江東下,前往揚(yáng)州,不知我們何日才能再見(jiàn)面,就請(qǐng)您滿(mǎn)飲此杯吧！"孟浩然接過(guò)酒杯,一飲而盡,然后說(shuō)道："王勃說(shuō)得好,‘海內(nèi)存知己,天涯若比鄰.’雖然我們暫時(shí)分別了,我們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕."

岸邊楊柳依依,江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn).友人登上了船.白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去,消失在藍(lán)天的盡頭.李白依然佇立在江邊,凝視著遠(yuǎn)方,只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……

李白按捺不住激動(dòng)的心情,隨即吟出了膾<kuài>炙<zhì>人口的名詩(shī)——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：

故人西辭黃鶴樓,

煙花三月下?lián)P州.

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,

唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流.26.《清平樂(lè)村居》課文茅檐低小,溪上青青草.醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠.最喜小兒無(wú)賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)〔蘇教版〕1.《春光染綠我們雙腳》五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。踏一路春風(fēng),

撒一路歡笑,

向荒山野嶺進(jìn)軍,

春光染綠我們雙腳.

锨鎬叮叮當(dāng)當(dāng),

奏響了植樹(shù)歌謠；

清水嘩嘩流淌,

滋潤(rùn)著棵棵樹(shù)苗.

我們走到哪里,

哪里便披上綠袍,

千年裸露的山巖,

結(jié)束了烈日的煎熬.

寂寞多年的荒山,

如今已枝繁葉茂,

當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候,

便涌起陣陣林濤.

小鳥(niǎo)抖動(dòng)彩翼,

來(lái)這里搭窩筑巢；

松鼠有了美麗的家園,

快活得嘰嘰直叫.

撐起綠色的大傘,

小兔再也不用害怕天上的老雕；

在茂密的樹(shù)叢中,

小猴開(kāi)心得又蹦又跳.

山下的河水不再渾濁咆哮,

蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草.

待到金色的秋天,

我們把豐收的果園擁抱.

踏一路春風(fēng),

撒一路歡笑,

走遍青山碧嶺,

春光染綠我們雙腳.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。2.《只揀兒童多處行》從香山歸來(lái),路過(guò)頤和園,看見(jiàn)成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從頤和園門(mén)內(nèi)擠了出來(lái),就像從一只大魔術(shù)匣子里,飛涌出一群接著一群的小天使.

這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩(shī)："兒童不解春何在,只揀游人多處行".反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)："游人不解春何在,只揀兒童多處行."我們笑著下了車(chē),迎著兒童的涌流,擠進(jìn)頤和園去.

我們本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座無(wú)隙地！女孩子、男孩子,戴著紅領(lǐng)巾的,把外衣脫下搭在肩上拿在手里的,東一堆,西一簇,嘰嘰呱呱地,也不知說(shuō)些什么,笑些什么,個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠,小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的香氣息.也有些孩子,大概是跑累了,背倚著樹(shù)根坐在小山坡上,聚精會(huì)神地看小人書(shū).湖面無(wú)數(shù)坐滿(mǎn)兒童的小船,在波浪上蕩漾,一面一面鮮紅的隊(duì)旗,在東風(fēng)里嘩嘩地響著.

沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走,在轉(zhuǎn)彎的地方,總和一群一群的孩子撞個(gè)滿(mǎn)懷,他們匆匆地說(shuō)了聲"對(duì)不起",又匆匆地往前跑.知春亭和園門(mén)口大概是他們集合的地方,太陽(yáng)已經(jīng)偏西,是他們歸去的時(shí)候了.

走進(jìn)玉瀾堂的院落里,眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹(shù),開(kāi)滿(mǎn)了密密層層的淡紅的花,這繁花開(kāi)得從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢,不留一點(diǎn)空隙,陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……

春光,竟會(huì)這樣地飽滿(mǎn),這樣地爛漫！它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量,都盡情地釋放出來(lái)了！

我們?cè)诨ㄏ麓舐曎潎@,引起一群剛要出門(mén)的孩子又圍聚過(guò)來(lái)了,他們抬頭看看花,又看看我們.我拉住一個(gè)額前披著短發(fā)的女孩子,笑問(wèn)："你說(shuō)這海棠花好看不好看？"她忸怩地笑著說(shuō)："好看."我又笑問(wèn)："怎么好法？"當(dāng)她說(shuō)不出來(lái)低頭玩著紐扣的時(shí)候,一個(gè)在她后面的男孩子笑著說(shuō)："就是開(kāi)得旺嘛！"于是他們就像過(guò)了一關(guān)似的,笑著推著跑出門(mén)外去了.

對(duì),就是開(kāi)得旺！只要管理得好,給它適時(shí)地澆水施肥,花也和兒童一樣,在春天的感召下,就會(huì)歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢,使出渾身解數(shù).這時(shí)候,自己感到快樂(lè),別人看著也快樂(lè).

朋友,春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候,記住"只揀兒童多處行",是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！5.《夢(mèng)圓飛天》五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。20XX年10月15日,是一個(gè)令全世界華夏兒女難忘的日子.

深秋的戈壁大漠,寒風(fēng)凜冽.從大清早開(kāi)始,人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心.此刻,載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝,與航天員朝夕相處的教練、專(zhuān)家來(lái)了,手舉鮮花的少先隊(duì)員來(lái)了,嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲響起來(lái)了……人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為"神舟"5號(hào)飛船送行,為航天員楊利偉送行.人人臉上寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅與自豪.

身著乳白色航天服的楊利偉,面向五星紅旗肅然佇立.

"總指揮同志,我奉命執(zhí)行中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù),準(zhǔn)備完畢,待命出征,請(qǐng)指示！"透過(guò)防護(hù)面罩,他的眼神顯得格外平靜.

"出發(fā)！"載人航天工程指揮部總指揮鄧重地下達(dá)命令,剛勁的話(huà)語(yǔ)中蘊(yùn)含著期待與信任.

隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近,人們的心弦都繃得緊緊的,似乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲.

"五分鐘準(zhǔn)備！"

"一分鐘準(zhǔn)備！"

"十,九,八,七,六,五,四,三,二,一！"

"點(diǎn)火！"

"起飛！"

烈焰升騰,大漠震顫.宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長(zhǎng)空,托舉著"神舟"5號(hào)飛船的火箭,在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起,直指蒼穹.

"飛行正常！"

三分鐘后,電波傳來(lái)了楊利偉的聲音.這聲音穿過(guò)茫茫太空,傳到指揮控制中心,傳到游弋在浩瀚大洋上的"遠(yuǎn)望"3號(hào)測(cè)量船,傳到每一個(gè)炎黃子孫的心中.

"神舟"5號(hào)發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰,每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無(wú)限的自豪.

飛船以平均90分鐘繞地球1圈的速度飛行,從200千米外的太空中,不時(shí)傳來(lái)?xiàng)罾麄グl(fā)回的信息.

"向世界各國(guó)人民問(wèn)好！向在太空中工作的同行們問(wèn)好！向祖國(guó)人民、港澳同胞、##同胞、海外僑胞問(wèn)好！感謝全國(guó)人民的關(guān)懷！"當(dāng)飛船運(yùn)行到第7圈,距地面343千米時(shí),楊利偉深情地向地球發(fā)回了問(wèn)候.

"我看到我們美麗的家了！"在與家人通話(huà)時(shí),楊利偉興奮地對(duì)兒子說(shuō).

"來(lái)到茫茫太空,我看到了神奇美妙的景色.舷窗外,陽(yáng)光把飛船的太陽(yáng)能帆板照得格外明亮,下面就是人類(lèi)居住了一萬(wàn)多年的美麗的地球.蔚藍(lán)色的地球披著淡淡的云層,長(zhǎng)長(zhǎng)的海岸線(xiàn)在大陸和海洋間清晰可辨.飛船高速飛行著,一會(huì)兒白天,一會(huì)兒黑夜.黑白交替之間,地球的邊緣仿佛鑲了一道美麗的金邊,景色十分迷人."??！這就是楊利偉眼中的太空,這就是他眼中的地球.

浩瀚的太空從此寫(xiě)下了中國(guó)人的名字,留下了中國(guó)人的腳印.中華民族千年的飛天夢(mèng)想,五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。今朝終于成真了！五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共21頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。6.《火星—地球的"孿生兄弟"》課文40多億年前,火星與地球逐漸形成了.這兄弟倆長(zhǎng)得太像了——同樣有南極、北極,同樣有高山、峽谷,同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng),同樣是四季分明,甚至連一天的時(shí)間都差不多.難怪,人們把地球和火星稱(chēng)為太陽(yáng)系中的"孿生兄弟",并由此推測(cè),火星也和地球一樣有水和生命存在.

科學(xué)家研究分析了火星的照片資料,發(fā)現(xiàn)火星上有干涸的河床,該河床寬達(dá)上百千米,遠(yuǎn)勝過(guò)今天地球上的亞馬孫河.20##年3月以后,人類(lèi)通過(guò)對(duì)火星巖石的鉆孔分析,進(jìn)一步證實(shí)了火星上曾經(jīng)有水的推斷.那么,火星上的水是從哪里來(lái)的呢？

最初,這兄弟倆都沒(méi)有水,沒(méi)有生命,不但荒涼寂寞,還經(jīng)常遭到彗星和隕石突如其來(lái)的襲擊.當(dāng)時(shí),太陽(yáng)系內(nèi)有無(wú)數(shù)大大小小的碎片四處游蕩,彼此碰撞是家常便飯.

隕石的水分比較少,而彗星本身大多是些大冰塊,含有豐富的水.也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴,給兄弟倆送去了最初的水.

與地球一樣,火星上的水可能還有另外一種來(lái)源,在兄弟倆誕生之初,水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了.當(dāng)火山爆發(fā)時(shí),這些礦物便分離出水,隨著熔巖釋放出來(lái).其中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散在空中,一部分隨后變成雨水落下來(lái),形成了湖泊和海洋.從宇宙飛船拍攝的火星照片看,上面有數(shù)以百計(jì)的干涸的河床和峽谷,河床上布滿(mǎn)了洪水沖刷的痕跡.看著這些照片,我閃仿佛可以聽(tīng)到當(dāng)年火星上洪水的咆哮.

火星的環(huán)境與地球相似.地球上的水不但能留下來(lái),而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的還多,為什么沒(méi)能留住呢？

火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果.火星比地球小得多,對(duì)物體的吸引力也小得多,所以氣體脫離火星就不需要太快的速度.在太陽(yáng)的照射下,火星表面的水蒸發(fā)成氣體,這些氣體很快就取得了足夠的熱量,達(dá)到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返.持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡,使得火星表面的液態(tài)水難以長(zhǎng)時(shí)間存在.這樣,雖然彗星和隕石能給火星帶來(lái)大量的水,但很快被火星氣體裹挾著逃向太空了.

水是生命的源泉,看來(lái)在火星表面找到生命的希望已十分渺茫.然而,科學(xué)家推測(cè),火星地表下面仍然可能有水,只要有適當(dāng)?shù)臏囟?就可能孕育出生命來(lái).如果地表下真的有生命,它們是什么模樣,是怎樣生存的,這仍然是一個(gè)謎.7.《克隆之謎》課文五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。1880年,海倫·凱勒出生在美國(guó).不幸的小海倫,在生了一場(chǎng)重病之后,雙目失明,雙耳失聰.天哪,誰(shuí)能想到,當(dāng)時(shí)她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀!從此,小海倫與有聲有色的世界隔絕了.她面對(duì)著的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂.她不能喊一聲"媽媽",也不能傾訴心中的希望和要求.她變得暴躁起來(lái),脾氣越來(lái)越壞.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。就在這時(shí),家庭教師安妮·沙利文來(lái)到了海倫身邊.沙利文老師開(kāi)始教海倫摸盲文,拼單詞.一次,她們路過(guò)水井房時(shí),沙利文把海倫的一只手放在水管口上.這時(shí)一股清涼的水在海倫手上流過(guò).沙利文在海倫的另一只手上拼寫(xiě)了"水"這個(gè)單詞.海倫猛然醒悟,原來(lái)"水"就是這種清涼而奇妙的東西呀!她心中充滿(mǎn)了前所未有的喜悅,感到生命有了新的開(kāi)始.在沙利文老師的精心指導(dǎo)下,海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)自己的名字,學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)"泥土"、"種子"等許多單詞.她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖.她拼命摸讀盲文,不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子,她是這樣地如饑似渴,以至小小的手指頭都摸出了血.沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái).就這樣,海倫學(xué)會(huì)了閱讀,書(shū)寫(xiě)和算術(shù),學(xué)會(huì)了用手指"說(shuō)話(huà)".知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界,增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心,她有時(shí)在林中漫步,有時(shí)和朋友們?cè)诤戏褐?她在想象中感受著這個(gè)世界."我常常感覺(jué)到一陣微風(fēng)吹過(guò),花瓣散落在我身上.于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園,園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)."她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中"看"到的世界.海倫10歲的時(shí)候,越來(lái)越強(qiáng)烈地想開(kāi)口說(shuō)話(huà).父母為她請(qǐng)來(lái)了盲啞學(xué)校的薩勒老師.薩勒發(fā)音時(shí),要海倫用手放在她的臉上,用感覺(jué)來(lái)判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動(dòng)的情況,以此體會(huì)怎樣發(fā)音.這種完全靠觸覺(jué)學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的方法,其艱難程度可想而知.海倫后來(lái)在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時(shí)說(shuō):"為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽(tīng)懂我的話(huà),我夜以繼日地努力,反復(fù)朗讀某些詞語(yǔ)或句子,有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí),只到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止.我每天堅(jiān)持著練習(xí),練習(xí),練習(xí)……"當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí),海倫在盲啞學(xué)校的課程正好告一段落,她說(shuō)話(huà)的能力也和一般人沒(méi)什么兩樣了.海倫回到家時(shí),大聲喊道:"爸爸,媽媽,我回來(lái)了!"剎那間,爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫,流下了興奮的淚水.1900年,海倫考上了大學(xué).大學(xué)畢業(yè)后,她決心像沙利文老師那樣,為更多和自己一樣不幸的人服務(wù).她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上.海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神,永遠(yuǎn)留在世人的心中.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。8.《海倫凱勒》課文五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。1880年,海倫·凱勒出生在美國(guó).不幸的小海倫,在生了一場(chǎng)重病之后,雙目失明,雙耳失聰.天哪,誰(shuí)能想到,當(dāng)時(shí)她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀!從此,小海倫與有聲有色的世界隔絕了.她面對(duì)著的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂.她不能喊一聲"媽媽",也不能傾訴心中的希望和要求.她變得暴躁起來(lái),脾氣越來(lái)越壞.就在這時(shí),家庭教師安妮·沙利文來(lái)到了海倫身邊.沙利文老師開(kāi)始教海倫摸盲文,拼單詞.一次,她們路過(guò)水井房時(shí),沙利文把海倫的一只手放在水管口上.這時(shí)一股清涼的水在海倫手上流過(guò).沙利文在海倫的另一只手上拼寫(xiě)了"水"這個(gè)單詞.海倫猛然醒悟,原來(lái)"水"就是這種清涼而奇妙的東西呀!她心中充滿(mǎn)了前所未有的喜悅,感到生命有了新的開(kāi)始.在沙利文老師的精心指導(dǎo)下,海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)自己的名字,學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)"泥土"、"種子"等許多單詞.她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖.她拼命摸讀盲文,不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子,她是這樣地如饑似渴,以至小小的手指頭都摸出了血.沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái).就這樣,海倫學(xué)會(huì)了閱讀,書(shū)寫(xiě)和算術(shù),學(xué)會(huì)了用手指"說(shuō)話(huà)".知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界,增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心,她有時(shí)在林中漫步,有時(shí)和朋友們?cè)诤戏褐?她在想象中感受著這個(gè)世界."我常常感覺(jué)到一陣微風(fēng)吹過(guò),花瓣散落在我身上.于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園,園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)."她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中"看"到的世界.海倫10歲的時(shí)候,越來(lái)越強(qiáng)烈地想開(kāi)口說(shuō)話(huà).父母為她請(qǐng)來(lái)了盲啞學(xué)校的薩勒老師.薩勒發(fā)音時(shí),要海倫用手放在她的臉上,用感覺(jué)來(lái)判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動(dòng)的情況,以此體會(huì)怎樣發(fā)音.這種完全靠觸覺(jué)學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的方法,其艱難程度可想而知.海倫后來(lái)在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時(shí)說(shuō):"為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽(tīng)懂我的話(huà),我夜以繼日地努力,反復(fù)朗讀某些詞語(yǔ)或句子,有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí),只到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止.我每天堅(jiān)持著練習(xí),練習(xí),練習(xí)……"當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí),海倫在盲啞學(xué)校的課程正好告一段落,她說(shuō)話(huà)的能力也和一般人沒(méi)什么兩樣了.海倫回到家時(shí),大聲喊道:"爸爸,媽媽,我回來(lái)了!"剎那間,爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫,流下了興奮的淚水.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。1900年,海倫考上了大學(xué).大學(xué)畢業(yè)后,她決心像沙利文老師那樣,為更多和自己一樣不幸的人服務(wù).她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上.海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神,永遠(yuǎn)留在世人的心中.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。9.《二泉映月》課文無(wú)錫的惠山,樹(shù)木蔥蘢,藤蘿搖曳.山腳下有一泓清泉,人稱(chēng)"天下第二泉".

有一年中秋之夜,小阿炳跟著師父來(lái)到泉邊賞月.水面月光如銀,師父靜靜地傾聽(tīng)著泉聲.突然,他問(wèn)小阿炳："你聽(tīng)到了什么聲音？"小阿炳搖了搖頭,因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉?他什么聲音也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn).師父說(shuō)："你年紀(jì)還小,等你長(zhǎng)大了,就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多奇妙的聲音."小阿炳望著師父飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭.

十多年過(guò)去了,師父早已離開(kāi)人世,阿炳也因患眼疾而雙目失明.他整天戴著墨鏡,操著胡琴,賣(mài)藝度日.但是生活的窮困和疾病的折磨,泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往.他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活??！

又是一個(gè)中秋夜,阿炳在鄰家少年的攙扶下,來(lái)到了二泉.月光似水,靜影沉璧,但阿炳再也看不見(jiàn)了.只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔.他想起了師父說(shuō)過(guò)的話(huà),想到了自己坎坷的經(jīng)歷.漸漸地,漸漸地,他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,倔強(qiáng)的吶喊……

聽(tīng)著,聽(tīng)著,阿炳的心顫抖起來(lái).他禁不住拿起二胡,他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜.他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著,流水月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符,從琴弦上流瀉出來(lái).起初,琴聲委婉連綿,有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái),緩緩流淌.這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色,在懷念對(duì)他恩重如山的師父,在思索自己走過(guò)的人生道路.隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,樂(lè)曲進(jìn)入了高潮.它以勢(shì)不可擋的力量,表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往.月光照水,水波映月,樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩.阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們,他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè),他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛(ài)那惠山的清泉,他愛(ài)那照耀清泉的月光……

就這樣,一首不朽的樂(lè)曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲.幾十年來(lái),這首曲子深受我國(guó)人民的喜愛(ài),在國(guó)際樂(lè)壇上也享有盛譽(yù).10.《鄭和遠(yuǎn)航》課文五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。1405年7月11日,天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云.蘇州府劉家港碼頭人山人海,無(wú)數(shù)面彩旗迎風(fēng)招展.受明朝皇帝派遣,35歲的三保太監(jiān)鄭和即將率領(lǐng)船隊(duì)第一次出使西洋.隨行的有水手、翻譯、醫(yī)生和護(hù)船的兵士,共兩萬(wàn)七千八百多人.

兩百多艘船只整齊地停靠在碼頭邊.其中六十二艘大船特別雄偉壯觀,這些大船又叫"寶船".每艘寶船長(zhǎng)148米,寬60米,有十多層樓房那么高.船上有九根桅桿和十二面風(fēng)帆,可以乘坐一千多人,需由二三百人駕駛.船上配備著航海羅盤(pán)等當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的儀器.緊挨著寶船的還有許多戰(zhàn)船、糧船和水船.

將近中午,身材魁梧的鄭和健步走上指揮船,他雙手抱拳向岸上的人群告別,接著高舉令旗,大聲喊道："啟航！"在人們的歡呼聲和祝福聲中,船隊(duì)像一條巨龍,浩浩蕩蕩地出發(fā)了.

船隊(duì)出了長(zhǎng)江口,駛過(guò)東海和南海,破浪西行.每到一個(gè)國(guó)家,鄭和先把國(guó)書(shū)遞交給國(guó)王,并代表明朝皇帝向他們贈(zèng)送禮品,希望同他們友好交往.各國(guó)君臣看見(jiàn)船隊(duì)規(guī)模宏大,使者的態(tài)度友好親切,沒(méi)有絲毫炫耀武力、威脅別人的意思,都表示熱烈歡迎,老百姓聽(tīng)說(shuō)明朝的船隊(duì)來(lái)了,也都扶老攜幼,爭(zhēng)相到海邊觀看.他們面對(duì)那些從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的寶船,個(gè)個(gè)驚嘆不已.當(dāng)時(shí)中國(guó)的絲綢、瓷器早就名揚(yáng)海外,沿途的百姓聽(tīng)說(shuō)船隊(duì)滿(mǎn)載這些產(chǎn)品,都很高興,紛紛用香料、珊瑚、珠寶等去換取中國(guó)的土特產(chǎn)品.各地的商人十分樂(lè)意同中國(guó)人做生意.很多人還向中國(guó)客人贈(zèng)送禮物,以表達(dá)友好的感情.

然而,這次航行也充滿(mǎn)了兇險(xiǎn).在大海上,船隊(duì)好幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪.狂風(fēng)呼嘯著,海水像脫韁的野馬,奔騰咆哮.巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)仿佛要把船只撕裂.面對(duì)如此險(xiǎn)境,鄭和總是鎮(zhèn)定自若,指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向前,一次次化險(xiǎn)為夷.船隊(duì)在歸途中還遇到過(guò)海盜的襲擊.鄭和根據(jù)事先得到的消息,命令軍士們嚴(yán)陣以待.當(dāng)海盜船乘著黑夜偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí),鄭和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來(lái).士兵們從大船上往下丟火把,將海盜船燒著了.海盜們無(wú)處可逃,只好乖乖地當(dāng)了俘虜.

從1405年到1433年的28年間,鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次,前后到過(guò)三十多個(gè)國(guó)家.最后一次遠(yuǎn)航,鄭和已經(jīng)是六十多歲的老人,鬢發(fā)全白了.這次航行,一直到達(dá)非洲東岸,直到第三年才回到祖國(guó).

鄭和遠(yuǎn)航,規(guī)模之大,時(shí)間之長(zhǎng),范圍之廣,達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰.它表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神,也開(kāi)闊了中國(guó)人的眼界.鄭和出使,促進(jìn)了我國(guó)和亞非許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái).直到現(xiàn)在,有關(guān)國(guó)家還流傳著三保太監(jiān)下西洋的故事.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。11.《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》》課文司馬遷出生在黃河岸邊的龍門(mén).他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門(mén)下呼嘯而去,聽(tīng)著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事,心里十分激動(dòng).父親司馬談是漢朝專(zhuān)門(mén)掌管修史的官員,他立志要編寫(xiě)一部史書(shū),記載從黃帝到漢武帝這2600年間的歷史.受父親的影響,司馬遷努力讀書(shū),大大充實(shí)了自己的歷史知識(shí).他還四處游歷,廣交朋友,積累了大量的歷史資料.司馬談臨終之時(shí),淚流滿(mǎn)面地拉著兒子的手說(shuō)："我死之后,朝廷會(huì)讓你繼任我的官職的,你千萬(wàn)不要忘記我生平想要完成的史書(shū)哇！"司馬遷牢記父親的囑托,每天忙著研讀歷史文獻(xiàn),整理父親留下來(lái)的史料和自己早年走遍全國(guó)搜集來(lái)的資料.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。正當(dāng)他專(zhuān)心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候,一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上.原來(lái),司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù),得罪了漢武帝,入獄受了酷刑.司馬遷悲憤交加,幾次想血濺墻頭,了此殘生.但想到《史記》還沒(méi)有完成,便打消了這個(gè)念頭.他想："人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！"想到這里,他盡力克制自己,把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底,重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn),在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字.五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共27頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。就這樣,司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作,用了整整13年時(shí)間,終于完成了一部52萬(wàn)字的輝煌巨著——《史記》.這部前無(wú)古人的著作,幾乎耗盡了他畢生的心血,是他用生命寫(xiě)成的.12.《精讀與略讀》課文五年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)課文(蘇教版)全文共28頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。一個(gè)人要積累知識(shí),就必須讀書(shū).對(duì)重要的文章和書(shū)籍,要認(rèn)真讀反復(fù)讀,要逐字逐句地深入鉆研,對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解.這就是精讀.我們所讀的課文,都是經(jīng)過(guò)精心編選的,對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有幫助,因此須要精讀.

然而,人的精力是有限的,而書(shū)籍卻浩如煙海,誰(shuí)也不可能讀完所有的書(shū),更不可能對(duì)每本書(shū)每篇文章都去精讀.為了獲取更多的知識(shí),更多的信息,又必須讀大量的書(shū),因此我們還要學(xué)會(huì)略讀.

略讀就大略的讀.略讀可以增加閱讀量.通過(guò)略讀,可以用較少的時(shí)間瀏覽大量的書(shū)刊,從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面,獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí),便于以后需要的時(shí)候去查找.略讀又是精讀的基礎(chǔ).通過(guò)泛讀,可以在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書(shū)的基本內(nèi)容,從而確定它是否須要精讀,或哪些地方需要精讀.

怎樣進(jìn)行泛讀呢？

如果面對(duì)一大堆讀物,我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)、目錄等很快地從頭到尾看一遍,這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)和應(yīng)用范圍.對(duì)于一本讀物來(lái)說(shuō),可以幾段幾段地粗讀,也可幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱,而不要探究某個(gè)字、詞或句子的意思.俗話(huà)說(shuō)的"一目十行"就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法.

為了提高讀書(shū)速度,略讀通常采用默讀的方式.

當(dāng)然,泛讀也并不是讀完了事,每次泛讀完畢,也應(yīng)想一下所讀的東西,最好用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括一個(gè)讀物內(nèi)容.

只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái),就能取得最佳的讀書(shū)效果.

13.《秦兵馬俑》課文五年