四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第五單元信息窗3 第2課時(shí) 除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商與調(diào)商 青島版

/四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元信息窗3第2課時(shí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商與調(diào)商青島版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是青島版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材第五單元信息窗3的第2課時(shí)，主要內(nèi)容是除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商與調(diào)商。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并掌握試商與調(diào)商的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，掌握試商與調(diào)商的方法。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心。三、教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。2.如何幫助學(xué)生掌握試商與調(diào)商的技巧。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，引導(dǎo)學(xué)生回顧除法的基本概念和計(jì)算方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課：講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解試商與調(diào)商的概念，并通過實(shí)例演示試商與調(diào)商的過程。3.練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。4.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)試商與調(diào)商的方法和注意事項(xiàng)。5.作業(yè)布置：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商與調(diào)商2.內(nèi)容：（1）除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。（2）試商與調(diào)商的概念及方法。（3）實(shí)例演示試商與調(diào)商的過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。2.提高題：解決實(shí)際問題，應(yīng)用試商與調(diào)商的方法。3.拓展題：研究除數(shù)是三位數(shù)的除法的計(jì)算方法。八、課后反思本節(jié)課通過講解、練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，特別是試商與調(diào)商的技巧。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對新知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，提高學(xué)生解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。（此文檔共2000字）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生對新知識(shí)的理解和掌握。在本節(jié)課中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在此環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在輕松的氛圍中回顧除法的基本概念和計(jì)算方法。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)是一位數(shù)的除法與除數(shù)是兩位數(shù)的除法之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課環(huán)節(jié)：講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解試商與調(diào)商的概念，并通過實(shí)例演示試商與調(diào)商的過程。在此環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重講解方法的邏輯性和條理性，確保學(xué)生能夠清晰地理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算步驟。同時(shí)，教師可以通過實(shí)例演示，讓學(xué)生直觀地感受試商與調(diào)商的過程，加深對概念的理解。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在此環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于嘗試，不怕犯錯(cuò)，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力。4.小結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)試商與調(diào)商的方法和注意事項(xiàng)。在此環(huán)節(jié)，教師應(yīng)簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)試商與調(diào)商的方法在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用，提醒學(xué)生注意相關(guān)事項(xiàng)，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。在此環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對新知識(shí)的理解和掌握。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師可以通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.注重學(xué)生的思維發(fā)展：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生解決問題的能力。教師可以通過設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?？傊诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注以下幾個(gè)方面：5.教學(xué)方法的多樣性：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如講授法、探究法、討論法等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，教師可以通過探究法引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過討論法讓學(xué)生在小組內(nèi)交流心得，從而加深對知識(shí)的理解。6.教學(xué)評價(jià)的及時(shí)性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出不足之處，幫助學(xué)生改進(jìn)。評價(jià)方式可以包括課堂提問、練習(xí)題完成情況、小組討論表現(xiàn)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。7.教學(xué)資源的利用：教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，如多媒體課件、實(shí)物模型、教具等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。例如，在講解試商與調(diào)商的過程時(shí)，教師可以使用多媒體課件展示計(jì)算步驟，使學(xué)生更加直觀地理解。8.教學(xué)氛圍的營造：教師應(yīng)營造一個(gè)積極、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂上感到輕松愉快，敢于提問、勇于表達(dá)。教師可以通過幽默的語言、生動(dòng)的例子、鼓勵(lì)性的評價(jià)等方式，營造良好的教學(xué)氛圍。9.教學(xué)目標(biāo)的明確性：教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)活動(dòng)有的放矢。在本節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)包括使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法、試商與調(diào)商的技巧等。教師應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。10.教學(xué)反思的深入性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法。教師可以反思教學(xué)