2024年馬鞍山市重點中學物理八年級下冊期末復習檢測試題含解析

2024年馬鞍山市重點中學物理八年級下冊期末復習檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題1．實心物體在水中(假設水足夠深)處于自由狀態(tài)時，下列說法錯誤的是（）A．密度大于水的物體在水中一定下沉到水底B．密度大于水的物體在水中也可能漂浮在水面上，只要它排開液體的體積夠大C．密度小于水的物體在水中一定處于漂浮狀態(tài)D．密度等于水的物體不可以漂浮在水上2．如圖所示的杠桿，每個砝碼重均為1牛頓，杠桿處于平衡狀態(tài)，若在杠桿兩邊各減去一個鉤碼，則A．杠桿保持平衡B．杠桿右邊向下傾C．杠桿左邊向下傾D．無法判斷3．下列現(xiàn)象中不能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是A．刮風時灰塵在空中飛舞B．酒精瓶蓋打開可以嗅到酒精氣味C．夏日的“荷城”貴港，荷花飄香D．在一杯熱水中加鹽，過一段時間整杯水都變咸了4．如圖是足球運動員踢足球時的情景，下列說法正確的是（）A．球被腳踢出去，說明只有球受到力的作用B．腳踢球使球飛出去，說明力是改變球的運動狀態(tài)的原因C．足球在空氣中能繼續(xù)飛行，是因為球仍受到慣性的作用D．空中飛行的足球，若它所受的力突然全部消失，他會立即豎直下落5．兩個完全相同的容器中，分別盛有甲、乙兩種液體，將完全相同的兩個小球分別放入容器中，當兩球靜止時液面恰好相平，小球所處的位置如圖所示．設甲、乙兩種液體對容器底部的壓力大小分別為F甲和F乙，兩種液體的密度分別為ρ甲和ρ乙，則它們的關系是A．F甲＜F乙，ρ甲＜ρ乙 B．F甲＜F乙，ρ甲＞ρ乙C．F甲＞F乙，ρ甲＜ρ乙 D．F甲＞F乙，ρ甲＞ρ乙6．如圖所示，底端裝有電子閥門的圓柱形容器放在水平桌面上，容器中裝有適量的水，一木塊漂浮在水面上，控制閥門，使容器中相同時間內流出的水量相等．下列表示木塊下表面處水的壓強p1、容器對桌面的壓強p2、木塊的重力勢能Ep和木塊所受的浮力大小F隨時間t變化的關系圖象中，可能正確的是（）A． B． C． D．7．如圖所示，小朋友沿著滑梯勻速下滑的過程中，下列說法中正確的是（忽略空氣阻力）A．他只受重力和支持力的作用B．他的重力勢能減小，動能不變，機械能減小C．他只受重力和摩擦力的作用D．他的勢能轉化為動能，機械能不變8．在圖所示的四個實例中，用熱傳遞的方式改變物體內能的是（）A．鉆木取火B(yǎng)．用冷毛巾為發(fā)燒的人降溫C．壓縮空氣，使空氣升溫D．從滑梯上滑下，臀部發(fā)熱9．關于彈力，下列說法中錯誤的是（）A．在桌面上的物體對桌面產生的壓力就是物體的重力B．平常所說的壓力、支持力等都屬于彈力C．跳水比賽時，是跳板的彈力把運動員彈起的D．兩個物體直接接觸且發(fā)生彈性形變時才會產生彈力10．如圖所示，杠桿上分別放著質量不相等的兩個球，杠桿在水平位置平衡，如果兩球以相同速度同時勻速向支點移動，則杠桿A．仍能平衡B．不能平衡，大球那端下沉C．不能平衡，小球那端下沉D．無法判斷11．在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的物質中，沒有確定形狀，沒有確定體積的是（）A．固體和液體 B．液體和氣體 C．固體和氣體 D．氣體12．用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N，繩重和摩擦力不計。則作用在繩子末端的拉力和機械效率為A．F甲＞F乙；η甲＜η乙 B．F甲＞F乙；η甲η乙C．F甲=F乙；η甲=η乙 D．F甲＜F乙；η甲＜η乙二、填空題13．如圖是物體浸沒在水中后彈簧測力計的示數(shù)。物體受到的重力為5N，則水對物體的浮力是______N，將物體緩緩下移（不接觸杯底），彈簧測力計的示數(shù)______（選填“變大”“不變”或“變小”）14．如圖所示的A、B兩個滑輪中_______（選擇A或B）動滑輪，當以F為10N的拉力拉物體勻速前進時，則物體與地面間的摩擦力為________N．15．小華用180N的水平推力，推著重為800N的物體，在水平地面上20s內勻速直線運動5m，小華做的功是________J，功率是_________W。16．如圖,是三種類型剪刀的示意圖,請你為鐵匠師傅選擇一把剪鐵皮的剪刀,你會選擇_____(選填“A”、“B”或“C”)剪刀，這樣選擇的目的是為了省____．三、實驗題17．（8分）小雪和小紅在“測定滑輪組機械效率”的實驗中，使用了如圖所示的實驗裝置，他們分別記下了彈簧測力計和鉤碼的位置。⑴實驗時，小紅應沿________的方向拉動彈簧測力計，使鉤碼向上做________運動，同時并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N；同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.2m，以上測量準確無誤，其他被測物理量和計算的數(shù)據如下表：鉤碼重/N彈簧測力計提升的高度/m有用功/J總功/J機械效率10.40.20.2100%（2）小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%，他們意識到出了錯誤．請你幫助找出原因________。（3）該滑輪組的機械效率實際為________．18．（8分）在“探究物質質量與體積的關系”實驗中，對于某種物質的質量與體積的測量，應該測量_____數(shù)據（選填“一組”或“多組”），為了得出比較完整的實驗結論，還需選擇_____物質的物塊進行實驗（選填“相同”或“不同”）．“測定某種液體的密度”實驗的原理是_____，主要實驗器材有電子天平、______、燒杯、待測液體等．19．（8分）某物理興趣小組在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關”實驗中，如圖甲，把小桌腿朝下放在長方體海綿上；再按照圖乙，在桌面上放一個砝碼；然后按照圖丙，把小桌翻過來，將同一砝碼放在桌面木板上，回答下面問題。

(1)通過觀察長方體海綿_________來顯示壓力的作用效果。(2)比較_____、______兩圖所示情況，壓力作用效果與壓力大小有關。(3)比較______、______兩圖所示情況，壓力作用效果與接觸面的面積有關。(4)在物理中用______表示壓力的作用效果，其單位是_______.四、作圖題20．（8分）如圖，小球在豎直平面內左右擺動，請畫出小球在圖中位置所受重力和拉力的示意圖。（_________）21．（8分）如圖所示，在倒置的漏斗里放一個乒乓球，從漏斗口向下用力吹氣，乒乓球將懸浮在漏斗里．請你畫出此時乒乓球受力的示意圖．五、計算題22．（10分）一輛在水平路面上沿直線勻速行駛的貨車，行駛時所受的阻力為車總重的0.1倍，貨車（含駕駛員）空載時重為2.5×104N．（1）求貨車空載行駛時所受的阻力大小．（2）求貨車以36km/h的速度空載勻速行駛時，10s內貨車牽引力做的功．23．（12分）人類從鳥類飛行得到啟示發(fā)明了飛機，從魚類游泳得到啟示發(fā)明了潛艇。某大學兩位研究生從螞蟻身上得到啟示，設計出“都市螞蟻”概念車（如圖所示）質量是360kg。這款概念車小巧實用，有利于緩解城市交通擁堵。（g取10N/kg）

(1)該車乘載兩個總質量為140kg的人靜止在水平地面上，輪胎與地面的接觸面積總共m2。該車對地面的壓強多大？(2)這款概念車在水平地面上勻速行駛18km所用的時間為0.5h，且在勻速行駛過程中受到的阻力是總重的0.4倍，則該車的速度是多少？此時車受到多大的牽引力？(3)航模社的同學想將此概念車改進成“水陸兩棲車”。若上述乘載兩人的概念車要在水面漂浮，且至少有三分之一的體積露出水面，則它的總體積至少為多大（假設車內不進水）？

參考答案一、選擇題1、B【解析】

AB．如果物體密度大于水的密度時物體一定下沉，不會漂浮在水中，故A正確，不符合題意；B錯誤，符合題意；C．如果物體密度小于水的密度物體，漂浮在水面上，故C正確，不符合題意；D．密度等于水的物體懸浮在水中，不可以漂浮在水上，故D正確，不符合題意。故選B。2、C【解析】

原來左邊：4×5=20，右邊：2×10=20，相等，所以杠桿平衡在杠桿兩邊各減去一個砝碼后：左邊3×5=15，右邊：1×10=10，不相等，所以杠桿左邊向下傾，故B符合題意．3、A【解析】

A、刮風時灰塵在空中飛舞，是固體顆粒在空氣中運動，不屬于分子運動，故A符合題意；B、酒精瓶蓋打開可以嗅到酒精氣味是酒精分子在空氣中發(fā)生擴散現(xiàn)象的緣故，說明分子在不停地做無規(guī)則運動，故B不符合題意；C、夏日的“荷城”貴港，荷花飄香屬于擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動，故C不符合題意；D、在一杯熱水中加鹽，過一段時間整杯水都變咸了是鹽分子在水中發(fā)生擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動，故D不符合題意。4、B【解析】

A．由于力的作用是相互的，球被腳踢出去的同時，腳受到球的反作用力，故A錯誤；B．腳踢球，使球飛出去，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故B正確；C．球出手后仍能繼續(xù)飛行是因為球具有慣性，但慣性不是力，不能說受到慣性的作用，故C錯誤；D．空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它將保持原來的運動狀態(tài)，沿原來的方向做勻速直線運動，故D錯誤。故選B。5、D【解析】小球在甲液體中漂浮，ρ甲ρ球，小球在乙液體中懸浮，ρ乙ρ球，∴ρ甲ρ乙，∵P＝ρgh，h相同，∴對容器底部的壓強P甲P乙，兩個完全相同的容器，底面積相同，根據F＝pS,則F甲F乙．故選D．點睛：在甲中漂浮，說明甲中液體密度大于小球的密度，在乙中懸浮，說明乙中液體的密度等于小球的密度，據此得出兩種液體的密度關系，又知道液體深度相同，根據公式P＝ρgh可比較對容器底部的壓強，兩容器底面積相同，故可知甲、乙兩種液體對容器底部的壓力大?。?、D【解析】

壓強和浮力【詳解】AB．壓強p2隨時間都是線性減小的，故AB錯；C．由于木塊的高度在不斷減小，所以木塊的重力勢能也是先不斷減小的，故C錯；D．由于木塊是漂浮的，在木塊沒有接觸底面之前浮力是不變的，當接觸底面以后，浮力是越來越小的，故D正確．7、B【解析】

AC．小朋友下滑過程中受力平衡，重力的方向是豎直向下的，故小朋友一定還受到了支持力和摩擦力的作用，即共受到了重力、支持力和摩擦阻力三個力的作用，故A、C錯誤；B．小朋友勻速下滑，質量不變，高度減小，重力勢能減小；質量不變，速度不變，動能不變，機械能減小，故B正確；D．小朋友勻速下滑，重力勢能減小，動能不變，機械能轉化為內能，機械能減小，故D錯誤。8、B【解析】

A．鉆木取火是通過做功的方式改變內能，故A不符合題意；B．用冷毛巾為發(fā)燒的人降溫是通過熱傳遞的方式改變內能，故B符合題意；C．壓縮空氣，使空氣升溫是通過做功的方式改變內能，故C不符合題意；D．從滑梯上滑下，臀部發(fā)熱是通過做功的方式改變內能，故D不符合題意。故選B。9、A【解析】

A．在水平桌面上的物體對桌面的壓力大小上等于物體的重力，但二者沒有作用在一個物體上，不是一個力。A選項錯誤，符合題意；B．平常所說的壓力、支持力都是物體相互接觸且發(fā)生彈性形變時產生的，是彈力。B選項正確，不符合題意；C．跳水時，跳板發(fā)生彈性形變，對運動員有一個向上的彈力，將運動員彈起。C選項正確，不符合題意；D．彈力產生的條件是：物體接觸、相互擠壓發(fā)生彈性形變。D選項正確，不符合題意。故選A。10、C【解析】

開始時兩球平衡，即力矩相等；當運動時，兩球速度相同，則在相同時間內移動的距離相同，大球的力矩減少的快，則大球力矩會小于小球力矩，杠桿向小球那端下沉．11、D【解析】

此題要從物體的固、液、氣三態(tài)的不同特點入手來考慮?！驹斀狻抗虘B(tài)物質有固定的形狀和體積；液態(tài)物質有固定的體積，但沒有固定的形狀；氣態(tài)物質沒有固定的形狀和體積。故選D。12、B【解析】

對于拉力：甲圖中采用定滑輪提升重物，則＝G＝100N乙圖采用動滑輪提升重物，則＝60N所以>對于效率：兩幅圖中的W有是克服物體重力做的功是相同的，但乙圖中拉力做功要克服動滑輪的重力做功，比甲圖中做的總功要多，所以結合機械效率公式η可知，有用功相同時，總功越大的，機械效率越小，所以η甲η乙故選B。二、填空題13、2不變【解析】

[1]由圖知物體浸沒在水中后彈簧測力計的示數(shù)為F示=3N，物體受到的重力G=5N,則水對物體的浮力是F浮=G-F示=5N-3N=2N[2]將物體緩緩下移（不接觸杯底），由于物體排開水的體積不變，所以浮力大小不變，彈簧測力計的示數(shù)不變。14、B30【解析】

裝置在工作時，A滑輪不隨物體運動，因此A滑輪是定滑輪，B滑輪隨物體一起移動，因此B滑輪是動滑輪；承擔拉力的繩子段數(shù)n=3，所以物體與地面間的摩擦力f=3F=3×10N=30N．15、90045【解析】

[1]小華用180N的水平推力，推著重800N的物體，在水平地面上20s內勻速直線運動了5m，小華做的功：W=Fs=180N×5m=900J；[2]功率P==45W。16、C力【解析】

第一空、第二空．剪鐵皮需要較大的力，因此應選用省力的剪刀，三幅圖中只有C圖的剪刀動力臂是大于阻力臂的，是省力杠桿．三、實驗題17、豎直向上勻速直線測力計上升的高度計算錯誤，應該是0.6m66.7%【解析】

第一空．據二力平衡知，只有豎直向上勻速直線拉動彈簧測力計時，拉力才等于彈簧測力計的示數(shù)；第二空．勻速拉動彈簧測力計時，鉤碼向上做勻速直線運動；第三空．由圖知，此滑輪組由3段繩子承擔物重，所以s=3h=3×0.2m=0.6m而表格中數(shù)據為0.4m，所以彈簧測力計提升的高度出現(xiàn)了錯誤。第四空．=×100%=×100%=×100%≈66.7%18、多組不同量筒【解析】

為了得到物體質量與體積的關系，要進行多次測量，具體做法：應測量多組數(shù)據．為了得到可靠的結論，還要選擇不同物質的物塊進行實驗．而在“測定物質的密度”實驗的目的是為了求出密度，原理是,實驗中測密度，要用天平側出質量，用量筒測出液體的體積．才能求出密度，所以還需量筒．19、凹陷程度甲乙乙丙壓強帕斯卡【解析】

(1)[1]力的作用效果之一是使物體發(fā)生形變，力越大，力的作用效果越明顯，物體的形變就越大，所以可以通過觀察長方體海綿凹陷程度來顯示壓力的作用效果。(2)[2][3]探究壓力作用效果與壓力大小有關，要控制受力面積一定時，改變壓力的大小，符合題意的是甲、乙兩圖。(3)[4][5]探究壓力作用效果與接觸面的面積有關，要控制壓力相等時，改變受力面積的大小，符合題意的是乙、丙兩圖。(4)[6]在物理學中，壓強就是表示壓力的作用效果的物理量，它是指物體單位面積上受到壓力的大小。[7]在國際單位制中，壓強的單位是帕斯卡，簡稱帕（Pa），即牛頓/平方米(N/m2)。四、作