校園安全教育心得體會(huì)

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校內(nèi)平安訓(xùn)練心得體會(huì)范文

校內(nèi)平安訓(xùn)練心得體會(huì)

看到聽(tīng)到這么多因違反法規(guī)，違反校紀(jì)而造成的事故，我的心靈真的很震撼，感到遵守法紀(jì)法規(guī)，校紀(jì)校規(guī)真的很重要。

生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在平安的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在平安的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行;必需要樹(shù)立高度的平安意識(shí)，人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安;必需要筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城。因此，在校內(nèi)里，平安更是相當(dāng)重要的。

不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的健壯和不受損害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫平安。我認(rèn)為，這決不是平安的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且盼望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的平安問(wèn)題。有些同學(xué)沉溺網(wǎng)吧，泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;為一點(diǎn)兒小事就大打出手，等等。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的平安問(wèn)題。有了這樣擔(dān)心全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無(wú)論是人身平安還是思想平安，亦或是行為平安，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故、體育活動(dòng)意外損害事故，打架斗毆事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬?。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

所以，為了我們的將來(lái)，也為了我們家人的幸福，我們必需嚴(yán)格遵守法規(guī)校紀(jì)，并做好宣揚(yáng)，照看好自己及四周的同學(xué)，平安一生。再也不要看到殘酷的事故發(fā)生，人人平安，歡樂(lè)的生活與學(xué)習(xí)。

學(xué)校平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)對(duì)“學(xué)校平安訓(xùn)練”的學(xué)習(xí)使我明白了：學(xué)校平安工作事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)展。因此，我們始終要把平安工作放在學(xué)校工作的突出位置，從增加師生平安意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校平安管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)平安、文明、健康的育人環(huán)境。

這次學(xué)習(xí)肯定會(huì)指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。一是提高了對(duì)學(xué)校平安工作重要性熟悉，增加了我對(duì)作好平安工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。明確了學(xué)校平安管理的方針應(yīng)當(dāng)是樂(lè)觀預(yù)防、依法管理、社會(huì)參加、各負(fù)其責(zé)。二是系統(tǒng)、全面了解了平安事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校平安工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有其規(guī)律可尋，只要我們把握住，就可以解決。

學(xué)校是培育人的場(chǎng)所，是社會(huì)學(xué)問(wèn)和才智的中心，是國(guó)家進(jìn)展的盼望所在，然而學(xué)校的擔(dān)心全隱患比比皆是，近年來(lái)，在校同學(xué)人身?yè)p害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給同學(xué)本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校管理帶來(lái)巨大困擾，甚至影響正常訓(xùn)練教學(xué)。如何保證同學(xué)在學(xué)校的平安是家長(zhǎng)最關(guān)懷的問(wèn)題，造成這些事故的緣由許多，想制造一個(gè)肯定平安的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實(shí)的，但是我們可以猜測(cè)這些擔(dān)心全因素，及早作好預(yù)防的預(yù)備，防止事故的發(fā)生或削減事故造成的影響。因此學(xué)校要將平安事故的預(yù)防放在首位，把平安第一，預(yù)防為主作為學(xué)校平安工作的指導(dǎo)方針。適時(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)擔(dān)心全隱患并排解，建立相對(duì)有效的平安事故處理流程，最快處理突發(fā)的平安事故并對(duì)平安事故發(fā)生的緣由綻開(kāi)調(diào)查，進(jìn)行討論，以積累平安事故預(yù)防閱歷，只有這樣才能盡量削減平安事故的發(fā)生，以保障師生的平安，保障學(xué)校正常的訓(xùn)練教學(xué)秩序。

適時(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練是平安事故預(yù)防最有效的途徑。要想有針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，首先要了解同學(xué)平安事故的特點(diǎn)和造成緣由。同學(xué)在校發(fā)生的平安事故與一般生產(chǎn)平安事故有很大區(qū)分，在校平安事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心進(jìn)展角度來(lái)看，這一年齡段的同學(xué)特殊頑皮、好動(dòng)，對(duì)新奇事物布滿奇怪???，對(duì)未嘗試過(guò)的事情躍躍欲試?；顒?dòng)范圍大，喜愛(ài)去一些成年人不留意的神奇場(chǎng)所。本身又不具備成年人自我愛(ài)護(hù)力量和預(yù)見(jiàn)行為后果的力量，膽子很大，簡(jiǎn)單受到損害而不計(jì)后果。造成學(xué)校平安事故的緣由有很大程度在于同學(xué)，同學(xué)的留意品質(zhì)、認(rèn)知、心情、推斷力量、平安態(tài)度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發(fā)生，而對(duì)于這些心理缺陷是可以通過(guò)平安訓(xùn)練