中小學(xué)幼兒園安全工作方法與技巧-培訓(xùn)課件

中小學(xué)幼兒園安全工作方法與技巧計(jì)算機(jī)工程學(xué)院

軟件工程141班講座內(nèi)容CONTENTS

PAGE12345題外

話數(shù)類案例當(dāng)前形勢幾點(diǎn)建議結(jié)束

語一、題外話昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望斷天涯路。（晏殊，《蝶戀花》）第二境界

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

（柳永，《鳳棲梧》）第三境界

眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。（辛棄疾，《青玉案》）一、題外話工作幸福指數(shù)自我評估忍持悟第一境界

落花凋謝，環(huán)境惡劣，爬上高樓，很難看到出路。第二境界

人瘦了，憔悴了，但不后悔，慢慢有了溫暖感受。第三境界

多經(jīng)磨難，漸次成熟，事業(yè)豁然開朗，生命領(lǐng)悟貫通。一個(gè)字概括一個(gè)字概括一個(gè)字概括二、數(shù)類案例1.

2014年陜西師大相關(guān)暴恐案。2.

2014年三峽大學(xué)“1402”專案。3.

2014年上海南匯中學(xué)相關(guān)案件。省外案件省內(nèi)案件特殊案件【第一類案例】1.

2014年長沙醫(yī)學(xué)院相關(guān)案件。2.

2014年湖南工業(yè)職院相關(guān)案件。3.

2015年湖南大學(xué)“6.28”案件。暴力恐怖，2010年全國接連發(fā)生7起“無差別群殺”兒童的暴力案。舉例：“冤有頭債有主，前面右轉(zhuǎn)是政府！

（見圖片）二、數(shù)類案例關(guān)鍵詞：校區(qū)置換、校際歧視、王局長扇耳光、專車被砸、游行抗議、省廳約談。2013年冷水江六中【第二類案例】揭竿而起，關(guān)鍵詞：中職女生、護(hù)理專業(yè)、天氣炎熱、突然停電、“裸體”抗議、學(xué)校被黃牌警告。2013年湘潭醫(yī)衛(wèi)職院2011年湖南一師學(xué)生群體的血色浪漫！關(guān)鍵詞：毛澤東母校、突然限電、服務(wù)滯后、游行抗議、維權(quán)口號、西方關(guān)注。（見圖片）二、數(shù)類案例關(guān)鍵詞：雨湖區(qū)響塘鄉(xiāng)樂樂旺幼兒園、校車翻入水塘、11人死亡（8名幼兒）、區(qū)教育局安全股長被追刑責(zé)、4名領(lǐng)導(dǎo)被免職。

（見視頻）2014年雨湖區(qū)【第三類案例】惡性事故，關(guān)鍵詞：河口鎮(zhèn)雙板橋中心小學(xué)、小隱患、無排查、大事故、督導(dǎo)追責(zé)。

（見圖片）2013年湘潭縣2013年株洲縣學(xué)校傷不起的高壓線！關(guān)鍵詞：唐市鎮(zhèn)中學(xué)、節(jié)能灶爆炸、常識(shí)性錯(cuò)誤、低概率事故。二、數(shù)類案例關(guān)鍵詞：塘田市鎮(zhèn)、客船超載、非法采砂、12人死亡（9名學(xué)生）、處置混亂、追責(zé)嚴(yán)重。（見視頻）【第三類案例】關(guān)鍵詞：因果小學(xué)、“三輪校車”、非法搭載、14死6傷、局長被免、追責(zé)19人、校長盡職免責(zé)、王勵(lì)局長復(fù)職。

（見圖片）惡性事故，2010年衡南縣2009年湘鄉(xiāng)市學(xué)校傷不起的高壓線！關(guān)鍵詞：育才中學(xué)、建筑合格、誘因簡單、8死18傷、校長與安全副校長坐牢。（見圖片）反思貪官斂財(cái)與校長失職的犯罪成本！二、數(shù)類案例關(guān)鍵詞：3名小學(xué)生、上學(xué)途中被殺害、【第四類案例】親情報(bào)復(fù)、兇手手段極其殘忍。惡性案件，讓育人環(huán)境情何以堪！關(guān)鍵詞：性侵案15起、半數(shù)是教師作案、多發(fā)于農(nóng)村和留守兒童、2名未滿14歲女生生下孩子。的1.

農(nóng)村留守女童之殤！2.

當(dāng)前師德師風(fēng)之憂！反思二、數(shù)類案例關(guān)鍵詞：廉橋鎮(zhèn)、3名未成年學(xué)生（11歲、12、13歲）、網(wǎng)癮、搶劫、殺死女教師、手法老練、“三冷”（冷漠、冷靜、冷酷）、法盲、無知無畏、后果嚴(yán)重（少年殺人、學(xué)生殺師、無仇殺戮）、追責(zé)嚴(yán)厲（文廣局長被立案，執(zhí)法局長、校長被免）?！镜谒念惏咐繍盒园讣?，讓育人環(huán)境情何以堪！關(guān)鍵詞：長沙現(xiàn)代商貿(mào)中職學(xué)校、16歲學(xué)生曹某、陳某、重口味網(wǎng)癮、心理異常、渴望殺人、入學(xué)30天后即殺人。1.

第三代農(nóng)民工和第二代留守兒童問題。2.

網(wǎng)癮重癥、持續(xù)性“重口味”網(wǎng)游引發(fā)行為異化！反思二、數(shù)類案例關(guān)鍵詞：局長曾某、婁底市文和貿(mào)易有限公司、3月收10萬元關(guān)照費(fèi)、仙洞中學(xué)“6.25”中毒事件、中止合同、上級下文停止企業(yè)配餐、利益驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)行推動(dòng)續(xù)簽合同、9月23日恢復(fù)配送、甲全希望小學(xué)“9.29”中毒事件、受賄罪、濫用職權(quán)罪、判10年6個(gè)月。【第五類案例】涉校貪腐，誘發(fā)事故的重要原因！1.

金錢的魔力！貪腐的膽力！后果的嚴(yán)厲！2.

中小學(xué)生群體性食物中毒事件的高發(fā)規(guī)律？！反思二、數(shù)類案例關(guān)鍵詞：死亡原因排名前三位的是：溺亡（62.3%）、車禍（16.8%）、傷害（15.6%）?！镜诹惏咐繉W(xué)校是永恒的負(fù)債者！關(guān)鍵詞：如：2013年株洲縣“9.17”事故發(fā)生校園被打砸；2016年新化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“6.24”跳樓事件?！靶ｔ[”是常態(tài)，但反思“醫(yī)鬧”、“校鬧”的潛規(guī)則、顯規(guī)則。延伸：刑法修正案（九），將“聚眾擾亂公共、交通秩序罪”，變更為“聚眾擾亂社會(huì)秩序罪”，情節(jié)認(rèn)定包括“致使工作、生產(chǎn)、營業(yè)和教學(xué)、科研、醫(yī)療無法進(jìn)行，造成嚴(yán)重?fù)p失”，意味著“校鬧”今后將入刑。二、數(shù)類案例關(guān)鍵詞：幼兒園、美女教師、超犯規(guī)身材、水友直呼、讓耳朵懷孕、求打賞。2017年某公辦幼兒園【第七類案例】關(guān)鍵詞：湖南大學(xué)研究生違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)、岳陽七中巧立名目亂收費(fèi)、湖南工程職院女生醉酒性侵死亡。2015年湖南省涉校丑聞，吸引眼球的最好新聞！2013年海南萬寧關(guān)鍵詞：海南萬寧、后朗小學(xué)、校長與6名女生、集體開房。（判13年6個(gè)月）（網(wǎng)絡(luò)紅人）三、當(dāng)前形勢123涉

恐

暴力犯罪的沖擊日益凸顯當(dāng)前學(xué)校面臨的安全穩(wěn)定形勢更趨嚴(yán)峻，校園周邊環(huán)境更加復(fù)雜，問題更加多元化。456四、幾點(diǎn)建議12年安全，12年酸甜；12年維穩(wěn)，12年苦辣！今天送給大家“

”，既是我的收獲，也算是一種分享！理念信息職責(zé)職責(zé)排查經(jīng)費(fèi)自我保護(hù)宣傳四、幾點(diǎn)建議01

理念是行為的先導(dǎo)！102

死亡面前，誰都要有敬畏感！安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切?！叭后w極化”的情況下，誰也沒有安全感！0（舉例：新疆“7.5”暴恐事件。見圖片）當(dāng)前中國，亂不起，也傷不起！啟

示四、幾點(diǎn)建議安全法律法規(guī)和安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”文件，明晰崗位所在、職責(zé)所系。善于解讀責(zé)任2用好“綠

學(xué)會(huì)與一把手互動(dòng)。色通道”(舉例：省教育廳2012年應(yīng)對

“9.18”涉日游行工作模式）別人不把你當(dāng)回事，你把別人當(dāng)回事。學(xué)會(huì)獲得尊重我把雞毛當(dāng)令箭（舉例：2013年對省考試院考評“亮黃牌”）必須強(qiáng)勢作為用好綜治辦這塊牌子，配好三專、主導(dǎo)會(huì)議、定期督辦、善用考評，安全工作必須有存在感！有位不一定有為，有為一定有位。啟

示四、幾點(diǎn)建議是一種最具有中國特色的工作能力?？v向協(xié)調(diào)順暢不堵，比如與政法部門；協(xié)調(diào)3兩線協(xié)調(diào)縱橫交錯(cuò)橫向協(xié)調(diào)和諧相處，比如與財(cái)務(wù)部門?？v橫捭闔，公私兼顧。（舉例：2010年省教育廳安全職能調(diào)整與經(jīng)費(fèi)調(diào)整同步）“硬”協(xié)調(diào)于公于法，“軟”協(xié)調(diào)于私于情。兩種協(xié)軟硬兼（舉例：省教育廳安全維穩(wěn)用車保障制度的確立）一協(xié)啟

示四、幾點(diǎn)建議從本地實(shí)際出發(fā)，建立一本覆蓋到校、內(nèi)容全面、定期

摸排、滾動(dòng)更新、形成手冊、便于操作的安全工作臺(tái)賬，為創(chuàng)建“平安校園建設(shè)先進(jìn)縣市區(qū)”奠定基礎(chǔ)。對縣域而言4兩線協(xié)調(diào)

按照《中小學(xué)校崗位安全工作指南》把排查任務(wù)縱橫交錯(cuò)防范事故的核心要素！分解到崗、到人，各負(fù)其責(zé)。1.

寧鄉(xiāng)縣的分校式安全隱患臺(tái)賬和安全隱患信息化（遠(yuǎn)程）管理系統(tǒng)；舉例：2.

湖南省防溺水警示教育開展情況及成效。啟

示四、幾點(diǎn)建議思考：

你懂錢么？你會(huì)要錢么？5對做好學(xué)校安全工作太重要了！近年來教育籠子里的總經(jīng)充足的經(jīng)費(fèi)和資源費(fèi)大幅度增加，你不為安全去爭，只會(huì)被別人偷偷地笑（省本級150億）。錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的！要錢的契機(jī)發(fā)生重大事故后整改；上級暗訪督辦；主要領(lǐng)導(dǎo)更換；上級項(xiàng)目對接；承辦重大活動(dòng)要錢的技巧與財(cái)務(wù)執(zhí)行官交好；精心策劃方案；善于書面報(bào)告；學(xué)會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)帶“籠子”。啟

示從四、幾點(diǎn)建議從事學(xué)校安全工作的同志普遍不重視、不善于文字信息工作，如何

突破這一瓶頸？2013年湖南省教育廳連續(xù)發(fā)了4個(gè)文件推動(dòng)此項(xiàng)工作，獲省政府表揚(yáng)。思考：6時(shí)效：

重大突發(fā)事件信息報(bào)送分類分級規(guī)定：12—4—2—1。時(shí)間老去，緊急時(shí)刻，先電話報(bào)，再書面報(bào)。方式：技巧：文字不死！速報(bào)事實(shí)，巧報(bào)態(tài)度，慎報(bào)原因（牢記信息報(bào)送的12字訣竅）啟

示應(yīng)急之時(shí)，既要做得好，也要說得好。四、幾點(diǎn)建議自媒體時(shí)代來臨，人人都有麥克風(fēng)，造成信息倒逼事件越來越多，如何應(yīng)對？思考：7加強(qiáng)培訓(xùn)嘗試建立新聞發(fā)言人制度；堵不如疏；讓真相刺破謠言。（舉例：四川瀘縣太伏中學(xué)“4.1”事故）學(xué)會(huì)和媒體打交道別讓負(fù)面消息挑戰(zhàn)道德底線和心里容忍極限，別讓沖擊眼球的圖片在網(wǎng)上流傳。（如：雷政富不雅視頻事件；海南小學(xué)校長帶學(xué)生開房事件；2017年某公辦幼兒園女教師“黃主播”事件）不破底線強(qiáng)化引導(dǎo)注意角度，正面宣傳，激發(fā)正能量?。ㄈ纾浩桨残@雜志；鳳凰“偶遇節(jié)”）啟

示應(yīng)急之時(shí)，既要做得好，也要說得好。四、幾點(diǎn)建議學(xué)校安全工作存在的普遍性現(xiàn)狀：權(quán)小責(zé)大、錢少活多；看得千斤重，辦事四兩輕；不求工作做到位，只求菩薩坐得高。現(xiàn)狀何堪8重視與否領(lǐng)導(dǎo)不重視安全的學(xué)校表現(xiàn)：“四差”，即工作基礎(chǔ)差，工作條件差，工作意識(shí)差，工作成效差。盡職盡責(zé)，重視與否領(lǐng)導(dǎo)真正重視安全的學(xué)校表現(xiàn)：“四給”

，即給人、給錢、給政策、給面子。在一線從事學(xué)校安全工作的你，知道如何保護(hù)自己么？我送大家3個(gè)“救命錦囊”！第一個(gè)錦囊“把自己策清楚！”——明晰職責(zé)有一句話很俗，但很管用！即“抓安全工作的人，如果搞不清自己的職責(zé)所在，事故發(fā)生后怎么死的都不知道”。嚴(yán)格對照相關(guān)安全法律法規(guī)和崗位職責(zé)要求，逐條逐項(xiàng)分析自己的工作職責(zé)和任務(wù)要求，認(rèn)真履職，扎扎實(shí)實(shí)做好自己該做的每一項(xiàng)工作。盡職盡責(zé)，盡職免責(zé)。安全工作，少講創(chuàng)新，多抓落實(shí)。舉例：1.修訂《關(guān)于進(jìn)一步明確安全工作職責(zé)的通知》；2.反思2017年桃江四中肺結(jié)核疫情事件（撤職2人、降級5人、記過11人、警告5人）。在一線從事學(xué)校安全工作的你，知道如何保護(hù)自己么？我送大家3個(gè)“救命錦囊”！第二個(gè)錦囊“把領(lǐng)導(dǎo)拉下水！”——傳導(dǎo)壓力美國民諺：總統(tǒng)也是流氓！中國民諺：當(dāng)官的靠得住，……！凡發(fā)現(xiàn)涉及學(xué)生安全穩(wěn)定的重大隱患，一律及時(shí)、書面報(bào)上一級領(lǐng)導(dǎo)，提出相關(guān)整改建議和要求，并一式兩份、留存入檔，讓責(zé)任和壓力雙向傳導(dǎo)、流動(dòng)起來，讓領(lǐng)導(dǎo)陪著一起共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共擔(dān)責(zé)任，有福同享、有難同當(dāng)。舉例：衡南縣“12.27”事故調(diào)查結(jié)束后，省調(diào)查組按照“盡職免責(zé)”的原則，支持、指導(dǎo)將縣教育局王勵(lì)局長官復(fù)原職，校長從輕處罰！在一線從事學(xué)校安全工作的你，知道如何保護(hù)自己么？我送大家3個(gè)“救命錦囊”！第三個(gè)錦囊“把別人扯進(jìn)來！”——責(zé)任分擔(dān)編制一張責(zé)任網(wǎng)，通過簽訂責(zé)任書或出臺(tái)責(zé)任制度的方式，把涉及學(xué)生安全穩(wěn)定的責(zé)任安排到每一個(gè)崗、每一個(gè)人、每一件事、每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，確保各安其職、各負(fù)其責(zé)。萬一出事，可以實(shí)行責(zé)任倒查，按崗追責(zé)