五年級(jí)：小學(xué)英語(yǔ)教案(牛津5A)Unit 4 Halloween

小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

英語(yǔ)教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

英語(yǔ)教案/小學(xué)英語(yǔ)/小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)教案（牛津5A）Unit4Halloween

教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能，增加一項(xiàng)語(yǔ)言

能力，有利于國(guó)際化的日常交流、生活、工作等，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)五年級(jí)英

語(yǔ)科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫(xiě)，

可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

教材分析：

本單元的核心內(nèi)容是萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)的準(zhǔn)備工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)萬(wàn)圣節(jié)所需要的一些物品、動(dòng)物

類(lèi)單詞以及doyoulike…？yes,ido./no,idon't.ilike…等句子。

學(xué)情分析：

在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候,應(yīng)提醒學(xué)生注意名詞的復(fù)數(shù)形式在詞形和讀音上的變化。

句子的教學(xué)教師可以采用以舊帶新的方法，用已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型引出新句型。

本單元所出現(xiàn)的動(dòng)物類(lèi)單詞，緊密結(jié)合的是商店里的購(gòu)物用語(yǔ)，在教學(xué)中教師要注意創(chuàng)

設(shè)購(gòu)物情景，讓學(xué)生熟練自如地運(yùn)用這些購(gòu)物的交際用語(yǔ)。

aims:

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞afamily,things,avase,ahorse,achicken,

aduck,apig,evenings,need,work.

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型doyoulike…？yes,ido./no,idon't.ilike---

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

whatdoyoulike…？ilike…

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型whatdoyouneed?weneedsome***

whatelsedoyouneed?…，please.here'syourchange.

4.進(jìn)一步掌握名詞復(fù)數(shù)的詞形和讀音的變化。

5.了解元音字母e在單詞中的讀音。

6.能有感情地誦讀歌謠halloweeno

focus:

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞afamily,things,avase,ahorse,achicken,

aduck,apig,evenings,need,work.

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型doyoulike…？yes,ido./no,idon't.ilike…

whatdoyoulike…？ilike…

3.進(jìn)一步掌握名詞復(fù)數(shù)的詞形和讀音的變化。

difficulties:

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞afamily,things,avase,ahorse,achicken,

aduck,apig,evenings,need,work.

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型doyoulike…？yes,ido./no,idon't.ilike…

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

whatdoyoulike…？ilike…

教學(xué)準(zhǔn)備：

picturestapecardstaperecordersomethings

教時(shí)安排：5periods

小學(xué)英語(yǔ)教案（牛津5a）

unit4period1

type:new

aims:

1..能正確理解、掌握會(huì)話(huà)內(nèi)容，并能熟練朗讀、表演會(huì)話(huà)；

2..能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)whatdoyouneed?

weneedsome...whatelsedoyouneed?...,please,here'syourchange.

3..能有表情的朗讀歌謠halloweeno

focus:

能正確理解會(huì)話(huà)內(nèi)容，并能熟練朗讀、表演會(huì)話(huà)。

difficulties:

能正確理解會(huì)話(huà)內(nèi)容，并能熟練朗讀、表演會(huì)話(huà)。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

process教改評(píng)析

step1.warmup

1..學(xué)說(shuō)歌謠：halloween。本歌謠是本單元的新內(nèi)容，課前

學(xué)習(xí)既可以營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又可以為新知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊。

2..everydayenglish:教師可每天安排一名值日生說(shuō)英語(yǔ)，

話(huà)題可以由教師根據(jù)實(shí)際情況提出，也可以由值日生自己決定。

3..listentoastory:abouthalloween.

在西方國(guó)家，每年的十月三H日有個(gè)halloween萬(wàn)圣節(jié)，即傳說(shuō)中的鬼節(jié)。

節(jié)日的那天，許多公共場(chǎng)所乃至居家院落，都會(huì)布置上諸如鬼怪呀、

南瓜燈呀還有黑貓以及巫婆的掃帚之類(lèi)，以祭祀鬼神。

南瓜面具是萬(wàn)圣節(jié)必不可少的。屆時(shí)孩子們穿上每年不一樣的萬(wàn)圣節(jié)服裝，

戴上各種鬼怪面具或裝扮成各式各樣的人物、動(dòng)物，

手里拎著南瓜燈去挨家挨戶(hù)地討糖，嘴里大聲叫著“trickortreak”（不招待就搗亂），

鄰居們就會(huì)讓孩子們拿著糖果高興地離開(kāi)。

萬(wàn)圣節(jié)流傳到今天已經(jīng)完全沒(méi)有了宗教迷信色彩，

它成了一個(gè)孩子們的節(jié)日，也是年輕人化裝舞會(huì)的節(jié)日。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

有很多人將此看作秋的結(jié)束以及冬的到來(lái)。

萬(wàn)圣節(jié)一過(guò)，人們就開(kāi)始期盼感恩節(jié)、圣誕節(jié)乃至新年了。

step2.review

1..freetalk:let'sgotothe“halloweenshop”

教師可以課前先準(zhǔn)備一些關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的圖片，

通過(guò)在黑板上貼圖的方式創(chuàng)設(shè)情境向?qū)W生介紹過(guò)“萬(wàn)圣節(jié)”一般需要購(gòu)買(mǎi)哪些物品，

邊說(shuō)邊帖圖邊運(yùn)用句型介紹：whatdoweneedforahalloween?為下面的教學(xué)作捕墊。

step3.presentationandpractice

1..由上面的教學(xué)引出單詞：pumpkin,lantern,mask,candles,

教師可以邊引出邊示范發(fā)音，學(xué)生靜聽(tīng)?zhēng)妆楹竽７聦W(xué)說(shuō)，

通過(guò)個(gè)人說(shuō)、集體說(shuō)、小組說(shuō)、開(kāi)火車(chē)說(shuō)等形式，檢查學(xué)生的掌握情況。

2..教師課前可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的面具，教師可手拿面具問(wèn)：

whatdoyoulike?doyoulikerabbits?

引導(dǎo)學(xué)生正確回答yes,ido./no,idon't.

教師可用其它動(dòng)物面具進(jìn)行操練，

邊操練邊引出本節(jié)課所要掌握的一些名詞的復(fù)數(shù)形式，

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

如：masks,flowers,candles,monkeys等。

3..學(xué)生在3.b中已經(jīng)學(xué)過(guò)如何購(gòu)物的話(huà)題，

經(jīng)過(guò)前面單詞教學(xué)的鋪墊，教師可以通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物表演的形式，

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說(shuō)交際用語(yǔ)

whatdoyouneed?weneedsome...whatelsedoyouneed?...,please.

以及howmucharethey?等用語(yǔ),

在此基礎(chǔ)上，可引出并學(xué)習(xí)here'syourchange.“這是找你的零錢(qián)”。

讓學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)交際，在交際中學(xué)會(huì)語(yǔ)。

step4.consolidation

1..listentothetape,readafterit0

2..小組競(jìng)賽：小組之間互相用已學(xué)過(guò)的問(wèn)句進(jìn)行提問(wèn)，

比一比哪一組問(wèn)得多，哪一組正確回答的多。建議教師給每個(gè)學(xué)生建立積分卡，

凡是競(jìng)賽活動(dòng)中個(gè)人獲勝的可積分卡上記5.分，小組獲勝的小組成員每人可積2.分，

學(xué)期結(jié)束后看看哪位同學(xué)的積分多。

3..hallowparty:學(xué)生帶上自制的面具，表演會(huì)話(huà)，展示才藝，齊唱"happyhalloween”。

建議教師可以將"happynewyear"的歌詞替換為"happyhalloween”,以增加課堂教

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)的趣味性。

六、布置作業(yè)：

1..聽(tīng)錄音，模仿學(xué)說(shuō)，熟練朗讀并會(huì)表演本單元會(huì)話(huà)內(nèi)容

2..收集有關(guān)halloween的知識(shí)，了解西方國(guó)家的其它節(jié)日

3..自制halloween節(jié)日面具

教學(xué)后記：

本單元是關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的內(nèi)容，了解西方國(guó)家的節(jié)假日是必要的。本單元情景性強(qiáng)，教師

應(yīng)該利用各種物品和現(xiàn)場(chǎng)資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種大小的操作情境，讓學(xué)生表演。另外可以適當(dāng)

介紹關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的知識(shí)，讓學(xué)生了解異域風(fēng)情。

學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，更要懂得學(xué)習(xí)這個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，文化風(fēng)俗。所以在上第一課時(shí)之前,

我從網(wǎng)上搜集了許多關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的圖片及音像資料，這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前，先對(duì)萬(wàn)圣

節(jié)有個(gè)大體上可了解。

小學(xué)英語(yǔ)教案（牛津5a）

unit4period2

type:new

aims:

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

5a第四單元b

1.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞avase,ahorse,achicken,aduck,apig,。

2.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞amask,acandle,apumpkino

3.能進(jìn)一步掌握以上單詞復(fù)數(shù)的詞形和讀音的變化。

focus:

1.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞avase,ahorse,achicken,aduck,apig,。

2.能進(jìn)一步掌握以上單詞復(fù)數(shù)的詞形和讀音的變化。

difficulties:

能進(jìn)一步掌握以上單詞復(fù)數(shù)的詞形和讀音的變化。

process教改評(píng)析

step1.warmup

1、singanenglishsong:happyhalloween。

建議教師讓學(xué)生帶著自制的面具，邊表演邊唱，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、everydayenglish:教師可每天安排值日生說(shuō)英語(yǔ)，

話(huà)題可以由教師根據(jù)實(shí)際情況提出，也可以由值日生自己決定。

本節(jié)課還可安排學(xué)生表演上節(jié)課所學(xué)的會(huì)話(huà)或自編的會(huì)話(huà)內(nèi)容。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

step2.revision

1..sayarhyme"halloween”,復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2..saysomethingabout"halloweerT、/zaprilfooTsday"、"mother'sday"、"father's

day”..

.通過(guò)上節(jié)課后讓學(xué)生收集資料，本節(jié)課可讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3..guessinggame1.:先讓全班學(xué)生閉上眼睛，

讓一學(xué)生到臺(tái)前，穿上教師課前準(zhǔn)備的服裝，帶上面具，

然后讓學(xué)生猜一猜"whoishe/she?”(he's/she's.?.),

教師手指面具問(wèn)〃whatisit?〃，(it'sa...),復(fù)習(xí)上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞匯。

step3.presentationandpractice

1..guessinggame2.:教師課前將南瓜、花瓶、蠟燭等單詞的圖片做成拼圖，

上課時(shí)邊拼圖邊讓學(xué)生猜whatisit?直至拼出全圖，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的視聽(tīng)過(guò)程，然后帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說(shuō)單詞。

2..guessinggame3.:教師邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)邊讓學(xué)生猜

whatisit?以此引出單詞：

aduck,apig,achicken,ahorse,avase,acandle,apumpkin等，

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)以上單詞。

3..比較以上單詞單數(shù)和復(fù)數(shù)詞形的變化，引導(dǎo)學(xué)生歸納復(fù)數(shù)形式單詞的讀音規(guī)律。

4..在引出的同時(shí)重點(diǎn)板書(shū)四會(huì)單詞

avase,ahorse,achicken,aduck,apig,,,指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

step4.consolidation

1.playagame:"halloweenshop”。

教師將本單元所學(xué)單詞的商品價(jià)格標(biāo)簽貼在商店的貨架上，

讓學(xué)生猜一猜每個(gè)標(biāo)簽所代表的商品名稱(chēng)。

如果是四會(huì)單詞學(xué)生能正確拼寫(xiě)出可在積分卡上記5.分。

2.?聽(tīng)錄音，模仿學(xué)說(shuō)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

step5布置作業(yè)：

1..抄寫(xiě)本單元要求四會(huì)掌握的單詞，并能熟練拼寫(xiě)。

2.?收集歸納以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)物、水果、交通工具類(lèi)單詞。

3..預(yù)習(xí)本單元c部分內(nèi)容。

教學(xué)后記：

在課堂上靈活使用教學(xué)用具對(duì)于學(xué)生對(duì)新授內(nèi)容的掌握起到了很大的作用。課前我從網(wǎng)

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

上搜集了許多單詞的圖片，并把這些圖片做成了漂亮的課件，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣盎然，

積極性也高！當(dāng)然反復(fù)地練讀單詞句型也是必不可少的。這也是不能忽略的！小學(xué)英語(yǔ)教案

（牛津5a）

unit4period3

type:new

aims:

1.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型doyoulike...?及其回答yes,ido./no,i

don't.ilike...

2.能在具體情境中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

3.熟練完成本單元c部分內(nèi)容。

focus:

1.四會(huì)掌握doyoulike...?句型及其回答并能在具體情境中熟練運(yùn)用。

2.donot的縮寫(xiě)形式don't。

difficulties:

四會(huì)掌握doyoulike...?句型及其回答并能在具體情境中熟練運(yùn)用。

process教改評(píng)析

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

step1.warmup

1..singarhyme:halloween,可邊說(shuō)邊表演。

2..everydayenglish:教師可每天安排值日生說(shuō)英語(yǔ)，

話(huà)題可以由教師根據(jù)實(shí)際情況提出，也可以由學(xué)生自己決定。

step2.revision

1.playagame:halloweentrain。

教師將班級(jí)學(xué)生分成四組，在黑板上分別貼出四張“萬(wàn)圣節(jié)火車(chē)”圖片，

要求每組以最快速度以“萬(wàn)圣節(jié)”常用物品名稱(chēng)給每列車(chē)廂命名，

并將名稱(chēng)寫(xiě)在車(chē)廂上，比一比看哪個(gè)小組寫(xiě)得快。

2.通過(guò)圖片引出并復(fù)習(xí)單詞的復(fù)數(shù)形式，

如：what'sthis?it，sahorse,whatarethese?they，rehorses.

以此類(lèi)推復(fù)習(xí)單詞aduck/ducks,apig/pigs,azebra/zebras等，

將此類(lèi)單詞的圖片貼于黑板上，為下面的教學(xué)作準(zhǔn)備。

step3.practice

1.看圖問(wèn)答：教師指著圖片提問(wèn)doyoulike...?學(xué)生回答yes,ido./no,idon，t.

ilike...

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

2.板書(shū)以上句型，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)donot的縮寫(xiě)形式don't。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生完成本單元c部分練習(xí)。建議教師簡(jiǎn)單指導(dǎo)，

學(xué)生小組內(nèi)討論完成，教師檢查各小組完成情況。

4..教師可以學(xué)生充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，

安排適當(dāng)?shù)淖x寫(xiě)的練習(xí)，以促進(jìn)讀寫(xiě)技能的不斷提高。

step4.consolidation

1..aguessinggame：

教師課前準(zhǔn)備一些圖片，如：動(dòng)物、水果、交通工具，

讓一學(xué)生到臺(tái)前選擇自己最喜歡的一件，

其它同學(xué)用doyoulike...?句型猜他（她）喜歡的是什么。

2..小組競(jìng)賽：用doyoulike...?句型造句。

看看哪個(gè)小組說(shuō)得最多。

布置作業(yè)：

1..看圖說(shuō)話(huà)，熟練掌握本單元c部分內(nèi)容。

2..用ilike...句型寫(xiě)出自己最喜歡的五種物品。

3..閱讀一篇英文的小短文。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

教學(xué)后記：

本節(jié)課主要訓(xùn)練新句型doyoulike...?及回答語(yǔ)。我把這兩個(gè)重點(diǎn)句型做成卡片，醒

目，方便，學(xué)生接受較快，并且在練習(xí)對(duì)話(huà)時(shí)可以結(jié)合句型，并且可以張貼在黑板上，反復(fù)

訓(xùn)練，學(xué)生在英語(yǔ)課堂上就可以掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)英語(yǔ)教案（牛津5a）

unit4period4

type:new

aims:

5a第四單元d和f

1.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型whatdoyoulike...?及其回答ilike...

2.能在具體情境中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

3.熟練完成本單元d和f部分內(nèi)容。

focus:

四會(huì)掌握whatdoyoulike...?句型及其回答并能在具體情境中熟練運(yùn)用。

difficulties:

四會(huì)掌握whatdoyoulike...?句型及其回答并能在具體情境中熟練運(yùn)用。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

process教改評(píng)析

step1.warmup

1.singarhyme:whatwouldyoulike...?

學(xué)生在4.b中已學(xué)過(guò)，通過(guò)復(fù)習(xí)以舊引新。

2..everydayenglish

step2.revision

1..利用實(shí)物或圖片進(jìn)行師生問(wèn)答，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型。

如：doyoulike...?yes,ido./no,idon't.ilike...0

2..小組接力賽：教師將班級(jí)學(xué)生分成若干組，每組發(fā)一張紙條，

每人寫(xiě)一句，進(jìn)行接力傳遞，看看哪個(gè)小組傳得快，寫(xiě)得正確。

step3.practice

1..教師利用學(xué)生所帶物品說(shuō)：ilikemonkeymasks,whatdoyoulike?

引導(dǎo)學(xué)生回答ilike...

2..同桌或小組可利用自己所帶的水果進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，

然后到臺(tái)前表演，練習(xí)掌握whatdoyoulike?ilike...

3..完成本單元d部分練習(xí)：

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

教師先指導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意和練習(xí)要求，然后分小組進(jìn)行對(duì)抗賽，

互相提問(wèn)，看看哪個(gè)小組問(wèn)得多，答得也多。

step4.consolidation

1..教師課前做幾個(gè)布偶，創(chuàng)設(shè)不同的人物，

讓學(xué)生手持布偶利用所學(xué)句型自編自演會(huì)話(huà)，比一比誰(shuí)表演得最好！

2..指導(dǎo)學(xué)生完成f部分內(nèi)容：本部分是一個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)練習(xí)，

要求學(xué)生根據(jù)表格中提供的動(dòng)物名稱(chēng)，先在小組內(nèi)用whatdoyoulike?ilike...相

互問(wèn)答，

由小組組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)并填表，看看有多少人喜歡動(dòng)物，看看哪種動(dòng)物喜歡的人最多。

3.教師板書(shū)本節(jié)課重點(diǎn)句型whatdoyoulike?ilike...,并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

step5布置作業(yè)：

1..抄寫(xiě)本單元要求四會(huì)掌握的句子。

2..利用本單元所學(xué)知識(shí)，自編對(duì)話(huà)并會(huì)表演。

3..閱讀一篇課外英語(yǔ)小短文或小故事。

教學(xué)后記：

1.利用實(shí)物或圖片進(jìn)行師生問(wèn)答，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

如：doyoulike...?yes,ido./no,idon't,ilike…。

2.小組接力賽：教師將班級(jí)學(xué)生分成若干組，每組發(fā)一張紙條，

每人寫(xiě)一句，進(jìn)行接力傳遞，看看哪個(gè)小組傳得快，寫(xiě)得正確。

無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)，學(xué)生都有好勝心，對(duì)于比賽他們從來(lái)都是樂(lè)此不疲的，所以

這樣的方法我一直用在我的英語(yǔ)課堂上。

小學(xué)英語(yǔ)教案（牛津5a）

unit4period5

type:new

aims:

5a第四單元e和gl.能在教師指導(dǎo)下正確理解和記憶語(yǔ)篇的內(nèi)容，提高學(xué)生的朗讀和

閱讀理解能力。

2.能在理解、記憶的基礎(chǔ)上，模仿語(yǔ)篇內(nèi)容作簡(jiǎn)單的自我介紹。

3.能初步了解元音字母e在單詞中的讀音。

focus:

正確理解和記憶語(yǔ)篇的內(nèi)容，并能實(shí)際運(yùn)用。

difficulties:

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

正確理解和記憶語(yǔ)篇的內(nèi)容，并能實(shí)際運(yùn)用。

process教改評(píng)析

step1.warmup

1.singenglishsongs:教師組織各小組進(jìn)行英語(yǔ)歌曲的拉歌比賽。

2..everydayenglish

step2.revision

1..利用圖片和實(shí)物進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固c、d部分句型。

可以師生之間問(wèn)答，也可以生生之間問(wèn)答，還可以小組與小組之間問(wèn)答。

2..教師模擬本單元e部分內(nèi)容作自我介紹，

要求學(xué)生也作簡(jiǎn)單的自我介紹，為下面的教學(xué)作鋪墊。

step3.practice

1..完成書(shū)中e部分內(nèi)容：

1.）教師先指導(dǎo)學(xué)生看圖，設(shè)置問(wèn)