【初中二年級語文多媒體課件(人教版)祝福原創(chuàng)】

小說三要素：人物：情節(jié)：環(huán)境：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理------序幕—開端—開展—高潮—結(jié)局—尾聲自然環(huán)境、社會環(huán)境1、要了解小說所反映的社會背景，作者寫作發(fā)表時的社會背景及作者的寫作意圖，在此根底上領(lǐng)會小說所揭示的主題思想2、研究小說的故事情節(jié)、線索結(jié)構(gòu)怎樣為創(chuàng)造形象表達主題效勞的3、認真分析人物形象，通過有關(guān)描寫方法的研究，剖析人物，理解典型環(huán)境中的典型性格，從而深入領(lǐng)會小說的思想和藝術(shù)。理解人物和環(huán)境的相互作用：環(huán)境作用于人，人又反作用于環(huán)境，這會使環(huán)境發(fā)生或多或少的變化，如果人物幾經(jīng)抗爭，仍無法改變環(huán)境，就造就了悲劇的發(fā)生?！氨瘎【褪菍⑷松袃r值的東西消滅給人看——魯迅”怎樣鑒賞小說祝福魯迅作者簡介:

魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有：

小說集：《吶喊》、《彷徨》歷史小說集：《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》

雜文集：《南腔北調(diào)集》、《墳》、《熱風(fēng)》等十五部一、研習(xí)：故事情節(jié)閱讀全文，按故事的“序幕—開端—開展—高潮—結(jié)局—尾聲”的順序把全文分為六局部；本文的記敘順序是什么？采用這樣的記敘順序有什么作用？情節(jié)——內(nèi)容————順序

序幕結(jié)局開端開展高潮尾聲祝福景象與魯四老爺祥林嫂凄然死去祥林嫂初到魯鎮(zhèn)祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到魯鎮(zhèn)祝福景象和我的感受倒敘倒敘把祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開頭，巧妙地設(shè)置了懸念，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強烈的比照，突出反封建的主題。肖像描寫行動描寫語言描寫二、典型的人物刻畫祥林嫂——肖像描寫第一次第二次第三次臉色精神狀態(tài)衣著飾物眼睛兩頰四、祥林嫂的外貌變化初到魯鎮(zhèn)：

肖像：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。

眼睛：順著眼?！裨俚紧旀?zhèn)：

肖像：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色。

眼睛：順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了?！衽R死前：

肖像：五年前花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白；臉上瘦削不堪，黃中帶黑；

眼睛：只有那眼珠間或一輪。祥林嫂——肖像描寫

作用：概括了祥林嫂半生悲慘的歷史，通過鮮明的對照深刻揭露了封建思想對勞動婦女的摧殘和迫害。語言描寫

找對話論特點

與我對話靈魂有無——封建迷信桎梏下矛盾的心理對四嬸講阿毛——痛苦、自責(zé)對大家講阿毛——麻木、空虛與柳媽的對話——精神重壓，陷入恐懼行動描寫找行動論特點反對再嫁——逃、撞怕被分身——捐〔門檻〕疑心靈魂——問祥林嫂守寡不成〔遭劫被賣〕——守家不成〔喪夫失子〕——守命不成〔贖身行乞〕，是一個不幸的女人。有一定的對抗性典型人物的刻畫肖像描寫語言描寫行動描寫

祥林嫂是舊中國農(nóng)村勞動婦女的典型。她勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強、倔強，但在舊社會她卻不但不能掌握自己的命運，反而成為一個被踐踏、被迫害、被愚弄、被鄙視的人物，以至被舊社會所吞噬。誰是殺害祥林嫂的兇手政權(quán)族權(quán)神權(quán)夫權(quán)封建禮教封建迷信討論：

人物形象——魯四老爺、柳媽、我研讀：人物形象——魯四老爺

是當(dāng)時農(nóng)村中地主階級的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守舊、反動，為人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲劇的一個重要人物。研讀：人物形象——柳媽和祥林嫂一樣是舊社會中受壓迫的勞動婦女的形象，她雖然同情祥林嫂，但由于受封建禮教和封建迷信的毒害很深，最終也造成了祥林嫂的悲劇。研讀：人物形象——“我”是全文的線索人物，祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過“我‘的所見所聞來展現(xiàn)的；是一個具有進步思想的小資產(chǎn)階級知識分子的形象，同情勞動人民，不滿黑暗現(xiàn)實，但也有軟弱和無能的一面。三、研讀：環(huán)境描寫小說描寫了幾次“祝?！?？在小說中起什么作用？小說為什么以“祝福”為題？本文的環(huán)境描寫有什么特點？環(huán)境描寫——祝福祝福1：揭示祥林嫂悲劇的社會根源，預(yù)示祥林嫂悲劇的必然性；祝福2：推動情節(jié)開展，增強人物形象的真實性和感染力；祝福3：首尾照應(yīng)，深化主題。以“祝福”為題：起于祝福，終于祝福，中間一再寫到祝福，情節(jié)的開展與祝福密切相關(guān)；祥林嫂的悲慘遭遇是在祝福的歡樂氣氛中展開的，鮮明的對照深化了小說的主題?？偨Y(jié)：主題《祝福》通過祥