中班《采蘑菇》教案

中班《采蘑菇》教案中班《采蘑菇》教案1活動目標.了解各種蘑菇的名稱、外形特征，認識各種各樣的蘑菇。.知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步學會分辨有毒蘑菇及食用菇。.培養(yǎng)幼兒樂于參加探索游戲活動的興趣。.大膽、清楚地表達自己對蘑菇見解。.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學重點、難點認識各種各樣的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇?；顒訙蕚?．兔媽媽頭飾一個，兔寶寶頭飾幼兒人手一個。2．選擇一處室外草地，設置草地場景，草地上散落各種蘑菇圖片。3．香菇實物若干（干的和鮮的兩種），各種干燥過的食品，如木耳、海帶、金針菇等活動過程一、導入老師：“今天我們來玩采蘑菇。老師當兔媽媽，小朋友當小兔，我們一起到山上去采蘑菇?！倍?、認識蘑菇.教師出示各種蘑菇的圖片，結(jié)合幼兒用書，讓幼兒觀察蘑菇的外形。.教師給幼兒講解蘑菇的基本知識。三、討論.教師引導幼兒回憶自己吃過的蘑菇類食物，如平菇、金針菇、香菇等。.教師請幼兒說說，自己最喜歡吃哪種蘑菇。四、玩游戲1.教師要幼兒一起來玩采蘑菇的游戲。教師當兔媽媽，把畫有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，請幼兒當小兔去采蘑菇。在草地上撿起一張卡片就算采摘了一朵蘑菇。2.在采蘑菇的時候，幼兒一定要仔細分辨有毒的蘑菇和沒有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼兒就不要摘。等小兔子摘完沒有毒的蘑菇后，由兔媽媽統(tǒng)一把有毒的蘑菇摘走。3.幼兒在采摘蘑菇的過程中，教師請幼兒分散地找蘑菇采摘。教學反思教學成功之處：我以兔媽媽帶寶寶們到山上采蘑菇的游戲?qū)牖顒?一開始就吸引了孩子們的注意及興趣,在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進入角色。這一環(huán)節(jié)的展開,幼兒和老師都起到了熱身的效果。第二環(huán)節(jié),認識蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,積極性相當高,通過教具的操作,孩子們一直在用所有的感官參與活動!他們看著、聽著。第三環(huán)節(jié)，多數(shù)孩子能按討論要求說出自己喜歡吃的蘑菇，第四環(huán)節(jié)，采蘑菇是幼兒學習知識的實際運用。改進之處：1.認識蘑菇這一教學環(huán)節(jié)，可以讓班上語言表達能力強，認識部分常見蘑菇的幼兒先講講，然后教師再講。2.討論環(huán)節(jié)，分組的時候幼兒表達能力強和較差的要進行搭配。3.采蘑菇環(huán)節(jié)，由于幼兒積極性強，興趣濃，分組游戲秩序需要進一步規(guī)范。中班《采蘑菇》教案2活動目標：1、培養(yǎng)幼兒積極參加體育游戲的興趣，體驗參與游戲的快樂。2、學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。3、幼兒按要求游戲，初步建立簡單的規(guī)則意識。活動準備：1、活動音樂、籃子2、布置蘑菇地3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干活動過程：（一）師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）今天天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運動運動吧。（二）幼兒游戲：1、準備運動，（放小兔模仿音樂）自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。（小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個好寶寶。）2、學習雙腳并攏向前行進跳師：做完運動真舒服。（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們知道你們有怎樣的本領嗎？（跳）（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧?。?）請個別幼兒示范跳，并提示幼兒觀察是怎么跳的：剛才我看到xx寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？（幼兒觀察后說并模仿）（4）教師示范跳：我也來學學看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。（5）幼兒練習：寶貝們，你們也來學習吧。（幼兒自由練習跳的動作）3、游戲：小兔采蘑菇（設置兔奶奶電話邀請幫忙采蘑菇的情景。）師：剛才兔奶奶說她病了，沒法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請我們?nèi)兔?。咱們?nèi)幔康悄棠陶f，兔寶寶采蘑菇時跳的要輕輕的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個寶寶最能干，采的最多。（1）、幼兒自由采蘑菇，師觀察指導、鼓勵膽小的幼兒。（2）、蘑菇分類：寶寶們真能干，采回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什么顏色？（紅色、綠色）咱們把紅色的放在一個籃子，綠色的放在一個籃子里，這樣奶奶吃起來更方便。（師指導幼兒按顏色分類，）（三）、結(jié)束活動（1）、表揚小兔有愛心，知道幫助別人。（2）、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開場地）中班《采蘑菇》教案3活動目標：1、復習鞏固踵趾小跑步，愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動作。3、知道找地方舞蹈，與同伴共享空間。活動準備：1、教學掛圖、教學cd。2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對，圖片-園地和孩子?；顒舆^程：1、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。教師：圖片上的小朋友在什么地方？他們高興嗎？他們高高興興的要去干什么呢？（啟發(fā)幼兒想象。）2、感受音樂。（1）播放音樂，讓幼兒感受音樂。（音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？）（2）引導幼兒進行討論。（小姑娘是怎么采蘑菇的？她為什么這么高興？聽完之后你們的心情怎么樣啊？）讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。3、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。(1)根據(jù)音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。(2)掌握x、xx節(jié)奏音型。把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏，進行指正。讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等)，使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。請一位小朋友上臺示范，用身體語言。4、設計配器方案(1)幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。(2)討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。5、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。(1)教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢。教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的'不夠，在音量、音色處理上需要提高。(2)教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。(3)提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的?。炕顒友由欤涸诳茖W活動中，可以向幼兒介紹一些有關蘑菇生長的知識。中班《采蘑菇》教案4活動目標1、能根據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)高興、吃驚、害怕的情緒，大膽進行朗誦表演。2、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學重點、難點活動教學的重難點是能根據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)高興、吃驚、害怕的情緒，大膽進行朗誦表演。活動準備場地布置（小樹、狼、草帽、蘑菇、草地），兔媽媽頭飾、籃子若干活動過程一、兒歌導入。我以孩子熟悉的兒歌“小白兔白又白”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活習性：喜歡吃蘑菇。二、游戲體驗。我以兔媽媽的形象帶領孩子們在情景中采蘑菇。教室的場地布置讓我們這群兔子身臨其境,借機引導孩子感受兒歌中的不同情緒，分段學習兒歌，第一段紅色字體代表高興，表揚表演到位的小朋友，重點表演“怎么高興”，第二段藍色字體代表吃驚、害怕，同樣鼓勵小朋友向演得好的同伴學習怎么表現(xiàn)“吃驚、害怕”。三、朗誦表演。老師范讀兒歌，同時表演出不同的情緒。孩子跟讀，表現(xiàn)出情緒。小組讀，比比誰的情緒最夸張。四、延伸活動。把兒歌表演給最喜歡的人看。教學反思《小兔采蘑菇》是中班語言領域的一首兒歌，兒歌充滿童趣，內(nèi)容淺顯易懂、形象生動。語言瑯瑯上口，符合幼兒朗誦、背誦。另外兒歌中的主角形象兔子是孩子們比較熟悉的小動物。活動貼近幼兒生活，選擇了他們感興趣的事物，孩子學習的積極性一直比較高。在本次活動中我按兒歌中所描繪的情景，在教室作了簡單布置，這種“情景教學”有利于培養(yǎng)孩子情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開發(fā)智力。整個活動我們都是以游戲的方式開展，寓教育于游戲中，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學習。可是，我在活動環(huán)節(jié)的過渡上始終覺得不如意，過程過于松散，時間安排也不太緊湊。所以以后在活動環(huán)節(jié)的銜接上我要作更巧妙的處理。中班《采蘑菇》教案5活動目標：.教歌曲《小蘑菇》，要求幼兒理解歌曲的內(nèi)容，能跟著老師完整的唱歌。.復習游戲《小斗篷》。.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。.體驗歌唱活動帶來的愉悅。活動準備：泡沫制作的立體大蘑菇一只，小斗篷一個，幼兒已學過游戲《小斗篷》?；顒舆^程：.幼兒聽“摘果子”音樂，自由想象摘果子動作進活動室。教師：小朋友，蘋果成熟了，我們幫果園里的叔叔阿姨摘果子去。.節(jié)奏舞《在那高高的蘋果樹下》教師：小朋友，摘果子累了吧，我們在這高高的蘋果樹下休息一下吧。第一遍幼兒分散集體表演一遍，第二遍幼兒兩個一對面對面地表演一遍。.教唱歌曲《小蘑菇》（1）教師：老師在蘋果樹下發(fā)現(xiàn)了一個“小傻瓜”，太陽不曬，大雨沒下，撐著小傘在干啥（邊講邊出示立體蘑菇），是誰呀?（小蘑菇）它為什么整天撐著雨傘，老師來問問它。教師范唱歌曲兩遍。(2)你們是聽到老師怎么來問它的。根據(jù)幼兒的回答，教師邊唱邊解釋。(3)教師：再聽老師唱一遍，聽聽老師問的是不是這些。教師又完整的范唱一遍。(4)教師：讓小朋友跟著老師一起來問問小蘑菇吧!幼兒跟著老師唱。(5)教師彈琴常一遍。.復習游戲《小斗篷》。教師：小蘑菇不會說話，它不是撐著一把小傘，它的樣子就是一把小傘。小朋友，我們再來做個《小斗篷》的游戲。幼兒做游戲三遍。要求幼兒向前走時不往旁邊看，不能告訴別人戴斗篷的孩子是誰。.教師;小朋友，我們把摘下的果子用小車裝回去吧!幼兒兩人或三人組成一兩“小車”，聽音樂開出活動室?；顒臃此迹和ㄟ^輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓幼兒體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。中班《采蘑菇》教案6活動背景：到了秋天，人們能夠收獲水果、蔬菜等等各種各樣的食物。在這個季節(jié)里，讓孩子們也可以進行采摘的活動，體會到豐收的喜悅。對于2?3歲的孩子來說，他們的腿部力量較弱，可以通過跳跳躍活動，來提高粗大動作發(fā)展，打下良好的健康基礎。我們班級的部分孩子會混淆顏色，對不同顏色的概念還不十分清楚，因此在活動中要適當?shù)募尤腩伾珜沫h(huán)節(jié)，鞏固他們對顏色的認識。活動目標：1、運動目標——學習雙腳并攏向前跳。2、數(shù)學目標——分辨紅、綠兩種顏色，并嘗試顏色對應。3、情感目標——體會豐收的喜悅?；顒訙蕚洌褐窕@，小兔胸飾，紅、綠兩種顏色的蘑菇，紅、綠兩種顏色的塑料筐過程與指導：一、教師和幼兒共同扮演兔子角色，活動身體。1、教師佩戴上兔媽媽胸飾，給幼兒佩戴上兔寶寶的胸飾。——我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶。2、教師引導幼兒進行運動前的熱身，以免出現(xiàn)肌肉抽搐等情況?！覀円黄饋碜鐾米樱瑢W一學兔子是怎么走路的。二、教師竹籃、蘑菇等材料，讓幼兒自由探索。1、教師分給每位幼兒一個竹籃，并將蘑菇鋪在一段距離外的空地上。教師引出幼兒采蘑菇的興趣。——兔子最喜歡吃什么？——除了青菜和胡蘿卜，兔子最喜歡吃蘑菇。——草地上有好多好吃的蘑菇，我們想辦法把它們采回家吧。2、幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇。——我們是兔子噢，我們要像兔子那樣跳。三、教師重點指導雙腳并攏跳的動作，并使用這個動作繼續(xù)采蘑菇。1、教師請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。——這個小兔子是我兔媽媽的寶寶，因為他跳得最像小兔子了！——大家一起來學學看，他是怎么跳的。2、教師分解講解雙腳并攏跳的動作并做動作?！脣寢寔硖o寶寶們看，我們把兩只小腳靠在一起，往下輕輕蹲，然后向前一跳。——兔寶寶們跟著兔媽媽一起跳著去采蘑菇吧。四、教師激發(fā)幼兒喜悅的情緒，并引導幼兒根據(jù)顏色，將蘑菇分類。1、教師激發(fā)幼兒喜悅的情緒，引出顏色對應?！闪诉@么多蘑菇，小兔子們高興嗎？——兔媽媽也很高興，可是蘑菇太多了，吃也吃不完，我們把它們帶回家吧。3、教師出示塑料筐，并讓幼兒根據(jù)顏色，把蘑菇分來放進筐中?！覀儾傻哪⒐接心男╊伾俊覀円涯⒐剿偷胶退鼈冾伾粯拥目鹄锶?。五、結(jié)束語1、放松身體，結(jié)束活動——兔媽媽帶領兔寶寶們回家了。中班《采蘑菇》教案7活動目標：練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。體驗游戲活動的樂趣。提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。活動準備：小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇（小紙團若干）、小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨木橋（高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放著的繩子，距離為40厘米）、山洞（直徑60厘米的拱門）、錄音機、磁帶活動過程：一、熱身活動。教師帶領幼兒做簡單的熱身操，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。二、教師帶幼兒練習雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作，并講解動作要領。1.請3—4個幼兒出列，根據(jù)教師的指導進行示范練習。走障礙物前，教師詳細講解動作要領，每走完一個障礙物，教師再次強調(diào)動作要領，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。（1）過獨木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。（2）鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。（3）過小河：爬過山洞后通過助跑（2米）跨過小河，上身正直，保持重心平衡。（4）走小路：快速走過小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。2.幼兒進行練習活動，教師進行指導。三、教師扮演兔媽媽的角色，帶領幼兒去采蘑菇。教師：孩子們，你們已經(jīng)學到了很多本領，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐?。教師帶領幼兒先過獨木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，練習三遍。3.讓幼兒走過小路去采蘑菇。四、教師帶領幼兒回家。教師：孩子們，天黑了，咱們應該回家了。教師帶幼兒原路返回?；顒臃此迹罕敬位顒又荚诰毩曈變旱碾p腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個體差異，因此游戲進行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中教師應恰當引導幼兒。中班《采蘑菇》教案8活動目標1、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心。2、發(fā)展幼兒上下肢動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。5、增強合作精神，提高競爭意識。活動準備墊子（席子）、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個小籃子等。活動過程1、啟發(fā)教師當兔媽媽，幼兒當小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大森林里采蘑菇?？墒牵飞弦郎?、過河、鉆山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？2、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習。①“遇到小山怎么辦？”“爬過去。”讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。②“遇到小河怎么辦？”“從小橋上走過去。”“卷起褲腿趟過小河。”小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。③“遇到小山洞怎么辦？”“鉆過去?！苯探o幼兒緊縮身體，變得小小的，從弓形門下鉆過。3、采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路返回。活動建議1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據(jù)場地情況靈活安排。2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內(nèi)容。3、活動結(jié)束，及時讓幼兒把手洗干凈?；顒臃此寂囵B(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。中班《采蘑菇》教案9目的：1、學習新單詞mushroom,mouse的名稱及讀音；能夠流暢連貫地數(shù)物體的數(shù)量。2．培養(yǎng)幼兒口語表達能力。3．體驗相互關心，相互幫助的快樂。準備：1、景物掛圖1張，蘑菇卡片若干張，各種動物頭飾幼兒每人一個，大森林場景教具：大樹，花，草等；水彩筆，油畫棒，畫紙。教學過程：一、開始1．復習英文歌曲（有關禮貌用語）；在愉快的氣氛下進行見面時的問候語。2．設懸念，引出新內(nèi)容，今天，大森林里可真熱鬧，這是怎么回事呀?你們知道嗎?想不想去看看?（引起幼兒進一步想探個究竟的好奇心）.介紹并學習單詞mushroom,首先幼兒戴頭飾，說出“I'macat”等出示掛圖，指出mushroom.（開始發(fā)音速度要慢且清晰），幼兒較熟練后可數(shù)mushroom的個數(shù)：one,two.提出問題：你們都想去采mushroom嗎?可兔媽媽不能去怎么辦呢？（使幼兒知道當別人有了困難要給以幫助）二、基本部分.學習數(shù)詞與物體的組合，教師扮“elephant”邊采邊說“我采onemushroom,twomushrooms,three”，幼兒練習，教唱“mushroom送給你”的歌曲：“小動物”們采mushroom后，高興地唱著歌把自己的勞動成果送給兔媽媽。（讓幼兒感受到助人為樂是非?？鞓返模?情景劇表演：cat和mouse一只餓肚子的cat想捉mouse吃，請大家?guī)蚦at叫“mouse快出來”，小mouse扛著特別大的mushroom出來了，想和cat做朋友。可cat不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齊喊：“mouse快出來”。.學“catmouse”兒歌，分角色表演。（表演要大方，自然形象）。三、結(jié)束1.討論：小朋友們剛才都做了哪些好事?幫兔媽媽做什么？（復習mushroom發(fā)音，練習onemushroom,twomushrooms學習事物數(shù)量的表達方法）。幫小花貓干什么呢？（捉mouse,練習有關mouse的兒歌，鞏固記憶。2．對幼兒給以表揚，鼓勵，使幼兒發(fā)揚并逐漸形成對他人關心，助人為樂的好品德。3．幼兒作畫。12下一頁小mouse溜掉了，請幼兒動手畫出最好的mushroom送給小cat。情景?。篶at：我是cat喵喵，睡了一大覺。肚子咕嚕嚕的叫，要是有只mouse該多好，mouse,mouse你在哪！出來讓我吃個飽，（請幼兒幫助叫mouse出來）。mouse：我是mouse乖乖，白天可不敢出來，剛采的mushroom多又多，送個大的給cat做對好朋友。Hello,cat,mymushroom送給你，我們做個好朋友。cat（生氣）：喵喵，小mouse壞東西，誰要與你做朋友，mushroom送給我，還是要把你吃掉（小mouse悄悄溜走了）。兒歌：alittlecat,喵喵叫，東瞧瞧，西瞧瞧。小mouse,嚇壞了，躲進洞里靜悄悄。中班《采蘑菇》教案10活動目標：.初步學會唱這首歌，理解歌詞內(nèi)容。.在學唱這首歌的基礎上，表演歌曲。.教育幼兒學會幫助別人，做個助人為樂的好孩子?；顒又攸c：理解歌曲內(nèi)容，唱好歌曲，唱出休止音的停頓?；顒与y點：創(chuàng)造性地表演歌曲的故事情節(jié)。活動準備：森林背景圖、歌曲故事情節(jié)掛圖、蘑