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小學(xué)教師德育工作總結(jié)(5篇)小學(xué)老師德育工作總結(jié)報告范文篇1
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)__(3)班班主任工作,也就肩負(fù)著學(xué)生的德育工作。一學(xué)期來,我傾注了自己的精力和愛心,班級管理得井井有條,特性是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,詳細(xì)做法如下:
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用,建立和諧、專心向上的班風(fēng)
一支好的軍隊須要嚴(yán)明的紀(jì)律,同樣,一個好的班級也須要有良好的紀(jì)律。班級有了良好的紀(jì)律,才會有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會有較強的凝合力,同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。
20__年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了許多。許多學(xué)生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情,說明他們在漸漸長大,但同時,給班主任的管理增加了很多難度。因此,老師利用空余時間一再強調(diào)必需要留意紀(jì)律,大部分學(xué)生都進(jìn)步很大,但是有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。
一個班級的班風(fēng)如何,干脆影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品行構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教化學(xué)生要愛校內(nèi),愛班級。我常常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻留意培育學(xué)生的群眾榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果,我就激勵他們,表揚他們,和他們一齊慶賀。
當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一齊分析緣由,找不足,一齊加油,爭取盡量削減錯誤。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常劇烈的群眾榮譽感,班級整體風(fēng)氣專心向上,充溢了活力。
二、發(fā)揮榜樣模范作用,培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一向認(rèn)為,小學(xué)時期,是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習(xí)慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中,我非常注意學(xué)生品德方面的教化。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤必需要主動承認(rèn)并加以改正。我激勵同學(xué)們向身邊各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們良好的習(xí)慣、禮貌的言行、仔細(xì)學(xué)習(xí)的看法和專心上進(jìn)的精神。同時我自己也注意言行舉止,給他們樹立榜樣。經(jīng)過一學(xué)期行為習(xí)慣、禮貌禮貌、思想品行等方面逐步滲透,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面都有很大的變更,表現(xiàn)越來越優(yōu)秀。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、用愛了解學(xué)生。
初建新班,大部分都不是原班生,所以了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。之后了解孩子的愛好、愛好、特點,他們有什么毛病,需不須要照看;了解孩子的學(xué)前教化狀況,以便因材施教。
2、用愛關(guān)切學(xué)生。
每一天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,對生病的學(xué)生,我都是盡可能的幫忙他,如幫其燒開水吃藥等,晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。
四、注意學(xué)生的養(yǎng)成教化
落實好制度和細(xì)則才是加強常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié),于是我做了一下幾點:
1、要求學(xué)生學(xué)會“弟子規(guī)”、“三字經(jīng)”,傳承中華優(yōu)良文化和美德,還在《守則》、《規(guī)范》做到了養(yǎng)成教化,做到制度上墻,學(xué)生人人爛熟于心,要求學(xué)生人人會背。
2、開展多樣的德育活動,拓寬教化的主渠道
(1)給學(xué)生樹立“群眾第一、個人其次”的思想觀念。良好的群眾是我們成長的園地,個人行為會影響群眾形象,一個良好群眾的構(gòu)成須要每個人的努力和無私奉獻(xiàn)。我常常在班級活動中對孩子進(jìn)行思想品德教化,平常我更是利用一切機會滲透德育教化,在按部就班中,我班構(gòu)成了團結(jié)互助的班風(fēng)。
(2)加強法制平安宣揚教化。在班級會議中,我常常對孩子們“防火、放電、防水、防壞人等思想教化,讓學(xué)生懂得一些簡潔的基本的平安防衛(wèi)措施和平安學(xué)問。為此,我們校內(nèi)也常常邀請司法人員到校實行法制講座,讓學(xué)生初步具備運用法律愛護自身權(quán)益的潛力和維護法律尊嚴(yán)的意識;
(3)對學(xué)生心理健康的教化。少年兒童學(xué)生心理比較脆弱,我常常的在班上對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化,并視察和了解班上學(xué)生的心理動態(tài),對有心理問題的學(xué)生,我專心幫其排解和疏導(dǎo)。我在對學(xué)生心理健康的教化中,有針對性地培育學(xué)生堅韌不拔的意志和健康的心理,增加學(xué)生的社會適應(yīng)潛力。
總之,德育教化工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責(zé)感的教化工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生新狀況、新問題,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我肩負(fù)的神圣使命。
小學(xué)老師德育工作總結(jié)報告范文篇2
轉(zhuǎn)瞬間一年的德育工作已近尾聲,回顧這一年來的德育工作,我覺得欣慰多于缺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,缺憾的是由于缺乏豐富的德育閱歷,工作中還存在很多不足。一年來,我依據(jù)校內(nèi)德育工作部署和大隊部的德育工作安排,針對低年級學(xué)生特點,以培育學(xué)生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。
一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教化離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別潛力差,自制力不強的特點,就應(yīng)制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增加教化力度,提高學(xué)生思想相識,促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。
在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,根據(jù)不同程度進(jìn)行教化,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜愛遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,剛好的教化,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生相識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增加了紀(jì)律觀念,為建立良好的班風(fēng)帶給了基本的保障。
二、加強學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和教化。
針對此刻孩子的多數(shù)是獨生子女,不少學(xué)生存在必需的心理問題,全體老師特性是班主任,依據(jù)學(xué)生的實際狀況,與學(xué)生溝通,剛好發(fā)覺有心理問題傾向的學(xué)生,做好記錄,建立好檔案,深化了解、分析其心理狀況,家庭背景,隨時駕馭第一手資料,對癥下藥,多渠道、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教化,使其在參與群眾活動中陶冶情操,培育心理承受潛力,鑄造健康的心理、健全的人格。
三、注意小干部的培育
每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的職責(zé)心為重點,他們不但要對自己有職責(zé)感,也要養(yǎng)成對別人的職責(zé)感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和潛力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫忙。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯誤,總結(jié)閱歷,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會受到老師的指責(zé),讓學(xué)生體會到人人同等。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信,假如誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的職責(zé)就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。
四、重視與家長的聯(lián)系。
孩子的進(jìn)步,群眾的成長,離不開老師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況,我透過多種形式與家長建立親密聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。透過電話家訪,我給他們匯報小孩在校內(nèi)的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn),以到達(dá)雙向管理學(xué)生的目的。透過這樣的方法不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、激勵和支持。這是家長對我工作的確定認(rèn)同,也是我接著努力的動力。
小學(xué)老師德育工作總結(jié)篇3
德育是學(xué)校實施素養(yǎng)教化的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教化教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。因此,學(xué)校必需把德育工作擺在重要位置,提高相識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順當(dāng)實施,一學(xué)期以來,我們加強了學(xué)校德育管理工作的探討,其主要做法是:
一、不斷完善校內(nèi)文化建設(shè),加強班集體建設(shè),鑄就良好班風(fēng)
校內(nèi)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所,校內(nèi)文化的第一性和直觀性,確定了它在育人方面具有春風(fēng)化雨“潤物細(xì)無聲”的作用。學(xué)校的宣揚欄面積不斷擴大,內(nèi)容新奇,是我校一道亮麗的風(fēng)景線。班級文化是學(xué)生才藝展示的最大舞臺,班級文化建設(shè)根據(jù)“十個一”的要求來布置,班級整齊,充溢書香之氣,使人一走進(jìn)教室,即能感受到讀書的樂趣。每個教室外面墻上的“班級之星”展示欄,更為我校學(xué)生呈現(xiàn)無限的風(fēng)采。教學(xué)樓走廊的布置,為校內(nèi)增加幾許的藝術(shù)氛圍,使人身在其中,樂在其中。這些宣揚陣地就像一位位無聲的老師,用無聲的語言教化著每位學(xué)生,督促孩子們奮勉上進(jìn)。
二、在常規(guī)教學(xué)管理中,培育良好的習(xí)慣,努力提高學(xué)生素養(yǎng)
學(xué)校里常有這樣的一句話:幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,等于事情做成了一半。所以本校主要從兩個方面入手,培育學(xué)生良好的習(xí)慣,從而全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
1.課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這主要包括學(xué)生的傾聽習(xí)慣,發(fā)言習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。
2.文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。這主要包括學(xué)生的儀容儀表、言行舉止等。
三、平安第一,校內(nèi)平安
平安是學(xué)校第一要務(wù)。學(xué)校成立平安領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,完善職責(zé),各負(fù)其責(zé),層層落實,層層追究。全體老師能夠時刻不忘學(xué)生身心平安、學(xué)校財產(chǎn)平安、自我身心健康,能夠做好防范工作,實現(xiàn)平安校內(nèi)。學(xué)校堅持月月平安隱患排查制度,每天值班制度,電話家訪制度,電話家訪記錄,召開家長會議,學(xué)生點名制度,學(xué)生追查制度,各班級建立學(xué)生通訊簿等。缺課和有無法處理的狀況剛好聯(lián)系家長。常常性利用班隊會課、宣揚欄、國旗下講話做好宣揚工作等,切實把學(xué)校平安落實到實處。學(xué)校嚴(yán)格禁止老師體罰和變相體罰學(xué)生,有事情要奇妙的藝術(shù)的適當(dāng)?shù)暮图议L溝通,建立和諧的師生關(guān)系,受到家長的好評,學(xué)校在學(xué)期初與老師、家長簽訂責(zé)任書,定期召開家長會(期中和期末),讓學(xué)生家長明確學(xué)生平安責(zé)隨意識,長假前發(fā)放告家長書。為了進(jìn)一步保障學(xué)生平安,學(xué)校規(guī)定早會為全校性的平安教化宣揚,班班做好每天的平安一句話,做到時時提示,時時把平安記在心。
四、主題活動系列化
(1)以活動為載體,進(jìn)行教化
學(xué)校通過每周一的升旗儀式,利用“國旗下講話”對學(xué)生進(jìn)行主題教化,九月份,開展“尊師重教”、“文明禮儀伴我成長’”等系列活動;十月份開展愛國主義教化專題活動,開展慶祝建隊節(jié)活動,實行了新隊員入隊儀式暨大隊干部就職儀式,對學(xué)生進(jìn)行隊的教化;十一月份開展消防教化主題實踐活動、平安與法制教化活動;十二月份開展感恩教化活動,“文明交通、告辭陋俗”主題實踐活動;一月份開展慶元旦手抄報展示活動。
(2)以評價激勵學(xué)生身心健康發(fā)展
讓孩子在夸獎中長大,這是勝利教化的閱歷。得不到贊揚的人生是灰色的。所以我校開展了“優(yōu)秀學(xué)生、漂亮班級”它不僅點燃廣闊學(xué)生主動向上的熱忱,同時又極大地激發(fā)了不同層次、不同類型學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的主動性,收到了良好的教化效果。
總之,我們的德育工作任務(wù)艱難,工作中好的閱歷接著接受,不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學(xué)期德育工作的重點,使我們的學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。
工作思路
1.以愛心教化為主線,以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點;
2.以學(xué)生喜聞樂見的形式為載體,例如:故事、歌曲等;
3.以國內(nèi)外重大節(jié)日、重大時事為契機;
4.重視后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化和學(xué)生心理健康教化;
5.努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體的德育網(wǎng)絡(luò);
6.加強少先隊、班主任建設(shè)。
小學(xué)老師德育工作總結(jié)范文篇4
本學(xué)期,我校以班級建設(shè)為主線,強化校內(nèi)各項常規(guī)制度,狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教化,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),加強德育隊伍建設(shè),開展了多項德育活動。我校德育主要工作總結(jié)如下:
一、加強班主任工作管理
1、改進(jìn)制定了我校班主任工作手冊,便于班主任開展工作。
本學(xué)期,我校依據(jù)班主任工作的實際狀況,改進(jìn)了班主任工作手冊的內(nèi)容,在手冊中增設(shè)班主任每日德育工作流程、學(xué)生表現(xiàn)記錄冊、家校聯(lián)系記錄卡、學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄、問題學(xué)生幫扶記錄等內(nèi)容,這樣使班主任便于開展工作,同時讓班主任的工作明確化。
2、做好班主任工作的量化考核工作。
首先,學(xué)校重新修訂了班主任月績效考核細(xì)則。我們從班務(wù)手冊、常規(guī)工作、主題教化、平安工作、財產(chǎn)管理及每月特色工作等方面細(xì)化考核項目,明確了打分標(biāo)準(zhǔn)。其次,每月政教處依據(jù)對每位班主任工作過程管理資料及活動狀況嚴(yán)格打分,剛好公布考核結(jié)果。最終依據(jù)考核結(jié)果定出班主任每月績效考核等次,做為班主任績效工資發(fā)放的依據(jù)。本學(xué)期,我校優(yōu)秀班主任評比也依據(jù)每月的班主任工作考核成果來確定。由于在班主任工作考核中努力做到了公允、公正、公開,所以,學(xué)校對于的班主任考核結(jié)果得到了大家的認(rèn)可。
二、強化德育常規(guī)工作,變更學(xué)生精神面貌
1、堅持進(jìn)行好每周的升旗儀式,利用國旗下的活動加強對學(xué)生的教化。在開學(xué)初支配好升旗活動內(nèi)容、班級、演講老師、擔(dān)當(dāng)活動的中隊。特殊是活動內(nèi)容以培育學(xué)生的良好行為習(xí)慣為主。每次升旗儀式前,政教處批閱活動內(nèi)容,督促活動活動班級仔細(xì)訓(xùn)練出旗隊形。對于一些特殊適合學(xué)生的活動內(nèi)容號召全校學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)落實。
2、仔細(xì)做好四比四查工作,促使學(xué)生改形成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期,學(xué)校少先大隊部充分發(fā)揮學(xué)生自管自理的作用,每天對各班的三操(早操、課間操、眼保健操)、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊等仔細(xì)進(jìn)行檢查,每周公布各班得分狀況,依據(jù)得分對優(yōu)秀班級頒發(fā)流淌紅旗,并把評比狀況作為班級評優(yōu)秀班級的條件之一。同時組建校內(nèi)小民警,監(jiān)督檢查學(xué)生的行為,剛好訂正學(xué)生的不良行為。設(shè)立信息臺,公布好人好事,通報違規(guī)違紀(jì)學(xué)生。這些措施的執(zhí)行,起到良好的作用,學(xué)生的行為有明顯的進(jìn)步。
3、各班要求學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》、《小學(xué)生守則》,各班班主任常常引導(dǎo)學(xué)生比照規(guī)范檢查自己的行為習(xí)慣。
三、開展多種形式的德育主題活動
1、開展學(xué)雷鋒在行動活動。雷鋒精神是我們中華民族珍貴的精神財寶。多年來,它始終激勵著一代又一代的青少年健康成長,促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步。
(1)、在3月5日開展主題升旗儀式,師生齊唱《國歌》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,并做國旗下的演講。
(2)、利用黑板報,開展宣揚造勢,且在每個班級都開展了學(xué)雷鋒在行動主題班會,并實行我與雷鋒找差距告辭缺點、發(fā)掘優(yōu)點主題探討會。
(3)、在校內(nèi)廣播系統(tǒng)上播讀雷鋒日記及先進(jìn)事跡,播放學(xué)雷鋒主題歌曲。
(4)、開展學(xué)雷鋒在行動征文競賽。
(5)、開展一幫一活動,樹立互幫互助、你追我趕的深厚學(xué)習(xí)氛圍。
2、在三八婦女節(jié)開展感恩老師、感謝母親活動。借此節(jié)日,通過了解婦女節(jié),學(xué)會為母親分擔(dān)一點家務(wù);為母親洗一次腳;向老師和母親說一句感謝的話;親自做一份禮物;畫一幅美畫,制作生活妙招卡,釀一篇美文來感謝老師和媽媽對學(xué)生的無私付出和教育。
小學(xué)老師德育工作總結(jié)篇5
學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化,是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,它貫穿于學(xué)校教化教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教化之中,與其它各育相互促進(jìn),相輔相成,對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,保證人才培育的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強班級德育工作,本學(xué)期我班德育工作仔細(xì)按安排進(jìn)行。開學(xué)初,利用班會,隊會對學(xué)生進(jìn)行平安宣揚教化,仔細(xì)貫徹《小學(xué)生德育綱要》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《小學(xué)生守則》,《禮儀常規(guī)》及“一小學(xué)生十不準(zhǔn)”對學(xué)生進(jìn)行平安,紀(jì)律,法制,思想品德,環(huán)境文明禮貌等教化,使學(xué)生從開學(xué)起就有一個良好的開端。除了對學(xué)生進(jìn)行平安教化和行為規(guī)范教化,我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教化如:
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不肯定做到。因此從開學(xué)起,我便對他們進(jìn)行常規(guī)教化,對怎樣上課、下課、回答問題、敬重師長、團結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對做得好的同學(xué)賜予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因為錯了一次而指責(zé),應(yīng)真誠地激勵他們樹立信念去做好。
二、堅持正面教化,寓教化于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教化,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜愛聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,立刻就會寧靜下來。我就抓住了的這一新奇心理特征,經(jīng)常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教化。為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)、刻苦。五十多個孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團結(jié)友愛的精神,我常依據(jù)班內(nèi)發(fā)生的詳細(xì)事例編成小故事,對學(xué)生進(jìn)行教化。
三、聯(lián)系實際,寓教化于活動之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際,通過有意義的活動進(jìn)行思想教化,是行之有效的方法。例如:個別學(xué)生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感愛好,趁別人不留意時,就順手牽羊。遇到這種狀況時,我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說,有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西,在自己的書包中找一下,假如真的裝錯了,就英勇的交到老師這兒來,結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了,不好意思地說:“我不是有意的,請老師和同學(xué)們寬恕!”忽然,掌聲齊起,最終
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