世界地理-七大洲四大洋

世界地理——七大洲四大洋教學(xué)目的1．培養(yǎng)學(xué)生判讀原理圖和示意圖的能力，運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼、及大洋、海和海峽；2．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和遷移能力，以及讀圖、析圖、辨圖能力，在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征；3．訓(xùn)練學(xué)生繪制簡單原理示意圖的基本技能。教學(xué)難點1．大陸與大洲的聯(lián)系、區(qū)別；2．亞歐、亞非及南、北美洲之間的分界線；3．七大洲和四大洋空間概念的建立。知識重點1．七大洲的名稱、分布與其分界線；2．四大洋的分布及與各大洲的相對位置。教學(xué)過程教學(xué)方法和手段引入（幽默故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）有一天，有位地理老師上課問他的學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道世界上有哪七個大洲嗎”學(xué)生答：“大米粥、小米粥、玉米粥、八寶粥、魚片粥、青菜粥、雞蛋粥！”老師很生氣，接著問：“那你們總該知道有哪四個大洋吧”學(xué)生答：“這個當(dāng)然知道，有綿羊、山羊、灘羊、新疆細(xì)毛羊。”（學(xué)生開心地大笑，老師適時導(dǎo)入）我們的同學(xué)當(dāng)然不會鬧出這樣的笑話啊，對吧上節(jié)課，全球海陸分布特點、面積比例，那這節(jié)課呢我們就開始學(xué)習(xí)七大洲、四大洋的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)新課之前，同學(xué)要理解幾個相關(guān)概念。板書課題，教師口述，幽默故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，并引出新知識，過渡自然，讓學(xué)生印象深刻概念分析1．半島：陸地伸進海洋的凸出部分。2．島嶼：面積較小的陸地。（世界上面積最大的島嶼是格陵蘭島）3．大陸：地球上面積廣大而完整的大陸4．海：地球上廣大連續(xù)水體的中心部分。5．洋：地球上廣大連續(xù)水體的邊緣部分。6．海峽：溝通海峽兩岸的狹窄水道。7．大洲：大陸和它附近島嶼的合稱。讓學(xué)生打開課本，認(rèn)真觀察P29圖教師引讀，讓學(xué)生大聲朗讀，并強調(diào)關(guān)鍵字知識點講解【例１】判別大洲、大陸、半島、島嶼、及大洋、海和海峽；【例２】2、七大洲、四大洋的分布1．PPT演示，（口述,PPT展示東西半球大洲、大洋的分布。）2．板書：七大洲、四大洋的分布：東半球、西半球、北半球、南半球、赤道穿過的大洲、教師問：同學(xué)們，我們再進一步仔細(xì)觀察地圖，以20`W、160`E為界，我們把地球分成了東西半球，那么七大洲中哪些大洲主要分布在東半球呢學(xué)生答：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、教師問：那西半球呢學(xué)生答：北美洲、南美洲教師問：現(xiàn)在我們以赤道為界把地球分成了南北半球，同學(xué)們看著地圖，說說哪些大洲全部或部大部分分布在北半球?qū)W生答：亞洲、歐洲、非洲、北美洲教師問：那南半球呢學(xué)生答：南美洲、大洋洲、南極洲教師問：那赤道穿過哪幾個大洲的大陸呢學(xué)生答：南美洲和非洲的大陸（教師要提示學(xué)生注意問該問題與赤道穿過哪幾個大洲的區(qū)別）教師問：現(xiàn)在我們接下來觀察，七大洲分別瀕臨哪些大洋，首先是亞洲同學(xué)答：亞洲瀕臨太平洋、北冰洋、印度洋、教師問：歐洲學(xué)生答：歐洲瀕臨大西洋、北冰洋教師問：非洲學(xué)生答：非洲瀕臨大西洋、印度洋、教師問：北美洲學(xué)生答：北美洲瀕臨太平洋、大西洋、北冰洋教師問：南美洲學(xué)生答：南美洲瀕臨太平洋、大西洋教師問：大洋洲學(xué)生答：大洋洲瀕臨太平洋、印度洋教師問：南極洲學(xué)生答：南極洲被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)抱教師：根據(jù)以上同學(xué)的答案呢，我們可以歸納出以下這個表格：同學(xué)們課后可以把抄下來，這樣有助于記憶和復(fù)習(xí)。大洲名稱亞洲歐洲非洲北美洲南美洲太洋洲南極洲南極洲瀕臨海洋太平洋、印度洋、北冰洋大西洋、北冰洋、大西洋、印度洋太平洋、大西洋、北冰洋、太平洋、大西洋、太平洋印度洋太平洋印度洋大西洋洋、太平洋、大西洋半球位置東半球西半球東半球北半球南半球教師：學(xué)習(xí)完七大洲的分布后，我們接著來學(xué)習(xí)四大洋的分布又有什么特點呢這次，老師向讓同學(xué)們玩一個“接龍”游戲，一位同學(xué)說出一個大洋的名稱后，由這位同學(xué)指定另外一位同學(xué)回答，這位同學(xué)回答正確以后，便可指定另外一位同學(xué)回答，否則只能再次被另一位同學(xué)問。明白了游戲規(guī)則了嗎那好，現(xiàn)在我們開始了喔，XX同學(xué)先來吧，學(xué)生甲問：太平洋位于哪幾個大洲之間學(xué)生已答：位于亞洲、大洋洲、南極洲、南美洲和北美洲之間。學(xué)生已問：大西洋呢學(xué)生丙答：位于歐洲、非洲、南極洲、南美洲、南美洲和北美洲之間學(xué)生丙問：那印度洋學(xué)生丁答：位于亞洲、大洋洲、南極洲和非洲之間學(xué)生丁問：最后是北冰洋呢學(xué)生申答：被亞洲、歐洲和北美洲環(huán)抱名稱太平洋大西洋印度洋北冰洋地理位置位于亞洲、大洋洲、南極洲、南美洲和北美洲之間。位于歐洲、非洲、南極洲、南美洲、南美洲和北美洲之間位于亞洲、大洋洲、南極洲和非洲之間（請同學(xué)填寫）被亞洲、歐洲和北美洲環(huán)抱（請同學(xué)填寫）例3、小游戲請同學(xué)們對照課本P29圖2。6，根據(jù)圖，查打PPT上七大洲的輪廓圖相對應(yīng)的大洲名字，并把手中的寫著大洲名字的卡片貼在輪廓圖的下面，看誰找得又快又準(zhǔn)喔！例4、說出最大的大洲、最小的大洲、四大洋的大小順序（教師：七大洲不僅在地球上分布的位置不同，而且其面積、輪廓也有所差異）大洲大洋大小順序記憶口訣：亞非北南美、南極歐大洋；太大印北、四洋貫通。課件展示，提問學(xué)生在相應(yīng)的方框內(nèi)填寫正確的名稱。PPT演示，老師邊板書PPT圖示通過開展游戲，活躍課堂氣氛，使學(xué)生從游戲中學(xué)到知識，增強學(xué)習(xí)的趣味性。寓學(xué)于樂，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍利用口訣，讓學(xué)生找的正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。其他小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)結(jié)合板書：現(xiàn)在呢，我們一起來總結(jié)這節(jié)課的主要知識點，本課作業(yè)小技巧練習(xí)：一筆畫世界作業(yè)：復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的分布及輪廓，如果同學(xué)們對這節(jié)課的內(nèi)容有不懂的地方，就請教老師或與同學(xué)討論。PPT展示本課教育評注（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進設(shè)想）設(shè)計理念：1．由于涉及一些物理知識，所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)對于學(xué)生有一定難度，講新課前設(shè)計一些由淺入深的問題，并借助計算機動畫演示手段，可以引導(dǎo)學(xué)生積極主動的獲取知識，提高學(xué)習(xí)熱情。1．上課時提到以前所學(xué)內(nèi)容，并提出問題，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，同時引出新知識，過渡自然，讓學(xué)生印象深刻2．用圖表展示過程，易于記憶，用板書畫圖示意其過程，邊畫邊口述，讓學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上識記，從而加深印象3．在學(xué)習(xí)基本原理時，用動畫顯示其過程，形象生動，有助于營造活躍的課堂氣氛，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，克服只看文字的靜態(tài)課件所造成的沉悶氣氛，以收到良好的教學(xué)效果。4．老師板書示意圖，可以培養(yǎng)學(xué)生判讀原理圖和示意圖的能力，增強學(xué)生繪制簡單原理示意圖的基本技能。5．課堂練習(xí)可以及時鞏固學(xué)生的當(dāng)節(jié)課所學(xué)的新知識，提高學(xué)習(xí)效率，讓老師發(fā)現(xiàn)問題，加以解決。6．在教學(xué)中應(yīng)注意運用教材提供的閱讀材料及相關(guān)圖像，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析使問題，使學(xué)生感到學(xué)有所用，并能夠引起學(xué)生的興趣。教學(xué)效果：課堂氣氛很活躍，同學(xué)們精神集中，緊跟老師的思路進行思考，積極主動開動腦筋，舉手回答問題，有良好的學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計：第二節(jié)七大洲和四大洋的分布1．基本概念：大陸、半島、島嶼、大洲、海、洋、海峽東半球隊以160`E，20`W為界西半球北半球2、七大洲的位置以赤道為界穿過赤道