《你是人間的四月天-一句愛的贊頌-林徽因作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《你是人間的四月天——一句愛的贊頌-林徽因》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過進(jìn)修林徽因的詩歌《你是人間的四月天》，激發(fā)同硯對愛情的傾慕與贊頌，培育同硯的情感表達(dá)能力和審美情趣，提高同硯的文學(xué)鑒賞能力。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.進(jìn)修林徽因的生平及其作品背景。2.分析《你是人間的四月天》的詩歌結(jié)構(gòu)、意境和表達(dá)方式。3.進(jìn)修詩歌中的詞語、句子，并進(jìn)行賞析和理解。4.通過朗讀、背誦和創(chuàng)作等方式，讓同硯深度體會(huì)詩歌的美感和情感。5.結(jié)合詩歌內(nèi)容，進(jìn)行情感表達(dá)和寫作練習(xí)。三、設(shè)計(jì)步驟：1.引入：通過介紹林徽因的生平寧作品背景，引發(fā)同硯對《你是人間的四月天》的愛好。2.分析：指導(dǎo)同硯分析詩歌的結(jié)構(gòu)、意境和表達(dá)方式，援助同硯理解詩歌的內(nèi)涵。3.賞析：指導(dǎo)同硯閱讀詩歌，分析其中的詞語、句子，引導(dǎo)同硯對詩歌進(jìn)行賞析和解讀。4.朗讀：讓同硯進(jìn)行詩歌的朗讀，感受詩歌的韻律和美感。5.創(chuàng)作：引導(dǎo)同硯通過詩歌的啟發(fā)，進(jìn)行情感表達(dá)和寫作練習(xí)，培育同硯的創(chuàng)作能力。6.總結(jié)：結(jié)合進(jìn)修內(nèi)容，讓同硯總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)，加深對詩歌的理解和感悟。四、設(shè)計(jì)評判：1.同硯的詩歌理解能力：通過進(jìn)修《你是人間的四月天》，同硯能夠理解詩歌的意境和情感表達(dá)方式。2.同硯的情感表達(dá)能力：通過朗讀、背誦和創(chuàng)作等活動(dòng)，培育同硯的情感表達(dá)能力和審美情趣。3.同硯的文學(xué)鑒賞能力：通過賞析和分析詩歌，提高同硯的文學(xué)鑒賞能力，培育同硯的文學(xué)修養(yǎng)和審美情趣。五、設(shè)計(jì)展望：通過進(jìn)修《你是人間的四月天》，激發(fā)同硯對愛情的傾慕與贊頌，培育同硯的情感表達(dá)能力和審美情趣，提高同硯的文學(xué)鑒賞能力，使同硯在詩歌世界中感受美的力氣，提升人文素養(yǎng)和情感修養(yǎng)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解林徽因的生平及其對愛情的理解和表達(dá)方式；2.分析并理解林徽因的詩歌《你是人間的四月天》中的意境和情感；3.培育同硯對愛情的感悟和表達(dá)能力；4.提升同硯的文學(xué)鑒賞能力和寫作水平。二、教學(xué)內(nèi)容：1.林徽因的生平及其代表作品介紹；2.林徽因的詩歌《你是人間的四月天》賞析；3.林徽因?qū)矍榈睦斫夂捅磉_(dá)方式；4.同硯對愛情的感悟和表達(dá)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.理解林徽因的詩歌《你是人間的四月天》中的意境和情感；2.分析林徽因的愛情觀念和表達(dá)方式；3.培育同硯對愛情的感悟和表達(dá)能力。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.理解并表達(dá)林徽因詩歌中的抽象情感和意境；2.分析林徽因的愛情觀念和表達(dá)方式，并進(jìn)行比較和沉思。五、教學(xué)方法：1.講授相結(jié)合的方式，通過講解、分析和談?wù)摚龑?dǎo)同硯深度理解和感悟；2.閱讀詩歌、寫作和表達(dá)的方式，培育同硯的文學(xué)鑒賞和寫作能力；3.小組談?wù)摵驼故?，增進(jìn)同硯之間的溝通和合作。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過介紹林徽因的生平寧代表作品，引導(dǎo)同硯對其有初步了解；2.進(jìn)修內(nèi)容呈現(xiàn)：播放林徽因的詩歌《你是人間的四月天》朗誦視頻，讓同硯感受詩歌的美感和情感；3.詩歌賞析：分段解讀詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)同硯理解其中的意境和情感，談?wù)摿只找驅(qū)矍榈睦斫夂捅磉_(dá)方式；4.小組談?wù)摚悍纸M談?wù)摿只找蛟姼柚械某橄笄楦泻鸵饩?，分享各自的感悟和理解?.作文寫作：要求同硯結(jié)合自身經(jīng)歷或感受，寫一篇關(guān)于愛情的文章或詩歌，表達(dá)自己對愛情的理解和感悟；6.展示溝通：同硯展示自己的作品，互相溝通和評判，增進(jìn)同硯之間的溝通和合作；7.總結(jié)反思：引導(dǎo)同硯總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修收獲和體會(huì)，反思自己對愛情的理解和表達(dá)方式。七、教學(xué)評判：1.教室表現(xiàn)：觀察同硯在教室上的表現(xiàn)和參與狀況，包括沉思、談?wù)摵捅磉_(dá)等方面；2.作業(yè)評判：評判同硯的作文寫作水平寧表達(dá)能力，包括內(nèi)容的深度和表達(dá)的準(zhǔn)確性；3.互評互助：鼓舞同硯之間互相評判和援助，增進(jìn)同硯之間的進(jìn)修和成長。八、拓展延伸：1.鼓舞同硯自主閱讀林徽因的其他作品，深度了解其文學(xué)成就和思想觀念；2.組織同硯參與相關(guān)文學(xué)活動(dòng)或競爭，展示自己的寫作才華和文學(xué)素養(yǎng)；3.鼓舞同硯表達(dá)自己的情感和思想，培育同硯的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)。以