《認知的概述導(dǎo)學(xué)案》_第1頁
《認知的概述導(dǎo)學(xué)案》_第2頁
《認知的概述導(dǎo)學(xué)案》_第3頁
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文檔簡介

《認知的概述》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標：1.了解認知的定義和基本觀點；2.掌握認知的發(fā)展過程和主要理論；3.理解認知與進修、記憶、思維等之間的干系；4.能夠運用認知理論指導(dǎo)自己的進修和思維過程。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、認知的定義和基本觀點1.什么是認知？2.認知的主要元素有哪些？3.認知與心理學(xué)的干系是什么？二、認知的發(fā)展過程和主要理論1.認知發(fā)展的四個階段是什么？2.皮亞杰的認知發(fā)展理論包括哪些內(nèi)容？3.維果茨基的社會文化認知理論是什么？三、認知與進修、記憶、思維等之間的干系1.認知如何影響進修？2.認知與記憶之間有怎樣的聯(lián)系？3.思維與認知有何異同？四、認知理論在進修和思維中的應(yīng)用1.如何利用認知理論提高進修效果？2.認知策略對進修的重要性是什么？3.思維導(dǎo)圖和認知圖示如何幫助思維和進修？導(dǎo)學(xué)活動：一、小組討論1.小組討論認知的定義和基本觀點，每組總結(jié)一份報告。2.分組討論認知的發(fā)展過程和主要理論，展示不同理論的優(yōu)缺點。3.小組合作探討認知與進修、記憶、思維等之間的干系，提出自己的見解和觀點。二、案例分析1.分析一個實際案例，探討認知如何影響進修和思維過程。2.案例分析認知與記憶之間的聯(lián)系，討論記憶對認知的影響。3.思維導(dǎo)圖和認知圖示在解決問題和提高思維能力中的應(yīng)用案例分析。三、實踐操作1.運用認知理論設(shè)計一個進修計劃，包括進修目標、方法和評估方式。2.利用認知策略提高自己的進修效果，記錄進修過程中的體會和感悟。3.制作思維導(dǎo)圖或認知圖示，總結(jié)一個進修主題或解決一個問題。四、總結(jié)反思1.總結(jié)認知導(dǎo)學(xué)過程中的收獲和體會，對認知的理解有何改變？2.反思認知理論在進修和思維中的應(yīng)用，對自己的進修和思維方式有何啟發(fā)？3.展示自己的進修效果，分享認知導(dǎo)學(xué)過程中的心得和感悟。導(dǎo)學(xué)評判：1.參與討論和合作的積極性；2.案例分析

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