Unit7-第2課時教學設計

3/3Unit7第2課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（三起點）三年級上冊Unit7【主題】Lookatme!【課時】第2課時：2.Listen,pointandsay3.Gametime6.Readandsay一、教學目標與要求（Teachingaimsandrequest）1.認讀字母I，Y，了解I，Y的共同音。2.能聽懂、會說、認讀單詞tail。3.能在插圖的幫助下讀懂Readandsay，了解Letmetry.But...Clever!的含義，并能自主用已學語言將故事補充完整。4.學生體會到學習英語的樂趣，能夠與他人合作，共同完成學習任務。二、教學重點、難點(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點（Points）能認讀字母I，Y；培養(yǎng)學生自主閱讀的興趣和能力。（二）難點(Difficulties)I，Y的共同音。教師可通過大聲反復朗讀這兩個字母，使學生通過仔細聽音，發(fā)現規(guī)律并自我總結。三、課前準備（Teachingpreparation）教學音頻，字母卡片(I，Y)，十四張寫有字母的紙條(E，B，C，D，G，P，T，V，A，H，J，K，I，Y)，小兔子圖片，教師的自畫像。四、教學建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss/Ms/Mr...T:Let’splayagame,OK?Ss:OK.師生一起做有關身體器官的聽聽做做游戲。2.請兩名學生介紹自己身體器官的特征。Step2:Presentation1.教師出示字母卡片I和Y，告訴學生要認識兩個新的字母朋友I和Y，請學生觀察兩個字母的形狀，然后教師將字母卡片收起來，自己做立正的姿勢，請學生猜猜是什么字母；再將兩臂同時上舉，請學生猜猜是什么字母，等學生熟悉后可以找學生做動作，學字母。教師請學生大聲朗讀兩個字母，并找出共同音。2.教師出示小兔子的圖片，請學生介紹它的器官名稱。教師介紹兔子的尾巴，引導學生學習tail。3.教師在授課過程中表揚學生注意使用Clever!讓學生自然習得Clever!Step3:Practice以下活動教師可視情況靈活安排?；顒右唬鹤帜笟w類游戲。教師準備好十四張字母紙條(E，B，C，D，G，P，T，V，A，H，J，K，I，Y)，請兩名學生各抽取六張，用最快的速度將抽到的字母按共同音分類，分得又快又準的學生獲勝?；顒佣翰伦帜赣螒?。一名學生背對教師面對大家，教師出示一個學過的字母，大家可用身體姿勢做成這個字母的形狀，該學生通過觀察大家的提示猜出是什么字母?；顒尤篏ametime。請學生畫一幅自己的臉部畫像，并向同學介紹自己的外貌特征。Step4:Consolidation1.看書，并跟錄音準確朗讀Listen,pointandsay中的字母，還可以讀一讀字母的對話。2.看圖說話(Readandsay)：請學生先默讀故事，之后在小組內討論Letmetry.But...的含義并將故事補充完整。最后，請各小組朗讀補充完整的故事，可以是齊讀，也可以分角色朗讀，由學生們自己研究決定，也可以以小組合作的形式表演其中的情節(jié)。尊重個體差異，請學生自己選擇其中的某個情節(jié)或全部故事來表演。Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評價教師要充分利用學生之間的監(jiān)督作用，進行小組評價或同桌評價。姓名注意聽講程度積極發(fā)言情況參與課堂活動情況故事閱讀情況學生A學生B學生C學生D2.學習成果評價Readandfindthedifferentword.()1.A.sorry B.tall C.short()2.A.big B.small C.try()3.A.clever B.have C.long答案：1.A2.C3.BStep6:Hom