PEP人教版小學英語四年級下冊課堂同步練習試題全冊

四年級（下）第一單元第1課時學案

UnitIMySchool

ALet為talk

【學習目標】

1.能夠理解對話大意；

2._能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話；

3.能夠在情景中運用句型Whereisthe,,??It'sonthefirst/secondfloor.Isthisthe,?,?Yes,itis.No,it

isn't.詢問并回答學校設(shè)施的位置。

【重點難點】

在情景中運用句型Whereisthe…？It'sonthefirst/secondfloor.Isthisthe…？Yes,itis.No,itisn't.詢問并

回答學校設(shè)施的位置。

【新知預習】

讀一讀這些單詞,并查閱它們的詞義。

teachers9officesecondfloorlibrarynextto

【課堂探究】

讀對話，回答以下問題：

WhereisMikegoing?Why?Mike要去哪里？去做什么？

Whereistheteachers9office?

Isthistheteachers9office?(圖二)Whereistheteachers'office?

歸納：當我們詢問身邊的某一地點是否是某地時，可以用句型Is—the????

_______用來強調(diào)近處。

【達標練習】

一、選擇最佳答案。

1.()Excuse,where'sthelibrary?

A.IB.myC.me

2.()Isthisthe?

A.teacherofficeB.teachersofficeC.teachers?office

3.()-Whereisthelibrary?

-It'sthesecondfloor.

A.atB.onC.in

4.()LibraryisClassroom2.

A.nextB.frontC.nextto

5.()-Isthisyourschoolbag?

-Yes,.

A.itisB.thisisC.itisn't

四年級（下）第一單元第1課時學案答案

UnitIMySchool

ALefstalk

【新知預習】

讀一讀這些單詞,并查閱它們的詞義。

teachers,office教師辦公室secondfloor二樓library圖書館nextto緊鄰，在....近旁

【課堂探究】

讀對話，回答以下問題：

1.WhereisMikegoing?Why?Mike要去哪里？去做什么？

Mikeisgoingtotheteachers9officetohandinthehomework.

2.Whereistheteachers9office?

It'sonthesecondfloor.

3.Isthistheteachers9office?（圖二）Whereistheteachers9office?

No,itisn't.Theteachers7officeinnexttothelibrary.

歸納：當我們詢問身邊的某一地點是否是某地時，可以用句型Isthisthe????

this用來強調(diào)近處。

【達標練習】

一、選擇最佳答案。

1.C

2.C

3.B

4.C

5.A

四年級下冊英語第1單元PartA第2課時【學案】

Unit1Myschool

ALearn

【學習目標】

1.能聽、說、認讀單詞：firstfloor,secondfloor,teacher*soffice,libraryo

2.使學生了解指令，并作相應(yīng)的活動。如：Gotothelibrary.Readabooko

3.能聽說認讀句子：Wherersthelibrary?It,sonthefirstfloor.

4.能夠熟練運用句型Where'sthelibrary?It'sonthe…floor.詢問和回答學校教室和場館的位置。

5.更加了解和熱愛自己的學校。

【重點難點】

重點：

J

1.能聽、說、認讀單詞：firstfloor,secondfloor,teachersoffice,libraryo

2.能聽說認讀句子：Where*sthelibrary?It'sonthefirstfloor.

3.使學生了解指令，并作相應(yīng)的活動。如：Gotothelibrary.Readabook。

4.能夠熟練運用句型Where\thelibrary?It'sonthe…floor.詢問和回答學校教室和場館的位置。

難點：

1.單詞library的正確發(fā)音。

2.能夠熟練運用句型Where'sthelibrary?Ifsonthe…floor.詢問和回答學校教室和場館的位置。

【新知預習】

讀下列句子，并做出正確的應(yīng)答。

1.Whereisthelibrary?

2.It'sonthefirstfloor.

3.It'sonthesecondfloor.

【課堂探究】

結(jié)論：表述樓層時，我們要這樣表達：

它在一樓。It\onthefloor.

它在二樓。It'son由efloor.

【針對練習】

單項填空。

()1.-Where'sthelibrary?

-It'sonthefloor.

A.firstB.one

()2.-Where'stheteachers9office?

-It'sonthefloor.

A.twoB.second

【學后反思】

四年級下冊英語第1單元PartA第2課時【學案】答案

【課堂探究】

firstsecond

【針對練習】

1.A2.B

四年級(下)第一單元第3課時學案

UnitIMySchool

Lefsspell

【學習目標】

1.能感知并歸納er在單詞中的發(fā)音規(guī)律；

2.能夠讀出符合er發(fā)音規(guī)則的單詞；

3.能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合er發(fā)音規(guī)則的單詞，補全句子。

【重點難點】

重點：1.能感知并歸納er在單詞中的發(fā)音規(guī)律；

2.能夠讀出符合er發(fā)音規(guī)則的單詞；

3.能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合er發(fā)音規(guī)則的單詞。

難點：感知并歸納er在單詞中的發(fā)音規(guī)律；

【新知預習】

讀一讀，想一想。

(1)讀一讀這些單詞。

eraserteacherfatherruler

(2)想一想，這些單詞的共同發(fā)音是什么？

(3)哪個字母發(fā)這個音？

(4)根據(jù)發(fā)音規(guī)律，你能讀出更多的單詞嗎？

sisterrivertigerwater

【課堂探究】

你還能找出更多符合以上發(fā)音規(guī)律的單詞嗎？

【達標練習】

一、判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是(T)否(F)一致。

1.()A.sisterB.her

2.()A.overB.farmer

3.()A.fatherB.term

4.()A.afterB.worker

二、看圖，將打亂的單詞按正確的順序?qū)懺谒木€格內(nèi)。

Time,Timeagain,Iaskmyself(請寫出這節(jié)課你的收獲，完成下面的反思)

【學后反思】

四年級(下)第一單元第3課時學案答案

【新知預習】

讀一讀，想一想

(1)略

(2)這些單詞的共同發(fā)音是/a/。

(3)字母組合er發(fā)/a/。

(4)略

【課堂探究】

你還能找出更多符合以上發(fā)音規(guī)律的單詞嗎？

aftermotherworkerfarmeroverwinerletter

【達標練習】

一、判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是(T)否(F)一致。

FTFT

二、看圖，將打亂的單詞按正確的順序?qū)懺谒木€格內(nèi)。

computertigerwaterdinner

四年級（下）第一單元第4課時學案

UnitIMySchool

BLefstalk

【學習目標】

4.能夠理解對話大意；

5.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話；

6.能夠在情景中運用句型Isthat…?來確認遠處的場館；能運用句型Doyouhave---?詢問教室或場館;

能在情景中恰當運用Welcometoourschool!表示歡迎以及Thisway,please.引導方向。。

【重點難點】

在情景中運用句型Isthal…?來確認遠處的場館；運用句型Doyouhave…？詢問教室或場館。

【新知預習】

讀一讀這些詞句，思考它們的意思，并查閱驗證。

Welcometoourschool!forty-fivecomputerroomThisway,please.

［課堂探究］

讀對話，回答以下問題：

1.HowmanystudentsarethereinChenJie'sclass?

2.Isthatthecomputerroom?(圖二)

3.Dotheyhavealibrary?Whereisthelibrary?

歸納：當我們詢問遠處的某一地點是否是某地時，可以用句型Is—the-?-?

_______用來強調(diào)遠處。

【達標練習】

一、看一看，選一選。

1.()Whereistheartroom?

A.Ifsonthefirstfloor.B.It'sonthesecondfloor.

2.()Doyouhavealibrary?

A.Yes,wedo.It'sonthefirstfloor.

B.Yes,wedo.It'sonthesecondfloor.

3.()Isthemusicroomnexttotheteachers?office?

A.Yes,itis.B.No,itisn't.

4.()Doyouhaveacomputerroom?

A.Yes,wedo.It'sonthefirstfloor.

B.Yes,wedo.It'sonthesecondfloor.

四年級（下）第一單元第4課時學案答案

UnitIMySchool

BLet'stalk

【新知預習】

讀一讀這些詞句，思考它們的意思，并查閱驗證。

Welcometoourschool!歡迎到我們學校來。

forty-five45computerroom計算機教室Thisway,please.請走這邊。

［課堂探究］

讀對話，回答以下問題：

1.HowmanystudentsarethereinChenJie'sclass?

Forty-fivestudents.

2.Isthatthecomputerroom?(圖二)

No,itisn't.

3.Dotheyhavealibrary?Whereisthelibrary?

Yes,theydo.Ifsonthesecondfloor.

歸納：當我們詢問遠處的某一地點是否是某地時，可以用句型Isthatthe????

that用來強調(diào)遠處。

【達標練習】

一、看一看，選一選。

1.(A)Whereistheteachers'office?

A.It'sonthefirstfloor.B.It'sonthesecondfloor.

2.(A)Doyouhavealibrary?

A.Yes,wedo.It'sonthefirstfloor.

B.Yes,wedo.It'sonthesecondfloor.

3.(B)IsthelibrarynexttotheteachersJoffice?

A.Yes,itis.B.No,itisn't.

4.(B)Doyouhaveacomputerroom?

A.Yes,wedo.It'sonthefirstfloor.

B.Yes,wedo.It'sonthesecondfloor.

四年級下冊英語第1單元PartB第5課時【學案】

Unit1MyschoolB.Lefslearn

【學習目標】

1.能聽、說、認讀四個三會單詞或短語：playground,computerroom,artroom,musicroom?

2.能認讀和運用問句Doyouhaveamusicroom?及其答句Yes,wedo.或No,wedont.

3.能夠熟練運用上述單詞。

4.能夠在語境中正確運用上述單詞及句型來描述學校的教室或場館。

5.能夠了解a、an的用法。

6.更加了解和熱愛自己的學校。

【重點難點】

重點：

1.能聽、說、認讀四個三會單詞或短語：playground,computerroom,artroom,musicroom。

2.能認讀和運用問句Doyouhaveamusicroom?及其答句Yes,wedo.或No,wedon't.

3.能夠在語境中正確運用上述單詞及句型來描述學校的教室或場館。

難點：

1.能夠熟練運用所學單詞及句型Doyouhaveamusicroom?及其答句Yes,wedo.或No,wedon't.來描述

學校的教室或場館。

2.能夠了解a、an的用法。

【新知預習】

讀下列句子，并做出正確的應(yīng)答或動作。

1.Thisismyschool.

2.Doyouhaveacomputerroom?

3Doyouhaveanartroom?

4.Yes,wedo.

5.No,wedon't.

［課堂探究］

朗讀下面句子，并觀察劃線部分并總結(jié)規(guī)律。

1.Doyouhaveanartroom?

2.Doyouhavea_computerroom?

3.Doyouhaveaplayground?

結(jié)論：artroom前面用—,不能用.以元音字母開頭的名詞前面要用.

元音字母有5個，分別是.

【針對練習】

讀一讀，選出表達正確的句子。

()l.A.Wehaveaartroom.

B.Wehaveanartroom.

()2.A.Doyouhaveaneraser?

B.Doyouhaveaegg?

()3.A.rdlikeanorange.

B.rdlikeanbanana.

【學后反思】

四年級下冊英語第1單元PartB第5課時【學案】答案

【課堂探究】

anaan

aeiou

【針對練習】

1.B2,A3.A

四年級（下）第一單元第6課時學案

Unit1MySchool

Readandwrite

【學習目標】

1.能聽、說、認讀四組句子，并能夠按照讀到的信息正確填充建筑結(jié)構(gòu)圖;

2.能夠在有意義的語境中抄寫單元核心句型，并能夠根據(jù)實際仿寫句子。

3.能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀本課句子，培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。

【重點難點】

重點：

能聽、說、認讀四組句子，并能夠按照讀到的信息正確填充建筑結(jié)構(gòu)圖；

2.能夠在有意義的語境中抄寫單元核心句型，并根據(jù)實際仿寫句子。

難點：

1.能夠按照意群和正確的語音語調(diào)朗讀四組句子；

2.能夠在有意義的語境中抄寫單元核心句型，并根據(jù)實際仿寫句子。

【新知預習】

讀課文中的四組句子，判斷對(T)錯(F)

1.Theteachers'officeisnexttothelibrary.()

2.Classroom2isundertheteachersJoffice.()

3.Thelibraryisonthefirstfloor.()

【課堂探究】

你認為下面的這個句子書寫格式正確嗎

Tkattstkeplaijground.

【達標練習】

一、根據(jù)提示，選擇最佳答案。

1.-Whereistheteachers,office?

A.It'stheteachers9office.B.It'sonthesecondfloor.

2.-Doyouhaveacomputerroom?

A.Yes,wedo.B.Yes,itis.

3.-Isthatthelibrary?

A.Yes,itis.B.No,itis.

Time,Timeagain,Iaskmyself(請寫出這節(jié)課你的收獲，完成下面的反思)

【學后反思】

四年級（下）第一單元第6課時學案答案

【新知預習】

1.T2.F3.F

【課堂探究】

這個句子的書寫不正確。

正確的寫法應(yīng)該是這樣的:

TTurtisJila^TouncL.

【達標練習】

一、根據(jù)提示，選擇最佳答案。

1.B2.A3.A

二、看圖，寫句子。

1.Thisisthecomputerroom.

2,Thisisthelibrary.

四年級英語（下）第2單元第1課時（學案）

Unit2whattimeisit?

ALefstalk

【學習目標】

通過對對話的視聽，學生能夠理解對話大意，并能夠用正確的語音、語調(diào)并按意群朗讀對話

或者模仿表演。

2.通過對對話中John和Yifan討論幾點的情景理解，學生能夠在實際的情景中運用句型：

Whattimeisit?It's...It'stimefor

3.能夠在語境中理解新詞或短語gohome\dinner的意思，并能正確發(fā)音。

4.能夠在情境中恰當運用句型：Whattimeisit?It,s...

【教學重難點】

1.能夠聽、說、認讀句型：Whattimeisit?It's...It'stimefor

2.能夠在實際的情景中運用句型：Whattimeisit?It's...It'stimefor...進行

詢問時間，并表示該做什么事情。

【新知預習】

利用鐘表上的數(shù)字，復習數(shù)字的英語表達法，并呈現(xiàn)clock這個新的單詞。

【課堂探究】

It'sp.m.inLondon.It's11:00inNewYork.

知識歸納：

a.m午前；早上(antemeridiem)

p.m下午(postmeridiem)

【達標練習】

一、看圖完成對話內(nèi)容：

Guard:Timeto,kids.

John:?

Guard:It?s6:00.It'stimefor

John&Wu:Oh!Let's

二、Readandnumber

1.o'clockfiveIt's(.)

1.isWhatittime(?)

2.classtimeIt,smusicfor(.)

【學后反思】

【自我評價】

自評：☆☆☆☆☆師評：☆☆☆☆☆

四年級英語（下）第2單元第1課時（學案答案）

課堂探究：

1.7:002.A.m.

達標練習

一、看圖完成對話內(nèi)容

gohomeWhattimeisit?dinnergo

二、Readandnumber

1.It'sfiveo'clock.

2.Whattimeisit?

3.It'stimeformusicclass.

PEP小學英語四年級（下）第2單元第2課時學案

Unit2Whattimeisit?

ALefslearn

［學習目標］

1.能夠能聽說、認讀lunch,musicclass,PEclass,dinner,breaklast,Englishclass等單詞。

2.能夠在語境中熟練運用句型Whattimeisit?Es…。'clock.對時間進行問答，并能熟練運用句型time

for…介紹該做什么。

【重點難點】

重點：從音、形、義方面聽說、認讀lunch,musicclass,PEclass,dinner,breakfast,Englishclass等單詞。

難點：單詞breakfast的發(fā)音,正確使用句子It，stimefor....

【新知預習】給下列圖片選擇正確的單詞或詞組。

A.musicclassB.EnglishclassC.dinnerD.breakfastE.lunch

()()()()()

【課堂探究】

1.Whattimeisit?

該句是由what引導的特殊疑問句，W癡Hime意為“幾點”,用來詢問具體的時間。相當于“What'sthe

2.英語時間的表達法。

時間的表達法有很多種，我們一起來了解一下吧。

(1)直接表達法：

基數(shù)詞+o'clock例如：teno'clock10:00threeo'clock3:00

鐘點數(shù)+分鐘數(shù)例如：eightten8:10threethirty3:30

(2)間接表達法：

分鐘數(shù)在30以內(nèi)：分鐘數(shù)+past+鐘點數(shù)例如：tenpastsix6:10

分鐘數(shù)正好是30：halfpast+鐘點數(shù)例如：halfpastsix6:30

分鐘數(shù)超過30：(60.分鐘攻)+to+(鐘點數(shù)+1)例如：tentoseven6:50

分鐘數(shù)為15或45：一般用aquarter來表達例如：aquarterpasttwelve12:15

【達標練習】

I.單項選擇。

()1.8:50.

A.ItisB.IsitC.itis

()2.It'stimeEnglishclass.

A.atB.forC.to

()3.Whattime?

――Amathsbookandastorybook.

A.itisB.isitC.it's

()4.___timeforschool.

A.ItisB.IsitC.itis

()5.It'stimegohome.

A.atB.forC.to

n.給下列句子選擇正確的漢語意思。

()1.Whattimeisit?

()2.Let'sreadandwrite.

()3.It'stimeforlunch.

()4.1t,stimeforEnglishclass.

()5.It's9o'clock.

A.該上英語課了。

B.九點了。

C.幾點了？

D.該吃午飯了。

E.讓我們讀讀寫寫吧。

?Time,Timeagain,Iaskmyself(請寫出這節(jié)課你的收獲，完成下面的反思)

【學后反思】

答案

【新知預習】

l.D2.E3.C4.B5.A

【達標練習】

LI.A2.B3.B4,A5.C

ILl.C2.E3.D4.A5.B

四年級(下)第二單元第3課時學案

UnitIWhattimeisit?

Lefsspell

【學習目標】

1.能感知并歸納字母組合ir和ur在單詞中的發(fā)音規(guī)律；

2.能夠讀出符合ir和ur發(fā)音規(guī)則的單詞；

3.能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ir和ur發(fā)音規(guī)則的單詞，補全句子。

【重點難點】

重點：1.能感知并歸納ir和ur在單詞中的發(fā)音規(guī)律；

2.能夠讀出符合ir和ur發(fā)音規(guī)則的單詞；

3.能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ir和ur發(fā)音規(guī)則的單詞。

難點：感知并歸納ir和ur在單詞中的發(fā)音規(guī)律；

【新知預習】

根據(jù)漢語提示用ir或ur填空

1.g1女孩

2.hamb_____ger漢堡

3.n_____se護士

4.b_____d鳥

【課堂探究】

讀一讀以下兩組單詞

A.nursehamburgerhurtB.birdgirldirt

(1)想一想，這兩組單詞有什么特點？

(2)ir和ur在單詞中發(fā)什么音呢？

【達標練習】

一、判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是(T)否(F)一致。

1.()A.birdB.hurt

2.()A.computerB.nurse

3.()A.girlB.birth

4.()A.numberB.djrt

二、看圖，將打亂的單詞按正確的順序?qū)懺谒木€格內(nèi)。

Time,Timeagain,Iaskmyself(請寫出這節(jié)課你的收獲，完成下面的反思)

【學后反思】

四年級(下)第二單元第3課時學案答案

【新知預習】

l.girl2.hamburger3.nurse4.bird

【'課堂探究】

(1)A組單詞都含有字母組合ur;B組單詞都含有字母組合ir;

(2)ir和ur在單詞中發(fā)，:/

【達標練習】

一、判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是(T)否(F)一致。

TFTF

二、看圖，將打亂的單詞按正確的順序?qū)懺谒木€格內(nèi)。

nursebirdhamburgergirl

四年級英語(下)第2單元第4課時(學案)

Unit2Whattimeisit?

BLet'stalk

【學習目標】

1.能聽、說、認讀句型：Whattimeisit?It's...ItJstimefor..Itstimeto

并和同伴進行交流。

2.能夠聽、說、認讀新詞：getup\gotoschool

3.能夠在情景中理解、運用句型：Hurryup!及交際用語：Iamready.

【教學重難點】

1.能夠聽懂、會說句型：Whattimeisit?It's...It'stimeto\It?stimefor...

2.能夠運用It'stimeto\It'stimefor..描述該做某事。

【新知預習】

讀一讀，選答語。

()Whatcolourisit?

()What'sinyourdesk?

()Whattimeisit?

A.It's4o'clock.

B.It'syellow.

C.Apencilbox.

【課堂探究】

Watchthevideoandfillintheblanks.

看視頻，完成下列題目。

l.Ifs6:30,Ifstimeto()

A.getupB.readabook

2.Ifs7:30,Ifstimeto()

A.playfootballB.gotoschool

3.Ifs8:00,It'stimefor______.

歸納總結(jié):It'stimeto..與It'stimefor的區(qū)別

意思基本一樣，不過to便是要做什么,for有表示狀態(tài)的意思、.it'stimeto+動詞詞組經(jīng)常是

It'stimetodosth。it'stimefor+名詞It'stimeforlunch.=It'stimetogetupr.It'stimeforclass.

=It'stimetohaveclass.注意英文是一種很注重形式的語言，不能搭配錯了.

【達標練習】

完成自己的時間表，并描述。

getup_______

gotoschool

havebreakfast

haveclass_________________

Hi,['m.

It's.It,stimeto.

It,s.

It'stimeto

It's.

It,stimefor.

It's.It'stimefor.

【學后反思】

【自我評價】

自評：☆☆☆☆☆師評：☆☆☆☆☆

四年級英語（下）第2單元第4課時（學案答案）

Unit2Whattimeisit?

BLefstalk

新知預習：l.BCA

課堂探究：1.A2.B.3.Englishclass

達標作業(yè)：

Hi,I'EJN/LissWanw.

Ifs^：3OIfstimetoget5P_

It's7:10

It'stimeto-9school

Its8:30.

timeforEnglishclass

It's11：4O.Ifstirne長聲1七1門駕心

PEP小學英語四年級(T)第2單元第5課時學案

Unit2Whattimeisit?

BLet'slearn

【學習目標】

1、能夠聽、說、認讀本課時主要詞組：getup,gotoschool,gohome,gotobed

2、能用以下句型來詢問時間：Whattimeisit?Ifs7:30.

并能夠用以下句型來合理安排自己的時間：It'stimeto...It'stimefor...

【重點難點】

重點：學習詞組：getup,gotoschool,gohome,gotobed

難點：正確使用句子：It'stimefor....It'stimeto…

【新制預習】給下列圖片選擇正確的單詞或詞組。

|B.gotoschoolB.gohomeC.gotobedD.getup

()()()()

【課堂探究】

Ifstimetogetup.意思是到起床的時間了。

It，stimeto…后跟動詞，意識是“到...的時間了J

(1)可以直接用它的簡略形式Timeto…例如：timetogotobed.=Timetogotobed.該上床睡覺了。

(2)It'stimeto…可以和Itstimefor…互相轉(zhuǎn)換。例如：It'stimetohavelunch.=It'stimeforlunch.該吃午飯

了。

【達標練習】

L情景選擇

()1.到睡覺的時間了，你可以這樣表達：

A.It'stimetogotobed.B.It'stimetogotoschool.C.It'stimegotobed.

()2.放學了，你會說：

B.Schoolisover.B.Classisover.C.Gameisover.

()3.表達該上英語課了，你會說：

A.It'stimetoEnglishclass.B.It'stimeforEnglishclass.C.It'stimeEnglishclass.

()4.你想知道幾點了，應(yīng)該問：

A.Whattimeitis?B.What'stimeisit?C.Whattimeisit?

n.給下列句子安排合理的時間。

A.6:30a.mB.7:30a.mC.11:40a.mD.5:30p.mE.9:00p.m

()1.It'stimetogotobed.

()2.It'stimeforlunch.

()3.It'stimetogetup.

()4.It'stimetogohome.

()5.It'stimetogotoschool.

?Time,Timeagain,Iaskmyself(請寫出這節(jié)課你的收獲，完成下面的反思)

【學后反思】

答案

【達標練習】

I.

l.A2.A3.B4,C

II.

l.E2.C3.A4.D5.B

四年級（下）第二單元第6課時學案

Unit2Whattimeisit?

BReadandwrite

【學習目標】

7.能在圖片的幫助下讀懂四組句子并完成選擇正確圖片的任務(wù):

8.能夠按群和正確的語音語調(diào)朗讀該組句子；

9.能夠在有意義的語境中抄寫單元的核心句型并能根據(jù)實際仿寫核心句型

10.能夠綜合運用本單元的核心詞句。

【重點難點】

重點：

1.在圖片的幫助下讀懂四組句子并完成選擇正確圖片的任務(wù)；

2.按群和正確的語音語調(diào)朗讀該組句子；

3.在有意義的語境中抄寫單元的核心句型并能根據(jù)實際仿寫核心句型

4.綜合運用本單元的核心詞句。

難點：

Justaminute.的理解與正確朗讀。

【新知預習】

結(jié)合本單元學習的語言，看圖說一說。Ifs...o'clock.Ifstimeto/for...

【課堂探究】

1.讀對話，給圖片標上序號。

技巧指導：讀對話，找出關(guān)鍵詞或句子；

仔細讀圖，找到相應(yīng)的圖片；

標號。

2.讀對話，理解下列句子的語義，并嘗試用正確的語氣讀一讀。

Hurry!Let'sgo!

Comeon!It's9o'clock.

Justaminute.

歸納：正確的書寫句子，要做到以下兒點：1.2.

3.4.5.o

【達標練習】

二、畫一畫，寫一寫。

onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelve

四年級（下）第二單元第6課時學案答案

Unit2Whattimeisit?

BReadandwrite

歸納：正確的書寫句子，要做到以下幾點：1.句子開頭字母要大寫2.字母之間要有空格

3.不同字母的寬度不同同句子結(jié)尾要有標點符號5.書寫要美觀大方。

【達標練習】

一、畫一畫，寫一寫。

答案略。

四年級(下)第三單元第1課時學案

Unit3Weather

ALefstalk

【學習目標】

1.能夠理解對話大意，并能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話；

2.能夠在語境中理解新詞outside,cold,becareful,hot的意思，并能夠正確發(fā)音。

3.能夠在情景中運用句型CanIgooutside/havesomesoup?征求對方許可并用Yes,youcan./No,youcan't.

作答。

【重點難點】

重點：

能夠在情景中運用句型CanIgooutside/havesomesoup?征求對方許可并用Yes,youcan./No,youcan't.作答。

難點：

能夠在語境中理解新詞outside,cold,becareful,hot的意思，并能夠正確發(fā)音。

【新知預習】

情景問答

1、如果你想到外面去，你應(yīng)該怎么征求許可?

A.CanIhelpyou?

B.CanIgooutside?

C.CanIhavesomechicken?

2、你想提醒別人喝熱水的時候要“小心”，你該怎么說？

A.Tdlikesomewater.

B.CanIhavesomehotwater?

C.Becareful.Ifsveryhot.

【課堂探究】

當你想要做某些事情的時候，你該如何征求別人的許可？

【針對練習】

1、根據(jù)對話內(nèi)容選擇正確的一項

(1)—CanIgooutside?

A.Yes,youcan.

B.No,youcan.

C.Yes,wedo.

(2)-What'stheweatherliketoday?

A.It'sseveno'clock.

B.It'scold.

C.Yes,youcan.

2、按照對話的順序排列下面的句子

()CanIgooutside?

()Yes,youcan.

()Mum,whattimeisit?

()Havesomelunch,Mike.

()OK.CanIhavesomesoup?

()No,youcan't.It'scoldoutside.

()Ifs11.

()Becareful!Itveryhot.

【達標作業(yè)】

達標內(nèi)容自我評價（J、X）

正確熟練朗讀對話

復述對話

Time,Timeagain,Iaskmyself（請寫出這節(jié)課你的收獲，完成下面的反思）

【學后反思】

四年級(下)第三單元ALet'stalk學案答案

【新知預習】

l.B2.C

【課堂探究】

征求別人許可時要用CanL..?這個句型來詢問。比如CanIhavesomewater?

【針對練習】

1、根據(jù)對話內(nèi)容選擇正確的一項

(1)A(2)B

2、按照對話的順序排列下面的句子

(3)CanIgooutside?

(7)Yes,youcan.

(1)Mum,whattimeisit?

(5)Havesomelunch,Mike.

(6)OK.CanIhavesomesoup?

(4)No,youcantIt'scoldoutside.

(2)Ifs11.

(8)Becareful!It?sveryhot.

【達標作業(yè)】

略

四年級下冊英語第3單元PartA第2課時【學案】

Unit3WeatherALearn

【學習目標】

1.能夠聽、說、認讀weather,warm,cool,cold,hot。

2.能夠在語境中理解地名Beijing,Tianjin,Harbin,Lhasa的意思并能正確發(fā)音。

3.能在恰當語境中正確運用句型:It's…in…描述天氣。

4.能利用所學語言做相應(yīng)的天氣預報。

5.了解各個地區(qū)同一時間天氣也會不同。

【重點難點】

重點：

1.能聽,說，認讀單詞weather,warm,cool,cold,hot

2.能夠在語境中理解地名Beijing,Tianjin,Harbin,Lhasa的意思并能正確發(fā)音。

3.能在恰當語境中正確運用句型:It's-in…描述天氣。

難點：

1.單詞cool,cold的正確發(fā)音。

2.能利用所學語言做相應(yīng)的天氣預報。

【新知預習】

讀下列句子，并做出正確的應(yīng)答。

l.Thisistheweatherreport.

2.It'scoolinLhasa.

3.It'scoldinHarbin.

【課堂探究】

1.本節(jié)課學習的描述天氣的形容詞有：

2.如何描述某地的天氣情況？

It's+in+.

3.你能說出幾個這樣的句子嗎？

【學后反思】

四年級下冊英語第3單元PartA第2課時【學案】答案

【課堂探究】

l.warm,hot,cool,cold2.天氣形容詞地點

四年級(下)三單元第3課時學案

Unit3Weather

Lefsspell

【學習目標】

1.能感知并歸納字母組合ar和al在單詞中的發(fā)音規(guī)律；

2.能夠讀出符合ar和al發(fā)音規(guī)則的單詞；

3.能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ar和al發(fā)音規(guī)則的單詞，補全句子。

【重點難點】

重點：1.能感知并歸納ar和al在單詞中的發(fā)音規(guī)律；

2.能夠讀出符合ar和al發(fā)音規(guī)則的單詞；

3.能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ar和al發(fā)音規(guī)則的單詞。

難點：感知并歸納ar和al在單詞中的發(fā)音規(guī)律；

【新知預習】

根據(jù)漢語提示用ar或al填空

5.c______汽車

6.t_____1高的

7.w_____1墻壁

8.f_____m農(nóng)場

【課堂探究】

讀一讀以下兩組單詞

A.armcarcardB.tallwallball

(1)想一想，這兩組單詞有什么特點？

(2)ar和al分別在單詞中發(fā)什么音呢？

【達標練習】

一、判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是(T)否(F)-?致。

1.()A.ballB.tall

2.()A.farmB.wall

3.()A.hurtB.park

4.()A.hallB.walk

二、讀一讀，選詞填空

cardtallcarball

Time,Timeagain,Iaskmyself（請寫出這節(jié)課你的收獲，完成下面的反思）

【學后反思】

四年級（下）第三單元第3課時學案答案

【新知預習】

l.car2.tall3.wall4.farm

【課堂探究】

（3）A組單詞都含有字母組合ar;B組單詞都含有字母組合al;

（4）ar在單詞中發(fā)/a:/;al在單詞中發(fā)/0：/

【達標練習】

一、判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是（T）否（F）一致。

TFFT

二、看圖，將打亂的單詞按正確的順序?qū)懺谒木€格內(nèi)。

l.tall2.ball3.cardcar

四年級（下）第三單元第4課時學案

Unit3Weather

BLefstalk

【學習月標】

11.能夠理解對話大意；

12.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話；

13.能夠用What'stheweatherlikein,,??It's…It's…degrees.等談?wù)撎鞖夂蜏囟取?/p>

【重點難點】

1.理解