小班社會公開課教案《我和老師做朋友》

第頁共頁小班社會公開課教案《我和老師做朋友》教案課題：我和老師做朋友教材：小班社會教材教學(xué)目標(biāo)：1.了解老師的角色和責(zé)任，培養(yǎng)尊重和信任老師的情感。2.鼓勵(lì)學(xué)生與老師建立親密關(guān)系，促進(jìn)良好的師生關(guān)系。3.讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和幫助，增強(qiáng)對老師的認(rèn)同感和歸屬感。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教材：小班社會教材《我和老師做朋友》。2.教具：圖片、繪本《小熊上學(xué)記》、卡片、游戲道具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的人物。2.教師提問：“小朋友們，你們知道老師是誰嗎？老師在干什么呢？”引起學(xué)生對老師的思考。二、呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師出示繪本《小熊上學(xué)記》，講述小熊第一天上學(xué)遇到的問題和老師的關(guān)心和幫助。2.教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“小熊上學(xué)時(shí)遇到了哪些問題？老師是怎么幫助他的？你們有沒有遇到過類似的情況？老師幫助了你們什么？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。三、閱讀教材（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生翻開教材，閱讀文本內(nèi)容。2.教師依次提問學(xué)生：“你們看到這張圖片了嗎？圖片中有哪些人物？他們在干什么？老師在做什么？”引導(dǎo)學(xué)生理解教材內(nèi)容。四、角色扮演（10分鐘）1.教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組派出一名“老師”和若干名“學(xué)生”。角色扮演場景是學(xué)生遇到問題向老師求助，并由“老師”給出合適的建議和幫助。2.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，學(xué)生們扮演角色，進(jìn)行角色扮演活動。3.教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受。五、小結(jié)（5分鐘）1.教師提問：“今天我們學(xué)了什么？你們覺得老師是怎樣的人呢？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納。2.教師總結(jié)：“老師是幫助我們成長的朋友，要尊重和信任他們。在遇到問題時(shí)，我們可以向老師求助，他們會給我們好的建議和幫助。”六、拓展延伸（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)。游戲規(guī)則是學(xué)生們分成兩組，用卡片上的單詞給對方進(jìn)行語言提示，猜出卡片上的人物名稱。2.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)角色扮演活動，分享自己的感受和心得體會。七、作業(yè)布置（5分鐘）1.教師讓學(xué)生完成一份親子作業(yè)：和爸爸媽媽一起討論，談?wù)勛约汉屠蠋熥雠笥训睦斫?，寫下自己的想法和感受?.教師提醒學(xué)生將作業(yè)帶到下節(jié)課。教學(xué)反思：通過角色扮演、游戲等活動，學(xué)生積極參與，表達(dá)了對老師的信任和尊重。教學(xué)目標(biāo)得到了基本實(shí)現(xiàn)。但教學(xué)時(shí)間有些緊張，下次可