臨床核醫(yī)學教案

四川大學教案

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課程名稱臨床核醫(yī)學

授課專業(yè)醫(yī)技影像班級

2014

課程編號502100030

必修課校級公共課（）；基礎或專業(yè)基礎課（）；專業(yè)課（J）

課程類型

選修課限選課（）；任選課（）

課堂講授（J）;實踐課

授課方式考核方式考試（J）；考查（）

（）

課程教學

48學時學分數(shù)2.0

總學時數(shù)

學時分配課堂講授39學時；實踐課9學時

高等教育

匡安仁出版社及

教材名稱《核醫(yī)學》（第二版）作者出版社，

李林出版時間

2017年

指定參考書作者譚天秩出版社及人民衛(wèi)生

、臨床核醫(yī)學（第三

1出版時間出版社，

版）2013年

授課教師賈志云等職稱師授單位核醫(yī)學科

授課時間2018年3月-6月

注：表中（）選項請打“J”

四川大學教案

【醫(yī)科】

周次第1周，第1次課2018年3月6日備注

章節(jié)

放射性核素顯像術

名稱

教學

授課

時數(shù)

方式理論課（4）；實踐課（）；實習（）3學時

教

掌握；放射性核素示蹤技術的原理，顯像劑被臟器或組織濃聚的原

學

目理。圖形分析要點。熟悉示蹤技術的類型。

的

及

要

求

時間

配

教學主要內容分

1、放射性核素示蹤技術45

原理，主要類型，主要特點

2、放射性核素顯像技術45

原理，器官攝取顯像劑的機理

3、顯像類型以及圖形解釋45

教

備注

的

織聚集

器或組

劑被臟

、顯像

原理

術的

像技

素顯

性核

：放射

學重點

重

點。

法和要

分析方

及圖像

機制

點

。

原理

聚的

織聚

器或組

劑被臟

：顯像

與難點

難

點

生

儀器產(chǎn)

醫(yī)學的

2.核

差異？

有哪些

學成像

和核醫(yī)

、B超

射線

1.X

啟

發(fā)

么？

素是什

3.像

嗎？

射線

提

問

外

ng,

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and

away

Clean

教

學

手

板書

畫，

，動

教學

媒體

機多

段計算

。

第3版

013年

版社，2

衛(wèi)生出

，人民

醫(yī)學》

臨床核

主編《

譚天秩

參

考

資

料

四川大學教案

【醫(yī)科】

周次第2、3周，第2、3次課，2018年3月13日，3月20日備注

章節(jié)

放射性核素治療

名稱

授課理論課（J）；實踐課（）；實習教學

方式（）時數(shù)

（1）掌握⑶I去除治療分化型甲狀腺癌術后殘留組織的意義、

教指針、劑量。（2）掌握⑶I治療分化型甲狀腺癌轉移灶的適

學應癥、流程。（3）掌握為Sr敷貼治療的適應癥、禁忌癥。（4）

目

的了解⑶I治療嗜格細胞瘤、89Sr治療轉移性骨腫瘤、32P治療

及

血液病、合1粒子植入治療、99TC-MDP治療類風濕。

要

求

時

間

配

教學主要內容分

1.⑶I去除治療分化型甲狀腺癌術后殘留組織45

2.⑶I治療分化型甲狀腺癌轉移灶45

3.9＜）Sr敷貼治療、99TC-MDP治療類風濕。45

4.⑶I治療嗜銘細胞瘤、89sr治療轉移性骨腫瘤45

5.32P治療血液病、45

6.1251粒子植入治療45

1.|3|1治療分化型甲狀腺癌：重點講去除治療的意義、流程、備注

劑量，治療轉移灶的適應癥、劑量。難點是區(qū)分去除治療、

轉移灶治療的概念，流程。

2.為Sr敷貼治療：重點是掌握適應癥、禁忌癥。沒有難點。

1、Ablation是用⑶I治療轉移灶嗎？

啟

2、為什么治療甲狀腺癌轉移灶要先做手術？

發(fā)

提3、89Sr敷貼器可以治療哪些血管瘤？哪種瘤痕？

問

Differentiatethyroidcarcinoma(DTC),totalthyroidectomy,residual,

夕卜postsurgicalablationofthyroidremnants,L-T4replacement,

discontinueLT4replacement,thyroglobulinlevels,diagnosticscan,

語

wholebodyscanusingthetheroputicdose,LT4suppressive

要

therapy,lifelongfollow-up.

求

教多媒體，CAI課件，

學

手

段

1>NuclearMedicineDiagnosisandTreatment0

2、ClinicalNuclearMedicine0

3、NuclearMedicine0

4、譚天秩主編《臨床核醫(yī)學》，人民衛(wèi)生出版社，2003年

9月第2版

四川大學教案

【醫(yī)科】

周次第4周，第4次課2018年3月27日備注

章節(jié)

中樞神經(jīng)系統(tǒng)

名稱

授課理論課（4）；實踐課（）；實習（）菖那3學時

方式時數(shù)

教

學經(jīng)過本章學習使學生了解神經(jīng)系統(tǒng)核醫(yī)學的檢查內容、方

目法，放射性核素腦血管顯像和腦靜態(tài)顯像的臨床價值；熟悉腦

的灌注顯像的負荷試驗和神經(jīng)遞質與受體顯像；掌握局部腦血流

及顯像的基本原理，圖像分析和臨床意義；掌握腦代謝顯像的原

要理及其臨床價值；掌握腦脊液間隙顯像的圖像分析及臨床價值。

求使用雙語教學的比例為20%左右。

間

時

配

教學主要內容分

1簡要介紹腦解剖結構和功能10分鐘

2局部腦血流斷層顯像的原理和方法10分鐘

3結果判斷10分鐘

4適應癥及臨床應用15分鐘

5腦代謝顯像原理和方法10分鐘

6影像分析10分鐘

7適應癥及臨床應用15分鐘

8神經(jīng)遞質和受體顯像原理與方法10分鐘

9適應癥及臨床應用10分鐘

10腦血流間隙顯像原理、方法及圖像分析15分鐘

11適應癥及臨床應用10分鐘

12比較各種影像技術手段在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的應用10分鐘

第1頁

教

學備注

重

；

床應用

析和臨

圖像分

理、

)的原

(rcBF

流顯像

部腦血

1、局

點

值；

用價

床應

和臨

應癥

、適

的原理

顯像

代謝

萄糖

與2、葡

難

。

意義

臨床

像的

間隙顯

腦血流

點3、

屏障

血腦

通過

能夠

物質

溶性