小班科學教案模板6篇

第第頁小班科學教案模板6篇小班科學教案篇1設計思路：本次活動是通過與蛋寶寶做游戲察看各種蛋寶寶的不同點給蛋寶寶排隊了解蛋寶寶的內部結構（相同點），激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣，從而不挑食，是來源于生活的好教材?；顒幽繕耍?.認得常見的蛋；知道不同的蛋有大小、顏色之分；能依照蛋的大小進行排隊。2.知道蛋都有蛋清、蛋黃、蛋殼。3.幫忙幼兒愛好吃蛋，知道蛋有豐富的營養(yǎng)。4.學習用語言、符號等多種形式記錄自身的發(fā)現(xiàn)。5.發(fā)展幼兒的察看力、想象力?；顒又仉y點重點：知道蛋寶寶的名稱，知道蛋有大小、顏色之分，能按大小排隊難點：知道蛋都有蛋清、蛋黃、蛋殼活動準備：1.實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋若干；2.透亮杯、毛巾若干、雞娃娃、裝飾的盒子一個。3.ppt課件活動過程：一、導入部分：用蛋寶寶引出課題，調動孩子樂觀性。（3分鐘）師：小伙伴們，（出示雞媽媽娃娃）你們看這是誰啊？幼：雞媽媽師：今日雞媽媽特別愉快，所以帶了小禮物來看小三班做客，猜一下，它給大家?guī)砹耸裁炊Y物。幼：雞蛋、雞寶寶……師：雞媽媽給你們帶的禮物就在這個美麗的盒子里面，現(xiàn)在黃老師要請一位坐姿美麗的小伙伴上來摸一摸，看看你猜對了嗎？然后再讓幼兒高聲的說是什么？摸起來什么感覺？幼：蛋，雞蛋，摸起來硬硬的、滑滑的師：哇，小伙伴的手真敏捷，一摸就知道。那我們一起喊他出來，好不好啊，來跟老師一起喊："蛋寶寶，蛋寶寶。""骨碌碌，骨碌碌出來了。"二、打開部分1、依據幼兒已知經驗辨認蛋寶寶（3分鐘）師：寶貝們，"雞媽媽不但帶了自身下的蛋，它還為我們準備了大禮包哦，它說呀，要我們閉上小眼睛，它才給我們變出來呢（幼兒閉眼）"當當當當···呀，這么多蛋寶寶啊"瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢？你見過它們嗎？"舉手告知我。（鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個）小伙伴說的都很對，那你們知道這些蛋寶寶的媽媽都是誰嗎？（讓孩子回答，然后用ppt驗證）2、比較蛋寶寶（5分鐘）師：不同的動物下的蛋寶寶是不一樣的，那他們哪些地方是不一樣的呢，我們來找一找，看一看吧!請（隆老師）給每張桌子都放一個蛋寶寶，也請小伙伴們坐姿美麗，不要去摸我們的蛋寶寶哦。師：剛剛（藍老師、隆老師）給每張桌子都放了一個蛋寶寶，現(xiàn)在我們一起來看一看黃老師手里的蛋寶寶和你們桌子上的蛋寶寶有什么不同呢？舉手回答幼：大小不同、顏色不同……師：小伙伴們真細心，察看得真認真，老師手里是什么蛋寶寶？幼：雞蛋師：桌子上的蛋寶寶和老師手里面的蛋寶寶一樣的小伙伴們舉手黃老師看一看。哇，好幾桌的蛋寶寶都和老師的一樣，小伙伴們的反應本領真快，察看得也特別認真，發(fā)現(xiàn)出了很多的不同，現(xiàn)在黃老師還要請一位小伙伴上來感受一下他的重量是不是一樣的。小結：通過我們的比較，有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有斑紋……所以呀，不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。3、給蛋寶寶排隊，練習大小排列。（3分鐘）師：噓!（藍老師、隆老師幫忙把蛋寶寶收起來）剛才我有聽到蛋寶寶們在爭吵哦，由于它們都覺得自身很大，那我們應當怎么幫忙它們呢？老師這里有四個不同的蛋，誰樂意幫忙它們，幫他們排一下隊呢？（幼兒排好隊以后ppt驗證）4、運用實物引導幼兒察看蛋寶寶內部結構（3分鐘）師：我們從大小、顏色、輕重認得了各種蛋寶寶、發(fā)現(xiàn)都是不一樣的，那你們想看看這些蛋寶寶里面是什么樣子嗎？（想）每種蛋各打破一個,你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都有蛋黃，蛋清，）小伙伴們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃；清清的是蛋清，像水一樣清；千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小伙伴正是長身體的時候，每天一個雞蛋很有好處，可不能挑食啊。三、結束部分：（1分鐘）師：世界上還有很多動物媽媽也會生蛋，那我們一起去找尋一下。在找尋之前我們先把這些打開的蛋寶寶送到廚師那兒做成美味的蛋羹，好嗎？活動反思：本次科學課緊要是要讓幼兒通過察看認得各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟識，對鵝蛋不是很熟識。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分構成的。在延長活動中，我們磨練了幼兒自身動手的本領，用碎蛋殼粘貼自身愛好的圖案；共享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我信任這應當是他們吃到的最美味的食物了吧？通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權是很緊要的，特別是科學課，在保證孩子們探究興趣和樂觀性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探究是很緊要的。小班科學教案篇2設計背景為了讓幼兒對圖形有初步的認得，我利用卡紙做成各種圖形寶寶，讓幼兒依據卡紙做成各種的圖形來判別各種圖形寶寶，使幼兒對圖形有個初步的認得。活動目標1、感受三角形，圓形，正方形，長方形，了解它們緊要特征。2、通過找、說拼等一系列活動。重點難點1、用圖形寶寶拼成物品。2、讓幼兒用卡紙做成各種圖形寶寶?；顒訙蕚?、各色卡紙做成的顏色不一樣的三角形，圓形，正方形，長方形若干、2、掛圖一幅、3、固體膠?；顒舆^程1、引起幼兒興趣率領幼兒進教室，老師提出問題；①教室里都有什么呀？②它們長得什么樣呀？③什么顏色？等等、2、認得三角形，圓形，正方形，長方形老師拿出自身的示范圖形給幼兒看，請幼兒說說是什么？什么形狀的？什么顏色的？逐個率領幼兒認得三角形，圓形，正方形，長方形，如；拿出三角形寶寶，提問；“這是什么形狀呀？”（三角形）“三角形長什么樣呀？”（三條邊，三個角），請幼兒摸一摸，親一親，并讓他們到黑板上面老找一找哪個是三角形，并指出來，最終請他們畫出心中的三角形，同樣圓形，正方形，長方形也有這樣的方法來認得。3、發(fā)各色卡紙做成的顏色不一樣的圖形寶寶跟固體膠給幼兒，讓幼兒用這些來拼成汽車、房子等等物品。這樣通過游戲來可以滿足幼兒游戲的欲望，既可以讓幼兒對圖形寶寶有進一步的認得。教學反思在上這節(jié)課的時候，思路很清楚，銜接得也挺好的，可能是由于用圖形寶寶來演示，因此整課堂下來氣氛都特別好。但是，在一個一個介紹圖形寶寶時，感覺不怎么吸引幼兒的注意力了，在這一點沒做好充分的準備。希望今后的教學中活動去影響幼兒，吸引幼兒的注意力，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。小班科學教案篇3活動目標：1、知道水果、蔬菜等都有種子。2、對種子產生探究興趣，發(fā)展幼兒的察看力和語言表達本領。3、萌發(fā)對科學、對大自然的興趣?；顒訙蕚洌?、準備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。2、幼兒每人一份操作紙，各種種子若干3、視頻轉換儀?；顒舆^程：一、導入活動，引起幼兒探究的興趣昨天老師帶小伙伴去參觀了我們的蔬菜園地，瞧到了很多碧綠碧綠的蔬菜，你們知道嗎？這些蔬菜是由什么長出來的嗎？老師總結：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來，我們平常吃的水果也是由種子發(fā)芽的結果的。二、找種子1、師：今日，老師為你們準備了很多蔬菜和水果，要請你們用自身的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到后，看一看，和同伴說一說，種子它藏在哪里？是什么樣？（幼兒自由探究）2、幼兒溝通探究的發(fā)現(xiàn)。（1）、誰樂意上來告知大家你找到了什么種子？幼兒一：我找到了蘋果的種子。師：我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的？幼兒：蘋果的種子是黑黑的，小小的。幼兒二：我找到了西瓜的種子。師：西瓜的種子是什么樣子的？（評析：當幼兒看到西瓜的種子的時候很興奮，原來西瓜的種子就是我們在超市里買到的西瓜籽，它可以吃呢。）用同法和幼兒一起察看橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。（2）、師：有誰找到香蕉的種子嗎？幼兒一：香蕉是沒有種子的。幼兒二：我找到香蕉的這個小黑子。師：其實香蕉它也有種子，這些小黑點就是它的種子，只不過是他們退化了，現(xiàn)在的農民伯伯特別聰穎，用科學的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就漸漸退化了3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子，老師告知你們，除了這些，還有很多瓜果、蔬菜都有種子，小伙伴以后長大了就會漸漸知道了。三、操作活動：種子和果實匹配。1、師：老師為小伙伴準備了小卡片，上面有各種果實，旁邊有各種種子，請你們給這些果實找種子，找到后把種子貼在果實的下面。2、幼兒溝通活動結果，而且請集體檢查操作結果的正確。師：誰樂意上來告知大家你的發(fā)現(xiàn)？我們一起看看他找的種子對不對？四、活動延長：1、種子發(fā)芽試驗。2、種子貼畫。小班科學教案篇4活動目標1、探究并感知沙子有粗有細，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。2、體驗玩沙的歡快，初步了解沙的用途。3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、在活動中，引導幼兒認真察看發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚?、幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。引導要點1、活動重點：發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。2、活動難點：能在認知沙子特性的基礎上，了解沙子在生活中的作用。3、引導要點：在老師的引導下，充分調動了幼兒的各種感官，通過多次的試驗探究活動，不但感知了沙的特性，而且初步了解沙與人類的關系?；顒舆^程1、玩沙活動。老師：今日我們一起來玩沙。玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。2、初步感知沙的緊要特征。（1）讓幼兒感知沙有粗有細，并結合相關的衛(wèi)生教育。幼兒分組進行篩沙游戲，請幼兒察看。提問：“你們篩沙時發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（有些沙子漏下去，有些還留在篩子里）留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣？小結：沙子有粗有細，人們稱它們?yōu)榧毶郴虼旨?。小伙伴玩沙時要注意不揚沙，保護自身和小伙伴的眼睛，鼻子等器官。（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的。提問：請幼兒摸一摸沙，有什么感覺？用眼睛認真看一看，沙是什么樣子？小結：沙是一粒一粒的。（3）讓幼兒感知沙是松散的。提問：我們用沙來團“湯圓”，可以團成嗎？試一試。提問：為什么橡皮泥可以團成湯圓，而沙子團不成湯圓呢？（小伙伴有用橡皮泥團過“湯圓”的經驗，老師要遷引幼兒已有經驗進行對比。）小結：沙是松散的。（4）讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。提問：沙放進水里會有什么更改呢？還能看到沙子嗎？小結：還能看到沙子，沙是不溶于水的。3、總結沙的特性。我們和沙子玩了游戲，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有細，不溶解水。4、初步了解沙的用途。提問：沙有什么用處？小結：沙子有很多用途，可以鋪操場供小伙伴們游戲；沙和水泥攪拌后可建高樓；小伙伴們愛好吃的栗子也是用沙子炒出來的。5、自制樂器—沙球，進一步擴大對沙的功能認得。請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在老師引導下裝進少量的沙，搖動已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏，結束活動。評價要素1、是否了解沙子的緊要特性。2、是否自動參加體驗玩沙的歡快，并和同伴合作玩沙、溝通感受。教學反思：孩子們都特別愛好沙，因此在本次的活動里，孩子的興趣是特別高的，但是要怎么在玩當中有目的的去引導孩子去察看和感受沙的特性，就是這本節(jié)活動的重點。優(yōu)點：玩沙的工具還是比較充分的，而且，種類多樣，可以讓孩子用各種工具，用不同的方式去感知沙子的特性，感受到沙子的神奇之處。不足：孩子天性就是愛玩沙，但是，在玩之余，還是缺少了些有目的的引導，回到班上沒有及時的做總結，這樣就達不到一個提升，這也是我下次活動必必需注意到的地方!小班科學教案篇5活動目標1、使幼兒了解春節(jié)中應注意的安全，加強幼兒的自我保護意識。2、通過討論，激發(fā)幼兒憧憬過春節(jié)的情感，教育幼兒愉快、合理地過春節(jié)。3、培養(yǎng)幼兒的表達本領和對事物的推斷本領。活動準備圖片、視頻。活動過程1、談話與討論：（1）師：我們已經學了好多安全知識，那么小伙伴知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，否則就會發(fā)生不安全，哪個小伙伴知道家中存在的不安全有哪些？（激發(fā)幼兒對家中不安全的重視，初步對家中的不安全進行了解：在家里，不能動電源，要否則，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷；不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……）（2）除了家中的`不安全，我們身邊和生活中還有很多不安全存在著，你知道的不安全有哪些？幼兒討論：在班里，不能跑，要否則會摔倒；在美工區(qū)，使用剪刀的時候假如不好好用，就會扎著別的小伙伴；在盥洗室洗手時打鬧也不好；戶外活動時，有的小伙伴在滑梯上推小伙伴，就會把小伙伴推倒……小伙伴不能在道路上玩；道路上有活動的井蓋，小伙伴步行的時候，確定要注意安全；在外邊玩的時候，不跟陌生人走；小伙伴不能動開水……2、使幼兒了解春節(jié)的含義，豐富知識經驗，激發(fā)幼兒過春節(jié)的興趣。3、組織幼兒討論怎樣安全、合理地過春節(jié)，培養(yǎng)幼兒完整的表達本領和想象、推斷本領。（1）老師引導幼兒：春節(jié)里你們想做些什么事情呢？（2）幼兒相互說出自身想做的或是愛好做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達本領。（3）那么在春節(jié)里，有哪些事情是不行做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。4、老師總結春節(jié)里要注意的安全事項。（1）春節(jié)里要注意保暖，防備感冒。不吃生冷不干凈的東西。（2）不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。（3）冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自身不被凍傷。（4）過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。（5）獨舒適家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西。（6）出外與家人走散了，要懂得給他打個電話110報警，不要跟陌生人走等。小班科學教案篇6活動目標：1、認得紅、黃、藍三原色，知道顏料被水溶解后會變出顏色。2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作本領，在活動中大膽創(chuàng)造并共享與同伴合作成功的體驗。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自身的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌?、裝有小半瓶水的透亮瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。2、紅黃藍顏色標記分別固定在桌子上，顏色標記19份?；顒又攸c：認得紅黃藍三原色知道顏料被水溶解會變色?；顒与y點：知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。活動過程：一、導入游戲師：小伙伴們，今日老師帶來了一樣東西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水有顏色嗎？輕輕搖一搖水會動。師：小伙伴們真厲害，知道了水是透亮的沒有顏色，還會流動。師：水寶寶可好玩了。它不但會動，它還想和我們玩變魔術的游戲，你們想玩嗎？二、初步探究師：老師準備了好多瓶子，就藏在你們的小椅子下面，請每個小伙伴拿一個瓶子，我們一起來變魔術，在玩的時候我們要一起念一句好聽的話：水寶寶，變變變。水寶寶，變變變。水寶寶聽到這句話才會變色。1、幼兒自行取一個瓶子，自由搖動，使其變色。（提示幼兒察看自身的水寶寶是不是透亮的）（老師可以用動作提示幼兒先橫著搖動瓶身，瓶寶寶愛好一上一下用力的跳舞）師：你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎？變出了什么顏色？（幼兒自由回答）師：哇，水寶寶太厲害了，有的變成了紅色，有的變成了藍色，有的變成了黃色。師：小伙伴們，水寶寶玩累了！我們把瓶子放在地上，讓水寶寶休息一會吧！2、水寶寶變色的秘密師：你們的水寶寶怎么都變顏色了？確定有秘密，我們快來找找。（老師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）老師小結：哈哈，其實老師把這個秘密放在了瓶蓋里。（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？）原來蓋子里的顏料掉進水里水寶寶就變色了，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。3、顏色對應，師：小伙伴們，我們已經知道了水寶寶變色的秘密了，現(xiàn)在我們的魔術要升級了。玩魔術之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自身的家。藍色的的水寶寶住藍色的家，紅色水寶寶住紅色的家，黃色水寶寶住黃色的家里。（老師將紅黃藍顏色標記貼在桌上引導幼兒顏色對應）師：小伙伴們，現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧，送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好，我們趕忙又要和水寶寶玩變魔術了。三、再次探究——換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的更改1、師：老師手里原有一瓶黃顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好伙伴，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？這個奇跡就交給小伙伴們去完成吧！2、引導幼兒察看瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。（提示幼兒確定要擰緊，要否則頑皮的水寶寶會跑出來的。）師：現(xiàn)在你們拿著自身的水寶寶，要先把瓶蓋漸漸地擰下來，放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料，緊緊地擰在瓶子上。（幼兒交換瓶蓋，分組操作，試驗將兩