2022年杭州市富陽(yáng)區(qū)小升初語(yǔ)文?？碱}

2022年杭州市富陽(yáng)區(qū)小升初語(yǔ)文?？碱}

1.閱讀《母親的桅子花》，完成問(wèn)題

①繁花落幕，夏日登場(chǎng)，又到桅子花開(kāi)時(shí)節(jié)。對(duì)桓子花，我有一種別樣的情愫，既感到

親切，又會(huì)生出一絲惆悵，忍不住想起老家，想起如今只能在夢(mèng)中見(jiàn)到的母親。

②母親特別喜歡桅子花，不管家搬到哪里，她都會(huì)在房前屋后栽上幾棵?上世紀(jì)70年代

初，母親在房子的西頭栽了兩株桅子樹(shù)。由于母親的精心照料，栽下去僅僅兩三年工夫，

就長(zhǎng)得亭亭如傘，枝繁葉茂了。過(guò)往的行人總夸獎(jiǎng)這兩棵桅子樹(shù)，母親聽(tīng)了樂(lè)呵呵的，

仿佛是在夸她的孩子。

③每到初夏，大小枝丫掛滿了花蕾。母親再忙再累，每天早晚都會(huì)在桅子樹(shù)旁左看右瞧，

把過(guò)厚的葉片剪掉，凝望花蕾細(xì)看，似乎在琢磨著每個(gè)花蕾綻放的時(shí)間。受母親影響，

我們也喜歡上了桅子花，經(jīng)常留意桅子樹(shù)的變化，到了花開(kāi)季節(jié)，每天都要在樹(shù)旁流連

幾回。那時(shí)鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，盛開(kāi)的桅子花總能給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)。

④記得有個(gè)悶熱的黃昏，空氣潮得可以擠出水來(lái)，母親說(shuō)：“今晚肯定有大雨，明早桅子

花就開(kāi)了。"我們頓時(shí)興奮起來(lái)，拉著母親的手，捂著煤油燈就跑去看桅子樹(shù)。果然，在

向陽(yáng)的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的還咧開(kāi)了小嘴。姐姐告訴母親，明天開(kāi)的第

一撥花，她想送給她的幾個(gè)好姐妹，母親爽快地答應(yīng)了。

⑤那一夜電閃雷鳴，雨打著樹(shù)葉嘩嘩響個(gè)不停，我們等著花開(kāi)，覺(jué)也睡得不踏實(shí)。天一

亮，一家人就迫不及待去看桅子花。真如母親所料，經(jīng)過(guò)一夜暴雨洗禮，桅子樹(shù)上不少

花蕾已經(jīng)綻放，有的完全開(kāi)放露出了花蕊，有的欲開(kāi)還羞像個(gè)小喇叭，白嫩欲滴，清香

撲鼻，煞是可愛(ài)。我們?nèi)杠S著搶摘花朵，母親一邊摘一邊幫姐姐把花插在辮子上、劉海

兒旁，姐姐也在母親梳得發(fā)光的發(fā)髻后別上兩朵?；ㄕ炅耍赣H把花分成四份，一份

給姐姐，滿足了她昨天提出的要求：一份讓我送給老師；一份送給幫過(guò)忙的鄰居；最后

留些用水瓶子養(yǎng)著放在家里。母親微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我們沒(méi)什么東西送人，送幾朵花表

明我們心里記得人家的好?！蹦菚r(shí)父親在外鄉(xiāng)工作，很少顧得上家，母親一個(gè)人拖著五個(gè)

孩子，日子過(guò)得十分艱難，沒(méi)有好心鄰居的幫襯，有些坎還真不好邁過(guò)去。

⑥最讓我們記憶猶新的，是母親用桅子花作彩禮定親的事。我二哥經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí)了鄰

村一個(gè)條件不錯(cuò)的姑娘。對(duì)方提出一要看兒郎，二要看家庭條件，一旦看不上，親事也

就吹了。那個(gè)年代定親興送自行車、手表、縫紉機(jī)“三大件”。我們家窮得叮當(dāng)響，根本

拿不出，一家人很是著急。最后，母親對(duì)我二哥說(shuō)：“我的兒郎優(yōu)秀，不愁她看不上。她

第1頁(yè)共5頁(yè)

要是圖錢財(cái)，這樣的媳婦不要也罷，就送她桅子花吧?！惫蝗缒赣H所料，沒(méi)有送上貴重

的彩禮，我嫂子娘家雖有幾分不悅，也還是同意了這門(mén)婚事。母親雖然目不識(shí)丁，但她

對(duì)自己的孩子充滿信心，相信只要努力，日子會(huì)一天天好起來(lái)。

⑦桅子花開(kāi)，端午節(jié)便到了。五六月正是青黃不接的時(shí)候，母親常為三頓飯犯愁，包粽

子的糯米更是稀缺貨。但她不能讓孩子們只眼巴巴地看著別人吃粽子，為了糯米，花多

大代價(jià)也值得。包粽子時(shí)，我們圍坐在母親身邊，跟著母親學(xué)。當(dāng)香噴噴的粽子出鍋，

一家人歡天喜地圍坐，吃著說(shuō)著笑著，屋內(nèi)粽子香，門(mén)前桓子香，其情其景，讓人永生

難忘。

⑧母親離開(kāi)我們后，老屋前的那兩棵桅子樹(shù)寂寞無(wú)主，日漸枯萎，最后只好將它們挖掉。

每次回到老家，不見(jiàn)昔日的桅子樹(shù)，心里覺(jué)著空落落的。只能站在家門(mén)前，靜靜地想，

想母親和她的桅子花。許多時(shí)候，我也會(huì)問(wèn)自己，像母親這樣一位在苦水中泡大、沒(méi)有

文化、畢生清貧而平凡的婦女，她是以怎樣的一種情感去熱愛(ài)、呵護(hù)那些桅子花的？而

那些桅子樹(shù)、桓子花又賦予了母親怎樣一種生命的價(jià)值和意義？我只知道，在那么困難

的時(shí)代，在與母親相守的日子里，我始終能感受到一種力量--自強(qiáng)的力量，感恩的力

量，這份力量伴我堅(jiān)定前行，我還能體會(huì)到i種愛(ài)--對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)兒女的深愛(ài)，

這種愛(ài)，單純且執(zhí)著，細(xì)膩而溫暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，靜靜而持

久綻放的母親的桅子花。

(選自《光明日?qǐng)?bào)》，蔡建和，文章有刪改)

(1)依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。

時(shí)間情節(jié)我們的心理

每到初夏母親精心照料桅子樹(shù)①歡樂(lè)

那一夜電閃雷鳴②把桅子花送給姐姐、老感恩

師、鄰居等

有一年母親用桅子花作彩禮定親③印象深刻

端午節(jié)④母親教“我們”包粽子歡樂(lè)、難忘

(2)聯(lián)系全文，分析文章第①段劃線句的作用。

(3)品味語(yǔ)言，按要求回答問(wèn)題。

①結(jié)合語(yǔ)境，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

母親再忙再累，每天早晚都會(huì)在桅子樹(shù)旁左看右瞧，把過(guò)厚的葉片剪掉，凝聚花

第2頁(yè)共5頁(yè)

蕾細(xì)看，似乎在琢磨著每個(gè)花蕾綻放的時(shí)間。

②從人物描寫(xiě)的角度，賞析下面句子。

母親微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我們沒(méi)什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家

的好

（4）第⑥段運(yùn)用了什么記敘順序？有什么作用？

（5）結(jié)合原文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)言傳身教的看法或感悟。

【分析】本文以“桅子花”為線索，記述了有關(guān)母親的事，表達(dá)對(duì)母親的思念與贊美。

文章可分為三個(gè)部分：第一部分（①?②），由桅子花的描繪引出對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)母親的回憶；

第二部分（③?⑧），回憶小時(shí)候桅子花開(kāi)后，母親把它們送給幫助我們的人，母親以桅

子花作為禮物搞定哥哥的親事，母親在端午時(shí)教我們包粽子等不同的事情；第三部分（⑨）,

寫(xiě)母親去世后，門(mén)前的桅子花也逐漸的枯萎，我們?cè)倩氐郊倚闹锌偢械绞洌赣H的

那朵桅子花卻永遠(yuǎn)綻放在我們的心里。

【解答】（1）本題考查行文思路。①結(jié)合第三段“那時(shí)鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，

盛開(kāi)的桅子花總能給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)”可知，我們的心理是：歡樂(lè)。②結(jié)合“一份給

姐姐，滿足了她昨天提出的要求：一份讓我送給老師；一份送給幫過(guò)忙的鄰居''可概括：

把桅子花送給姐姐、老師、鄰居等。③結(jié)合“最讓我們記憶猶新的，是母親用桅子花作

彩禮定親”的事可概括：印象深刻或記憶猶新。④結(jié)合“包粽子時(shí)，我們圍坐在母親身

邊，跟著母親學(xué)”可概括：母親教我們包粽子。

（2）本題考查段落作用。結(jié)合“對(duì)桅子花，我有--種別樣的情愫，既感到親切，又會(huì)生

出一絲惆悵”可知，看到桅子花會(huì)有親切和惆悵交織的情緒，本文全文都縈繞著這種情

懷，奠定了感情基調(diào)。結(jié)合“忍不住想起老家，想起如今只能在夢(mèng)中見(jiàn)到的母親”可知，

由桅子花想到了母親，由此引出了下文對(duì)母親的回憶，引起了下文，照應(yīng)了題目。

（3）①本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)

詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義進(jìn)行揣摩。句中的“凝望”，本義指專心地看，目不轉(zhuǎn)睛

地看。結(jié)合句子內(nèi)容來(lái)看，是為了表現(xiàn)母親每天不管有多忙，都會(huì)來(lái)好好地看桅子花，

以此突出她對(duì)桅子花的喜愛(ài)程度。②本題考查句子的賞析。句子中的“微笑”一詞，表

明是對(duì)母親的神態(tài)描寫(xiě)，后面則描寫(xiě)了她的語(yǔ)言，可以看出說(shuō)話時(shí)她是快樂(lè)的，她把美

好的東西給鄰居作為自己的快樂(lè)，認(rèn)為送花也是感恩的表現(xiàn)。

（4）本題考查記敘順序。第⑤段寫(xiě)桅子花開(kāi)，第⑦段寫(xiě)花開(kāi)后端午節(jié)到了，第⑥段則了

不在這個(gè)時(shí)間段里的母親用桅子花作彩禮定親的事，故判斷是插敘。概括插入內(nèi)容，結(jié)

第3頁(yè)共5頁(yè)

合“最讓我們記憶猶新的，是母親用桅子花作彩禮定親的事”可知，本段插入了母親用

桅子花作彩禮定親的事。結(jié)合“我的兒郎優(yōu)秀，不愁她看不上。她要是圖錢財(cái)，這樣的

媳婦不要也罷，就送她桅子花吧”可知，母親選擇定親送桅子花一方面是因?yàn)榧依锔F，

沒(méi)有東西，另一方面是因?yàn)樗J(rèn)為自己的孩子非常優(yōu)秀，不需要外物也能獲得別人的肯

定，表現(xiàn)了母親對(duì)自己孩子的、對(duì)未來(lái)的信心，表現(xiàn)了她的自強(qiáng)。

(5)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。明確思路：結(jié)合文章和自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出自己對(duì)言傳身教

的看法和感悟。示范：文章中母親再忙再累也精心的照顧著桅子花，給家里帶來(lái)美麗和

生機(jī)，在無(wú)形中向孩子傳遞了無(wú)論生活多么困難，都要熱愛(ài)生活的意識(shí)，這就是言傳身

教。父母是孩子第一任老師，也是孩子最重要的老師，他們的一言一行都在有意無(wú)意的

影響著孩子的行為和思想，潛移默化的力量是巨大的。所以，父母應(yīng)該重視這樣潛移默

化的教導(dǎo)，對(duì)于自己平時(shí)的言行都要注意，要三思而后行，三思而后說(shuō)，給孩子做好榜

樣，這樣的教育會(huì)呈現(xiàn)最好的效果。

答案：

(1)①歡樂(lè)②把桅子花送給姐姐、老師、鄰居等③印象深刻或記憶猶新④母

親教“我們”包粽子

(2)寫(xiě)出了“我”對(duì)桅子花的特殊情感，奠定了全文的感情基調(diào)；引出了“我”對(duì)和桅

子花有關(guān)的母親的回憶。

(3)①示例：凝望，目不轉(zhuǎn)睛地看。不管多忙，母親每天都會(huì)盯著桅子花細(xì)看，表現(xiàn)了

母親對(duì)桅子花的喜愛(ài)、呵護(hù)，也表現(xiàn)了母親對(duì)生活的熱愛(ài)。②示例：畫(huà)線句運(yùn)用神態(tài)、

語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了母親感恩回報(bào)的美德和對(duì)兒女們言傳身教的影響。

(4)第⑥段運(yùn)用了插敘。通過(guò)敘述母親用桅子花作彩禮定親的事情，表現(xiàn)母親的自強(qiáng)和

對(duì)孩子、對(duì)未來(lái)充滿信心的生活態(tài)度。

(5)文中母親送桅子花給老師和鄰居等人，通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)教導(dǎo)“我們”要懂得感恩，

我認(rèn)為這種言傳身教對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常有效的，父母就是孩子最好的榜樣和老師，他們

的言傳身教會(huì)對(duì)孩子造成巨大的影響。反之，如果父母在教育孩子的時(shí)候要求孩子是一

套，自己做的又是另外一套，教育效果就會(huì)大打折扣。

【點(diǎn)評(píng)】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看

句子是否使用修辭手