“導(dǎo)學(xué)案”在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用-以伊旗高級(jí)中學(xué)為例的開題報(bào)告

“導(dǎo)學(xué)案”在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用——以伊旗高級(jí)中學(xué)為例的開題報(bào)告開題報(bào)告題目：導(dǎo)學(xué)案在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用——以伊旗高級(jí)中學(xué)為例研究背景隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的信息獲取渠道越來越廣，而英語作為全球性的語言，也越來越被重視。英語閱讀教學(xué)成為了越來越受歡迎的英語教學(xué)方式之一，但在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生閱讀水平參差不齊，怎樣提高學(xué)生的閱讀能力成為了一個(gè)需解決的問題。針對(duì)這一問題，導(dǎo)學(xué)案這一教學(xué)方式應(yīng)運(yùn)而生。導(dǎo)學(xué)案是由西方先進(jìn)教育方式引進(jìn)的一種教學(xué)方法，經(jīng)過多年改進(jìn)和實(shí)踐，已經(jīng)在國(guó)內(nèi)的教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。導(dǎo)學(xué)案以學(xué)生為中心，讓學(xué)生主動(dòng)思考、參與，在探究中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累和能力的提高。在高中英語閱讀教學(xué)中，導(dǎo)學(xué)案也被廣泛使用，但導(dǎo)學(xué)案的實(shí)際應(yīng)用情況還需要進(jìn)一步研究。本研究選擇了伊旗高級(jí)中學(xué)作為研究對(duì)象，探究導(dǎo)學(xué)案在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用情況，為高中英語閱讀教學(xué)提供參考和幫助。研究?jī)?nèi)容與研究目標(biāo)本研究旨在探究導(dǎo)學(xué)案在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用情況，具體內(nèi)容包括：1.了解伊旗高級(jí)中學(xué)高中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀；2.研究導(dǎo)學(xué)案在高中英語閱讀教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，分析其影響因素；3.基于以上分析結(jié)果，探究如何改進(jìn)導(dǎo)學(xué)案在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用效果。研究方法本研究采用問卷調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的研究方法。問卷調(diào)查法：通過問卷的形式，了解伊旗高級(jí)中學(xué)高中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，并調(diào)查學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的反饋。實(shí)驗(yàn)法：隨機(jī)分配實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在閱讀能力方面的差異，分析導(dǎo)學(xué)案在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用效果，并探究如何改進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用效果。研究意義本研究在實(shí)踐上的意義：1.為高中英語閱讀教學(xué)提供參考和幫助；2.為教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案提供指導(dǎo)；3.為學(xué)生提高英語閱讀能力提供有效方式。本研究在理論上的意義：1.為導(dǎo)學(xué)案教學(xué)理論的總結(jié)和發(fā)展提供基礎(chǔ)和啟示；2.為相關(guān)教育教學(xué)理論的完善和發(fā)展提供參考。研究計(jì)劃本研究預(yù)計(jì)在2022年1月至2022年6月期間完成，具體的研究安排如下：1.2022年1月至3月，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的閱讀能力測(cè)試，并進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析；2.2022年4月至5月，進(jìn)行對(duì)伊旗高級(jí)中