教師學期工作個人工作總結（30篇）

教師學期工作個人工作總結（30篇）老師學期工作個人工作總結篇1

自從20__年參與工作至今，我始終從事著初中的英語教化教學工作。上一年在學校領導的支配下我擔當了初三x、x、x三個班的英語教化教學工作。這一年，在學校領導英明的領導下，同事們的幫助下，通過自己不斷的努力工作和學習，順當并超額完成了學校下達的教學目標任務。當然，這些成果都只能代表過去，我會在以后的工作中更加的努力，爭取更好的成果。接下來我就談一下我在初三下學期英語教化教學中的一些做法和想法。我主要是從以下幾個方面來進行教化教學的。

一、抓好學生的思想教化工作，管好課堂紀律

到了初三的學生總體來說比初一和初二的學生要略微懂事一些，在行為習慣方面也已經(jīng)良好的行為，大部分學生都能主動自覺的學習，并且遵守好課堂紀律，只有少部分學生由于初一和初二沒有打好基礎，所以成果差也不好好學習，一天無所事是，尤其是在課堂上，由于他們都聽不懂英語課，難免會擾亂課堂紀律。針對以上的狀況，從一開學就要鎖定目標，單獨找他們談話，單獨給他們做思想工作，并且激勵他們努力學習，在學習上降低對他們的要求，從而讓他們能遵守好課堂紀律的同時，不給老師找麻煩，也能在下一學期順當?shù)漠厴I(yè)。另外，對于在主動學習的那一部分學生要讓他們要把握好課堂上的四非常鐘。只有這樣，有了良好的學習環(huán)境和學習氛圍，保證了課堂教學的有效性，才能讓想學的學生學得更好。

二、確定聯(lián)招上線的目標，進行有安排、有目標的培育

首先，依據(jù)初二下期的期末考試成果，鎖定聯(lián)招上線的苗子，包括踩線生，這一次鎖定的圍要大一些。其次，讓要升學的學生主動來找老師，說出他們的學習目標和學習困惑，幫助他們確定好學習目標。對于不是很主動的學生，老師得主動找他們談話和他們溝通，幫助他們樹立學習的信念和決心。

三、仔細擬定好復習安排，按時完成教化教學工作

首先，初三英語復習會和考試說明相結合，同年級英語老師仔細探討并擬定有效的復習安排。其次，是根據(jù)復習安排來實施教學。詳細從以下幾個方面來進行：

1、有安排的聽寫初一到初三的單詞和重要短語，新課一教完就支配聽寫任務，主要交給班上的英語科代表來幫助完成，但是聽寫完后老師肯定要親自批改，因為單詞是基礎也是重點。

2、分教材復習，復習時支配學生提前自己復習一遍，并提出不懂的問題。結合復習內容，事先找一些和復習內容有關的中考習題，做到講練結合。并對學生不懂的中考習題加以重點講解。

3、分語法板塊復習，在復習時方法和教材復習差不多。四、專項復習，主要是從中考的幾大題型，來進行訓練并教學生答題技巧。五、綜合復習，對以前復習的內容進行插漏補缺的同時，把平常學習中最簡單出錯的習題加以練習。六、考前心理輔導及答題的留意事項的培訓。

以上，是我在上一年初三下學期英語教化教學中的一些做法和想法，談不上閱歷，說得不對的希望指責指正。

老師學期工作個人工作總結篇2

我今年擔當高三年四，五班的語文老師。歲末將至，一學期又快結束，在這里我對一學期來的語文教學工作做一個總結。

第一次上高三，雖然現(xiàn)在這兩個班級是從高一就帶上來的，教學閱歷還很不足的我還是感覺到林很大的壓力。一學期來，我認仔細真地做好本職工作，以學生為主體，因材施教，課內外相結合，基本上完成林學期初給自己支配的教學工作。

一、戰(zhàn)前打算

在正式綻開復習之前，我針對20__年高考的新形勢，仔細研讀了08年考綱，考試說明和《福建省高三語文備考建議》，以及20__年全國總共18份高考試卷。

特殊是重點關注5個新課改區(qū)(廣東，海南，寧夏，山東，江蘇)的高考試卷，仔細分析，深化領悟，細心選題，依據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，仔細制定第一輪復習安排。

二、制定安排

根據(jù)學校要求，高三語文復習分三個階段。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的全部學問點要四平八穩(wěn)，即使沒有涉及到的，只要和高考有關的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成學問的系統(tǒng)做打算。其次階段，學問的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎，讓學生的學問系統(tǒng)化。以專題(中學生語文試卷設計)促歸納，讓學生對全部考點的學問心中有數(shù)并自我成體系。老師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三階段，模擬提高階段。在模擬中發(fā)覺的問題，老師必需精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

三、注意過程

首先我用了大量精力和時間首先復習了5本必修課本，并把重點放在閱讀與鑒賞表達與溝通這兩個系列，讓學生把教材上的優(yōu)秀現(xiàn)代文，文言文，詩歌鑒賞，語言表達應用和重要學問點歸納都能在頭腦中過一遍。

強調學生平常對古詩文和美文的背誦。特殊是古詩文，不僅要能熟背，而且還要會默寫，盡量避開寫錯別字。

注意學生對名著的積累。文學名著考查是高考語文的一道大分值的題目，在學生了解其重要性的基礎上，督促學生分階段，有安排地去閱讀，并且按時進行小測，了解學生的駕馭狀況。

強調平常的練筆，有步驟，有安排地對三大類型作文進行復習，嚴格要求作文肯定要當堂完成，不能拖沓。指導學生課后鑒賞優(yōu)秀范文和美文的方法，注意培育審美情趣。

四、搜集信息

仔細進行集體備課中，資源共享，團結協(xié)作。同時，加強了與兄弟學校等外界的聯(lián)系，剛好了解他們的復習內容和復習進度。參與了在南僑中學以及進修學校等召開的高考信息會，重視搜集和整合有價值的信息和最新模擬試卷，讓有效信息為高三教學服務。

五、反思不足

在教學過程與教研小組學習過程中，我相識到自身教學上存在的一些不足之處，在以下這些方面還要多加改進。

1、給學生的讀書，思索和語言訓練的實踐活動時間不夠充分。概括，綜合能級的訓練少，創(chuàng)建性思維的訓練則更少。因此，在課堂上還要要更加留意發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生多想多說多練。擴高校生學問面，培育學生的發(fā)散思維思維和理解實力。

2、和學生多進行溝通，特殊是給學生強調一種意識，語文實力的提高是按部就班的，經(jīng)過肯定的訓練是有效果的。假如認為學和不學作用不大，是一種特別危急的信號。

老師學期工作個人工作總結篇3

我們英語組是個年輕的集體，我們英語組是個向上的集體，我們英語組是個勤奮團結的集體。我們組的每位成員用我們的青春、用我們的才智、用我們的汗水為我們學校的英語教化教學熱忱的奉獻著。

一、立足常規(guī)課堂,提高教學質量

本學期我們的常規(guī)工作重點仍舊是抓課堂實效。面對我們這樣一個外來務工子女占多數(shù)，生源較差的現(xiàn)狀，教學中如何提高孩子學習愛好,保證教學質量,這是我們所面臨的難題。高效、好用、本真的課堂是我們追求的目標。為了提高課堂效率，提升課堂質量，老師們立足常規(guī)課堂，依據(jù)各自年級學生的身心特征反復探討教學策略，加強課堂組織實力、開展多種手段教學，努力讓英語課堂既生動好玩、又有實效、讓學生樂學、好學。我們英語組的老師們能仔細探討教材、探討學生，設計適合我們學生的嬉戲、情境、活動、和精彩的PPT和各種有效的評價激勵的措施，極大地調動了學生學習和運用英語的主動性，提高了英語課堂效率。同時，老師們本真實效的常規(guī)課堂不僅讓孩子學習了純正的語音、更重要的是得到了開心的情感體驗，這種美妙的感覺在英語課堂中時常呈現(xiàn)，潛移默化地牽引著孩子們越來越關注英語、越來越憧憬英語。本學期我們英語組也本著走出去、請進來的方針，主動參與各種教研活動，學習各種新奇高效的教學方法，接受新的教學理念;同時我們還邀請區(qū)教研員黃老師多次來校進行課堂教學指導，每位英語老師都感到這學期在課堂教學上收獲頗豐。

二、教學探討爭先恐后，課題探討新上臺階。

本學期組內老師全員參與區(qū)內、校內教研活動。張巧霞老師首先于九月開出區(qū)內公開課，區(qū)教研員黃斌老師指導，給出了精辟的分析和建議，大家邊聽邊反思自己的課堂，不斷改進自己的課堂教學，在變更中進步。接著與本學期的11月、12月，葛金芳老師、周麗老師又代表我校面對全區(qū)英語老師奉獻2節(jié)優(yōu)秀的公開課，得到區(qū)內老師一樣好評。至此，我們英語組的四位老師中就有三位擔當了區(qū)級公開課。另外，笪玉蓉、葛金芳、周麗三位老師迎接區(qū)教學評估和進修學校教學視導各擔當了一節(jié)英語課，并得到了好評，其中葛老師和周老師為優(yōu)課。我們英語組的老師們無論是什么活動，都團結一樣，各抒己見，共同合作，細心打算，爭取獲得最大程度的勝利。我們英語組老師們通過自主鉆研——組內研討——試教打磨——開放溝通——反思教學這樣一輪輪的磨課、總結閱歷、不斷提高教學水平。

課題探討方面，本學期也是磨礪和收獲的階段。葛金芳老師的《小學英語教學中母語的干擾及對策的探討》立項和，笪玉蓉老師的《情景教學在小學課堂教學中的應用》獲得區(qū)級課題立項。

每周三、四下午為英語教研活動時間，組內的老師們主動參與市、區(qū)、校各級教研活動，不斷學習，用先進教學理念指導常規(guī)教學，提高自身理論和專業(yè)素養(yǎng)。

三.組織學生各種競賽活動。

為了讓學生更扎實駕馭所學習的英語學問，為了讓學生更好利用所學習的英語學問，英語組在本學期組織了多項英語競賽活動。四到六年級的英語閱讀競賽，通過這一活動，培育了學生快速閱讀的實力，調動了學生閱讀英語課外閱讀的愛好。三到六年級的的英語單詞競賽，應競爭的方式，幫助學生集中復習鞏固了本學期要求駕馭的詞匯，為學生進一步學習打好基礎。三到六年級的英語背誦競賽，也是針對我們的學生回家后家長因忙于生計基本不管孩子的學習，好學生通常學到后面就忘了前面，所以組織這個競賽，用激勵的方式激勵學生回家背誦本學期所學習的A部分的篇章，一方面復習了學習的英語學問，另一方面也培育了學生的英語語感。全部的這些英語競賽活動，我們都本著全員參加的原則，培育每個學生競爭的意識，給每個孩子同等的創(chuàng)建勝利的機會。

四、老師獲獎，收獲連連

學生們在競賽中表現(xiàn)優(yōu)異，老師們的付出也得到了認可，葛金芳老師《松開手中的“學步帶”》獲市三等獎，市個人課題《小學英語教學中母語的干擾及對策的探討》立項;周麗老師榮獲區(qū)論文三等獎，市論文三等獎，市陶行知論文三等獎班主任技能大賽三等獎;笪玉蓉老師的論文《在生活中學習在學習中生活》獲市二等獎;張巧霞老師有三篇案例分獲區(qū)二等獎、市三等獎、省教化學會三等獎。

我們英語組是一支年輕的隊伍，所以我們斗志昂揚，激情澎湃。雖然教學中還得克服不少困難，但我們相互學習,取長補短，都在不斷成長，信任我們的隊伍會越走越堅決，我們的孩子們會越學越棒!

老師學期工作個人工作總結篇4

本學期我擔當六年級語文、綜合實踐教學工作。自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，仔細地完成了學校安排的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、政治思想

本學期，自己仔細堅持政治理論學習，撰寫政治筆記20多頁，心得體會3篇。本學期自己思想相識有了明顯轉變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，剛好整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。

二、教學工作

1、一如既往堅持踏踏實實工作，老醇厚實做事，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。詳細做法是：在仔細備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，精確把握學生的接受實力，體現(xiàn)備課的好用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講。

2、探究“以學為主，當堂達標”教學改革的小組合作學習方式，特殊是期中之后，大刀闊斧地進行課堂教學改革，設計了第一課時和其次課時不同的預習案模版。并訓練學生在新的教學形式下適應實力。到期末時候，學生基本適應了小組合作的學習，并且越來越喜愛這樣的學習，自主學習實力得到了極大提升。

3、注意學生的學法指導，加強學生的基本實力的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培育學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已基本駕馭教材的學問體系，為今后教學工作開展積累了大量的閱歷，教學效果顯著。

三、教學科研

本學期，我組織了本學年老師進行組內聽課十多節(jié)，在“同課異構”教學研討活動中，我們同講《詹天佑》，課后又研討溝通，這次活動我們收獲許多。本學期還指導學生參與了各級各類征文活動，學生有多人獲獎。

四、存在問題

1.在小組合作學習指導過程中還有不科學的地方。

2.組織課堂紀律方面須要探究更好的方法。

在今后教化教學工作中，我肯定加強學習，不斷提高自身業(yè)務實力，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。

老師學期工作個人工作總結篇5

上半年：擔當預備年級的世博禮儀課，仔細備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，幾乎每節(jié)課動手制作課件，教學中力求趣味性、教化性、針對性、好用性，為切實培育學生禮貌禮儀習慣起到必需專心作用。

下半年擔當預備(2)班的語文教學工作，著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成。將培訓中學到的理論、閱歷運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學習小組網(wǎng)絡，以促進學生自主學習;作業(yè)分層，并透過“自讀作業(yè)本”來帶給學生的預習、質疑、探究、感悟潛力;每日堅持寫小作文片斷等。依據(jù)開學初制定的課堂教學改善目標及措施，有如下體會：

1、班級語文學習監(jiān)督機制初步建立起來。學生已基本熟識、適應小組監(jiān)督、互助的學習機制，能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺聽從組長的監(jiān)督與幫忙，尤其在作業(yè)統(tǒng)計、抽查背誦等方面取得必需成效。但也有1/5的學生不協(xié)作的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬，須進一步加強對其監(jiān)控的力度，學生的分組狀況也有待進一步調整。

2、課文閱讀學習的方法有所改善。透過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步駕馭在預習、上課、復習階段所應到達的自主學習要求。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識、提要、析疑、借鑒、感悟”的資料，但多數(shù)只停留在前兩項資料，而后三項資料的自主作業(yè)完成仍流于形式。

3、運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發(fā)覺學生之后往往圖完成數(shù)量而忽視了質量，下學期還要樹榜樣，提高資料與質量。

4、作業(yè)本格式已有2/3的學生能留意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整齊方面還有待努力提高，目前仍有一半的學生書寫很亂，須加強練字;有1/4的學生不能按時完成或剛好訂正。

5、學生基礎學問仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴峻，日后還應重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。

6、學生“兩頭”差距仍較大，且從進校摸底考至之后的月考、期中、期中幾次考試中，都缺乏尖子生，還須重點輔導、培育。

7、透過新課導入設計、趣味語文學問介紹、語文學問競賽擂臺、小品劇表演等策略，使學生對語文學科的學習熱忱比開學初有所增加。但如何讓這種熱忱接著持續(xù)在每一節(jié)隨堂課及課后自主學習中，還須進一步努力。

一年來，我接著體驗著老師這一職業(yè)的諸多味道：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的苦痛，也有成長的歡樂這些就如同一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，教學閱歷尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結閱歷，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘煉。但我信任雖然努力不必需勝利，但放下就必需會失敗，勝利賜予那些有打算的人。總之，我將以發(fā)展規(guī)劃為基礎，在實踐中對其進行充溢，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏。

老師學期工作個人工作總結篇6

回顧這學期，勞碌而開心的工作在全體老師的團結協(xié)作下，取得較好的成果。本學期我仔細工作、專心探究，協(xié)作班主任楊老師進行小班的班級管理工作和教學工作，順當?shù)耐瓿闪烁黜椊袒虒W任務，下面我把這學期的班級工作作一個總結。

一、提高思想相識，強化理論學習

本人團結同志，酷愛群眾，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新，以專心熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作，專心要求進步。愛崗敬業(yè)。做到耐性、愛心、公允、敬重地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上一向把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作須要兩個老師開心相處，共同努力，相互協(xié)作去完成。

二、教化工作

(1)行為習慣教化。行為習慣教化是我們小班教化工作重點。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培育幼兒構成良好行為習慣是不利的因素，針對這種狀況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教化手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒詳細形象的理解駕馭良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并透過行為訓練，使幼兒提高相識，漸漸構成良好的行為習慣。

(2)全方位教學。小班教學資料是比較豐富的，除了綜合主題活動資料和教材，我們教研組還制定了園學期考核資料。每一天的兩節(jié)教學活動，我都做到事先有目標、有活動構思。本學期我所任教的科目數(shù)學、音樂和美術都提前完成了預設目標。

(3)家園共育。本學期6月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”，透過廣播操的表演，展示課的匯報，家長會溝通等形式，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到信任，漸漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了摯友。我和楊老師會利用下午接孩子時間和個別家長溝通育兒學問，而家長向我們詢問孩子的學習、生活狀況，我們都耐性解答，同時也透過電話溝通詢問孩子的健康狀況，針對個別家長不正確的教化方法剛好提示家長給與訂正。透過與家長的溝通我們吸取了好的舉薦，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進步。

老師學期工作個人工作總結篇7

語文要背誦的東西許多，同時須要老師擁有很高的文學涵養(yǎng)，這樣進行教學的時候才會更加生動，在高考中，語文占的分數(shù)很高，所以學生要想順當通過高考，必需學好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學生取得優(yōu)異的語文成果，我制定了如下工作安排：

一、指導思想

以中學新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐，變更教學觀念，改進教學方法，苦練教學內功，優(yōu)化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質量的全面進步。

二、學情分析

1.基礎學問層面，高二(x)班總體基礎較好，但也有部分學生基礎薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高二(x)班基礎薄弱，且學習習慣有待改善。

2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣。

3.語文思想層面，除少數(shù)學生對語文有較大愛好之外，兩個班的學生對語文尚未形成主動的相識，對語文的重視程度也夠高。

4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學外，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

三、教學目標

1.鞏固學生所學，進一步夯實學生的語文基礎。

2.從高考層面吸引學生對語文的重視，駕馭學語文的方法，激發(fā)學好語文的愿望。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學生加強對語文的相識，提高學習語文的愛好，加深對漢語言文字的理解和酷愛，提升對祖國文化的相識及酷愛。

4.引導學生對名著的閱讀，提升學生的閱讀品位，擴高校生的閱讀面。

5.大面積提高學生的語文學習成果。

四、詳細措施

1.以教材的學習為主線，適當擴高校習面，引導學生留意學問的積累，從而提升學生對語文學習的愛好和相識。

2.細心設計教學，落實課前預習，細心設計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清楚，要點齊全，重難點突出。

3.適當開展課堂活動，在學生的說、讀、寫等實力上下足功夫，突出點，帶出面，從而在實力提升的基礎上，陶冶學生的性情，培育學生主動的情感，加深學生對祖國語言文字的理解和酷愛。

4.樹立讀書的榜樣，引導學生閱讀名著的愛好，并通過舉薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學生的心靈，從而擴高校生的視野，熬煉學生的思維實力。

五、教科研工作

1.確定本學期教科研的方向和目標。

2.確立一個小專題進行探討。

3.按科研部支配，主動組織或參加區(qū)級以上課題的探討。

老師學期工作個人工作總結篇8

盧梭說：在幼兒教化的源頭丟下一朵鮮花，它會香飄萬里。我時常在想，我丟下了這樣的鮮花嗎?或許，學習故事讓我聞到了這樣的芳香。

接觸學習故事是從骨干班的學習起先的，起先嘗試著找尋“哇時刻”、嘗試著根據(jù)“留意、識別、回應”的方式去記錄孩子的行為，但這只是被動的接受著，隨著撰寫的次數(shù)增加，我漸漸發(fā)覺學習故事帶給我這樣的體驗：

1.播種一份希望。當我們蹲下來，靜靜的凝視著孩子，你會發(fā)覺自己和孩子的距離越來越近了，你對他的關注、激勵都賜予了孩子一種機會、一種信任，這份信任會在孩子的心中漸漸發(fā)芽，變成他對生活的希望。

2.收獲一份自信。當我們視察到孩子的行為表現(xiàn)，會介入我們的思索和指導。接下來，這樣的介入又會讓孩子感受到暖和、自信，感受到自己主動的、有實力的、感愛好的事情，這樣的孩子內心是自信的、歡樂的。

3.品位一份茗香。在寫學習故事的過程中，我更多的去關注孩子身上的閃光點和主動的力氣，隨之而來自己的教化行為和教化觀念也更加自主、開放。這種變更是師幼雙方都受益的。

老師學期工作個人工作總結篇9

一、教學工作。

1、加強業(yè)務學習，增加上課實效性。

本學期在組長的帶領下，主動參加學校及組內各項教研活動，深化學習新課標，把握新的教學理念，以學生為本，建立民主、同等、和諧的師生關系，力爭使每個學生都能獲得有價值的數(shù)學。主動參與學校及組內的聽評課活動，學習他人好的教法，教學中有疑必問，有錯必糾。仔細上好每一節(jié)課，課前通讀教材、教學用書及有關的教輔資料，把握教學重難點，仔細備好每一節(jié)課不但備教材而且備學生，課前做到有備而來。結合課型制作能吸引學生意力直觀、好玩的教具課后剛好總結反思，做到一課一小結，爭強了上課的實效性。

2、開展適當?shù)母傎惢顒?，提高學生學習的主動性。

依據(jù)小學生的年齡特點，留意力集中的時間不長，課上我適時綻開小競賽、奪紅旗競賽、猜謎語、編順口溜、做嬉戲等好玩的學習活動，激發(fā)學生學習的主動性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車競賽，看哪列火車跑得快，提高了學生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延長題，讓學生比一比看誰的解題方法多，誰的方法更奇妙等，提高了學優(yōu)生的發(fā)散思維實力。通過闖關練習、分組競賽、男女同學競賽不同形式，使學生在不同層面上都有展示自我、挑戰(zhàn)自我的機會。在各環(huán)節(jié)的學習中，學生獲勝的機會多了，學習的欲望被調動起來，學習的效率也不斷提高了。

二、班級管理。

1、尊師守紀，加強自律，做好學生的表率。

剛入學時，學生對學校的平安、衛(wèi)生、紀律、學習習慣等方面一竅不通，一切都要從零起先。每天讀報堂比照總結，讓他們漸漸地約束自己的言行。為了培育學生各方面的良好習慣，每件事我都會領先垂范，遵紀守時嚴格自律，要求學生做到的我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等到處做好學生的表率，以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學生。

2、培育學生的良好習慣。

為了讓學生養(yǎng)成良好的習慣，我主動協(xié)作班主任及生活老師，剛好關注每一位學生在各個時間段的言行舉止。尤其是特別學生，使他們隨時都在老師的視線之內，發(fā)覺不當之處剛好幫助他們改正。同時利用班級四面的墻壁及板報內容加以督促激勵，每周綻開一次評比紀律、衛(wèi)生、學習等小明星活動，對那方面表現(xiàn)好的前五名學生，頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當眾表揚并激勵他人，看他們多光榮多棒，你們下周能超過他們嗎?這樣表現(xiàn)不好的同學有艷羨并產(chǎn)生了競爭意識，現(xiàn)在大部分同學已具備了初步的自理實力，懂得了謙讓，學習、紀律、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。

三、反思及今后的努力方向。

1、學生仔細做題檢查的習慣有待提高。

2、識字量少，分析問題、解決問題的實力欠缺。

3、與家長溝通溝通的力度不夠，對學生的教化沒有形成合力。

總之，對低年級的教學工作還學要更多的耐性細心和愛心，多角度學習，促使自己教學相長，把工作做得更好。

老師學期工作個人工作總結篇10

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

一、加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“主動參加‘慶祝六一’的系列活動”、“平安伴我行的主題班會”、“‘美化校內、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒?？膭?chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，剛好對學生進行針對性的教化。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。

在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員:第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;其次.在激勵班委大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培育班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增加了集體的凝合力和動力。

同時主動抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的位置和學習方向。

四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

老師學期工作個人工作總結篇11

經(jīng)過學習《幼兒園教化指導綱要》我有了更進一步的相識，體會到我國對學前教化的重視，也感覺到我們作為幼兒老師身上的擔子很重，我們應當踏踏實實的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國的花朵，將來的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎。

在學習《幼兒園教化指導綱要》之后，使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自由的、平安的環(huán)境，讓幼兒逍遙自在地在這環(huán)境中生活、嬉戲、學習。老師與孩子相處應是和諧的，我們應當敬重每個幼兒的人格，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。我們要結合本班的實際情景，結合本班的發(fā)展水平，探討幼兒的學習特點和相識規(guī)律。語言方面的發(fā)展，還有包括每個幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動中，我不細心弄壞了一個小摯友在區(qū)域中完成的粘貼畫，當時我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠對孩子造成不好的影響，對孩子造成不敬重，嚴峻的話，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說：“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也須要得到別人的敬重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自我的摯友相處一樣，用好聽的語言，不能用吩咐式的語言。

我認為教書育人的關鍵是老師本身的素養(yǎng)問題，幼兒教化工作者必需具備現(xiàn)代化的教化，所以在今后我更應當提高自我的業(yè)務教化水平，多經(jīng)過各種教化活動的觀摩，相互溝通，取長補短，提高教化質量，促進幼兒發(fā)展。

作為老師應同等對待每一個幼兒，敬重和關切幼兒。老師應從的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充溢新奇的童心與孩子溝通，站在孩子的角度去視察孩子，了解孩子的所想。僅有這樣，孩子才能把老師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實的想法告知老師，師幼之間才能建立良好的關系。幼兒都具有好動，新奇，好問的特點，他們對一切都充溢新奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不細心，就會犯錯誤。老師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的緣由，幼兒也就能心悅誠服地理解老師的指責。

這是我學習《綱要》后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深化的學習，把《綱要》精神逐步落實到自我的工作中去。

老師學期工作個人工作總結篇12

在忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自我的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，老師的人生就是實實在在，就是靜默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，職責的宏大，而我對這份職業(yè)的酷愛與日俱增。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂。這份快樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心高興，也因為有愛使我深化每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的勞碌而感到累，可是由此在心中總會涌起一種劇烈的職責：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份敬重。我想，只要我們用自我的心仔細地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自我，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同事，不懂就問，做到不早退，無曠工。還進取參與園內外的各項活動，聽從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標準來要求自我，一心一意地做好教化教學工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理本領也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒心情、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。所以，在我們的培育下，我們班孩子的自理本領都大大的提高許多，比如原先大部分孩子常常穿錯鞋子的情景，此刻已經(jīng)大大削減，他們的小腳丫都不再吵架了;原先孩子們吃飯灑飯的情景此刻也好轉了很多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫忙和領導下，我班幼兒學會自我照看(能夠獨立進餐、寧靜的午睡、會正確運用自我的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能仔細投入，仔細學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還許多。如：蒙氏教化活動中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設計要依據(jù)幼兒年齡特點，等等。經(jīng)過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自我只要堅持仔細學、仔細做，在空余時間，閱讀一些自我訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教化教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我信任我會做到更上一層樓的。

作為新世紀、新時期的老師，我認為還要接著學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，僅有思想的切實轉變才能確保教化改革的長久和深化。敬重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何剛好的捕獲幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深化學習、探討才行。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，常常與家