教師語文教研組教研第二學(xué)期工作總結(jié)（8篇）

教師語文教研組教研第二學(xué)期工作總結(jié)（8篇）老師語文教研組教研其次學(xué)期工作總結(jié)篇1

20__年春(20__-20__學(xué)年度)其次學(xué)期教學(xué)工作結(jié)近尾聲，在本學(xué)期里我們的語文教研組活動開展的繪聲繪色，各項活動均能根據(jù)開學(xué)初制訂的方案進行，并且效果特別好。下面就本學(xué)期的工作做以下匯報：

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地加強課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，特殊是兩個本子和教研博客內(nèi)容的充溢，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意了敬重學(xué)生的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師加入到課題探討中，結(jié)合課題探討的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的實力，堅固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。激勵老師主動外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特殊是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面實力與水平都得到了提高。

二、主動開展各種教研活動，提高老師教學(xué)實力和教學(xué)水平

仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)接著在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。我校語文老師的教學(xué)水平和教學(xué)實力參差不齊。在開學(xué)初我校教育處和語文教研組馬上扎實開展的開展了有全休

老師的公開課、觀摩課、教學(xué)診斷課和低、中、高年級的閱讀等多項溝通活動。激勵老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：分段指導(dǎo)集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。其中年輕老師朱小鵬進步是最大的。溝通中，老師的教化科研實力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的相識。

老師語文教研組教研其次學(xué)期工作總結(jié)篇2

一個學(xué)期又結(jié)束了。雖新型冠狀病毒仍在肆虐著華夏大地，但本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。這其中非能用勝利失敗或歡樂難過一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的詳細工作總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，因為疫情緣由，我校語文教研組以教研組為中心，參與學(xué)校組織的線上校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實效。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好線上與線下教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的線上學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意了敬重學(xué)生的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求語文老師加入到學(xué)校市級課題“鄉(xiāng)村小學(xué)新老師培育途徑的行動探討”的探討中來，結(jié)合課題探討和語文學(xué)科的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的實力。

二、主動參與各級教研部門線上組織的教研活動，提高老師教學(xué)實力和教學(xué)水平

1、仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，接著開展互聽互評課活動，激勵老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教化科研實力也得到開發(fā)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教育處每個學(xué)期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查，通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，老師們也總能剛好完成各項任務(wù)。

四、主動開展課題探討

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們利用教研活動進行學(xué)習(xí)、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)實力和教研水平，主動參加課題探討，深化課堂教學(xué)改革，主動參加課改試驗。這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞我們的課題實施探討工作。在探討過程中老師向科研要質(zhì)量，主動撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足

1、有些教研活動開展的不夠扎實，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。因此，教學(xué)實力提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生實力的培育不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、今后努力的方向

1、老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

老師語文教研組教研其次學(xué)期工作總結(jié)篇3

一、指導(dǎo)思想

語文教研組是一個工作扎實、團結(jié)協(xié)作、主動上進的團隊，在教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，我們始終走在課堂教學(xué)改革的路上。本學(xué)期語文教研組以新課改理念為指引，以“深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為中心,以“聚焦語文核心素養(yǎng)，構(gòu)建生本高效課堂”為目標(biāo)，有安排地開展了一系列教學(xué)及教研活動，內(nèi)容豐富，氛圍愉悅，效果顯著，老師成長快速。

二、主要工作狀況

(一)團結(jié)協(xié)作、相互敬重、不斷切磋。

全組老師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何看法分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作。全體老師相互幫帶，相處融洽。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上探討，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得四個班組齊頭并進、整體水平不斷提高。

1.開展落實集體備課活動，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課組成員能主動參與備課組的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，具體的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分打算。授課者課后仔細地反思教學(xué)過程，剛好地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結(jié)合八年級教學(xué)的實際狀況，組織全組老師仔細學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢。

2.有效的落實了周清工作。

在一周的教學(xué)過程中，我們基本上做到步調(diào)一樣，不但每日做好堂清日清，還設(shè)計出不同的形式進行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基駕馭等。

3.主動參與語文教研組各項教研活動。

4.本學(xué)期還推出十多堂優(yōu)質(zhì)公開課。年輕老師們細心備課，主動主動地和老老師們探討，展示出了年輕老師們的風(fēng)采。

(二)驚慌有序、步調(diào)一樣。

我組大部分成員都是班主任，他們身兼兩職，特別辛苦。有一位是剛畢業(yè)的高校生，一邊要上好課，一邊要參與各種就業(yè)考試，很不簡單。雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一樣。探討課、公開課、教科研論文等件件工作主動參加，無一空白。

(三)合作、競爭、溝通，快速提高教學(xué)質(zhì)量。

不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上，我們形成體制：課堂教學(xué)資料共享。大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以學(xué)問塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學(xué)期下來，教研組成員均感到：“合作，使我如此歡樂?！焙献?，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去探討學(xué)生，提高學(xué)生的成果。而事實上，本組成員均為主動進取之人，激烈的競爭使得每一個成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠?！斑@個問題你是怎么處理的?”這是我找的有關(guān)資料，你看看?！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們組也常常聽得到。因為常常溝通，所以我們能夠取長補短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，同備課組成員都會爭做試驗，回過頭來，再來溝通心得。

老師語文教研組教研其次學(xué)期工作總結(jié)篇4

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，依據(jù)期初的教學(xué)工作安排，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組安排作為工作的重心，以新課程標(biāo)準的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充溢、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)

一、工作與成果

(一)更新觀念，提升實力

為保證新課程標(biāo)準的進一步落實，為使大家對的教學(xué)模式的課堂進行更深化的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，傾聽專家講座、進行課堂教學(xué)研討月活動，互想聽課并進行研討，。通過這一系列的活動，老師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充溢情趣，又是富有朝氣的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

2.組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進老師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談?wù)勊娝劊f說所感所想。

(二)改進方法，提高效益

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動，特殊是在課堂教學(xué)研討月活動中，老師們共同參加備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，同心同德的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

2.我們的教研活動立足于人人參加，全員提高。每位老師進行了人人一節(jié)探討課;在活動中，開課的老師主動打算，虛心聽取建議;評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。

3.扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組協(xié)作教育處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六仔細”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學(xué)安排和學(xué)生作業(yè)的批改狀況;十月份，還組織了1__2年級拼音聽寫競賽;__年一月份組織檢查了復(fù)習(xí)安排和備課筆記，每次檢查結(jié)果都特別志向。通過嚴謹?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

(三)營造氛圍，沐浴書香

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫，比較驚慌，但“書香校內(nèi)”的建設(shè)仍如火如荼地綻開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花肯定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積累肯定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1、現(xiàn)場作文競賽、講故事、演講競賽、并評出了一、二、三等獎若干名;2、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的愛好，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效。

老師語文教研組教研其次學(xué)期工作總結(jié)篇5

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧我們教研組所走過的串串蹤跡，倍感欣慰。本學(xué)期，我們教研組老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的關(guān)切和指導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，充分發(fā)揮教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，主動探究課改的新閱歷，新方法，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、強化學(xué)習(xí)，師生共讀書。

語文的教和學(xué)都離不開閱讀，老師通過讀書以達到厚積而薄發(fā)，學(xué)生通過讀書積累語言，所以營造書香校內(nèi)是我們持之以恒的工作。本學(xué)期也不例外。寒假里，老師們博覽群書，主動撰寫讀書筆記和讀書心得。開學(xué)后，本組43位語文老師均上交讀書筆記和讀書征文，并在各級老師讀書征文活動中，捷報頻傳。各班書香班級的營造各具特色，課外書學(xué)生人手一冊，還自建了班級圖書角。學(xué)校其次屆學(xué)生讀書活動六月拉開序幕，學(xué)生日常讀書形式豐富多彩，現(xiàn)場讀書卡制作異彩紛呈，三十名讀書小明星絢爛刺眼。

二、主動探究，構(gòu)建“有效課堂”。

1、目標(biāo)先行

明確目標(biāo)，有的放矢，是構(gòu)建高效課堂的首要任務(wù)。本學(xué)期初，我們教研組全體成員重溫了《課程標(biāo)準》，進一步明確了各階段教學(xué)目標(biāo)，并學(xué)習(xí)了怎樣制定和書寫學(xué)期教學(xué)安排，做到了精確、規(guī)范又好用。

2、范例引導(dǎo)

學(xué)校引進景宏中學(xué)的“三六一”課堂教學(xué)模式，邀請景宏的語文老師和專家給我們上示范課、作講座，老師們更新了觀念，真正懂得了“自主——合作——探究”學(xué)習(xí)方式的意義。

3、課例研討

這是本學(xué)期我們語文教研組的重頭戲。整整一學(xué)期，我們以“精讀課文”的講授為主體扎扎實實地開展“有效課堂”的研討和建構(gòu)。各年組的語文老師全員參加集體備課，年輕的授課老師們虛心好學(xué)，反復(fù)試教，呈現(xiàn)在老師們面前的是一堂堂真實有效的課堂，課后的研討更是氣氛熱情，大家各抒己見，共同進步。

通過一學(xué)期的課例研討，老師們的課堂教學(xué)更扎實了，方法更科學(xué)了。特殊是年輕老師在大家的幫助下成長得很快。這次的課例研討，老師們都在主動地嘗試““三六一”課堂教學(xué)模式，并依據(jù)學(xué)情進行改進創(chuàng)新，力求找到一種更科學(xué)的模式。同時，在課例研討中，老師們還主動地探究“小組合作”的學(xué)習(xí)方式，并初見成效。

從一年級陶穎老師稚嫩的課堂到五年級帥丹老師漸漸成熟的課堂和專題講座，一路走來，我們很艱辛，但我們很踏實，很歡樂也很有收獲。

三、參與活動，成果顯著

本學(xué)期，我教研組老師主動參與各級各類活動，且成果突出。唐彩金老師參與區(qū)語文老師素養(yǎng)大賽摘得桂冠，獲得參與市賽資格;李旺艷老師參與省小語會的說課競賽榮獲二等獎，對于參與工作才兩三年的她來說，這是多么難能珍貴!

老師語文教研組教研其次學(xué)期工作總結(jié)篇6

時間消逝，一個驚慌、充溢、有序、奮進的學(xué)期又過去了。在這個學(xué)期中，我們?nèi)昙壵Z文組的四位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，根據(jù)語文教研組的工作安排開展工作?，F(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細做好教學(xué)常規(guī)工作。

開學(xué)初，我們能按教育處要求制定好教學(xué)安排，并按安排進行了教學(xué)活動。上課前，我們能以教材、學(xué)生、教法為探討對象，仔細備課，仔細上課。在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生主動參加的意識，使學(xué)生能養(yǎng)成仔細聽課、按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，課后能剛好批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正。對學(xué)困生及學(xué)習(xí)看法欠佳的學(xué)生，剛好進行一些作業(yè)的面批和個別輔導(dǎo)工作;對好的和有進步的學(xué)生能進行表揚，盡最大可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

每次考試后能進行質(zhì)量分析，仔細找尋教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷找尋提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。

二、加強集體備課和聽課評課活動。

為確保教學(xué)質(zhì)量，備課組能依據(jù)教育處要求，發(fā)揮集體的力氣進行集體備課。每次活動，備課組老師對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進行分析和探討，并探討突出重點、突破難點。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

同時，按教育處要求，備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組老師能仔細評課。如對教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組老師對教材的理解和教法的把握，提高全組老師課堂教學(xué)水平。

三、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導(dǎo)工作。

對班級的學(xué)生，我們實行了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培育，實行“帶探討生”的方式。課堂上，培育他們學(xué)習(xí)的愛好和擅長鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維實力。課下，精選一些書籍讓他們?nèi)タ?，并選擇一些有難度的試題讓他們進行練習(xí)。對于后進生，實行了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，增加他們的學(xué)習(xí)信念的方法。利用課余時間進行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成果。

四、需改進的方面。

1、加大教研力度，注意教研實效，不僅要開展好每周一的教研活動，平常在教學(xué)中遇到什么問題都得剛好提出，大家一起探討溝通，盡早解決。

2、我們每位老師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的駕馭。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教化刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

老師語文教研組教研其次學(xué)期工作總結(jié)篇7

時間荏苒，一個學(xué)期又停止了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文老師親密共同下順當(dāng)開展。沒有轟轟烈烈，只有腳踏實地。一學(xué)期來，語文組的先生走到了一起，協(xié)作探究。這此中非能用成功失敗或開心難過一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的詳細如下：

一、繼承學(xué)習(xí)課程理念，變更教授教化看念。

本學(xué)期，語文組應(yīng)用霉畚的集體備課光陰，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文先生仔細學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、互助、探究的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型講堂教授教化模式，盡力扶植開放而有活力的語文課程。

二、開展教研運動，進步教授教化質(zhì)量

抓好校級語文教授教化探討課。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)和演習(xí)說課和試課的技能，執(zhí)教者仔細備課、上課、說課。與會老師仔細聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，協(xié)作匆忙進，形成優(yōu)越的教研氣氛。每位語文老師能依據(jù)學(xué)生的特點，主動探究，探討科學(xué)合理的教授教化模式，運用到講堂教授教化中去，匆忙進了根基性課程的探討，并能把學(xué)到的新理念、新措施、新技能運用到教授教化實踐中，匆忙進教研和科研結(jié)合，晉升了教研運動質(zhì)量。在評議中，我們對教授教化進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處置懲處，怎樣去評價確定學(xué)生，怎樣進行文本、學(xué)生、老師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓講堂充溢文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好辦法，他有什么新創(chuàng)舉，都邑在評課中暢所欲言。這種聽課、評課運動，對老、中、青老師都有匆忙進;這種學(xué)術(shù)上的溝通，教法上的切磋，對進步我們整個語文老師步隊的程度和我校的語文教授教化質(zhì)量起到了推動作用。

三、看重老例反省，強化教授教化治理在勉勵語文老師們創(chuàng)建性工作的同時，不放松對其教授教化老例的指導(dǎo)和監(jiān)督。

本學(xué)期，語文組共同教化處進行了4次教授教化老例工作反省，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教授教化反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有立異，批改是否實時、仔細等方面。從反省的環(huán)境來觀，全組老師備課都異樣仔細，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改過細精確。反省結(jié)果令人滿足。

四、成功舉辦了“晨茂杯”技能節(jié)之語文素養(yǎng)大賽，受到學(xué)生家長，上級領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。

競賽項目有學(xué)問角逐、書寫競賽還有經(jīng)典誦讀，這些競賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的才能，培育了學(xué)生的立異才能。霉畚語文運動，都有安排，有，有歷程，有結(jié)果，有總結(jié)，有鼓吹報道，有作品頒發(fā)。這個學(xué)期包管101﹪按教研組安排完成了語文運動，學(xué)生語文愛好獲得激發(fā)，語文才能獲得進步。指引學(xué)生參與縣“微寫作”大賽得到中學(xué)組二等獎三等獎共六人次，碩果累累。這個學(xué)期高二學(xué)生參與省“面對各人”角逐，處于市中上程度，實屬不易。

老師語文教研組教研其次學(xué)期工作總結(jié)篇8

當(dāng)夏日的滾