英語考試的個人總結（5篇）

英語考試的個人總結（5篇）英語考試的個人總結篇1

這次考試之所以沒有考好，總結緣由如下：

1平常沒有養(yǎng)成細致仔細的習慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2打算不充分?！f，不打無打算之仗。言外之意，無打算之仗很難打贏，我卻沒有根據(jù)這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3沒有解決好愛好與課程學習的沖突。自己有許多愛好，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應當同機器一樣，讓自己的愛好被無緣無故抹煞，那樣不僅凄慘而且無知，但是，假如因為自己的愛好嚴峻耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎么辦?仔細反思是首先的：

第一，這次失敗的緣由是什么?要仔細思索，挖掘根本的緣由;

其次，你接下來要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;

第三，確定目標。明確自己想要的，制定安排，按部就班的走。

失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

英語考試的個人總結篇2

面對已經(jīng)復習過的基礎學問，學生們竟然再次出錯。面對簡潔的閱讀理解，他們竟然覺得生疏單詞多，是難上加難。面對要求明確的作文要求，竟然無視其存在而隨意亂寫一通。明明要求過去式，有些學生都寫成一般現(xiàn)在式，結果滿滿的作文僅得兩三分。我覺得這次失誤的兩個方面：作文和句型轉(zhuǎn)換。我覺得應當通過這次試卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用來指導進一步的教學。

一、成果分析

八年級一班與八年級三班的英語基礎比較差，接到這兩個班，我壓力很大。這次考試，兩個班的優(yōu)秀率和合格率相比，三班的合格率相對來說差一點。兩個班的平均分差不多，都有點差強人意。

二、緣由分析以及改進措施

通過對英語試卷和考試狀況的分析，針對英語教學中存在的問題，英語教學還要在以下幾個方面作進一步的努力：

1.課改理念，鉆研新教材，夯實英語基礎

英語試題改革雖然強調(diào)了由過去的比較注意學問考查向注意綜合語言運用實力的考查,但是我們應當醒悟地相識到實力高于基礎，但必需依托基礎，考查實力，并不意味著減弱對基礎學問的要求，而是要聯(lián)系實際。試題主要考查新課標和教材所規(guī)定學生應駕馭的英語基礎學問。很多練習許多學生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時學生做題失誤緣由是對于常見用語駕馭的嫻熟程度還不夠。其根本緣由就在于基礎不牢，只有扎扎實實從基礎做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。英語基礎學問包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學不好英語的。詞匯教學不僅要重視，還要講究方法，留意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關注詞匯運用的語境，留意常用詞匯的運用和辨析，以及一詞多義的駕馭。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不行能順當理解語篇，復習中肯定要引導學生梳理學問，幫助他們形成學問網(wǎng)絡，把基本概念理清，駕馭語法規(guī)則、習慣用語等基礎學問，逐步引導學生敏捷運用英語學問的實力。

2.確立語篇意識和綜合意識，培育綜合運用實力

八年級英語試題突出了語篇功能和綜合運用實力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解水平的凹凸至關重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預料故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結局，并能查找詳細細微環(huán)節(jié)，依據(jù)上下文揣測詞義，理解作者意圖和看法，把握文章的基本結構。因此，我們在平常的教學中要依據(jù)教材切實搞好語篇教學，并有意識、有安排地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴高校生的學問面，使學生熟識不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的實力。選材要盡量要貼近學生的生活實際，留意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當，措辭淺顯、生動、自然、地道，語句敏捷且富于改變。在平常要通過閱讀培育學生閱讀多種文體的實力，如何從文章中獲得信息的實力和運用英語解決實際問題的實力。在訓練中要留意方法的多樣化和敏捷性，同時關注學生運用英語進行干脆思維意識實力和習慣的培育，啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，提高用英語進行思維的實力，逐步培育良好的英語語感，提高英語語用實力。

3.加強英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)

英語學問的獲得與實力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能供應的訓練還是比較有限的，課標要求五級學生除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬字。因此，要加強理解語篇的實力訓練，增加英語語感。

4.規(guī)范訓練，改進學習方法

從學生的答卷狀況來看，有些學生(包括一些英語基礎較好的學生)在答題中反映出的種.種問題必需引起高度重視。因此，在日常教學中老師除了為學生做詳細的示范和技術指導，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要仔細抓好平常的規(guī)范訓練，養(yǎng)成仔細審題、規(guī)范答案的好習慣，盡可能削減由于審題不細致、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要擅長分析學生，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，合理支配好教材學問梳理、專項訓練和應試技巧指導。

所以，在今后的教學中應留意開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生供應具有時代感的英語信息，加強語言運用實力的培育，少講解，多給學生實際運用語言的機會，在用中學英語，在學中用英語。

英語考試的個人總結篇3

我每到考試的時候總因驚慌而很焦急，為此，我想出了幾個方法。1。解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后根據(jù)步驟一步步做下來，不忽視每一個細微環(huán)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;2。平常多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟識，拿到試卷心中就有把握;3。適當做一些練習。我想假如我能做到我以上提到的這幾點，我肯定能把考試中的失誤降到最低。因此，我肯定會盡力做到以上幾點的。

但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我依據(jù)我自己的實際狀況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體諦視一遍，看一看哪些題目比較簡單，哪些題目比較難。其次點：先從簡潔的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能立刻寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽視了別的題，應把全部會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，仔細地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中，我肯定會盡自己的努力做到

通過這次考試，我發(fā)覺自己在這段時間學習的嚴峻不足。單選題的錯誤在于平常聽課效率不夠高，筆記做得不完善，復習又不全面，像__這樣的學問點未弄明白，等等。所以在可以把握書本學問的題目上出錯，針對這點，以后肯定要把握好課堂45分鐘，不懂的地方剛好問老師、同學。

完形和閱讀因為平常的積累不夠，未完全駕馭答題要領和方法，所以出現(xiàn)未弄清題意、等現(xiàn)象，如__________(針對本次考試錯誤的地方舉例)，所以以后要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的學問拓展、敏捷運用，這樣，才不會在下次考試中出現(xiàn)類似的問題

總之，平常的非常重要，終歸看法確定成敗，我信任通過下個階段的努力，我肯定能在下次考試中取得好的成果!

在各科成果當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、閱讀的輔導材料，來提高我的英語成果。我想是不夠的，我應當從現(xiàn)在做起，施行我的安排。還須要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成果肯定能變好。

要想語文成果變好，應當多看一點課外書，提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占許多分，要想語文成果變好，首先寫作水平必需得提高，這樣才能抓到分數(shù)。還應當多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有肯定的幫助。

這次考試雖然沒有考好，但是我信任，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成果肯定會變好。我下次的目標是全年級150名之前。

英語考試的個人總結篇4

一、試卷評析

考卷總體來說，難度適中，既有對基礎學問考核的環(huán)節(jié)，也有考查學生運用所學學問解決實際問題的實力，如寫作題是關于環(huán)保問題。試卷緊扣教材，突出重點，更側重于對雙基實力的考查。

(1)選擇填空考查得比較細，也很基礎。主要考查學生對課本學問的駕馭狀況，學問覆蓋面較廣，較細，重點、難點突出。第十五題(Ifyougo,A.A,sowillI.D,sodoI.)相對較難。

(2)完形填空與閱讀理解取材都比較好，貼近現(xiàn)實，對學生很有教化，通過做這個題，讀其內(nèi)容，學生會意識到學習不僅僅在學校而校外的學習也很重要。

(3)書面表達與課本內(nèi)容有著極大的相像之處，是對教材的深加工，做到了學以致用。比較貼近學生生活，也符合中游學生的實際水平。

二、學生狀況分析

本次考試，從分數(shù)上看，比第一次月考好一些，但還是一般。從這次考試也看出一些問題，學生基礎學問駕馭不太牢，每個大題丟分都有?；A學問和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的駕馭不夠嫻熟。第一大題考查詞匯，是識記題，平均分還不到6分。學生兩極分化現(xiàn)象凸顯。能考及格的大多能上70分，而不及格的大部分在40分以下。

三、下一階段努力方向

1、加強學生對基本詞匯、語法、句型的駕馭和實踐。

2、加強對學生英語思維實力的培育及閱讀、寫作訓練。

3、加強學生對基礎學問的了解和記憶。

4、加強對基礎差的學生的轉(zhuǎn)化工作，提高他們的學習愛好，縮小兩極分化。

通過這次考試，深刻地體會到不僅要摸清學生存在的問題，更要從中找出平常自身教學中的不足，爭取今后教與學的相互提高。

英語考試的個人總結篇5

1、詞匯選項(15分)

這類題基本是送分題，只要找到一個好的英語詞典就能夠了，是有近、反義詞那種。還有一個要留意的問題是為了加快查詞速度，詞典體積不要太大(64K那種就能夠)，假如字典太厚太大單純拿字典都累得不行，查單詞速度就明顯得打折。

2、閱讀確定

這類題一般較難，也就7分。記得哪個老師說過，這類題花太多時間不值得，除非你有足夠時間。正如那個老師說的那樣，這道題就蒙吧，一般選6對1錯，或6錯1對，也就是對對對錯對對對或錯錯錯對錯錯錯。為什么，聽說假如連著四道題答案一樣，閱卷時可能認為你是蒙或者...，不給分。

3、概括大意與完成句子(8分)

這類題一般也比較難。記住老外寫文章，常常全文中心是短文的第一句，每段第一句是該段的中心，把握住這個，好多問題基本就好解決了，做這類題，同樣也不要花太多時間。

4、閱讀理解

這一部分分值45分。一般有當年教材上一道原題。做這類題，平常要多閱讀，不必需要每個單詞，每個句子都搞明白，老外寫文章，常常用這樣的結構：文章中心→舉例→作者觀點，正如第3題說的那樣，全文中心是短文的第一句，但必需要留意轉(zhuǎn)折詞如but、allthowt等(呵呵，不要鉆牛角尖)?？荚嚂r留意目的是拿分不是學習探討文章，我的方法是先看短文后的問題，然后帶著問題去閱讀，同時留意題后的問題在文章中的答案一般有依次，也就是其次題的答案一般在第一題和第三題答案在文章位置的中間。

5、補全短文(10分)

我做這道題的方法比較簡潔，也就是看一些關鍵詞(如前面有thefirst，那后面必有second，也就是類似中文中一方面....另一方面，因為......所以，雖然....但是等等)，另外還有很多老師常常說的合并同類項(從侯選答案中查找與該段有關系或相同的單詞)

6、完型填空(15分)

這道題一般是教材中當年新補充的原題，但不要記憶原文中的空白處的ABCD，而必需要記住全文，