一年級數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)

第1篇：一班級數(shù)學(xué)科組總結(jié)下

實驗學(xué)校教研（科）組總結(jié)

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期

20xx.7教研（科）組：一班級數(shù)學(xué)科組

教研（科）組

藍(lán)小蘭

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我科組組織老師樂觀地開展了

各項教育教研活動。樂觀推動基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強(qiáng)老

師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高老師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,

注重課堂教學(xué)的時效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工

作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

1.開學(xué)前，每個老師都利用休息時間讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《"課程

標(biāo)準(zhǔn)〃解讀》、《教育人生》等教育理論書籍，開學(xué)后，每隔兩周利用

周三下午的時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，使教育工作始終在理論的

指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明

白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，吃透教材，抓住重點(diǎn)、

難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。先后學(xué)習(xí)了"100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識〃、

“100以內(nèi)的加減法"、"觀察物體"和"有趣的圖形”等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過

程中，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了熱烈的討論，同時又結(jié)合

所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。統(tǒng)一用一本練習(xí)冊寫作

業(yè)。開學(xué)第一個周就要制定出教學(xué)計劃。要求每一位老師都要在每一

節(jié)課后寫教學(xué)反思。仔細(xì)的批改作業(yè)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情總，及時的

作好培優(yōu)補(bǔ)差工作。如果學(xué)生不容易理的地方，我們還一起討論用什

么方法能讓學(xué)生很好的去掌握。

2.繼續(xù)采納"走出去，請進(jìn)來〃的方法，請有閱歷的教研員來學(xué)

校聽課，或組織老師到外校參觀學(xué)習(xí)，或校內(nèi)互相聽課。從而提高了

老師的綜合素質(zhì)。例如：學(xué)校組織的每一節(jié)公開課，要求每一位老師

都要談一談自己的觀點(diǎn)，互相溝通閱歷一起進(jìn)步。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，扎實

地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意

加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培育。

4.進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及

時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都

有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)體現(xiàn)"新理念、新教材、

新教法〃的數(shù)學(xué)討論課。

二、本科組的全體老師樂觀參加科研促教活動。

L本科組老師常常在一起集中備課，在教學(xué)中如有什么難題一起

討論。段考和期考前都要討論如何進(jìn)復(fù)習(xí)。每一個老師都出一份題。

還找以前的試卷進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.對于備課，我們科組實行突然或者提前檢查教案，看是否備

課充分，如有發(fā)現(xiàn)備課不充分的，給予批評。在今年的全員賽課中,

我們科組，嚴(yán)陣以待。從備課到課件，全體老師都樂觀參加。每一節(jié)

賽課反應(yīng)良好。

3.對于課堂，科組長可以組織人員突然來襲，聽常態(tài)課，以此

促進(jìn)老師仔細(xì)備好課，上好課，確保課堂的質(zhì)量。

4.配合教務(wù)處樂觀開展常規(guī)階段考核活動，進(jìn)行了備、教、批、

輔的檢查；5.樂觀組織本組老師開展了期中、期末數(shù)學(xué)考試的質(zhì)量

分析，并總結(jié)了教學(xué)閱歷，找出了存在的問題。

三、抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

全組老師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40

分鐘要質(zhì)量，重視“雙基”教學(xué)，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。

對作業(yè)做到全收全改，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，一班級做到在校完成作

業(yè)，并且老師當(dāng)天面改作業(yè)，對后進(jìn)生能做到有針對性的輔導(dǎo)。各老

師常常利用課后時間對后進(jìn)生進(jìn)行特殊照顧、輔導(dǎo)，讓他們盡快趕隊。

還常常在后進(jìn)生的作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語，鼓舞學(xué)生再接再厲,

爭取進(jìn)步。讓他們覺得自己還行，時常注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、

樂觀性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。

四、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1＞樂觀參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊

的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)

新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生樂觀主動的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂

教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一班級數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、仔細(xì)踏實地工作，克服自己家

庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好

的敬業(yè)精神和師德.我們將繼續(xù)仔細(xì)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)

水平，從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到較大的提高。

第2篇：一班級數(shù)學(xué)科組工作計劃

一班級數(shù)學(xué)科組工作計劃

20xx年春

一、指導(dǎo)思想：

為扎實而有效地推動一班級組老師的專業(yè)成長，以學(xué)校教導(dǎo)處、

教科研處工作計劃為依據(jù)，“實施有效教學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂”為目標(biāo),

結(jié)合生動的教學(xué)課堂實例，進(jìn)行富有針對性和實效性的探索討論。本

學(xué)期展開\\\"重常規(guī)，抓教研”為主線的課堂討論。

二、現(xiàn)狀分析

一班級數(shù)學(xué)科組3名老師，愛崗、敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，教研氛圍一

直濃，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。但我們還存在一些問題，例如：學(xué)生剛剛

從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，需要老師付出很大努力；學(xué)生的

差異較大，還需老師更樂觀地探究有效的教學(xué)策略。

三、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)與常規(guī)管理，優(yōu)化過程管理，不斷提高課堂效

益，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

2、仔細(xì)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及

課堂效果。

3、立足課堂，樂觀吸取“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式精華，

嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，爭取在每

次單元過關(guān)測試中能取得優(yōu)異的成績。

4、從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價，讓素質(zhì)教育落到實處。

四、工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)貫徹并落實教學(xué)\\\"六仔細(xì)\\\"。

2、在學(xué)生中開展形式多樣的數(shù)學(xué)實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的愛好，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧進(jìn)展。

3、注重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、工作措施：

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質(zhì)課堂模式，提高教

學(xué)質(zhì)量。要做到\\\"深\\\"備課，做到不備課不進(jìn)課堂；\\\"實\\\"上

課，注重學(xué)生獲得知識的過程；\\\"精\\\"作業(yè)，有針對性的

訓(xùn)練強(qiáng)化，及時反饋八\\"活\\\"教法，以靈活多變的方法進(jìn)行教學(xué)。

仔細(xì)落實好集體備課制度，樂觀配合教科研的工作，做好新試行備課

的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課

后反思等活動，使集體備課不再停留于“備"上，而且真正為數(shù)學(xué)

課堂服務(wù)，體現(xiàn)其有效性。

2、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，規(guī)范行為，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括

正確書寫和保持作業(yè)本干凈的習(xí)慣，自覺驗算和良好的思維習(xí)慣，獨(dú)

立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等，尤其是注重學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。

老師應(yīng)制造條件，充分利用一切機(jī)會，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力

集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

首先老師在教學(xué)中要做到：①合理分配教學(xué)時間，采納多種多樣的

教學(xué)方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力。

②從學(xué)生的實際出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，深化淺出，使學(xué)生

都能聽得懂。③注意調(diào)動和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，不講刺激學(xué)生

的語言，教態(tài)和藹可親。專心聽講是學(xué)生在數(shù)學(xué)課上接受信息、獲取

知識的基本保證。一方面老師在講課時要注意突出重點(diǎn)，善于捕捉學(xué)

生的注意，善于巧妙提問，啟發(fā)思維，引起愛好。另一方面要加強(qiáng)思

想教育和進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條

落實。

3、開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動。要讓學(xué)生\\\"人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)

\\\"、\\\"人人都獲得必需的數(shù)學(xué)\\\"、\\\"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不

同的進(jìn)展\\\"。

(1)開展有意義的數(shù)學(xué)活動，如：作業(yè)明星評比、最佳合作小組、

數(shù)學(xué)小明星評比等。

⑵結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行有針對性的聽算、口算等專

項訓(xùn)練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

4、充分發(fā)揮名師作用，開展組內(nèi)互幫互助小組。組內(nèi)老師輪流

上研討課，本學(xué)期，學(xué)校的"一課多磨”活動的開展，每位老師根據(jù)情

況至少要上一節(jié)公開課，其他老師仔細(xì)聽課和評課，聽課后的評議活

動要落到實處。老師間相互學(xué)藝研討，多學(xué)習(xí)、多探討、多溝通、多

反思、多總結(jié)。教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《學(xué)校教導(dǎo)處工作

計劃》為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，深

化推動課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、及時反思，改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時依據(jù)

新的教學(xué)理念對自己的

教學(xué)工作進(jìn)行仔細(xì)的分析與反思，并與組內(nèi)成員溝通探討、梳理

教學(xué)思路。

6、仔細(xì)、及時地安排好本班級的周清測試，組織好閱卷工作，

對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。

7、仔細(xì)閱讀教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提

高自身素質(zhì)。

8、樂觀參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，使老師素質(zhì)提高。

以上是本科組的初步計劃和設(shè)想，具體的實施還將以學(xué)校的安排

及時調(diào)整，我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱情投入新學(xué)期的工作中，

扎實完成工作任務(wù)。

第3篇：一班級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

一班級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)

工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自

己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做

好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)

如下

、思想工作方面:

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師，德高為范〃，在學(xué)生

心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德

行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自

己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。勇于

解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課

上課。新教材注重培育學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就

要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,

學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：回課前準(zhǔn)備：備

好課。

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能

運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中，4教學(xué)中把一些先進(jìn)的教

學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,

努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課

堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教

學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。制

造良好的課堂氣氛。

4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級的學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)

行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端,

同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識

性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先

要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)

萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識

到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到

學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的

求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔

細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的鄧慧強(qiáng)同學(xué)，課堂上無心聽

講，針對這一情況我常常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期末考試中成績

有所提高。

三、存在不足與今后打算：

1、班級進(jìn)展不平衡，一（1）班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加

強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不

夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更;

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；樂觀運(yùn)用各種教學(xué)手段,

提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，在這一學(xué)期里，我雖然取得一定的成績。但我還存在著不

足的工作閱歷，今后我一定會取長補(bǔ)短，力爭做到更好.

第4篇：二班級數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

二班級數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我們

組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)

學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)貫徹落實小學(xué)二班級數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以

課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努

力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工

作做如下總結(jié)：

一、在思想上，我愛國愛黨更愛校，力取樂觀上進(jìn)。我樂觀

參加學(xué)校及其它各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深知要教育好學(xué)生，老師必須先身

先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、

行為去感染每一個學(xué)生。在新課程的改革中，為了適應(yīng)新形式，我仔

細(xì)閱讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不

被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻注重,

我在注重自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培育。因為我深

信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生

這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作

中，我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自

己的的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在課堂教學(xué)方面，我盡一切努力使學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識。

1、力爭培育學(xué)生的傾聽意識和合作意識。在教學(xué)中，讓學(xué)生根

據(jù)所學(xué)知識向自己提出問題，讓他人請求解答，向自己多問一些為什

么，向他人吸取寶貴意見。在重難點(diǎn)突破中，用優(yōu)秀學(xué)生來帶動后進(jìn)

生，啟發(fā)后進(jìn)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。

2、讓生活更親近數(shù)學(xué)。二班級的數(shù)學(xué)教材給予太多的生動的生

活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的

密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此，在教

學(xué)中，我常常設(shè)計一些生活情境方面的課件，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在

我們的身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象,

使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

3、讓數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)實踐相結(jié)合。二班級學(xué)生的思維特點(diǎn)是直

觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。根

據(jù)二班級學(xué)生的思維特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)具為教學(xué)載

體，讓數(shù)學(xué)知識和學(xué)生動手實踐相結(jié)合。

4、追求學(xué)生全面進(jìn)展。樂觀推動素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意

學(xué)生能力的培育，把傳授知識、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來，在

知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新

能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到進(jìn)展和培育。

三、在“培優(yōu)扶差”工作方面。

“培優(yōu)扶差”工作是教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。我經(jīng)常利用課后業(yè)余

時間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需

求；同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不限于學(xué)

生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。首先，要解決“學(xué)困

生”的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對學(xué)習(xí)萌

發(fā)愛好。其次，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)"學(xué)困生”。再次,

在課堂上要對“學(xué)困生'’的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，肯定他的學(xué)習(xí)成

果。最后，在課后時間里，我時常找他們談心、交朋友，幫他們樹立

起信心和努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，

所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)

習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)

一步得到提高。

2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，降低低分率，提高及格率?？?/p>

之，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期通過一系列的活動，我們二班級組

內(nèi)的兩位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進(jìn)步。今

后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)

實的作風(fēng)換取更好的成績。

第5篇：二班級數(shù)學(xué)科組總結(jié)

本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹落實

各級教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，

不但在全面素質(zhì)的提高上嚴(yán)格要求自己，并樂觀投身教改和教研活動

中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。

一、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，每個老師利用休

息時間閱讀各種理論書籍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，教育工作始終

在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。全組老師仔細(xì)備

好每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，扎實抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，課后進(jìn)

行反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光

或困惑，并提出來共同分享、討論、借鑒、學(xué)習(xí)。本組的年青老師都

能虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫每一課的教案，并附有自己的

教學(xué)后記。謝育苗教導(dǎo)雖然校長教務(wù)工作繁忙，但還堅持參加本組的

每次研討，并常指導(dǎo)組員開展各項工作。本學(xué)期以來，本組的每個老

師都扎實、仔細(xì)做好本職工作，并互相學(xué)習(xí)，互相幫助，有條不紊地

共同推動并完成各項常規(guī)工作。

二、抓好教研，使教研工作有效進(jìn)行

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂

教學(xué)效益，本組的每個老師樂觀參加每次的教研工作，在每次的大組、

小組教研活動中，每位老師把自己的寶貴閱歷與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)

結(jié)合，在教學(xué)工作中不斷要求自己，提高自己；在聽、授、評教研活

動中，老師們仔細(xì)根據(jù)"集體備課，集思廣益，共同評論，反思總結(jié)，

內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。本組每個老師都樂觀參予教研室的網(wǎng)上

菜單培訓(xùn)，并做好筆記，雖分海甸、海府兩校區(qū)，但教研精神把我們

緊密聯(lián)系，不管是大集中，還是分校區(qū)集中，本組成員都堅持在備課、

聽課、課堂質(zhì)疑、復(fù)習(xí)安排，針對問題上及時地進(jìn)行溝通、討論，每

個老師以理論學(xué)習(xí)到實踐研討，使老師的教學(xué)理論向眾深方向進(jìn)展,

教研工作取得一定成效，教育教學(xué)工作也得到一定的提升。

三、投身工作，提高老師自我素質(zhì)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量

在本科組中，老、中、青老師皆有，閱歷和創(chuàng)新并存，嚴(yán)肅與活

潑常在。在兩校區(qū)，組員們溝通聽課，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，使年青

老師更好地把握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，如：趙萱老師、易佳老師

在扎實學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷、自我提高的基礎(chǔ)上，堅持跟隨張國紅教研員

學(xué)習(xí)，在組內(nèi)分別展示了《5的乘法口決》，并能很好地進(jìn)行反思，

快速地成長起來，在教學(xué)中形成明顯的、有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。海

甸校區(qū)，在謝育苗校長的指引下，在楊秀珍老師的帶領(lǐng)下，組員們快

樂而和諧地進(jìn)行著教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)，張巧云和李玲老師也樂于承

擔(dān)了學(xué)校及班級的討論課，并且獲得好評；海府校區(qū)的四位成員老師

形同姐妹一樣在生活上、工作中互相促進(jìn)、提醒、幫助。當(dāng)發(fā)現(xiàn)（文

章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目）學(xué)生的口算有些松懈后，兩校區(qū)的老師

通過輔導(dǎo)方法和研討，并很快付諸行動，聽算、做口算冊等形式相繼

展開；當(dāng)感覺后進(jìn)生越來越多時，當(dāng)學(xué)校要進(jìn)行培優(yōu)評估時，各老師

把后進(jìn)生優(yōu)等生的名字、人數(shù)一列，培優(yōu)補(bǔ)差工作也及時有效地進(jìn)行

開來；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的教學(xué)手段、方法或創(chuàng)意，或存在困惑時，組員們

總會渴望而又好奇地相聚，每一個聲音是那么真誠，聽者有效改

進(jìn)、共勉，那種和諧的氣氛，無不隨時激勵著全組的每一個人。

回顧這一學(xué)期，繁忙、鎖碎卻又充實的工作讓我們?nèi)M老師都在

磨煉中快速地成長著。老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)踏實工作，克服各種困

難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德。

我們將在學(xué)校的帶領(lǐng)下，做的每件事精益求精，提高自我，繼續(xù)快樂

而充實地成長。

第6篇：一班級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

一班級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

本學(xué)期，我們一班級全體數(shù)學(xué)老師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)

學(xué)習(xí)理論知識和新課標(biāo)精神，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》"理念為指導(dǎo)，仔細(xì)

落實學(xué)校和本科組制訂的教學(xué)工作計劃,扎實開展教學(xué)工作，努力提

高課堂教學(xué)質(zhì)量。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)如下：

一、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)。

1、訂好計劃。在學(xué)期初本組每個數(shù)學(xué)老師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工

作計?劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實際，仔細(xì)制訂學(xué)科計劃，并按計劃

開展預(yù)定的教學(xué)活動。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)老師的教學(xué)理論水平。我們一

班級全體數(shù)學(xué)老師除仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)常規(guī)》外，還

觀看優(yōu)秀課例錄像，仔細(xì)聆聽了本級及各班級數(shù)學(xué)老師的公開課，通

過學(xué)習(xí)觀摩，科組老師仔細(xì)展開了評課，更新了教學(xué)理念，用生本理

念指導(dǎo)實踐，反思工作中的得與失，老師素質(zhì)不斷提高。本學(xué)期，本

科組老師每人都寫了1篇教學(xué)論文，提高了老師們的教育教學(xué)能力，

增強(qiáng)了師德修養(yǎng)。

3、進(jìn)行個人備課、集體備課和說課。在個人備課的基礎(chǔ)上，科

組每逢周三下午均堅持集體備課和說課。各科任能樂觀鉆研教材，根

據(jù)各班學(xué)生的實際進(jìn)行個人備課，經(jīng)集體討論，主備老師寫出初案,

增刪形成教案，并進(jìn)行了備注。

4、仔細(xì)寫好單元教學(xué)反思，對課堂實施中的心得體會都能及時

記錄，將寶貴的閱歷進(jìn)行總結(jié)。同時每位老師都能主動將在教學(xué)中發(fā)

現(xiàn)的問題及時提出，樂觀探討，共同尋找問題的癥結(jié)，各抒己見，毫

無保留地將自己的閱歷傳授給同級科老師，使教學(xué)工作順利開展。

5、老師們根據(jù)教材的重、難點(diǎn)同心協(xié)力，分工協(xié)作集體教研精

心設(shè)計、打印作業(yè)，題型多樣，分量適當(dāng)，難易適度，嚴(yán)格要求，仔

細(xì)抓作業(yè)書寫規(guī)范。對學(xué)生作業(yè)及時批改，優(yōu)秀作業(yè)采納表揚(yáng)、獎勵、

展覽等方式。錯題有記錄，原因有分析、講評。各科任對學(xué)生作業(yè)常

常進(jìn)行反思，及時調(diào)整教學(xué)方式，使教學(xué)更上一個新的臺階。

6、各科任能面對全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。對學(xué)有余力的學(xué)生

為他們提供足夠的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時給予關(guān)照與

幫助，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

7、單元測試分析。本學(xué)期，全冊有四個單元。從四次的單元考

試情況看，學(xué)生的計算、概念比較過關(guān)，這說明老師平時在教學(xué)過程

中重視讓學(xué)生多練。由于學(xué)生年齡較小,理解問題的能力還比較差。

根據(jù)這一情況，科組決定在今后的教學(xué)中，多教給學(xué)生審題的方法,

培育學(xué)生的審題能力。

二、以生為本開展教學(xué)活動。

1、生本教育的理念是“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠

學(xué)生?！崩蠋熞嘈琶课粚W(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，樹立每位學(xué)生的信心，尊

重每位學(xué)生的個性進(jìn)展，在課堂教學(xué)中，要給予學(xué)生足夠的時間和空

間，給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主,放手讓他們?nèi)プ?，放心讓他們?nèi)W(xué)，

他們的學(xué)習(xí)天性就會噴發(fā)出來，就會獲得我們意想不到的效果。

2、我們結(jié)合《培育學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣》的課題及根據(jù)“先做后

學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教”這一生本教育理念，指導(dǎo)學(xué)生做好課前小

討論的預(yù)習(xí)工作。教學(xué)過程中，我們樂觀創(chuàng)設(shè)課前小討論，課內(nèi)小組

合作溝通，師生匯報，課內(nèi)練習(xí)，課外作業(yè)的自主、合作、探究的學(xué)

習(xí)課堂，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生在生生互動，師生互動中學(xué)會學(xué)

習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、通過課題實驗學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到一定的提高，課堂上能較

以前集中注意力，做到眼到，耳到，心到.有良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。書寫

工整，規(guī)范，學(xué)生能自覺檢查，獨(dú)立糾正錯誤,自我鞭策。

三、今后設(shè)想。在老師們的共同努力下，在各方面已取得一定

的收獲。但還存在不足,今后的工作中，我們還要狠抓教學(xué)教研工作，

讓老師樂觀主動地加入到教研工作中來，提高老師素質(zhì)。

對于數(shù)學(xué)知識的傳授，我們覺得要做到以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，使學(xué)生知道并理解。

（二）、重視規(guī)律性知識的教學(xué)，使學(xué)生掌握，因為規(guī)律性知識

是理科學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它們往往是組成復(fù)雜問題和聯(lián)系實際

問題的重要成份，掌握它們也就是具有了解決復(fù)雜問題和實際問題的

知識儲備。所以，在教學(xué)過程中通過變式訓(xùn)練，應(yīng)使學(xué)生真正深化地

掌握這一部分內(nèi)容。

（三）、重視規(guī)律性知識的遷移和聯(lián)系，使學(xué)生會用。即培育學(xué)

生的發(fā)散思維能力、運(yùn)用知識解決綜合問題和實際問題的創(chuàng)新能力。

在教學(xué)過程中，重視多個知識點(diǎn)的聯(lián)系和交叉運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生找到處

理問題的方法，在潛移默化中達(dá)到理想的效果。

（四）、在以上環(huán)節(jié)操作中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維的滲透，

如數(shù)形結(jié)合思想、換元法、圖像法、類比推理等，使學(xué)生具有數(shù)學(xué)思

維品質(zhì)，能夠更快、更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第7篇：一班級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

一班級數(shù)學(xué)科組總結(jié)

20xx年秋季期

本學(xué)期，我們一班級數(shù)學(xué)科組全體老師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)落實學(xué)校和本

科組制訂的教學(xué)工作計劃,扎實開展教學(xué)工作，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)

量。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)如下：

一、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)。

1、訂好計劃。在學(xué)期初本組每個數(shù)學(xué)老師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工

作計?劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實際，仔細(xì)制訂學(xué)科計劃，并按計劃

開展預(yù)定的教學(xué)活動。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)老師的教學(xué)理論水平。我們一

班級全體數(shù)學(xué)老師除仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)常規(guī)》外，還

觀看優(yōu)秀課例錄像，仔細(xì)聆聽了本級及各班級數(shù)學(xué)老師的公開課，通

過學(xué)習(xí)觀摩，科組老師仔細(xì)展開了評課，更新了教學(xué)理念，反思工作

中的得與失，老師素質(zhì)不斷提高。

3、進(jìn)行個人備課、集體備課。在個人備課的基礎(chǔ)上，科組每逢

周二上午均堅持集體備課。能樂觀鉆研教材，根據(jù)各班學(xué)生的實際進(jìn)

行個人備課，經(jīng)集體討論，主備老師寫出初案，增刪形成教案，并進(jìn)

行了備注。

4、仔細(xì)寫好各課時教學(xué)反思，對課堂實施中的心得體會都能及

時記錄，將寶貴的閱歷進(jìn)行總結(jié)。同時每位老師都能主動將在教學(xué)中

發(fā)現(xiàn)的問題及時提出，樂觀探討，共同尋找問題的癥結(jié)，各抒己見,

毫無保留地將自己的閱歷傳授給同級科老師，使教學(xué)工作順利開展。

5、老師們根據(jù)教材的重、難點(diǎn)同心協(xié)力，分工協(xié)作。寧主任帶

頭，陳潔老師協(xié)作把書本的內(nèi)容用課件的形式展示出來，還把課后的

習(xí)題，所有的試卷用掃描，相機(jī)拍攝出來，整理好，方便老師教學(xué),

學(xué)生看起來也通俗易懂，取得了很好的教學(xué)效果。打印作業(yè)，題型多

樣，分量適當(dāng)，難易適度，嚴(yán)格要求，仔細(xì)抓作業(yè)書寫規(guī)范。對學(xué)生

作業(yè)及時批改，優(yōu)秀作業(yè)采納表揚(yáng)、獎勵、展覽等方式。錯題有記錄，

原因有分析、講評。各科任對學(xué)生作業(yè)常常進(jìn)行反思，及時調(diào)整教學(xué)

方式，使教學(xué)更上一個新的臺階。

6、堅持抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動，有目的、有計劃地開展數(shù)學(xué)提

高優(yōu)等生競賽輔導(dǎo)工作，在輔導(dǎo)中都能注意用激勵的方法來培育學(xué)生

學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生

開拓思路。并在第4周的時候進(jìn)行了數(shù)學(xué)口算競賽，評出了學(xué)生百分

獎。

7、各科任能面對全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。對學(xué)有余力的學(xué)生

為他們提供足夠的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時給予關(guān)照與

幫助，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

8、單元測試分析。本學(xué)期，全冊有八個單元。從八次的單元考

試情況看，學(xué)生的計算、概念比較過關(guān)，這說明老師平時在教學(xué)過程

中重視讓學(xué)生多練多游戲。由于學(xué)生年齡較小,理解問題的能力還比

較差。根據(jù)這一情況，科組決定在今后的教學(xué)中，多教給學(xué)生審題的

方法，培育學(xué)生的審題能力。

二、以生為本開展教學(xué)活動。

1、生本教育的理念是\\\"一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依

靠學(xué)生八\\"老師要相信每位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，樹立每位學(xué)生的信心，

尊重每位學(xué)生的個性進(jìn)展，在課堂教學(xué)中，要給予學(xué)生足夠的時間和

空間，給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主，放手讓他們?nèi)プ?，放心讓他們?nèi)?/p>

學(xué)，他們的學(xué)習(xí)天性就會噴發(fā)出來，就會獲得我們意想不到的效果。

2、我們結(jié)合《培育學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣》的課題及根據(jù)\\\"先做

后學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教\\\"這一生本教育理念，指導(dǎo)學(xué)生做好課

前小討論的預(yù)習(xí)工作。教學(xué)過程中，我們樂觀創(chuàng)設(shè)課前小討論，課內(nèi)

小組合作溝通，師生匯報，課內(nèi)練習(xí)，課外作業(yè)的自主、合作、探究

的學(xué)習(xí)課堂，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生在生生互動，師生互動中學(xué)

會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、通過課題實驗學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到一定的提高，課堂上能較

以前集中注意力，做到眼至IJ,耳到，心到.有良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。書寫

工整，規(guī)范，學(xué)生能自覺檢查,獨(dú)立糾正錯誤，自我鞭策。

三、取得的成績

1、在第4周時候進(jìn)行了數(shù)學(xué)口算競賽，評出了學(xué)生百分獎140

多人。

2、本科組陳潔老師參加廣西說課比賽，榮獲一等獎。

3、本科組在期中測試中以平均分92.3的好成績獲全鎮(zhèn)第一名

4、本科組在期終考試中班班達(dá)標(biāo)。

四、今后設(shè)想。

在老師們的共同努力下，在各方面已取得一定的收獲。但還存在

不足，今后的工作中，我們還要狠抓教學(xué)教研工作，讓老師樂觀主動

地加入到教研工作中來，提高老師素質(zhì)。

對于數(shù)學(xué)知識的傳授，我們覺得要做到以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，使學(xué)生知道并理解。

（二）、重視規(guī)律性知識的教學(xué)，使學(xué)生掌握，因為規(guī)律性知識

是理科學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它們往往是組成復(fù)雜問題和聯(lián)系實際

問題的重要成份，掌握它們也就是具有了解決復(fù)雜問題和實際問題的

知識儲備。所以，在教學(xué)過程中通過變式訓(xùn)練，應(yīng)使學(xué)生真正深化地

掌握這一部分內(nèi)容。

（三）、重視規(guī)律性知識的遷移和聯(lián)系，使學(xué)生會用。即培育學(xué)

生的發(fā)散思維能力、運(yùn)用知識解決綜合問題和實際問題的創(chuàng)新能力。

在教學(xué)過程中，重視多個知識點(diǎn)的聯(lián)系和交叉運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生找到處

理問題的方法，在潛移默化中達(dá)到理想的效果。

第8篇：一班級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

一班級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

時光如梭，匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了，伴隨著有成功也有失敗，

在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務(wù)，一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、

上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)

有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順

利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)

滴感受總結(jié)如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范〃，在學(xué)生

心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德

行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自

己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。勇于

解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課、

上課。新教材注重培育學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就

要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,

學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備：備好課。

1＞仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能

運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)

理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，

努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課

堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生

的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。制造良好的課

堂氣氛。

4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。.

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級的學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)

行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端,

同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識

性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先

要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)

萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識

到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到

學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的

求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔

細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,

無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取

進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干〃的準(zhǔn)則,

一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)

工作總結(jié)。許多地方還存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老

師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。

今后社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我

將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為

美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期一班級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

科任：鄧碧琪20xx年1月29日

第9篇：一班級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

一班級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

20xx-20xx第二學(xué)期

本學(xué)期，我們一班級組數(shù)學(xué)全體老師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，仔

細(xì)學(xué)習(xí)“生本”理論知識和新課標(biāo)精神，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和"生本”理

念為指導(dǎo)，仔細(xì)落實學(xué)校和本科組制訂的教學(xué)工作計劃，扎實開展教

學(xué)工作，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)如下：

一、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)。

1＞訂好計劃。在學(xué)期初本組每個數(shù)學(xué)老師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工

作計劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實際，仔細(xì)制訂學(xué)科計劃，并按計劃

開展預(yù)定的教學(xué)活動。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)老師的教學(xué)理論水平。我們一

班級全體數(shù)學(xué)老師除仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)常規(guī)》外，還

樂觀學(xué)習(xí)《教育走向生本》和洋思閱歷。觀看優(yōu)秀課例錄像，仔細(xì)聆

聽了本級及各班級數(shù)學(xué)老師的公開課，通過學(xué)習(xí)觀摩，科組老師仔細(xì)

展開了評課，更新了教學(xué)理念，用生本理念指導(dǎo)實踐，反思工作中的

得與失，老師素質(zhì)不斷提高。本學(xué)期，本級科老師每人都寫了10篇

較好的讀書體會和學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》，提

高了老師們的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)了師德修養(yǎng)。

3、進(jìn)行個人備課、集體備課和說課。在個人備課的基礎(chǔ)上，科

組每逢周一下午均堅持集體備課和說課。各科任能樂觀鉆研教材，根

據(jù)各班學(xué)生的實際進(jìn)行個人備課，經(jīng)集體討論，主備老師寫出初案,

增刪形成教案，并進(jìn)行了備注。

4、仔細(xì)寫好單元教學(xué)反思，對課堂實施中的心得體會都能及時

記錄，將寶貴的閱歷進(jìn)行總結(jié)。同時每位老師都能主動將在教學(xué)中發(fā)

現(xiàn)的問題及時提出，樂觀探討，共同尋找問題的癥結(jié)，各抒己見，毫

無保留地將自己的閱歷傳授給同級科老師，使教學(xué)工作順利開展。

5、老師們根據(jù)教材的重、難點(diǎn)同心協(xié)力，分工協(xié)作集體教研精

心設(shè)計、打印作業(yè)，題型多樣，分量適當(dāng)，難易適度，嚴(yán)格要求，仔

細(xì)抓作業(yè)書寫規(guī)范。對學(xué)生

作業(yè)及時批改，優(yōu)秀作業(yè)采納表揚(yáng)、獎勵、展覽等方式。錯題有

記錄，原因有分析、講評。各科任對學(xué)生作業(yè)常常進(jìn)行反思，及時調(diào)

整教學(xué)方式，使教學(xué)更上一個新的臺階。

6、堅持抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動，有目的、有計劃地開展數(shù)學(xué)提

高班的競賽輔導(dǎo)工作。我們每位老師都帶了30位優(yōu)秀生，在輔導(dǎo)中

都能注意用激勵的方法來培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素

質(zhì)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路。并在18周的時候進(jìn)行

了數(shù)學(xué)競賽，評出了學(xué)生個人

一、二等獎。

7、各科任能面對全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。對學(xué)有余力的學(xué)生

為他們提供足夠的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周三上好一節(jié)較有質(zhì)量的培優(yōu)課。對

學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時給予關(guān)照與幫助，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

8、單元測試分析。本學(xué)期，全冊有八個單元。從八次的單元考

試情況看，學(xué)生的計算、概念比較過關(guān)，這說明老師平時在教學(xué)過程

中重視讓學(xué)生多練多游戲。由于學(xué)生年齡較小,理解問題的能力還比

較差。根據(jù)這一情況，科組決定在今后的教學(xué)中，多教給學(xué)生審題的

方法，培育學(xué)生的審題能力。

二、以生為本開展教學(xué)活動。

1、生本教育的理念是“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠

學(xué)生?！崩蠋熞嘈琶课粚W(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，樹立每位學(xué)生的信心，尊

重每位學(xué)生的個性進(jìn)展，在課堂教學(xué)中，要給予學(xué)生足夠的時間和空

間，給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主，放手讓他們?nèi)プ觯判淖屗麄內(nèi)W(xué)，

他們的學(xué)習(xí)天性就會噴發(fā)出來，就會獲得我們意想不到的效果。

2、我們結(jié)合《培育學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣》的課題及根據(jù)“先做后

學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教”這一生本教育理念，指導(dǎo)學(xué)生做好課前小

討論的預(yù)習(xí)工作。教學(xué)過程中，我們樂觀創(chuàng)設(shè)課前小討論，課內(nèi)小組

合作溝通，師生匯報，課內(nèi)練習(xí)，課外作業(yè)的自主、合作、探究的學(xué)

習(xí)課堂，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生在生生互動，師生互動中學(xué)會學(xué)

習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、通過課題實驗學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到一定的提高，課堂上能較

以前集中注意力，做到眼到，耳到，心到.有良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。書寫

工整，規(guī)范，學(xué)生能自覺檢查,獨(dú)立糾正錯誤，自我鞭策。

三、取得的成績

1、在第八周及第十六周的時候進(jìn)行了數(shù)學(xué)競賽，評出了學(xué)生個

人一等獎、二等獎。

2、本學(xué)期八周星期一秀紅老師上一節(jié)公開課：《發(fā)新書》，根據(jù)

一班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂上體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)

生在自主、動手、合作的教學(xué)氛圍中去探究知識，既注意了算法的多

樣化，又注重了算法的優(yōu)化選擇，學(xué)生在擺一擺、說一說的過程中輕

松掌握知識。

四、今后設(shè)想。

在老師們的共同努力下，在各方面已取得一定的收獲。但還存在

不足，今后的工作中，我們還要狠抓教學(xué)教研工作，讓老師樂觀主動

地加入到教研工作中來，提高老師素質(zhì)。

對于數(shù)學(xué)知識的傳授，我們覺得要做到以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，使學(xué)生知道并理解。

（二）、重視規(guī)律性知識的教學(xué)，使學(xué)生掌握，因為規(guī)律性知識

是理科學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它們往往是組成復(fù)雜問題和聯(lián)系實際

問題的重要成份，掌握它們也就是具有了解決復(fù)雜問題和實際問題的

知識儲備。所以，在教學(xué)過程中通過變式訓(xùn)練，應(yīng)使學(xué)生真正深化地

掌握這一部分內(nèi)容。

（三）、重視規(guī)律性知識的遷移和聯(lián)系，使學(xué)生會用。即培育學(xué)

生的發(fā)散思維能力、運(yùn)用知識解決綜合問題和實際問題的創(chuàng)新能力。

在教學(xué)過程中，重視多個知識點(diǎn)的聯(lián)系和交叉運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生找到處

理問題的方法，在潛移默化中達(dá)到理想的效果。

（四）、在以上環(huán)節(jié)操作中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維的滲透，

如數(shù)形結(jié)合思想、換元法、圖像法、類比推理等，使學(xué)生具有數(shù)學(xué)思

維品質(zhì)，能夠更快、更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第10篇：一班級數(shù)學(xué)科總結(jié)

一班級數(shù)學(xué)科總結(jié)

時光如水流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又即將過去。我上的是一班級的

數(shù)學(xué)，由于對這個班級的數(shù)學(xué)科課程不熟悉，而一班級又是新課程標(biāo)

準(zhǔn)。這一切對于我來說都是極大的挑戰(zhàn)。一學(xué)期來，有歡樂、有收獲、

有辛酸，也有迷茫和無奈?，F(xiàn)在，我就把一個學(xué)期來的工作情況總結(jié)

如下：

一班級的新生，就像一張白紙，一切都從零開始，需要老師手把

手的教。沒有好的課堂紀(jì)律，沒有好的行為習(xí)慣，會大大影響學(xué)習(xí)的

效果。所以我在以下幾個方面著實下了一番功夫：

一、養(yǎng)成教育方面。開學(xué)初的時候，聽到上課鈴聲響了，還仍然

有學(xué)生在操場上游玩，教室里也是鬧轟轟，一團(tuán)糟。上課的時候有不

少的學(xué)生會偷吃東西，說話，常常打斷老師的話。教學(xué)效果不如意。

經(jīng)過一段時間反復(fù)的訓(xùn)練，絕大多數(shù)的同學(xué)能適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)要求，

上課的時候能坐好仔細(xì)聽老師上課。

二、在一個班級中，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是至關(guān)重要的。我把愛國主義教

育、助人為樂精神等內(nèi)容滲透到平時的教學(xué)當(dāng)中去，不管是上課，還

是在平時與學(xué)生接觸的過程中，我都會有意無意地向他們灌輸一些健

康、向上的思想。另外，我還結(jié)合數(shù)學(xué)課本中的情境圖，或者是小故

事，組織學(xué)生開展一些有禮貌的交際活動，這樣在無形之中把這些樂

觀向上的思想傳遞給了學(xué)生，學(xué)生也在輕松、有趣的氣氛中受到了教

育，避開了枯燥的說教。

三、堅持與學(xué)生民主、平等。拋棄傳統(tǒng)的老師觀，建立和諧的、

融洽的新型師生關(guān)系。對學(xué)生一視同仁，關(guān)懷愛惜學(xué)習(xí)和生活上有困

難的學(xué)生。另外，我還利用小孩子愛表揚(yáng)的心理，對在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上

表現(xiàn)得好的學(xué)生獎給小紅花，以此來鼓舞更多的學(xué)生往好的方面進(jìn)展。

事實證明，經(jīng)過一個學(xué)期，學(xué)生們比原來進(jìn)步了很多，懂事了很多。

有

時候課間休息時，孩子們會一臉稚氣地說："老師，你累不累,

我們一起做游戲好嗎？〃聽到這樣的話，我真的好感動，覺得自己再

辛苦也是值得的。

四、教學(xué)上，我是摸索著前進(jìn)。由于從未教過一班級數(shù)學(xué)，很多

地方都不懂，所以我仔細(xì)地學(xué)習(xí)了有關(guān)新課標(biāo)各種要領(lǐng)，討論大綱,

分析教材特點(diǎn)。常常向有閱歷的老師請教。并樂觀參加各種新課標(biāo)培

訓(xùn)，參看觀摩課，吸取好的方法運(yùn)用到課堂中來。慢慢地，自己也有

一些心得了。在課堂的教學(xué)當(dāng)中，能夠做到以下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。愛好是最好的老師，小孩子好動、愛

玩、愛聽故事，我充分尊重他們的年齡特點(diǎn)，把自己所授的內(nèi)容融入

到有趣的故事、游戲、比賽當(dāng)中去，讓他們愛好盎然。

2、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)。在當(dāng)代社會，是否能與人合作，這也成

為了一種能力。所以在上課時，我注重培訓(xùn)學(xué)生之間互相溝通、互相

合作、互相探討的能力。

3、培育學(xué)生的動手操作能力。讓學(xué)生在親自的動手操作中感知

知識，并牢牢掌握。在這個學(xué)期里，我雖然有很多地方做得還不到位，

但我會繼續(xù)探索，不斷學(xué)習(xí)。我將在實際的工作中大膽創(chuàng)新，如對學(xué)

生的評價不只是光靠一個分?jǐn)?shù)，而是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培育學(xué)生

樂觀向上的人生態(tài)度,〃，基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)是：“為了中華民族

的復(fù)興，為了每一位學(xué)生的進(jìn)展?！ㄗ屛覀?yōu)檫_(dá)到這一目標(biāo)而共同努

力吧！

第11篇：一班級數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)［材料］

一班級數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

東皇一小張亞男

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)生涯，可謂

緊張忙碌而又收獲多多。本學(xué)期我擔(dān)任一班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛

接觸一班級數(shù)學(xué)教學(xué)和三算教學(xué)的老師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子

之重。由于沒有三算教學(xué)閱歷。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)

學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來,

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希

望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工

作更上一層樓。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速進(jìn)展，數(shù)

學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)討論中，有著廣

泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民

應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之

一。數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這

樣才能學(xué)以致用。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

一、在知識與技能方面。

在實際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識記

數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的

大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)

的加減法，結(jié)合現(xiàn)

實教材，初步學(xué)會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認(rèn)識整時，半

時，幾時剛過和快到幾時一。培育從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的

認(rèn)識，培育了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思

考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程，進(jìn)展了

學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。

二、能力的培育。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴溝通，發(fā)現(xiàn)并能提出問題進(jìn)展學(xué)生的應(yīng)

用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題

形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓舞和幫助下，對身邊

的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和愛好，能樂觀的參加到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以

用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,

我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便

于理解和掌握。如：在教學(xué)"簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果，把

其中2個送給一個同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的

意思，此時學(xué)生能說：有5個蘋果，送給xx同學(xué)2個，還剩3個。

在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)

用題，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在

我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。

在本學(xué)期，我所教的一班級兩個班同學(xué)都存在著智力上的差異,

由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,

他們對同一

數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求全都。所以我

注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：

教學(xué)“9+5”時，可以是“4+5+5"也可以是“9+1+4”或者"4+4+1+4+1”等0

針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對

能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體

驗到制造之樂，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時，也讓學(xué)生體會到了不

少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活,

又高于生活。

三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題：

把握了新課程提倡的新理念，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促

進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活

動，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)

思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的閱歷。在教學(xué)中改變了老師提出

問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學(xué)生的樂觀性。尊重學(xué)生的個體

差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的

需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的進(jìn)

展學(xué)生的智力潛能。創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新

的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程

的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，

將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。

四、三算教學(xué)

由于以前沒有這方面的教學(xué)閱歷，因此，在這一教學(xué)中，我實行

向有閱歷的老師、指導(dǎo)三算教學(xué)的老師多多請教，抱著不懂就問，不

怕困難的原則，多學(xué)習(xí)，多請教，仔細(xì)鉆研三算教學(xué)書籍，雖說起點(diǎn)

太晚，但我堅信勤能補(bǔ)拙。經(jīng)過一學(xué)期的努力，使班上的學(xué)生認(rèn)識了

算盤，能熟練運(yùn)用算盤進(jìn)行計算，并對應(yīng)該理解的算理摸得清，弄得

明，大大提高了學(xué)生計算能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，

無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多虛心學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)

步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實干〃的準(zhǔn)則，一

如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工

作總結(jié)。由于閱歷頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，

能取長補(bǔ)短，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第12篇：二班級數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)

二班級數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)

這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)

習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，

樂觀投身教改和教研活動。數(shù)學(xué)科組全體老師堅持深化班級、落實計

劃，狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，真正做到常規(guī)工作要

扎實，特色工作爭出色。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下：

一、加強(qiáng)全組老師的師資建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊伍。

L創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相溝通的學(xué)習(xí)

氣氛。本學(xué)期我們四位老師常常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問題,

對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理

解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平

2.加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)

習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識和

現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的上課盡可能多采納多

媒體的輔助教學(xué)，平時能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動

態(tài)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼

續(xù)強(qiáng)化教學(xué)"六仔細(xì)”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批

改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

L嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，每個老師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到

的課上足、上好。

2.一學(xué)期來，我們組都能按要求備足備好課，大都能寫好詳案，

并能及時寫好教后反思。

3.一學(xué)期中全組老師樂觀參加聽課，并及時寫好聽課反思或評價。

我們組的聽課數(shù)都在15節(jié)以上。

4.我們組針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了

有價值的，體現(xiàn)“新課標(biāo)"的特點(diǎn)的作業(yè)。

三、存在的不足

1.上課和評課的樂觀性和水平仍有待于進(jìn)步，這學(xué)期我們組內(nèi)互

相聽課較少，對所聽的課缺少溝通和思考。這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng)。

2.運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。我們的理論水平仍存在著欠缺，老師

撰寫文章缺少動力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓舞老師多多地閱讀教

育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、

武裝我們的實踐。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教育科研課

題探索討論工作還剛起步，沒有自己組討論的課題和重點(diǎn)，在今后的

教研工作中，應(yīng)把加強(qiáng)教育科研課題的討論作為一個工作重點(diǎn)，在樂

觀學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時結(jié)合教學(xué)實踐取得教育科研的突破性進(jìn)展。

縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，無論從教研活動

的開展還是老師們的工作及成績上來看，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長。今

后，相信我們的數(shù)學(xué)組會越來越出色！

第13篇：小學(xué)三班級數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

20xx年秋季學(xué)期小學(xué)三班級數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

長寧中心小學(xué)

毛雪緣

本學(xué)期，我們科組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的教研

計戈J,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)

準(zhǔn)，抓好本班級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)

學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高

教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形

式多樣的活動?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、抓教學(xué)常規(guī)，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，要求每位老師都要有嚴(yán)謹(jǐn)、扎

實的良好教風(fēng)，并努力培育學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

1、備課方面

各老師能仔細(xì)備好每一堂課，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)

備，能仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時討

論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)

感受做好教學(xué)反思。

2、布置及作業(yè)的批改方面

我們組大多數(shù)老師都能精心合理地設(shè)置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反

饋糾錯及時，切實抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。

3、單元測驗方面

每單元測驗完后，我都組織本科組老師進(jìn)行單元的小結(jié)。各老師

能根據(jù)自己班的測驗情況，進(jìn)行具體地分析與總結(jié)，主要是找出自己

各單元教學(xué)的不足與科組內(nèi)的其他老師討論，大家共同找出今后教學(xué)

對策，取長補(bǔ)短。

二、樂觀開展教研活動

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)老師的教學(xué)理論水平。根據(jù)

科組計劃，在學(xué)期開始全組老師以班級為單位，仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大

綱，讓老師們明確自己所教班級的教學(xué)要求。另外，我們還安排了

兩次的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了兩篇優(yōu)秀的論文：《》、Oo每學(xué)習(xí)完后，各

老師都能根據(jù)自己學(xué)習(xí)的情況，對比自己的教學(xué)，作出不同的體會溝

通。

(2)仔細(xì)做好集體備課工作。本學(xué)期，我科組繼續(xù)根據(jù)校本部

集體備課的要求，仔細(xì)地組織了這方面的學(xué)習(xí)。我們主要以科組中每

位老師上的探索課為主進(jìn)行集體備課。備課過程中，各老師能深化鉆

研教材，確立教學(xué)目標(biāo)，作出重難點(diǎn)的處理，教法的選擇，作業(yè)的設(shè)

計一。各老師能根據(jù)自己的實際閱歷發(fā)表各自的看法，通過這樣的討論,

得出每探索課的最終教案。

(3)樂觀進(jìn)行互聽互評工作。本科組老師能樂觀參加聽課、評

課工作。如這學(xué)期，我校依舊繼續(xù)開展探索課的互聽互評工作以及我

鎮(zhèn)還開展了兩次數(shù)學(xué)說課比賽活動，我科組老師能全員參加，并仔細(xì)

學(xué)習(xí)，在科組活動中，還能根據(jù)自己所聽所看，發(fā)表自己的看法，形

成了較好的科組活動氛圍。

三、其它工作

本學(xué)期，我校為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的工作檢查，做了大量的工作,

我科組各老師能服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，并主動配合班主任，做好該做

的工作，從無怨言，踏踏實實。

三、存在的不足與改進(jìn)的方向。

這學(xué)期，科組雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中還存在一些

問題：

1、老師的理論學(xué)習(xí)還不夠扎實，課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新意識，理論

與實踐沒有充分聯(lián)系起來，課堂教學(xué)效果有待提高。

2、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，

聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)等。再者，我們的評課仍停留

在點(diǎn)上。

3、教學(xué)方法有待提高。各別老師的教學(xué)方法不夠新穎，對教材

的鉆研不夠深化，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不足，學(xué)習(xí)的樂觀性調(diào)動不起

來。

總之，一學(xué)期的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，我深

信，"一分耕耘，一分收獲〃，只要在教學(xué)方法上多想辦法、多下功夫，

不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷完善，不斷進(jìn)展，就一定會取

得更好的成績。

20xx年12月

第14篇：小學(xué)二班級數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

小學(xué)二班級數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們二班級數(shù)學(xué)教研組

的全體老師以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新學(xué)期工

作思路和工作安排，充分發(fā)揮各學(xué)年組的教研組長的作用，結(jié)合學(xué)科

特點(diǎn)樂觀推動素質(zhì)教育的實施，以課堂為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活

潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)就一學(xué)期的教研工

作做出總結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心。

1、備課。學(xué)期初，仔細(xì)閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,

對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握

每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，

學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)

生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計