高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)課件專題五：辨析病句技法掌握

高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)課件專題五：辨析病句技法掌握匯報(bào)人：XX20XX-02-06CATALOGUE目錄辨析病句基本概念與重要性技法掌握：辨析方法與步驟技巧研習(xí)：各類題型應(yīng)對(duì)策略考點(diǎn)教你備考：針對(duì)性復(fù)習(xí)建議如何學(xué)：提升辨析能力和水平01辨析病句基本概念與重要性所謂病句，就是有毛病的句子。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。病句定義病句可以大致分為六種類型，分別是語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。病句分類病句定義及分類高考要求高考語(yǔ)文《考試大綱》中明確要求考生能夠“辨析并修改病句”，并將其列為六大考點(diǎn)之一。因此，辨析病句是高考語(yǔ)文中非常重要的考點(diǎn)之一?？疾樾问奖嫖霾【湓诟呖贾型ǔＲ赃x擇題的形式出現(xiàn)，要求考生從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)病的句子。此外，有時(shí)也會(huì)在作文中出現(xiàn)病句，需要考生進(jìn)行修改。辨析病句在高考中地位語(yǔ)序不當(dāng)例如，“我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。”應(yīng)修改為“我國(guó)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給?！苯Y(jié)構(gòu)混亂例如，“我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。”應(yīng)修改為“我們向政府提意見(jiàn)是盡人民的責(zé)任?！贝钆洳划?dāng)例如，“他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。”應(yīng)修改為“他的革命形象時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前?！北硪獠幻骼纾熬珠L(zhǎng)、副局長(zhǎng)和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)?！睉?yīng)修改為“局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)等局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)?！背煞謿埲被蛸樣嗬纾耙胱鞒鼋艹龅某删?，就必須付出勞動(dòng)?！睉?yīng)修改為“要想作出杰出的成就，就必須付出艱苦的勞動(dòng)?！辈缓线壿嬂纾八嵌嗌賯€(gè)死難者中幸免的一個(gè)?！睉?yīng)修改為“他是多少個(gè)遇難者中幸免的一個(gè)?！被蛘摺八沁@場(chǎng)災(zāi)難中幸免的一個(gè)?！背Ｒ?jiàn)錯(cuò)誤類型及示例分析02技法掌握：辨析方法與步驟

語(yǔ)感審讀法應(yīng)用技巧憑借語(yǔ)感，初步判斷通過(guò)日常積累和語(yǔ)感，對(duì)句子是否通順、合理進(jìn)行初步判斷。仔細(xì)審讀，尋找“病點(diǎn)”對(duì)初步判斷有問(wèn)題的句子進(jìn)行仔細(xì)審讀，找出具體的語(yǔ)病所在。反復(fù)推敲，確認(rèn)修改對(duì)找到的語(yǔ)病進(jìn)行反復(fù)推敲，確定修改方案，使句子更加通順、合理。03根據(jù)問(wèn)題修改句子針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)句子進(jìn)行相應(yīng)的修改，使句子更加規(guī)范、準(zhǔn)確。01提取句子主干通過(guò)縮句的方式，提取出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等主干成分。02分析主干成分是否存在問(wèn)題對(duì)提取出的主干成分進(jìn)行分析，看是否存在搭配不當(dāng)、成分殘缺等問(wèn)題。提取主干法實(shí)踐指導(dǎo)判斷邏輯關(guān)系是否正確根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言習(xí)慣，判斷句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系是否正確。修改錯(cuò)誤邏輯關(guān)系對(duì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的邏輯關(guān)系進(jìn)行修改，使句子更加通順、合理。分析句子邏輯關(guān)系通過(guò)分析句子中的關(guān)聯(lián)詞、并列短語(yǔ)等，理清句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系。邏輯分析法運(yùn)用策略其他有效方法補(bǔ)充介紹通過(guò)對(duì)比相似句子，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病并進(jìn)行修改。用意思相近的詞語(yǔ)或句子替換有語(yǔ)病的部分，看是否能夠解決問(wèn)題。對(duì)于成分贅余的句子，通過(guò)刪減多余成分來(lái)修改語(yǔ)病。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)序來(lái)使句子更加通順。比較法替換法刪減法調(diào)整法03技巧研習(xí)：各類題型應(yīng)對(duì)策略審清題干，明確要求注意題干中的關(guān)鍵詞和限制條件，明確題目要求選擇的是“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)。仔細(xì)辨析，識(shí)別陷阱選項(xiàng)中常會(huì)出現(xiàn)一些似是而非的表述，需要仔細(xì)辨析，識(shí)別出其中的陷阱?；貧w原文，驗(yàn)證答案在選擇答案后，需要回歸原文進(jìn)行驗(yàn)證，確保答案的正確性。選擇題答題技巧總結(jié)填空題答題方法分享通讀全文，了解大意在做填空題前，需要先通讀全文，了解文章的大意和脈絡(luò)。分析語(yǔ)境，確定答案根據(jù)上下文的語(yǔ)境和邏輯關(guān)系，確定填空處應(yīng)填入的詞語(yǔ)或句子。注意搭配，避免歧義在填入詞語(yǔ)時(shí)，需要注意詞語(yǔ)的搭配和用法，避免出現(xiàn)歧義或不合邏輯的情況。123在回答簡(jiǎn)答題前，需要認(rèn)真審題，明確題目要求和回答要點(diǎn)。認(rèn)真審題，明確要點(diǎn)根據(jù)題目要求，回歸原文提取相關(guān)信息和論據(jù)?；貧w原文，提取信息在回答時(shí)，需要條理清晰，分點(diǎn)作答，確保答案的完整性和準(zhǔn)確性。條理清晰，分點(diǎn)作答簡(jiǎn)答題解題思路梳理結(jié)合實(shí)際，靈活運(yùn)用在回答拓展延伸題型時(shí)，需要結(jié)合實(shí)際情況和自己的理解，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。多角度思考，創(chuàng)新作答在回答時(shí)，可以從多個(gè)角度進(jìn)行思考和創(chuàng)新作答，展現(xiàn)自己的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。勇于挑戰(zhàn)，積極嘗試對(duì)于拓展延伸題型，需要勇于挑戰(zhàn)，積極嘗試，不要輕易放棄。拓展延伸題型挑戰(zhàn)嘗試04考點(diǎn)教你備考：針對(duì)性復(fù)習(xí)建議回顧歷年高考語(yǔ)文試卷中的病句題型，總結(jié)命題規(guī)律和趨勢(shì)。分析歷年真題中的典型病例，了解常見(jiàn)錯(cuò)誤類型和易錯(cuò)點(diǎn)。從歷年真題中汲取啟示，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)。歷年真題回顧與啟示針對(duì)每種病因，提供具體的防范措施和解題技巧。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境意識(shí)，提醒考生在語(yǔ)境中辨析和修改病句。剖析常見(jiàn)病因，如成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。易錯(cuò)點(diǎn)剖析及防范措施010204備考策略制定和執(zhí)行制定個(gè)性化的備考策略，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間規(guī)劃和具體方法。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，建議考生回歸課本，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)。提倡精做練習(xí)，注重質(zhì)量而非數(shù)量，提高解題能力和思維水平。關(guān)注答題規(guī)范，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，減少非智力因素失分。03提供高質(zhì)量的模擬試題，供考生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。針對(duì)模擬試題中的疑難問(wèn)題，給出詳細(xì)的解析和答案。鼓勵(lì)考生進(jìn)行自我評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略和方法。模擬試題演練與反饋05如何學(xué)：提升辨析能力和水平掌握基本語(yǔ)法規(guī)則和常見(jiàn)語(yǔ)言表達(dá)方式了解并熟練掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，包括詞類、短語(yǔ)、句子成分等，以及常見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)方式，如比喻、擬人等修辭手法。積累詞匯和短語(yǔ)擴(kuò)大詞匯量，掌握常見(jiàn)詞匯的含義和用法，以及短語(yǔ)、成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等的固定搭配和用法。學(xué)習(xí)病句類型和辨析方法了解常見(jiàn)的病句類型，如成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)?shù)?，并掌握相?yīng)的辨析方法，如提取主干法、語(yǔ)感審讀法等。積累語(yǔ)言知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)多讀優(yōu)秀作品01閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品、新聞報(bào)道、科普文章等，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的敏感性和鑒賞力。注重閱讀速度和準(zhǔn)確性02在閱讀過(guò)程中，既要保證速度，又要注重準(zhǔn)確性，避免囫圇吞棗式的閱讀。學(xué)會(huì)做閱讀筆記03在閱讀時(shí)，學(xué)會(huì)做筆記，記錄精彩語(yǔ)句、段落和自己的感悟，以便日后回顧和借鑒。培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣了解并掌握歸納、演繹等邏輯思維的基本形式，以及概念、判斷、推理等思維過(guò)程。了解邏輯思維的基本形式在閱讀文章時(shí)，學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)，了解作者的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。學(xué)會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)在寫(xiě)作過(guò)程中，注重論證的嚴(yán)密性和邏輯性，學(xué)會(huì)用事實(shí)、道理等論據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。訓(xùn)練自己的論證能力注重邏輯思維訓(xùn)練總結(jié)辨析病句的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)在辨析病句的過(guò)程中，不斷總結(jié)