《感知相鄰數(shù)》的數(shù)學(xué)教案

《感知相鄰數(shù)》的數(shù)學(xué)教案

《感知相鄰數(shù)》的數(shù)學(xué)教案「篇一」

活動目標(biāo)：

1、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆

性。

活動準(zhǔn)備：

1—10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學(xué)具：1—10的紙牌。

活動預(yù)設(shè)：

1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊

回答。如教師問：小朋友，我問你，3的‘朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴

你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒

自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面

上，兩個幼兒猜''剪刀石頭布"，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。

游戲再次進行，教師巡回指導(dǎo)。

4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況?！睹幻f一說》教師隨意抽取一個數(shù)

字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,圍成圓圈。

（1）請個別幼兒輪流游戲：我是7,誰是我的好朋友，請快快站出來。

（2）音樂游戲《我的朋友在哪里》，幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先

找5,再找7,然后站成一排。

6、小結(jié)，結(jié)束活動。

活動反思：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前

面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對這節(jié)課掌握的較好。操作時準(zhǔn)確率較高。

《感知相鄰數(shù)》的數(shù)學(xué)教案「篇二」

活動目標(biāo)：

（1）在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系；

（2）通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)字1—10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。

活動過程：

游戲一、小動物來排隊

孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆"時，幼兒

四散跑或走，當(dāng)孫悟空說‘'吠"時，幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊，要求從

左到右排列。可以反復(fù)玩幾次，練習(xí)1—10數(shù)序的排列。

游戲二、找朋友

幼兒按1—10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：

小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈，小猴小猴瞧一瞧。

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少。

你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？

幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

游戲三：小動物住哪里？

孫悟空請來小動物做客：（猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂）將

10種動物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。

小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。

如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。

玩法：

1、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字；

2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲；

3、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；

4、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

活動結(jié)束：

表揚幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。

《感知相鄰數(shù)》的數(shù)學(xué)教案「篇三」

設(shè)計意圖：

對大班幼兒的小朋友來說,1到10的數(shù)字都是認識的,但是對1到10的相鄰書

來說不是和認識,如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，以此

來培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力。

活動目標(biāo)：

(1)了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。

(2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

1.1——10的數(shù)卡若干

2.房子圖10副

3.操作點卡

活動過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說

你旁邊的鄰居是誰好嗎？(幼兒互相說)

（二）引導(dǎo)幼兒認識相鄰數(shù)。

1.小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有

一些數(shù)字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰？（出示大數(shù)片1—10）。數(shù)字寶寶是

好朋友，他們都住在數(shù)字國王買的新房子里，我們來看看他們的新房子吧。

2.（展示房子圖），今天數(shù)字寶寶們就要搬家住進新房子了，可是他們買的房子

是一樣的’，他們不知道自己到底是住在哪一棟房子。他們請我們大班的小朋友來

幫幫忙，把他們送到新房子里去，你們愿意幫助他們嗎？

3.請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說說送的對嗎?為什么？

4.數(shù)字寶寶住進了新房子，我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是

幾？（是1）,2的后面呢？（是3）你們知道是為什么嗎?這里有一個秘密。2比前面的

1多1,2比后面的3少1,所以2的鄰居是1和3。（舉例說5）同上小結(jié)：他們都

有一個共同的秘密，就是比一個數(shù)多L比這個數(shù)少1,的前后兩個數(shù)就是這個數(shù)

的相鄰數(shù)。

5.現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了，請小朋友們幫幫忙。（出示幻燈片）蘋果“3”

和“6”。

師：蘋果3的鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰？

（三）游戲

數(shù)字寶寶很高興，他們說我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲。

1.游戲開始：（紙牌樂）規(guī)則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個紅花，游

戲開始時兩個人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f出他的相鄰

數(shù)。說對得紅花，說錯對方得紅花。這個游戲好玩嗎?我們再來玩一個游戲。

2.（搶凳子）：

你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個游戲，你們想

玩嗎?規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，14個小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子

走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上自己的數(shù)字，并請出自

己相鄰的好朋友。提問：為什么你的好朋友是5和7?（因為我比5多1,比7少1）

結(jié)束：我們教室里還有很多的好鄰居，我們一起去找找吧！

活動反思：

在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動的過程中,

教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中

樂”，從而達到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒

教師更要勤于動腦思考選擇好的教學(xué)方法。

《感知相鄰數(shù)》的數(shù)學(xué)教案「篇四」

中班數(shù)學(xué)教案《6—9的相鄰數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)

中，讓幼兒喜歡動手操作，大膽表達6~9的相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，感知自然

數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1,通過游戲活動激發(fā)幼兒

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《6—9的相鄰數(shù)》含反思教案吧。

設(shè)計意圖：

中班幼兒對數(shù)字rio有了正確的認識，但是對io以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進一

步認識。我在本活動中，通過游戲給小動物找家、找鄰居，讓幼兒學(xué)習(xí)6~9的相鄰

數(shù)，培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它

后面的數(shù)少lo

2、喜歡動手操作，大膽表達6~9的相鄰數(shù)。

3、通過游戲活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

掌握6~9的相鄰數(shù)。

活動難點：

理解并表達相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、

7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和“森林小區(qū)”）。

2、數(shù)字卡片「10若干，點子圖若干，標(biāo)有數(shù)字1~10的各色珠子若干，細繩

若干。

活動過程：

一、集體活動。

1、游戲一一拍手回答，復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)。

⑴出示房子的圖片，引出相鄰數(shù)的概念。

--出示小狗的圖片，教師：“小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認識

一下自己的鄰居，我們一起來幫幫它。”出示6只小狗，提問：“小狗家里有幾只

小狗？我們一起來數(shù)一數(shù)他們應(yīng)該住在哪里，為什么？”------小狗家前面的鄰居

是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。（教師翻開動物卡片后面

的數(shù)字卡）6比5多1。

—提問：“小狗后面的鄰居會是誰呢？他們家應(yīng)有幾只小動物呢？”幼兒

猜想并說明理由。

翻看7只動物的家，點數(shù)驗證，提問：6只小狗的鄰居是誰和誰？他們兩家各

多少只？數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。

⑵游戲“找鄰居”。

教師分別出示7頭小豬，請小朋友幫小豬找家和找鄰居。

用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。

二、游戲“朋友在哪里?！?/p>

1、游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂停，球傳到誰，他

就說出自己卡片上的數(shù)字。如：“我是7,我是7,我的朋友在哪里？”手上拿有

數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答：“我是6,我是6,我是7的

小朋友?！薄拔沂?,我是8,我是7的大朋友?！?/p>

2、開始游戲，教師巡回指導(dǎo)。

三、分組活動。

1、畫點子或添數(shù)。

2、舉數(shù)字卡片找朋友。

3、數(shù)字排隊。

四、活動延伸：

1、完成幼兒用書P9~12。

2、穿珠子：各色珠子若干，按1,~10的數(shù)量穿彩色珠子。

活動反思：

這個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)

性，因此我可以再準(zhǔn)備多點操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認為數(shù)學(xué)是

一門知識連貫也很重要的學(xué)科，在每個活動中教師都應(yīng)有對以前知識的復(fù)習(xí)，然后

引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗來進行學(xué)習(xí)，這樣對幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會有更大的幫助。

《感知相鄰數(shù)》的數(shù)學(xué)教案「篇五」

設(shè)計思路：

從孩子興趣出發(fā)，動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物，我以“給小動物找鄰

居”為載體，讓孩子理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比較

知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，是比它大1和小1的數(shù)?；顒油ㄟ^情景和游戲相結(jié)合

的方式進行，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和

合作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，進而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。

活動目標(biāo)：

1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

教學(xué)難點：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1?10的磁力扣，掛圖一幅，1-10的撲克牌，百寶箱一個。

活動過程：

一、小動物搬家

森林王國今天特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子里，（出示掛圖）“誰住在

1號房子？誰住在2號房子？10號房子住著誰？

［設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。］

二、給小動物找鄰居

1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看一看XX住在幾號房，離它最

近的哪兩個動物各住在幾號房？2號房的鄰居是小猴子，1號的小羊和3號房間的

熊貓。

2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰

居。

［設(shè)計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。］

三、給數(shù)字寶寶找鄰居

5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動物有了鄰

居，那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個數(shù)，引出相

鄰數(shù)。以2為重點，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾？讓幼兒理解2的

相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3,3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組

找，4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù),讓幼兒到前面展示。

［設(shè)計意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。］

四、游戲

1、找朋友。

請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾，給數(shù)字寶寶找朋友。我是4,我的朋友在哪

里？你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的朋友，按一定順

序站出來，反復(fù)幾次，看誰的反應(yīng)快。

2、百寶箱。

出示百寶箱，裝有2?9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手

里有撲克牌的出來站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動作快又對，反復(fù)進行。

［設(shè)計意圖：在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認識。］

五、小結(jié)

小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小動作在游戲

中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護

可愛的小動物。

教學(xué)反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)

態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡

量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)

習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

《感知相鄰數(shù)》的數(shù)學(xué)教案「篇六」

活動設(shè)計背景

幼兒的知識涵蓋面和認知水平可能會因為區(qū)域的差異而有所不同，而我們所面

對的農(nóng)村幼兒與市直幼兒就更不一樣了，所以，我針對農(nóng)村幼兒的個體情況，在活

動中我以生活中實際為主進行教學(xué)，利用生活中的鄰居來進行相鄰數(shù)的教學(xué)，這樣

就能更有效地進行教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)相鄰的數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2、通過相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，懂得鄰居之間要相互幫助，養(yǎng)成團結(jié)他人，助人為樂

的良好的行為品質(zhì)。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點、難點

掌握相鄰的數(shù)，知道相鄰的數(shù)之間相差1。

活動準(zhǔn)備

1、數(shù)字卡片

2、小動物的家卡片

活動過程

一、教師導(dǎo)入

1、小朋友們，我們每一個小朋友家都會有鄰居，那么你們來說一說，你們家

的鄰居都有誰？

2、通過教師的提問進入相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

1、教師出示1?10的數(shù)字卡片，由幼兒讀數(shù)。

2、請小朋友們看一看，這幾個數(shù)字和我們的鄰居一樣，是相互挨著的，那么

他們都主誰和誰是鄰居呢？引導(dǎo)幼兒說出每個數(shù)字的相鄰數(shù)。

3、讓幼兒仔細觀察1?10的數(shù)字，通過教師的引導(dǎo)知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系

是相差數(shù)字1。

4、幼兒在教師的指導(dǎo)下完成教材中的內(nèi)容。

三、游戲活動

1、幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。

2、小動物找鄰居。

四、教師總結(jié)：

今天我們小朋友都找到了鄰居，真的很棒！那么我們成為鄰居要怎么樣做呢？

我要成為相互幫助，助人為樂，團結(jié)他人的好孩子！

教學(xué)反思：

1、本次活動幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系，在游戲活動中幼兒

在愉悅的活動氛圍中學(xué)習(xí)了知識。效果比預(yù)期的要好。

2、在教學(xué)活動中有個別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，所以，在教學(xué)

中注重個別幼兒的接受能力。

3、通過活動了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，如果能在活動中添加一些加減法的練

習(xí)（加1和減1）來輔助相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

4、在今后的教育教學(xué)活動中，特別游戲活動中，教師要注意自己的語言表達

方式，讓他們更透徹地理解你所表達的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求，從

而更好的完成活動內(nèi)容。

《感知相鄰數(shù)》的數(shù)學(xué)教案「篇七」

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它

后面的數(shù)少lo

2、初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)向大家介紹某一組游戲名稱及規(guī)則。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

教具：“找朋友”游戲?qū)嵨锟ㄆ?張。

活動過程

集體活動。

復(fù)習(xí)2—5的相鄰數(shù)。

游戲：“看數(shù)拍手。”“我出的一個數(shù)是幾，說預(yù)備一一拍。一、三、五組的

小朋友先拍比它少1的數(shù)，再說我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友后拍比它

多1的數(shù)，再說我拍幾比幾多L”活動可請幼兒交換進行。

小組活動。

第一組：找朋友。

“請你數(shù)數(shù)中間是幾?在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個朋友卡

片，再在下面引上數(shù)字，說說幾比幾少1,幾比幾多1?！?/p>

第二組：依樣涂色。

“誰會向大家介紹這一組的活動？”

第三組：看標(biāo)記印數(shù)字。

活動評價。

在黑板上展示幼兒在活動中完成的材料。請幼兒講述它們之間的數(shù)量關(guān)系。如

4、5、6?4比5少1,6比5多1和5比4多1,4比5少1。

“現(xiàn)在我來報數(shù)，你們來答比它少1和多1的數(shù)?！?/p>

活動反思：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前

面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對這節(jié)課掌握的較好。操作時準(zhǔn)確率較高。

《感知相鄰數(shù)》的數(shù)學(xué)教案「篇八」

活動目標(biāo)

1、認識10以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)的含義。

2、理解相鄰數(shù)的概念，并了解相鄰數(shù)的數(shù)差關(guān)系，如：2比1多

1、2比3少1。

活動準(zhǔn)備

1T0的數(shù)字卡片和圓點圖卡若干、圖卡。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動：找鄰居播放《找朋友》，讓幼兒圍成一個大圓圈后，教師帶領(lǐng)

他們邊拍手邊進行問答。教師：“XXX小朋友，我問你，你的鄰居是誰呀？"XXX

小朋友：“我來答，我的鄰居是XXX小朋友和XXX小朋友。”

2、集體活動：

（1）教師出示10以內(nèi)的數(shù)字卡片并進行引導(dǎo)，讓幼兒初步了解10以內(nèi)的相

鄰數(shù)。

教師：我們每個小朋友都有自己的鄰居，數(shù)字寶寶也一樣，也有自己的鄰居

呢！今天我們就來看一看，每個數(shù)字寶寶的鄰居是誰。

①教師將數(shù)字卡片按i-io的順序擺放好。

②請幼兒結(jié)合拍手游戲時的經(jīng)驗說說每個數(shù)字的“鄰居”是誰。

③教師引入“相鄰數(shù)”的概念，讓幼兒知道“相鄰數(shù)”是指相互之間是“鄰

居”關(guān)系的數(shù)字。

④教師任意指定一個數(shù)字，請幼兒說說這個數(shù)字的相鄰數(shù)是幾和幾，加深他們

對相鄰數(shù)的認識。

(2)通過操作讓幼兒理解相鄰數(shù)的數(shù)差關(guān)系。

①請幼兒將數(shù)字卡片按照i-io的順序排列好。

②請幼兒將圓點圖卡與數(shù)字卡片配對，然后指導(dǎo)幼兒觀察：2下面卡片上的圓

點比1下面的多1個，比3下面的少一個

3、教師出示圖卡，講解一下，原后請小朋友自己回答。

教師總結(jié)：

將數(shù)字按照順數(shù)的順序排好后，后面的數(shù)字比前面一個數(shù)字大1,前面的數(shù)字

比后面一個數(shù)字小1。比如：1比2少1,3不2多1,所以1和3就是2的相鄰

數(shù)。

《感知相鄰數(shù)》的數(shù)學(xué)教案「篇九」

活動目標(biāo)：

1、通過數(shù)形系列卡片中圓形個數(shù)認知三個數(shù)之間的相鄰關(guān)系，培養(yǎng)幼兒動手

能力和歸納數(shù)學(xué)的思維方法。

2、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)

重點與難點：

認知三個數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

活動過程：

一、數(shù)圓

幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚看片撕下，玩數(shù)金魚，邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡

放在“金魚”下面。

二、找鄰居

每張“金魚”圖片下都有對應(yīng)的數(shù)字卡，請幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)

的鄰居，要求幼兒會說3有2個相鄰數(shù)，3比2大1.3比4小1。

歸納：請幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)除1和10以外，其余各數(shù)都有2

個相鄰數(shù)。

幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡，另外一個幼兒

馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡，并同時排出3、4、5這三張數(shù)字

卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5,3比4小1,5比4大L游戲反復(fù)進行。

活動反思：

在這個活動中我運用的是直奔主題的方法進行的，如一開始我就出示“相鄰”

兩個字，讓孩子通過住房、座位理解“相鄰”就是左右、旁邊的意思。這個方法

還是不錯的，孩子根據(jù)這一特點在后面的操作中都能很快地找出各個數(shù)字的相鄰

數(shù)。而且整個過程中孩子都非常感興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。

但在第二個環(huán)節(jié)讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時，由于我操之過急，只是讓孩

子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié)，沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)：中間的數(shù)字

比前面的數(shù)多1,比后面的數(shù)少1這一規(guī)律。所以這個活動孩子雖然對“相鄰”數(shù)

掌握得不錯，但教師操之過急，生怕孩子不會兒引導(dǎo)、解釋太多，缺少了孩子探索

的過程。

《感知相鄰數(shù)》的數(shù)學(xué)教案「篇十」

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)

活動目標(biāo)：

1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的'興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)

是3和5。

重難點分析:

重點：由3比4少1,5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。

活動方式：集體和個人

活動準(zhǔn)備：

知識：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干

學(xué)具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；

活動過程：

一、導(dǎo)入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字”4〃，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助

找朋友。

二、展開：

1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花〃，觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)

系。

（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了

4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

問：〃藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？〃通過游戲，你

知道了4的一個好朋友是幾？（因為3比4少1,4的一個好朋友是3）

（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答

案，5比4多1,4的另一個好朋友是5。

（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋

友，它們是3和5,也就是說，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結(jié)果。

(1)第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導(dǎo)幼兒

進行比較，得出3比4少L4的好朋友是3。

繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多

1,4的好朋友是。

(2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5,把數(shù)字〃4〃請上臺來，問：”數(shù)字4

你找到朋友了嗎？是幾和幾？“幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。

3、游戲：〃找朋友"進行鞏固

玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的

人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字

3,一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。

三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。

《感知相鄰數(shù)》的數(shù)學(xué)教案「篇十一」

活動目標(biāo)：

1、認識相鄰數(shù)，探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌i—io人手一份

活動過程：

1、玩游戲“找鄰居”，理解“鄰居”詞義。

2、認識相鄰數(shù)，探索并體驗三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

(1)出示隨意擺放的數(shù)字卡1-10,抽一個數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰?為什么？

(2)啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習(xí)的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰？

3、游戲：找鄰居鞏固對相鄰數(shù)的認識。

游戲L看誰找得快；

游戲2：口頭游戲，看誰說得快；

游戲3：游戲《我的朋友在哪里》。

4、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒填空。

(2)教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請在空白框里寫上數(shù)字使

它們成為好朋友。

(3)幼兒互相交流操作結(jié)果。

活動反思：

在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到

教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒

學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

在這個活動中我運用的是直奔主題的方法進行的，如一開始我就出示“相鄰”

兩個字，讓孩子通過座位理解“相鄰”就是左右、旁邊的意思。這個方法還是不錯

的，孩子根據(jù)這一特點在后面的操作中都能很快地找出各個數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整

個過程中孩子都非常感興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。在活動的過程中，請小朋

友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程，我是從易到難，由簡單到復(fù)雜，循序漸進，讓幼

兒在主動探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。

最后運用“看誰找得快”、“看誰說得快”“我的朋友在哪里”游戲，最大限

度地激發(fā)了孩子們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標(biāo)。但在讓孩子比

較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時，由于我操之過急，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié)，

沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)：“中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1,比后面的

數(shù)少1這一規(guī)律"。還有這節(jié)活動在時間上把握的不好，時間稍長。在今后的活動

中需把活動的時間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。

《感知相鄰數(shù)》的數(shù)學(xué)教案「篇十二」

活動目標(biāo)：

1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)

是3和5。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

重難點分析：

1、重點：由3比4少1,5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

2、難點：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。

活動方式：

集體和個人

活動準(zhǔn)備：

知識：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干

學(xué)具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；

活動過程：

一、導(dǎo)入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字”4〃，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助

找朋友。

二、展開：

1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)

系。

(1)教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了

4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

問：〃藍花和黃花