三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2第3課時(shí)《多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法》人教新課標(biāo)

/三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2第3課時(shí)《多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法》人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維。二、教學(xué)內(nèi)容1.多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法計(jì)算方法。2.運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課講解（1）講解多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法計(jì)算方法。以123×5為例，講解連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。首先，將5分別乘以3、2、1，得到15、10、5。然后，將15的個(gè)位數(shù)5寫在第一行的個(gè)位上，將15的十位數(shù)1進(jìn)位到第二行，與10相加得到11，將11的個(gè)位數(shù)1寫在第二行的十位上，將11的十位數(shù)1進(jìn)位到第三行，與5相加得到6，將6寫在第三行的百位上。最后，將三行數(shù)字相加，得到615。（2）舉例說明多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法的應(yīng)用。給出幾個(gè)例子，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.練習(xí)鞏固讓學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法。4.課堂小結(jié)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)連續(xù)進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。五、作業(yè)布置1.讓學(xué)生完成教材上的課后習(xí)題。2.讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講解今天所學(xué)的多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法，并完成一道實(shí)際問題。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，通過實(shí)例講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法解決實(shí)際問題。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決問題的能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法計(jì)算方法”的講解和練習(xí)部分。這部分內(nèi)容是本節(jié)課的核心，學(xué)生能否正確理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法，直接關(guān)系到本節(jié)課的教學(xué)效果。詳細(xì)補(bǔ)充和說明如下：在進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法計(jì)算時(shí)，學(xué)生需要掌握以下幾個(gè)關(guān)鍵步驟：1.將多位數(shù)的每一位與一位數(shù)相乘，從個(gè)位開始逐位進(jìn)行。以123×5為例，首先將5乘以3，得到15；然后將5乘以2，得到10；最后將5乘以1，得到5。2.將每一步的乘積寫在對(duì)應(yīng)的位置上。在123×5的例子中，將15寫在個(gè)位上，將10寫在十位上，將5寫在百位上。3.處理進(jìn)位。在123×5的例子中，15的個(gè)位數(shù)5寫在個(gè)位上，十位數(shù)1需要進(jìn)位到十位。將進(jìn)位后的數(shù)與原來的數(shù)相加。在這個(gè)例子中，將1加上10，得到11。將11的個(gè)位數(shù)1寫在十位上，十位數(shù)1需要進(jìn)位到百位。將進(jìn)位后的數(shù)與原來的數(shù)相加。在這個(gè)例子中，將1加上5，得到6。將6寫在百位上。4.將處理完進(jìn)位后的數(shù)相加，得到最終的乘積。在123×5的例子中，將個(gè)位、十位和百位上的數(shù)相加，得到615。為了幫助學(xué)生更好地掌握這個(gè)計(jì)算方法，教師可以設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的練習(xí)題。這些練習(xí)題可以分為以下幾個(gè)層次：1.基本練習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：456×7、789×8等。2.變式練習(xí)：設(shè)計(jì)一些多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法題目，但是多位數(shù)的某一位或幾位相同，讓學(xué)生觀察并找出規(guī)律。例如：222×3、333×4等。3.應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法進(jìn)行解答。例如：一件衣服的價(jià)格是234元，小明買了3件，需要支付多少錢？4.提高練習(xí)：設(shè)計(jì)一些稍微復(fù)雜的多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法題目，讓學(xué)生挑戰(zhàn)。例如：1234×6、5678×9等。在學(xué)生完成練習(xí)題的過程中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。在學(xué)生計(jì)算過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的計(jì)算情況，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)指出并糾正。2.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流。讓學(xué)生在完成練習(xí)題的過程中，互相討論和交流計(jì)算方法，提高學(xué)生的合作能力。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。在學(xué)生完成變式練習(xí)和應(yīng)用練習(xí)后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法的規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。4.關(guān)注學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在學(xué)生完成提高練習(xí)后，教師需要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，教師可以更好地幫助學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，提高教學(xué)效果。在學(xué)生掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法計(jì)算方法后，教師應(yīng)該通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來鞏固學(xué)生的知識(shí)，提高他們的計(jì)算技能。以下是一些教學(xué)策略和建議：1.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生互相檢查對(duì)方的練習(xí)題，并共同解決遇到的問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，幫助他們更好地理解和掌握計(jì)算方法。2.實(shí)物操作：使用計(jì)數(shù)棒、算珠或其他教具，讓學(xué)生通過實(shí)物操作來理解連續(xù)進(jìn)位的概念。這種直觀的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。3.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接力賽”、“進(jìn)位大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位計(jì)算。這種學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的計(jì)算能力。4.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于一些在計(jì)算過程中遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)該提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高計(jì)算技能。5.定期復(fù)習(xí)：定期復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。6.作業(yè)和反饋：布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)該及時(shí)批改并給予反饋，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力。7.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在家中為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。8.定期評(píng)估：通過定期的測(cè)驗(yàn)和評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)習(xí)成