【課前】化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)：1.2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

課前預(yù)習(xí)記錄：月日星期化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)1．化學(xué)是一門研究物質(zhì)的_____、_____、_____以及_____的自然科學(xué)，它與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切。2．科學(xué)探究一般包括提出問(wèn)題_________、收集證據(jù)（包括_________、_________等）_________、_________、表達(dá)與交流等基本環(huán)節(jié)。一位同學(xué)在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”。這是科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的_________。3．當(dāng)探究活動(dòng)結(jié)束后，要對(duì)探究過(guò)程進(jìn)行反思，完成化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容包括______、______、______、______和______。4．觀察化學(xué)反應(yīng)的三個(gè)階段：_____的現(xiàn)象→_____的現(xiàn)象→_____的現(xiàn)象。5．下面是一學(xué)習(xí)小組針對(duì)科學(xué)探究提出的幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)將下列所述基本環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整。（1）“呼出的氣體是什么？”屬于科學(xué)探究中的_____環(huán)節(jié)；（2）“呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬科學(xué)探究中的_____環(huán)節(jié)；（3）“呼出的氣體中可能有二氧化碳”屬科學(xué)探究中的_____環(huán)節(jié)；（4）將呼出的氣體通過(guò)澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這屬于科學(xué)探究中的_____環(huán)節(jié)；（5）“這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單，現(xiàn)象又明顯”，某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的_____環(huán)節(jié)。上述各環(huán)節(jié)的正確順序是_____。（填上述數(shù)字序號(hào)）6．蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設(shè)：A白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；B白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；C白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。實(shí)驗(yàn)：(1)吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)______(填序號(hào))，但這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是______。(2)吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是______。(3)吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為假設(shè)____提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè)____，因?yàn)開(kāi)__。參考答案1．組成；結(jié)構(gòu)；性質(zhì)；變化規(guī)律．【詳解】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，化學(xué)研究涉及各個(gè)領(lǐng)域，與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切。2．猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得結(jié)論反思與評(píng)價(jià)猜想與假設(shè)【解析】科學(xué)探究一般包括“提出問(wèn)題”、“猜想假設(shè)”、“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”、“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”、“獲得結(jié)論”、“反思與評(píng)價(jià)”、“表達(dá)與交流”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，其中“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”、“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”可歸結(jié)為收集證據(jù)；一位同學(xué)在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”。這是科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的猜想與假設(shè)。3．實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論反思【解析】當(dāng)探究活動(dòng)結(jié)束后，要對(duì)探究過(guò)程進(jìn)行反思，完成化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告?；瘜W(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和反思等。4．反應(yīng)前反應(yīng)過(guò)程中反應(yīng)完全后【詳解】觀察化學(xué)反應(yīng)的三個(gè)階段：反應(yīng)前的現(xiàn)象→反應(yīng)過(guò)程中的現(xiàn)象→反應(yīng)完全后的現(xiàn)象。5．提出問(wèn)題獲得結(jié)論猜想與假設(shè)收集證據(jù)反思與評(píng)價(jià)（1）、（3）、（4）、（2）、（5）【詳解】（1）“呼出的氣體是什么？”對(duì)呼出的氣體進(jìn)行提問(wèn)，屬于科學(xué)探究中的提出問(wèn)題環(huán)節(jié)；（2）“呼出的氣體中一定有二氧化碳”確定了該氣體是什么氣體，屬于科學(xué)探究中的獲得結(jié)論環(huán)節(jié)；（3）“呼出的氣體中可能有二氧化碳”產(chǎn)生了疑問(wèn)，屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)；（4）將呼出的氣體通過(guò)澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，收集到了石灰水變渾濁的證據(jù)，這屬于科學(xué)探究中的收集證據(jù)環(huán)節(jié)；（5）“這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單，現(xiàn)象又明顯”，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)評(píng)價(jià)，這屬于科學(xué)探究中的反思與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)；依據(jù)科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)可知，正確的順序?yàn)椋海?）、（3）、（4）、（2）、（5）。6．A蠟燭燃燒時(shí)也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳水蒸氣CAB二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性【詳解】(1)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)A。因?yàn)閯傁?，產(chǎn)生的二氧化碳沒(méi)有散盡，石灰水會(huì)變渾濁，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾。(2)吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，說(shuō)明白煙不是水蒸氣。(3)