教師課題研究工作總結(jié)范文

最新教師課題研究工作總結(jié)范文總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的最新教師課題研究工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。最新教師課題研究工作總結(jié)范文1時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又接近尾聲，其實，本學(xué)期的時間很短，只有三個多月時間，也難怪不知不覺就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，在課題爭論方面，還是做出了不少的的成果。下面就簡潔的小結(jié)本學(xué)期的課題工作。一、制訂方案，加強(qiáng)落實開學(xué)初，制定課題組和個人課題爭論工作方案。并在工作中圍繞本學(xué)期農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練工作的中心任務(wù)，主動落實。并取得很好的成果，本學(xué)期是課題爭論的中心階段，課題爭論成果，已經(jīng)初見彌端。二、提高熟識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)本期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校主動探究加速學(xué)校訓(xùn)練現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強(qiáng)課題組老師的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)4次，通過,理論學(xué)習(xí)，是我們的課題爭論，有學(xué)問支柱，使我們在爭論的過程中，有明確的.方向。由于我們熟識到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的建立和應(yīng)用，可以極大的刺激和促進(jìn)校內(nèi)信息化的建設(shè)。熟識到課題爭論是學(xué)校工作的頭等大事，現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練項目開發(fā)利用得好，可以為訓(xùn)練改革，供應(yīng)一個堅實的基礎(chǔ)，可以大大改善教學(xué)的條件，更新各種教學(xué)手段，給同學(xué)供應(yīng)一種具有現(xiàn)代氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)和信息素養(yǎng)的培育，可以讓師生們切實感覺到信息化與自己工作、學(xué)習(xí)和生活的貼近。因此，我校由校長親自抓項目的建設(shè)，管理人員具體負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和使用，并有嚴(yán)格的管理使用制度，以保證正常使用。三、本學(xué)期課題爭論成果本學(xué)起初，我校集中學(xué)習(xí)了安徽省農(nóng)遠(yuǎn)使用的幾種方法法，并在爭論中有針對性的加以爭論。提煉出一下五種：1、"光盤教學(xué)老師輔導(dǎo)'型：以光盤教學(xué)為主，老師參照光盤的組織形式，組織同學(xué)效仿學(xué)習(xí)、對教學(xué)學(xué)問提煉概括。2、"老師上課光盤關(guān)心'型：以老師教學(xué)為主，用光盤中有效的資源和學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。3、"供應(yīng)樣板示范引導(dǎo)'型：以教學(xué)光盤中的同學(xué)為榜樣，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、"課堂直播同步教學(xué)'型：直接播放教學(xué)光盤，同學(xué)進(jìn)行同步學(xué)習(xí)。5、"轉(zhuǎn)換資源自主創(chuàng)新'型：對教學(xué)光盤中的有效資源進(jìn)行重構(gòu)，用于老師開展具有個人風(fēng)格的教學(xué)。四、存在的問題1、由于訓(xùn)練處工作比較繁忙，以及本學(xué)期教學(xué)活動比較頻繁，本人的課題試驗課沒有得到落實。2、本人撰寫論文的力氣還不是很強(qiáng)，導(dǎo)致很多成果無法提煉為論文與各校的同行相互溝通、切磋。下階段力爭有、更高質(zhì)量的論文誕生。本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在課題爭論過程中我們遇到很多問題和困惑，在今后的爭論中也會遇到的困難、的艱辛，但我們堅信，靠著堅忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的爭論中定會取得更令人滿意的成果。最新教師課題研究工作總結(jié)范文220xx年已在不知不覺中離我們悄然遠(yuǎn)去，而我進(jìn)行的老師個人課題爭論也已開展半年有余?，F(xiàn)趁寒假空暇，對這半年的爭論工作作一個回顧與總結(jié)，吸取其中成功的閱歷，發(fā)覺自己的失誤與不足，以便對新一學(xué)期的爭論起到指導(dǎo)和借鑒的作用。一、端正思想，勇于嘗試，不斷進(jìn)取。老師個人課題爭論工作的開展，在我們恩施自治州尚屬首次。因此在任務(wù)下達(dá)之初，大家都有一種畏難心情。但我轉(zhuǎn)念一想，這就和我們中國進(jìn)行社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)一樣，雖然沒有現(xiàn)成的閱歷模式可以借鑒，但摸著石頭也完全有可能過河。就算只能取得點滴爭論成果，其實對于自己也是一種收獲與提高。端正了思想，則布滿了信念。所以我勇于申報了一個自己覺得既有確定難度同時又能對自己有所促進(jìn)有確定爭論價值的課題農(nóng)村學(xué)校如何切實有效地開展口語交際訓(xùn)練的爭論。當(dāng)課題取得立項以后，集中自己的全部時間和精力，用勤奮認(rèn)真。主動進(jìn)取的工作態(tài)度去開展?fàn)幷摶顒?，以期取得哪怕只有一絲一毫的成果與進(jìn)步。但當(dāng)自己真正融入其中的時候，卻又驚喜地發(fā)覺：這項工作的開展，不僅能極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時，又能卓有成效地提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。二、腳踏實地，開拓創(chuàng)新，循序漸進(jìn)。在二零零九年春季學(xué)期的最終進(jìn)行課題申報以后，我首先在暑假期間對一些老師和同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，了解他們原先在口語交際課程中的感受和困惑，聽取他們對此課程的相互溝通和建議。然后據(jù)此寫出了。對農(nóng)村學(xué)?？谡Z交際課程的現(xiàn)狀有了一個初步的熟識后，我在開學(xué)初期，經(jīng)過認(rèn)真地考慮和預(yù)備，拿出了自己對本課題爭論的和，為爭論工作的具體開展指明白方向。進(jìn)入爭論工作的實施階段后，我在口語交際活動中，主動開動腦筋，接受應(yīng)用多種新穎好玩的教學(xué)方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參預(yù)到活動中來，從而在不斷的練習(xí)中去熬煉和提高自己的口語表達(dá)力氣，同時也為我的爭論內(nèi)容供應(yīng)了豐富的感性材料，讓我能寫出具有確定價值的閱歷總結(jié)文章。三、勤于耕耘，擅長發(fā)覺，顆粒歸倉。經(jīng)過半年多的辛勤努力，雖然沒有取得值得炫耀的重大爭論成果，但點點滴滴的收獲卻不斷涌現(xiàn)。同學(xué)的口語表達(dá)力氣得到了較大地提高，而自己的訓(xùn)練教學(xué)水平也有了新的突破。我依據(jù)自己的一些小小發(fā)覺，還寫出了閱歷總結(jié)文章五篇，發(fā)表在自己的博客上，供同行們和其他社會人士相互溝通斧正。進(jìn)入寒假以后，有了確定的空閑時間，我便抓住機(jī)會來補(bǔ)充和更新自己的`學(xué)問。通過網(wǎng)上查閱資料。閱讀相關(guān)書籍雜志等方法來提高自己的理論水平，并寫出具有較深刻思想價值的讀書筆記。作好這一些預(yù)備工作，我對自己在新一年的爭論活動就更布滿