部編版四年級語文上冊《快樂讀書吧：很久很久以前》完整

快樂讀書吧：很久很久以前—四年級語文上冊—第1課時第2課時第3課時第1課時讀前指導(dǎo)課回顧閱讀過的神話故事，填寫下表中的前兩欄。文章名或書名主要人物最難忘的情節(jié)（口頭簡要交流）////根據(jù)填好的表格簡單歸類：哪些是中國古代神話？哪些是世界經(jīng)典神話？古人創(chuàng)造了許多神話故事，來表達(dá)他們對世界的認(rèn)識，如普羅米修斯“盜”取火種，就是古希臘人對火種來源的一種解釋；鉆木取火就是我國古代人們對火種來源的一種解釋。你閱讀的這個故事，是祖先對什么問題的認(rèn)識？世界是如何起源的？人類是怎樣產(chǎn)生的？神和英雄是怎樣生活的？我們的祖先對世界的許多問題都抱有強烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋，并依靠口頭講述使其代代相傳。有了文字以后，人們又把這些故事記錄下來，便有了我們可以閱讀的神話。古時候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，神農(nóng)親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的藥性。神農(nóng)根據(jù)各種植物的藥性，用它們來治療人們的疾病。相傳我國第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》就是神農(nóng)所作，因此神農(nóng)又被稱為醫(yī)藥之神。自由朗讀下面的文段，談?wù)勀愕捏w會。激發(fā)興趣這個片段講了一個什么故事？神農(nóng)嘗百草，寫出了中國第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》。神農(nóng)給你留下了怎樣的印象？有神性，舍己救人，本領(lǐng)高強，醫(yī)藥之神。故事中的哪些地方讓你感到神奇？神農(nóng)的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他有神性，不怕中毒。后來，他把紅色鞭子往植物身上一抽，就能顯示植物的藥性。這個故事反映了祖先對什么問題的認(rèn)識？反映了祖先戰(zhàn)勝疾病的愿望，展現(xiàn)了先人的開拓精神。神農(nóng)嘗百草是我國著名的神話傳說，反映了祖先戰(zhàn)勝疾病的愿望，展現(xiàn)了先人的開拓精神。這個故事選自《中國神話傳說》這本書。《中國神話傳說》介紹了眾多的神話人物。書中有哪些神話故事？你對哪個故事比較感興趣？推薦閱讀刑天也是一員猛將。炎帝失敗之后，刑天卻沒有轉(zhuǎn)而服從黃帝的統(tǒng)治。他在西方的奇肱國跟黃帝爭奪神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，單槍匹馬與黃帝格斗。他雖然強壯，但是終究不是黃帝的對手，被黃帝殺死，砍下了頭顱。由于擔(dān)心刑天復(fù)活，黃帝把刑天的頭顱單獨埋在了西方的常羊山。果然，刑天雖然失去了頭顱，可是雄心不死。他雙手揮舞著盾牌和大斧，繼續(xù)向天空發(fā)出憤怒的吼叫?！ㄟx自《中國神話傳說》，人民教育出版社）自由朗讀下面的文段，談?wù)勀愕捏w會。說說這個片段講了一個什么故事，哪些地方讓你感到神奇。刑天給你留下了怎樣的印象？永不妥協(xié)晉代的大詩人陶淵明這樣贊嘆：精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。學(xué)習(xí)閱讀小貼士。我們應(yīng)該怎樣閱讀神話故事？從小貼士中你了解到了什么？明確方法說說在學(xué)習(xí)本單元課文的時候，你是用怎樣的方法去感受神話的神奇的。選擇一個故事，自主閱讀。世界各地也流傳著多姿多彩的神話傳說。在這些充滿想象的故事中，有許多鮮明的人物形象。勇敢的大力士赫拉克勒斯用音樂征服草木萬物的俄耳甫斯北歐光明之神巴德爾愛惡作劇的火神洛基敢捉弄北風(fēng)的美洲辛格比自主閱讀你準(zhǔn)備讀哪些神話傳說？準(zhǔn)備多長時間讀一本？每天大約閱讀多少頁？根據(jù)這些信息制定閱讀計劃?！?/p>

》閱讀計劃表閱讀時間閱讀篇目課外作業(yè)：閱讀神話故事，做好簡單記錄。姓名：________書名：________日期：________故事題目：________主要人物人物名字：人物性格：主要事情：最神奇的地方閱讀記錄單第2課時拿出自己正在閱讀的神話故事書籍，回過頭去再讀讀目錄，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，很多題目都是“誰干什么”，如《嫦娥奔月》《羿射九日》。

我發(fā)現(xiàn)，題目的內(nèi)容感覺不一般，有神力。讀中推進(jìn)課你能看題目，猜猜故事的大概內(nèi)容嗎？大禹治水夸父追日愚公移山閱讀相應(yīng)的神話故事，看看猜得是否正確。你正在讀的是什么神話故事？你能說說故事中的主要人物嗎？

我正在讀的神話故事是《赫拉克勒斯的出生和童年時代》，主要人物就是赫拉克勒斯，他是宙斯與阿爾克墨涅所生的兒子。學(xué)習(xí)策略我讀的是《普羅米修斯》，這個故事的主要人物是普羅米修斯，故事與我們的課文有些不一樣。我讀的是《神農(nóng)氏教民播百谷》的故事，主要人物是神農(nóng)氏，即傳說中的炎帝。我讀的是《雷神的兒子伏羲》，主要人物是伏羲，他是美麗姑娘華胥氏踩了雷神的足跡生下的孩子。故事中的哪一個情節(jié)讓你感到很神奇？請講一講。

《雷神的兒子伏羲》這個故事中，我覺得很神奇的一個情節(jié)是雷神長著人的頭，龍的身軀，用手一敲肚子便發(fā)出隆隆的雷聲。華胥氏玩耍的時候，忽然看見一只巨人的腳印出現(xiàn)在大澤邊的草地上，覺得又奇怪又好玩，便試著用自己的腳在巨人的腳印上踩了一下。不料一腳踩下去，就覺得身內(nèi)動了一動，不久就懷孕了。她懷胎12年，生下一個男孩兒，取名叫伏羲。我讀《神農(nóng)氏教民播百谷》，覺得有一個情節(jié)很神奇：有一天，天氣晴朗，忽然紛紛揚揚降下了百谷的種子。神農(nóng)氏帶領(lǐng)人們高高興興地把種子搜集起來，種在新開墾的土地里。不久大地上長出了綠油油的禾苗。秋天，百谷獲得了豐收，從此人們不再為食物而發(fā)愁了。在《赫拉克勒斯的出生和童年時代》這個故事里，有一天晚上，有兩條毒蛇爬上赫拉克勒斯的搖籃，纏住了他的脖子。他大叫一聲醒了過來，抬起頭，四面張望，只感到脖子被纏得難受。于是，兩只手各抓住一條蛇使勁一捏，竟把兩條蛇捏死了，這顯示了神的力量。思考：你讀的故事展現(xiàn)了古代人們哪些美好的愿望？你感受到了他們身上哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？我認(rèn)為神農(nóng)氏一心想著人們，他擔(dān)心人們吃不飽飯，帶領(lǐng)人們種植百谷；《赫拉克勒斯的出生和童年時代》這個故事表現(xiàn)了人們希望正義戰(zhàn)勝邪惡的愿望；《雷神的兒子伏羲》是古代人們關(guān)于人是怎么來的想象。

閱讀神話故事的基本方法：一邊讀，一邊弄清楚主要人物是誰，講講神奇的情節(jié)，想想故事表現(xiàn)了古代人們怎樣的愿望，從他們身上感受到怎樣優(yōu)秀的品質(zhì)，即說人物、說情節(jié)、說體會。在《中國神話故事》《世界經(jīng)典神話與傳說故事》中，你印象最深的是哪一個故事？請你用上“說人物、說情節(jié)、說體會”的方法，把印象最深的神話故事與大家分享。交流展示我印象最深的是中國古代神話故事《堯的傳說》。主要人物是堯，最神奇的情節(jié)就是在堯做部落聯(lián)盟首領(lǐng)的70年間，先是遇到大旱，天上同時出現(xiàn)10個太陽，大地上的草木和莊稼都干枯了，堯就命羿射下9個太陽，解除了旱災(zāi)；后來又遇到了特大的洪水，大地一片汪洋，堯就命禹去治水，用了13年的時間，終于把洪水治服了。他愛自己的人民，是好首領(lǐng)。第3課時觀看優(yōu)秀的閱讀記錄表、摘抄筆記、閱讀小報等，談?wù)勀愕母惺??？梢哉f：他閱讀的神話故事非常多，古今中外的都有。他的閱讀記錄很全面，主要人物、神奇的地方都有記錄。他的閱讀記錄有特色，用的是思維導(dǎo)圖，列出了很多神話人物的特點。他還做了摘抄筆記，摘抄那些生動、富有神奇想象的句子。讀后分享課根據(jù)下面的圖片，猜一猜神話故事的名字。曬故事女媧補天盤古開天地大禹治水嫦娥奔月哪吒鬧海你知道這些是什么字嗎？講一講與這些事物有關(guān)的神話故事。水《大禹治水》火《普羅米修斯》山《共工怒觸不周山》選擇一個神話故事進(jìn)行表演。讀一讀下面這些片段，猜猜人物的名字。

______看到這情景，難過極了，決心把天和地修補起來，讓人類重新過上幸福的生活。天和地分開后，______怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，______的身體也跟著長高。女媧盤古盤古聊人物在課外閱讀神話故事的時候，哪些神話人物給你留下了深刻的印象？在這個人物的身上發(fā)生了什么故事呢？理一理人物之間的關(guān)系，試著畫一畫人物關(guān)系圖或人物行動路線圖。你在讀書活動中有哪些收獲？有哪些疑問？根據(jù)下面的讀書評價單，評選“閱讀之星”。評價標(biāo)準(zhǔn)星級制訂了詳細(xì)的閱讀計劃表?！睢睢睢睢钅馨从媱澴灾鏖喿x相關(guān)作品，了解故事內(nèi)容?！睢睢睢睢钣虚喿x記錄卡或摘抄筆記、閱讀小報等讀書記錄?！睢睢睢睢顦酚谂c大家分享課外閱讀的成果?！睢睢睢睢钔啤懊餍恰?/p>

贈送以下課件

《西游記》是我國四大名著之一，小說主要講述了唐僧師徒四人歷盡千辛萬苦到西天取經(jīng)的故事，主要人物有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等，這節(jié)課就讓我們了解一下孫悟空的來歷。7猴王出世

吳承恩(1500—1582)字汝忠，號射陽居士。50歲左右，他寫了《西游記》的前十幾回，后來因故中斷了多年，直到晚年辭官離任回到故里，他才得以最后完成《西游記》的創(chuàng)作。

《西游記》中國古典神話小說，是一部規(guī)模宏偉、結(jié)構(gòu)完整、用幻想形式來反映社會矛盾的巨著，作者是明代的吳承恩。全書共一百回，《猴王出世》選自第一回。這部帶有童話色彩的神話小說，重點塑造了孫悟空這個大膽的、富有反抗性的神話英雄形象，他敢于反抗天宮、地府的統(tǒng)治者，能上天入地、呼風(fēng)喚雨。他的言行符合人民群眾的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。走進(jìn)背景林朗讀課文掃清障礙默讀課文，圈畫出課后生字，遇到不太明白語句，可以猜猜大致意思，再繼續(xù)讀。圈圈畫畫zhīsuìbènɡm(xù)íyéqiè我會認(rèn)芝麻遂心迸發(fā)獼猿耶挈提澗瞑山目jiànmínɡ竅獐門zhāngqiào是kǎi楷模鐫刻juānnáoliè抓耳腮劣勢撓呵他平時總是笑呵呵的。多音字hē列位呵，“人而無信，不知其可”。ɑ名曰：名字叫作。石竅：石頭邊隙。鐫：刻。喜不自勝：歡喜得自己不能控制。形容非常高興。詞語解釋拱伏無違：抓耳撓腮：力倦神疲：

伏在地上，朝上禮拜，沒有違抗的。亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶得無計可施的樣子。太累了而全身無力，精神不好。

課文主要寫了一件什么事？整體感知課文敘述了石猴成為猴王的一段經(jīng)歷?；诱n堂讀課文，想想石猴是從哪里來的，又是如何成為猴王的？蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個石猴?；ü巾斏?，有一塊仙石。仙石出世

有感情地朗讀這段話，說說你的理解。

這一段以極其精練的語言寫出了石猴的出生環(huán)境及經(jīng)過。好一個神奇的仙境寶地!石猴不比其他眾猴，是一塊飽受日月精華的仙石瞬間迸裂而生的。文章起筆就顯得他神異出眾，為后文甚至全書，寫孫悟空的神通廣大、降妖伏魔埋下了伏筆。點擊圖片觀看石猴出世

那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。頑皮可愛逍遙快活好水！好水！原來此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波。那一個有本事的，鉆進(jìn)去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。我進(jìn)去！我進(jìn)去！成為猴王

他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。機智勇敢敏捷花果山福地水簾洞洞天里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，省得受老天之氣。大公無私點擊圖片觀看石猴進(jìn)出水簾洞

你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？

從這段話看出：眾猴進(jìn)入水簾洞后猴性大發(fā)，戲耍玩鬧，早把先前的誓言忘在腦后?？纱藭r的石猴卻相當(dāng)清醒，提出人要講信用，按先前講的拜他為王。從他說的話中可以看出石猴的聰明、機敏、爽朗、坦率；看出他做事有心計，是天生做首領(lǐng)、頭目的材料。

眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。

這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱美猴王。你能用自己的話，說說石猴是怎么出世，后來又是如何成為猴王的嗎？學(xué)了這篇文章，孫悟空給你留下了怎樣的印象？勇敢機智活潑你還知道關(guān)于猴王的哪些故事，能體現(xiàn)出他的這些特點？根據(jù)下面的圖片和簡單的文字，說說與它相關(guān)的故事。講一講官封弼馬溫悟空棄官回山大戰(zhàn)紅孩兒真假美猴王三打白骨精孫悟空的各種特點在《三打白骨精》中體現(xiàn)得淋漓盡致，喜歡的同學(xué)可以自主閱讀。仙石出世聰明伶俐猴王出世

結(jié)構(gòu)梳理成為猴王勇敢機智大公無私主題概括勇敢頑強，能屈能伸，無所畏懼，大公無私

本課是我國古典小說《西游記》中的一個片段，課文敘述了石猴成為猴王的一段經(jīng)歷，表現(xiàn)出石猴（________________