Module 7 My past life 第1課時 示范教案（七下）

3/3Module7Mypastlife教學(xué)設(shè)計模塊分析本模塊在“過去生活”這一話題下，通過三個單元的語言輸入材料，呈現(xiàn)了中外學(xué)生對自己小學(xué)、童年的回憶，描述了家鄉(xiāng)與童年，學(xué)習(xí)了含有動詞“be(was/were)”的一般過去時，并介紹了南非著名政治家曼德拉。在第一單元的對話中，來自中國的玲玲和來自英國的托尼對自己的家鄉(xiāng)、小學(xué)和小學(xué)老師做了介紹。學(xué)生在七年級上冊學(xué)習(xí)過托尼介紹他的家鄉(xiāng)的文章，借此可以引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回憶這一內(nèi)容。第二單元以貝蒂的口吻講述了她在美國的家鄉(xiāng)昆西小鎮(zhèn)的生活。在價值情感上，內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的情商，陶冶學(xué)生的情操。在語言上，課文采用第一人稱，拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離，使學(xué)生容易融入其中，有利于教師開展聽說讀寫的語言實踐活動。Period1Unit1Iwasborninasmallvillage.(1-3,6)第一課時是聽說課，要求學(xué)生掌握含有動詞be的過去式（was/were）的一般過去時的句子，而且能用此談?wù)撟约汉蛣e人的過去生活和經(jīng)歷。教學(xué)目標1.詞匯：born,strict,friendly,primary,primaryschool,town,US,village,nice,good,difficult2.句型：(1)—Wherewereyouborn?—Iwasbornin…(2)—Whowasyourfirstteacher?—Myfirstteacherwas…(3)—Wereyou…?—Yes,Iwas./No,Iwasn’t.3.能聽懂有包含動詞“be”的過去式的對話；能用動詞“be”的過去式表述自己過去的經(jīng)歷，并能詢問對方過去的經(jīng)歷。4.通過對童年的描述增進同學(xué)之間的了解。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】運用一般過去時談?wù)撨^去的經(jīng)歷?！窘虒W(xué)難點】掌握一般過去時（was/were...）的肯定句、否定句、疑問句及其回答。教學(xué)過程Step1.Warming-up1.Lookatthetwofamousmenandtalkaboutwhere/whentheywereborn.2.Sstalkaboutwhere/whentheywereborn.（設(shè)計意圖：通過呈現(xiàn)兩張王俊凱與比爾·蓋茨的照片和有關(guān)人物的出生時間與出生地信息，引出本單元話題，激發(fā)學(xué)生對新課探究的欲望，增強學(xué)習(xí)興趣。）Step2.Pre-listening(Activity1&2)1.Lookatthepicturesandlearnthenewwords.2.DoActivity1.Listenandnumberthequestionsasyouhearthem.Thenanswerthequestions.Usethewordsandexpressionsfromthebox.Checktheanswersinthewholeclass.3.DoActivity2.Listenagainandcheckthetruesentences,thenchecktheanswersinthewholeclass.Step3.While-listening(Activity3)1.Closethebook.Listenandfindoutthemainidea.Thenchecktheanswer.WhatareTonyandLinglingtalkingabout?A.Theirbirthplaces..B.Theirfirstschools.C.Theirpastlives.2.Listenagainandanswerthequestions.Thenchecktheanswers.(1)WasTonyborninEngland?(2)What’sthenameofLingling’sfirstschool?(3)WasAdamgoodatschool?（設(shè)計意圖：通過設(shè)置題目，讓學(xué)生進一步挖掘文章細節(jié)，并鍛煉學(xué)生獲取對話主要內(nèi)容和細節(jié)內(nèi)容的聽力技能，以提高學(xué)生的英語聽力能力。）Step4.Post-listening(Activity3&6)1.DoActivity3.Choosethecorrectanswer.Thenchecktheanswers.2.DoActivity6(Addsentencestructuresandapictureofpastlife).Actoutaconversationbetweentwoclassmates.—Wherewereyouborn?—Iwasbornin…—Whatwasthenameofyourprimaryschool?—Itwas…—Whowasyourfirstteacher?—Myfirstteacherwas…—Whatwashe/shelike?—He/Shewas……（設(shè)計意圖：通過展示在過去小學(xué)的圖片和有關(guān)出生地、第一所小學(xué)、第一位老師等信息提問的句型，引導(dǎo)學(xué)生使用動詞be