學(xué)前班秋季工作總結(jié)

第第頁學(xué)前班秋季工作總結(jié)

學(xué)前班秋季工作總結(jié)1本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前班孩子在幼兒園的人數(shù)雖然不是最多，但學(xué)習(xí)任務(wù)又重，家長的期望又高。但在同學(xué)中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教育，讓幼兒們在各方面進展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預(yù)期的進展目標(biāo)，而且幼兒們在數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到非常的興奮和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用，團結(jié)協(xié)作本班其他兩位老師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認可。現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、本班、幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。

這個學(xué)期，孩子懷著驕傲的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們特別憧憬學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的驕傲感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，進步也越來越明顯，思維也很活躍，對學(xué)校生活充斥向往。他們性格開朗、活潑、富有性格，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得特別敏感，盼望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還……此處隱蔽17288個字……度適中，同學(xué)能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負擔(dān)不太重。結(jié)合同學(xué)的實際接受技能和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采納直觀型、練習(xí)的教法，每教一個單韻母和聲母都考慮同學(xué)怎樣才能記得堅固，學(xué)得敏捷，同時讓同學(xué)進行觀測思索，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時，示范發(fā)音，直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學(xué)記得敏捷，不易忘卻。

數(shù)學(xué)教學(xué)：

我班孩子在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維機敏等心理特點。他們求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教學(xué)中，我采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面表達較明顯，多開展數(shù)學(xué)游戲，多采納一些同學(xué)喜歡的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、實物教學(xué)法、比較法等等。同學(xué)從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了10以內(nèi)的加、減數(shù)練習(xí)，同學(xué)的數(shù)學(xué)思維技能得到較大程度的發(fā)展，有時，我也讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，這樣，學(xué)生等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。

寫字教學(xué)：

學(xué)前班孩子年齡較小，手腕力度不足，寫字對于他們來說真是一種挑戰(zhàn)，對于老師來說需要更多的耐煩來指導(dǎo)。本學(xué)期的寫字內(nèi)容主要包括基本筆畫教學(xué)和獨體字教學(xué)。通過幾個月的書寫練習(xí)，我班孩子掌控了：

1、正確的握筆方法、寫字姿態(tài)，把握合適的書寫力度。

2、掌控漢字的基本筆畫名稱，并在田字格中規(guī)范書寫。

3、能在田字格中書寫簡約的獨體字。

4、感受寫字時的成就感，喜愛寫字。

反