歷史教學工作總結

第第頁歷史教學工作總結

歷史教學工作總結1一、基本狀況分析

本學期高一歷史備課組三位老師承受高一班級歷史教學工作，完成了學期初制定的教學工作計劃，平均每位老師負擔6個或4個教學班，平均周課時12節(jié)或10節(jié)，宋煒老師還擔負高一〔11〕班班主任。

二、完成工作狀況

1、加強理論學習，轉變教學觀念。

本備課組成員針對新課標和新教材的詳細狀況，加強對課標的學習和討論，把理論運用到詳細的實踐中，探究新課程實施的詳細的方法，留意老師教學設計與同學學習方式的整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識，不斷加深對歷史和現實的理解過程，一個主動參加，學會學習的過程，一個漸漸掌控歷史學習的基本方法的過程。在教學的過程中盡力予以同學一個體驗學習，體驗情感的機會，促進同學學習方式的轉變。

2、加強集體備課，備課規(guī)范。

本學期我們采納的是人民版歷史教材。我們備課組按課時備課，撰寫學案，在設計時內容，都能仔細鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中。在學……此處隱蔽22983個字……也能激發(fā)學習愛好。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，著重人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

五、同學學習基礎差，學習成果不佳，學習信心不足。我沒有急于求成，總是給同學鼓舞，對同學耐煩的輔導和援助，讓他們在同等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對同學進行情感立場和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待同學。

六、積極參與教研活動。圍繞“如何上好公開課”“如何學好學科知識”“教學中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。積極參與聽課評課，本學期完成20節(jié)的聽課任務。在教學公開周活動，積極參加聽課評課。

七、履行骨干老師職責，仔細開展老師“結對子”活動。本著相互學習，共同提高的目的，制定結對子計劃，相互聽課評課，本學期有明顯提高，本人聽了許老師9節(jié)課，而許老師聽了我10節(jié)課。通過結對子活動，我認識到自己存在的很多不足，也認識到結對子是雙向溝通，“三人行必有我?guī)煛?。較好發(fā)揮骨干老師的作用。

八、有計劃進行單元測試。本學期積極收集單元試卷，做到每單元都進行測試。通過測試能實時了解同學平常學習狀況，有針對性進行輔導，調整教學進度和策略。期末練習卷也進行測試，并進行具體講評。期中考試是四校聯(lián)考，對比認識教學差距，促進良性競爭。

九、積極參與培訓學習，本學期參與20**年“中學老師崗位培訓班”學習、“閩滬教育接力”活動、名師講堂等。

十、存在的不足是個人備課有時針對性不強，對課標要求不能較好把握，特別是在詳細的課堂教學中，往往還是老師講得多，提問同